① 常見英語寫作錯誤
1.結構不平行例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.當使用連詞將一系列的單詞聯接起來的時候，應當使用詞性相同或同一類型的短語。
2.不知所雲例：Many companies began using computers mouth.
3.段落過長，不分段主語與動詞一致問題She are a good friend of mine that I has known for a long time.主語和動詞在數方面不一致。
4.句子別扭We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辭過長或不清。換言之，句子顯得滑稽可笑。
5.不要使用縮寫在正式的寫作中不要使用縮寫形式(can't，don't，it's，we'll，they've等等)，而應當使用單詞的完整形式(cannot，do not，it is，we will，they have等等)。
6.關聯詞語重復Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores.不能在該句的主要主語和主要動詞前使用連詞。
7.句子不完整Many students have a hard time passing all the tests to getsintoscollege. For example, my friend in high school.句子沒有主要主語或主要動詞，因為其實它應是一個從句。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。
8.不要使用get When I got home, I got tired, so I got a book and gotsintosbed. Get太不正式，意思也過於含糊，不適合用在正式的場合。應將get改為一個更加具體的單詞，如become, receive, find, achieve,等等。
9.書寫難以辨認信息不正確I would like to study in America because all modern technology originated there.傳的信息不正確，或者讓人聽起來覺得可能不正確(如果確實是正確的，應當解釋為什麼這樣，因為讀者不認為是正確的)。上述例句中，all的意思是百分之百；我們不能絕對地說每一件新東西都是從美國誕生的。為保險起見，應當使用many或most。非英語單詞Computers are very helpful and advantageable.盡管看起來象個單詞，其實不是，至少不是個英文單詞。使用這個單詞的另一種形式。
10.介詞多餘I would like to discuss about something important that you mentioned about to me ring yesterday. We went to downtown yesterday to buy a watch. When I first came to the US, I did not have a lot of friends in here. In class, my classmate never mentioned about her husband.在表示這種意思時此單詞不能與介詞連用。這種情況常見於downtown，home，there，here等詞。這些詞語在英語中是副詞而非名詞，因而不能在它們前面添加介詞。
11.跑題或不相關There are many reasons to buy a car, preferably a nice car.這個意思與文章的主題無關。
12.陳詞濫調It is okay for children to fail sometimes.所表達的意思很普通大多數人都已經知道到了，因而就沒有必要再說出來。
13.標點問題I love animals. And I like to help them. Because they are helpless. So I want to become a vet.這是一個非常普遍的問題！許多學生在句子中使用了太多的句號，尤其是當他們用手寫的時候。
14.重復冗餘Personally, I believe what the newspaper prints.一種意思的表述不止一次，或者某個詞語不必要。
15.單數/復數Many year ago, dinosaur roamed the Earths.單詞需要從單數變為復數，或者由復數變成單數。單數可數名詞單數可數名詞不能單獨使用，應該將其變為復數形式或者加上限定詞(a, the, my, his, her, Gary's, no, any, 1, 3, 50, most,等等)。
16.拼寫錯誤主語、動詞或賓語有問題I want to buy something for my mother that she will like it. There was a terrible accident happen yesterday.句子的基本結構有問題缺少主語、動詞或賓語，或者這些成分重復。
17.語氣與文章不符I was kind of mad at the guy who vociferated angry words at me. I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out.語氣與文章其他部分不相符可能是過於正式或者太不正式。
18.代詞指代不明If people do not speak the same language, it has a greater chance of miscommunication. I intend to complete my studies in the United States because they have good programs there.代詞所指代的指示詞(介詞所代替的名詞)不清楚。
19.過於籠統We should use our resources on Earth because the Earth is getting worse.句子或它所表達的意思過於籠統，不能提供多少信息。
20.動詞時態錯誤Yesterday I will go to the store because tomorrow I needed some food.動詞時態不正確檢查一下是應該用現在時、過去時、將來時還是完成時等等。
