㈠ #高考提分#請問在英語作文方面怎麼做才能有所進步
不是說句子要多復雜，單詞要多美
文章的話一是看結構二是看語言。
增加邏輯性，多記些美文的句子。不一定要很長很復雜。簡單的句子同樣打動人。
邏輯的話就是文章結構要有總要分。每一段也是這樣。
㈡ 高考英語作文寫作技巧，用什麼句型會得高分那些連接性的短語多用幾個會不會提高分數
我現在記得的也不多，發幾個現在記得的吧
事實上actually, 當然 ,從另一方面in other hand, 不僅如此not only……而且but also,與……很像 be similar with, 就我所知as far as I know/ as long as, graally(漸漸的），漸漸little by little，一天天day by day ,一天天day after day,漸漸with time,總而言之in a word,譬如such as ,for example,not...but
and so on(還有一部分吧，不過現在暫時記得這些）
不知道你們那裡注重哪一方面，一般都是比較中和的題目吧，中考過去幾年了，記不是很清楚，我們老師是有指定幾篇讓我們背，不過實際上我覺得沒必要整篇背，容易亂，尤其是基礎不好的，背了也容易忘，不知道你是什麼程度的，學得好的話到可以試試，學得一般的話就背幾個象徵性的句子，比較輕松容易，不會亂，然後寫的時候套用一些句式進去，盡量寫簡單句！這是我們老師說的，基礎中等的話又要寫高級句子很容易出差錯~中考是不會給你挑出來，他改卷很快的，就是看到幾個不對勁的直接扣下去，一般完全沒錯的他會看你的內容怎樣，是什麼層次，有錯的話，錯幾個，按我們那時候說，是有分檔次的，高分分檔，中分檔，一般都是你平時多少就大概多少了，其實真的不怎麼難，關鍵看你怎麼去寫，書寫端正點看著順眼會暗暗的加分哦，雖然不多，但是1分也是分啊~暫時想到這些，先這樣吧~需要再補充，加油哦
㈢ 高考,英語作文有哪些加分句型
從句基本上都會給你加分的，但是切忌不要用錯了，只要是句式結構不單調，高考英語作文分數不會低的，除非漢語式英語，得不了什麼分數！
㈣ 求高考英語寫作萬能句式！
網路搜很多的，背一個模板就行了
㈤ 高考英語作文如何提分
在多年教學過程中，英語輔導老師總結出內容、語言、結構是快速提升高中英語作文成績的三大發力點，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分數就能明顯提高。
在多年教學過程中，英語輔導老師總結出內容、語言、結構是快速提升高中英語作文成績的三大發力點。內容是我們表達的思想、講的故事、抒發的感受；語言是我們在表達內容時涉及到的遣詞、造句；結構，就是文中內容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什麼。語言是內容的載體，內容是語言所表達的內涵，而合理的結構體現著你清晰的寫作思路。實踐表明，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分數就能明顯提高。
一、關於作文的內容
英語作文屬於「限制性寫作」。所謂的「限制」，就是通過內容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內容進行限制.。也就是說，大家寫的內容都是大同小異的。
比如2011年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區別只在於，到底在那幾個方面求助而已。
這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學們的思想深刻性、知識豐富性、心態積極性等純「內容」層面的東西；而英語作文主要考察的是你「對英語這門語言的運用能力」——這是英語應試作文命題的本質特徵。
也就是說，同樣在寫「感謝老師」這個話題（2008陝西卷），某同學寫的感謝理由是「老師為祖國做出貢獻」，而他的同桌寫的是「老師教得好」，此時，閱卷老師並不會因為前者所表達的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚！
請試著用英語造句：
1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的貢獻。
2、老師，我感謝你，因為你教得好。
請問，這兩個句子中，那個更好造？
顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學能夠准確地翻譯出「你為祖國做了巨大的貢獻」這個句子！（You
have been making great devotion to our motherland.）
為什麼高分同學寫作文如行雲流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己「單詞量不夠」？這是因為——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫的內容！
老師認為：
1、高考英語作文不應存在「單詞不會寫」問題，初二水平的孩子照樣能寫。
2、之所以「單詞不會寫」，是因為在構思內容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。
那麼，到底要寫什麼樣的內容？
關於作文的內容，老師提出兩個觀點：
1、對於題目要求的內容：要寫得全面。
2、對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。
如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內容要點：
1、分析他無法融入班集體的原因；
2、給出建議；
3、談談你幫助他融入班集體的具體措施。
注意，這三點都是題目要求你寫的內容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多麼精彩，都將被認為是「沒有完成試題規定的寫作任務」，將大大被減分！這個就叫做對題目要求的內容：要寫得全面。
同時我們看到，這三點內容都需要自己進行一定的發揮：到底寫什麼原因呢？有哪些建議？有什麼具體措施？
在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。
以第一段為例，我們可以想到的內容有：
1、害羞；
2、太愛學習；
3、不愛跟同學聊天；
4、沒有找到共同興趣愛好...