21.選詞不恰當I was late getting home because I lost my way.在這種情況下不應該使用該詞可選擇更好的詞語或者所使用的詞語與文章的總體語氣不符。
22.單詞形式不當I want to creation a great web site so that I can becoming wealth.所使用的單詞的形式不正確檢查一下應該使用該詞的名詞、形容詞或副詞形式的哪一種。
23.用詞錯誤Even I don't speak Spanish, I was able to find a bathroom in the department store. I gained a lot of pounds ring vacation.用詞錯誤或在此種情況下該詞不是最佳用詞。
② 雅思寫作常見語法錯誤有哪些
你好，雅思寫作 常用錯的的表達有哪些？
不一致不光指主謂不一致，回它還包括了答數的不一致、時態不一致及代詞不一致等。
修飾語錯位。英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。
句子不完整。在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充說明時發生。
懸垂修飾語。所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清。
詞性誤用。「詞性誤用」常表現為：介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等。
指代不清。指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。
措詞毛病。diction 是指在特定的句子中怎樣適當地選用詞語的問題，囿於教學時間緊迫，教師平時在這方面花的時間往往極其有限，影響了學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌的習慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。
希望對同學有幫助~
③ 英語寫作中存在的語言錯誤如：主謂一致、時態處理、冠詞用法、名詞單復數形式、單詞詞性怎麼區分和搭配
一、概述
在作謂語的動詞用來表示動作（或情況、狀態）發生時間的各種形式稱為時 態。由於英語屬於曲折變化的語言，其動詞時態的變化要通過詞的曲折詞形變化來體現的，因而也就有了現在式、過去式、過去分詞式三個基本詞形。英語中根據說話的時間不同有時和體的不同，主要有十六這十二種時態可以列表如下：
一般現在時 現在進行時 現在完成時 現在完成進行時
一般過去時 過去進行時 過去完成時 過去完成進行時
一般將來時 將來進行時 將來完成時 將來完成進行時
一般過去將來時 過去將來進行時 過去將來完成時 過去將來完成進行時
這些時態的形式可以用下表來表示，以do 動詞為例：
一般時態進行時態完成時態完成進行時態
現在do
doesbe （am, is are ） doinghas doing
havehas been doing
have
過去did be （was, were） doinghad donehad been doing
將來shall do
will shall （will） be doing shall （will） have doneshall （will） have been doing
過去將來should （would） doshould （would） be doingshould （would）
have done should （would） have been doing
下面根據這些時態常用的程度不同分別說明它們的用法。
二、各時態詳解
1、一般現在時
一般現在時主要由動詞原形表示，但第三人稱單數後要加詞尾-s，另外be 和have要根據人稱的變化使用特殊的形式。一般現在時主要表示經常性的動作或存在的狀態，還可用來表示普遍真理。
The Yangtze rises in Qinghai. 長江發源於青海。
Actions speak louder than words. 行動勝於言辭。
We have friends all over the world. 我們的朋友遍天下。
2、現在進行時
現在進行時是由助動詞be加現在分詞構成的。主要表示現在或現時刻這一階段正在進行的動作，有時候還用來表示一個最近按計劃或安排要進行的動作。
How are things getting on with you？ 工作進行的怎麼樣？
Someone is asking for you on the phone. 有人找你接電話。
They are publishing a new version of the playscript by Taso Yu this autumn.
今年秋天他們要出版曹禺劇作的一個新譯本。
3、一般將來時
一般將來時由助動詞shall （will）加動詞原形構成。它表示將要發生的動作或情況。
They will sit the post-graate examinations next autumn.明年秋他們要參加工碩考試。
The teacher will not let me go home before I have finished my homework.
老師要我做完作業才能回家。
4、一般過去時
一般過去時由動詞過去式表示，動詞be 根據人稱有was和were兩個詞形，規則動詞在詞尾加-d-或ed；其他動詞參閱不規則動詞變化表, 該時態主要表示過去某時發生的動作或情況。
It's a pity that you did not go to the movie. 很遺憾你沒有去看那部電影。
Many people died in the tsunami that took place in Thailand.
很多人在泰國的那次海嘯中遇難喪生。
5、現在完成時
現在完成時是由助動詞have和has加過去分詞構成的。主要表示此刻以前曾經發生的動作或情況。如：
Grain output has greatly increased in the past few years. 這幾年糧食產量有了很大增長。
The area has suffered from disastrous floods throughout its history.
這個地區歷史上一直遭受水患之苦。
注意：過去時和現在完成時的區別：
現完成時的基本特點是它和現在有密切的聯系，或是指迄今為止這一段時間的情況，或是過去發生的事對現在造成的影響或結果等。而過去時主要強調過去某時刻所發生的動作或情況，與現在沒有任何聯系。如：
Up till now we have planted over 10,000 apple trees.
到目前為止我們共種了一萬多棵蘋果樹。
I saw him a minute ago. 我前一會還見到他的。
6、過去進行時
過去進行時是由助動詞be的過去式加上現在分詞構成的，主要表示過去某個時刻正在進行的動作。
At that time she was working as an assistant in a physics labatory.
那時她在一家物理實驗室做助手。
They took us to see the chemical fibre mill that they were building.
他們帶我們去參觀了他們正在修建的化纖廠。
7、過去完成時
過去完成時由助動詞had加動詞的過去分詞構成，主要表示過去某時刻前業已完成的動作或存在的狀態，其實就是指過去的過去。使用時往往要要在從句中或有一個明確的過去時間狀語。
Before daybreak they had covered half the distance. 拂曉前他們已經走完了大半路程。
No sooner had the rain stopped than they set out again. 雨一停他們就又上路了。
He had not learned any English before he came to the university.
上大學前他一點英語沒學過。
8、一般過去將來時
一般過去將來時由助動詞would加動詞原形構成，主要表示從過去某一時間角度看以後將要發生的動作。含這個時態的句子常帶一個表示「過去某個時間點」的狀語。這個狀語或是一個短語，或是一個句子。這個時態常用於：賓語從句或間接引語中。例如：
When I thought about it, I wondered what their reaction would be.
當我考慮這件事時，我想知道他們的反應是什麼。
She told me that she would go on trip to Europe the next day.
她告訴我，她第二天要去歐洲旅行。
Whenever he had time, he would help his mother with some housework.
無論他什麼時間有空,他總是幫他媽媽干點家務活。
No matter how difficult the work was , he would keep on doing it until he accomplished it . 不管工作有多難，他總會堅持不懈地把它幹完。
9、一般將來完成時
一般將來完成時由shall （will） + have + 過去分詞構成。主要表示在將來某時業已發生的動作。如：
After we finish this text, we'll have learned twenty texts.
這課課文結束後，我們就學了二十課課文了。
By the next month, I'll have finished my task. 到下個月，我將完成任務。
They will have hit the year's target by the end of October.
到十月底他們就可完成全年的指標了。
10、現在完成進行時
現在完成進行時由have（has）been加動詞的現在分詞構成，表示發生在過去的某個動作延續到現在或剛剛完成，或許還要繼續延續。這種時態側重於這個動作的連續性，或者說不間斷性。例如：
I've been waiting for you for the whole morning. 整個上午我一直在等你。
It has been raining for three days. 雨連續下了三天。
Where have you been？ 你去哪兒啦？
She has been busy preparing the exhibition since we met last time.
自我們上次見面以來，她就一直忙著籌備那個展覽。
11、過去完成進行時
過去完成進行時由had been加現在分詞構成，表示過去某一時刻之前開始的動作或狀態一直延續到過去某一時刻。例如：
It had been raining cats and dogs for over a week and the downpour had caused landslides in many places. 傾盆大雨下了一周，在許多地區引發了山崩。
At last they gor the telegram they had been expecting.
最後他們收到了他們一直盼望的電報。
三、時態強化練習
1. . My dictionary __________, I have looked for it everywhere but still_________ it.
A. has lost, don't find B. is missing, don't find
C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
2. Mary ____________ a dress when she cut her finger.
A. made B. is making C. was making D. makes
3. He said he________me a present unless I_______ in doing the experiment.
A. had not given; had not succeeded B. would not give; succeed
C. will not give; succeed D. would not give; will succeed
4. By the time he arrives in Beijing tomorrow, we __________ here for two days.
A. have been staying B. have stayed
C. shall stay D. will have stayed
5. You don't need to describe her. I ______________ her several times.
A. had met B. have met C. met D. meet
6. We ________ let you use the toilet room on condition that you ___________ keep it clean and tidy.
A. will; would keep B. would; kept C. will; keep D. can't; would keep
7. When you ____ the test, check your papers before you hand them in.
A. will finish B. will have finished
C. are finishing D. have finished
8. He has been studying here for three years, by next summer he _________.
A. will graate B. will be graated
C. will have graated D. will be graating
9. Don't you know it's the first time he ____ this kind of meeting？ ?
A. attends? B. attended? C. has attended? D. is attending
10. She ____ for 12 years by the time she graates from the Foreign Language Institute.
A. has studied English B. has been studying English
C. had studied English D. will have been studying English
四、時態練習詳解
1.「答案」D.