5、不懂方言（dialect）；
6、不參加學校活動（school activities）；
這幾個內容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了「單詞不會」這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了「對題目要求的內容寫的全面」和「對需要自己發揮的內容想得簡單」兩個事項，內容方面則再無大礙了。
二、關於作文的語言
在全省同學的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什麼依據來判分呢？其中一個依據，就是語言，也就是，你用什麼樣的語言來表達你的意思。
比如跟朋友分別時，同意表達「再見」這個意思，一般人只會說「再見」二字，而語言水平高的詩人們則會說：
「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。」
「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」
「桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。」
看到了嗎？同樣的內容（再見），只要用不同水平的語言表達出來，給人的感覺就大不一樣！
大多數考生寫作文，都是以「寫夠字數」作為自己的努力方向，因此習慣性地用初一、初二的單詞和語法知識來堆砌自己的命運；而真正的「高手」應該努力嘗試使用較高級的語言知識來打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡單詞替換、主語替換、句式替換等非常容易操作的技巧。
1、簡單詞替換：將good等簡單詞替換為excellent
等高級詞彙。注意，在學習使用高級詞彙時，應該首先嘗試把一些常用詞彙進行替換，如good，happy，tired，think
about，important等。本文先列舉這幾個詞的高級替換詞如下，更詳細的「簡單詞替換」技巧將另外撰文講解。
good——excellent；
例句：It's an excellent idea for you to make a foreign
pen-pal.
你想交個外國筆友，這是個很棒的注意。
happy——joyful；
例句：We felt joyful and excited to see so many trees
and flowers in the countryside.
在鄉下看到這么多花和樹，讓我們感到很開心和激動。
tired——exhausted;
例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort
worthwhile.
雖然很累，我們仍感覺自己的時間和精力花的很值。
think about —— take into consideration / take into
account（考慮到）；
例句：We should take into consideration other people's
opinion.
我們應該考慮其他人的意見。
important —— vital （至關重要的）；
例句：It is vital for us to be brave enough to face
challenges in our life.
勇於面對人生挑戰，對我們來說是至關重要的。
上面這些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以馬上結合例句，掌握這幾個常見詞彙的「換詞」，並思考和感受「換詞」技巧的神奇作用。
2、主語替換：
a. 將習慣使用的「用人作主語」換成「用物作主語」（亦稱「無靈主語」），如把「I like
English.」變成「English is my favourite subject.」或者「English attracts me a lot.」
b. 用動名詞作主語：把「You should communicate more with your
classmates.」改寫為「Communicating more with your classmates would be beneficial for
you.」
3、句式替換：
a.
使用「不完全倒裝句」：遇到否定詞、形容詞這兩種常見的「升級標志詞」時，可以將句子變成倒裝句來表達。如：「I don't believe it.」變成「By no
means do I believe it.」或者把「This is a beautiful flower.」變成「So beautiful is the
flower that we all like it.」
b. 使用「強調句」：用「It is + 被強調部分 + that
+句子剩餘部分」句型，來強調一個句子中的某個成分。事實上，只要是個現成的英語句子，都能拿出某個成分出來強調一下。如：把「I like English
most.」改寫為「It is English that I like most.」可以看出，強調句型是用起來最方便的高考高級句型。
需要注意，再厲害的句型，一旦重復次數過多，也會顯得低俗。因而大家進考場前可以多掌握幾種高級句型，就像戰士上戰場前多帶幾發子彈一樣，在最關鍵的地方一發一發地用到作文里去。
三、關於作文的結構
剛才，我們其實分析了高考英語作文的前兩個重要的方面，那麼，只要注意了內容和語言就夠了嗎？不是的！除了考慮內容（表達什麼）和語言（怎樣表達），我們還要注意用什麼樣的順序把整篇文章里的一個個段落、每個段落里的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。
作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段；2、每段寫什麼。
高考屬於「標准化考試」，在歷年真題中，我們發現高考英語作文主要就這么幾種：
1、提綱作文；
2、書信等應用文；
3、圖畫作文1：情景小故事；
4、圖畫作文2：看圖議論文；
5、圖表作文；
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的「某種作文該怎麼寫？」這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什麼樣的結構。
在研究每年的高分試卷過程中，我們發現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：
1、開頭段：
2、中間段；
3、結尾段。
其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容；中間段要按照題目的要求進行「具體問題，具體分析」，一般要寫原因、建議等內容；結尾段往往是感謝、祝願、期待回信等客套話。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。
書信是很多省份年年必考的題型，關於書信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。
總結與頓悟
綜上所述，高考作文的發力點在於以下三個：內容、語言、結構。
在長期研究過程中，我們發現，高分作文往往滿足以下三個特點：
1、內容切題；
2、語言精彩；
3、結構清晰；
針對這三個發力點，老師建議大家有的放矢地進行以下三方面的工作：
第一，內容方面：了解高考作文常考的話題，結合高中教材，整理背誦一些常考的話題以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環境保護、身體健康、優良品質、成功智慧、家庭關系、同學關系（合作）、與老師的關系、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在高考最後復習階段，應根據本地高考真題和當年的模擬題有針對性地加以准備。
第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。
第三，結構方面：我們堅決反對「模板式」地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的「套路」自己打造針對每篇文章的個性化模板。
㈥ 高考英語作文怎麼提分
首先不要灰心，因為高考作文給你評分的改卷人並不是你的老師，而是多個有經驗的改卷者打出的較為客觀的結果，所以也許會和你的老師打分有所偏差。並且大多數老師（自）認為打的分數偏低會刺激學生更加努力的學習。 以我自己去年參加高考為例，英語作文平時在20分左右，語文作文在50分左右，結果高考少估了20分，以至於報志願失手，原因就是少估了英語語文各十分。你也知道英語前面的客觀題是不可能估得有太多偏差的，也就是說我的英語和語文作文實際上都接近滿分。正是因為老師的不信任和我的不自信造成了估分失誤。 其次英語作文也是有一定的格式的。我不知道你具體是哪個省的卷子。比如議論文就需要掌握規律和格式，字體美觀整潔也很重要。固定的句型要背，各種套路的內容也要心中有數，比如環保類，學習類，道德類，介紹祖國大好河山類，字條類等。同義詞需要替換，將一些簡單的低級詞彙改成高級詞彙或短語，不要一形容好就寫good，但一定不要將高級詞彙使用的太過生硬或太過頻繁。開頭結尾多加一些名言警句，要地道的英文句子，不要寫什麼毛主席說......但如果是北京的那種看圖說話題就要靠你真正的英語底子了。 最後注意，因為是寫在答題卡上的緣故，建議你平時就經常用0.5黑筆寫卷子。如果你們學校有經常用答題卡可以寫在用過的答題卡背面練手感。因為據說字體掃描進電腦時連筆容易出現黑塊，建議你不要寫花體字，接近印刷體的手寫體為佳。考試時注意速度，同時盡量落筆無悔，不要修改。當你作為一個一天要改幾千份卷的老師時，美觀可能會變成極其重要的標准。