「解析」前句是一個仍在持續的狀態，應用進行時，由於沒有找到，其影響仍然存在，應用完成時，瞬間動詞用於否定式時可用於完成時。
2.「答案」C.
「解析」割傷手指是已發生的事情，應用過去時。同時，when表時間的同時性，「瑪麗在做衣服時」提供事情發生的背景，因此用過去進行時。
3.「答案」B.
「解析」在時間，條件或讓步主語從句中一般不用將來時。本題有He said，故為過去式。主句用將來時，故選B. 此處用一般過去式代替了過去將來時。
4.「答案」D.
「解析」考察學生對將來完成時態的用法。在這一時態中注意介詞by，它一般用於將來時態中，題干後有for two days，又表示完成，故而使用將來完成時。
5.「答案」B.
「解析」首先本題後句強調對現在的影響，我知道她的模樣，你不用描述。再次，several times告知為反復發生的動作，因此用現在完成時。
6.「答案」C.
「詳細解答」一般來說，在表達將來的主從結構中，主句用一般將來時，而從句應用一般現在時。該題就符合這一特點。
7.「答案」D.
「解析」在表示「吩咐，命令，勸告」等的祈使句結構中可以和一個表示完成時的時態連用，主要用來表示一個動作結束後再開始另一動作。類似這樣的用法在英語中使用相當頻繁。
8.「答案」C .
「解析」 將來完成時主要表示將來某時將會發生的事情，一般要用表示將來的時間狀語，如:by 或 before 引導的介詞片語或 before 引導的時間狀語從句。
9.「答案」C.
「解析」在「It's the 1st time that…」結構中，that分句中的動詞用現在完成體。
10.「答案」D.
「解析」本題考點是將來完成進行時。by+將來的時間是將來完成時的標志，而「學習」 這個動作是一直進行的，因此選D.
④ 英語寫作中最易犯的10類錯誤，你有幾個
1. 審題不清
如某一年的中考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為「我最喜歡的活動」，偏離了「一項、課外活動」這一主題。依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規范、用詞如何准確，都會被判為零分。
2. 拼寫錯誤
拼寫是考生應該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發現很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。
3. 名詞單復數問題
誤：My father and my mother is all teacher.
正：My father and my mother are both teachers.
4. 缺少動詞
在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構成，如：「我累了。」這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：I'm tired.
誤：I happy I can come to Beijing Zoo.
正：I am happy I can come to Beijing Zoo.
誤：The apples cheap. I'll take some.
正：The apples are cheap. I'll take some.
5. 缺少介詞、冠詞等
還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習慣的不同，也會出現明顯的錯誤，造成丟分現象。
誤：Because heavy rain we can't hold the sports meeting.
正：Because of the heavy rain we can't hold the sports meeting.
6. 代詞的誤用
英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發生的錯誤之一。
誤：I mother and I went to the shop to buy a present for I father.
正：My mother and I went to the shop to buy a present for my father.
7. 句子不完整
有的考生因為對句子結構認識模糊，所以出現只寫半句的現象，這也是造成失分的原因之一。
誤：Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example, my friend in high school.
(這段文章的第二句話沒有動詞，不能獨立構成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。)
正：Many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school.
8. 前後不一致
所謂不一致，包括數的不一致、時態不一致及代詞不一致、主謂不一致等。
誤：When one have knowledge, he can do what he want to do.
（one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has ;同理，want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。
正：When one has knowledge , he can do what he wants to do.
9. 時態、人稱和數的搭配錯誤
漢語動詞無時態、人稱和數的變化，而對英語來說，這些都至關重要。
誤：When I get to the station the train leave.
正：When I got to the station the train had left.
10. 綜合性錯誤
綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應該從平時練習出發，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養。
⑤ 英語寫作中，遇到的錯誤，詞彙方面，句法方面，語篇方面都各指啥
詞彙方面的錯誤大多在拼寫和單復數。句法方面的錯誤在句型使用錯誤，語法掌握不牢固，語篇涉及到邏輯關聯度。
精 銳
⑥ 英文論文寫作中常犯的錯誤有哪些求列舉一些，看看我有沒有犯
一、修飾語錯位（Misplaced Modifiers）
英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，專句子的含義可能引起屬變化。對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。
二、不一致（Disagreements）
所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致,時態不一致及代詞不一致等。
三、懸垂修飾語（Dangling Modifiers）
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清。
四、句子不完整（Sentence Fragments）
在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充說明時發生。
五、指代不清（Ambiguous Reference of Pronouns）
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。
⑦ 英語寫作要注意的幾種情況：常見的10個句子錯誤
Incomplete Sentence - Sentence Fragment
句子不完整——殘缺句
One common mistake many students make is the use of incomplete sentences. Each sentence in English must contain at least a subject and a verb, and should be an independent clause. Examples of incomplete sentences without a subject or a verb might include an instruction or a prepositional phrase.
許多學生都會犯一個常見的錯誤，就是寫出來的句子不完整。英語中，每個句子都必須至少有一個主語，一個動詞，並單獨成句。沒有主語或動詞的殘缺句子可能就只有表示指令的句子或者介詞短語了。
For example:
例如：
Through the door.
穿過大門。
In the other room.
在另一個房間。
Over there.
在那裡。
These are phrases we may use in spoken English, but that should not be used in written English as they are incomplete.
在英語口語中，你可能會用到這些短語，但是因為它們畢竟不是完整的英語句子，所以在書面語言中，我們一般不會使用。
Sentence fragments caused by dependent clauses used without an independent clause are more common. Remember that subordinating conjunctions introce dependent clauses. In other words, if you use a subordinating clause beginning with a word such as 'because, though, if, etc.' there must be an independent clause to complete the thought. This mistake is often made on tests asking a question with 'Why'.
由於缺乏獨立分句的從屬子句導致的句子殘缺很常見。記住，從屬連詞引出了從屬子句。也就是說，如果你用一些詞語來引出從句，例如because，though，if等等，就必須要有一個獨立分句來使句子完整。我們在考試中，使用why來提出問題時，經常會犯這樣的錯誤。
For example, the sentences:
例如，下面這個句子：
Because Tom is the boss.
因為湯姆就是老闆。
Since he left work early without permission.
自從他不經允許就早退。
We might answer the question: "Why did he lose his job?" However, these are sentence fragments. The correct answer would be:
我們可能會問：「他為什麼丟掉工作?」但是，這些句子都是不完整的。正確用法應該是：
He lost his job because Tom is the boss.
因為湯姆就是老闆，所以他丟掉了工作。
He lost his job since he left work early without permission.
他因為不經允許就早退而丟掉了工作。
Other examples of incomplete sentences introced by subordinating clauses include:
其他關於從屬子句的殘缺句還包括下面內容：
Even though he needs help.
雖然他需要幫助
If they study enough.
如果他們好好學習
As they had invested in the company.
因為他們投資了這家公司
Run-on Sentences
句子不連貫
Run-on sentences are sentences that:
不連貫句子指的是：
1) are not connected by appropriate linking language such as conjunctions
缺乏合適的連接詞，例如連詞。
2) use too many clauses rather than using periods and linking language such as conjunctive adverbs
使用過多的從句，而非句號和連接語，例如連接副詞
The first type leaves out a word - usually a conjunction - that is required to connect a dependent and independent clause. For example:
第一種是漏掉了一個詞——通常是連接詞——用於連接非獨立子句和獨立子句。
The students did well on the test they didn't study very much.
學生們考得很好他們沒有下多少功夫。
Anna needs a new car she spent the weekend visiting car dealerships.
安娜想買輛新車她整個周末都在約見代理商。
The first sentence should use either a conjunction 'but', or 'yet' or a subordinating conjunction 'although, even though, or though' to connect the sentence. In the second sentence, the conjunction 'so' or the subordinating conjunction 'since, as, or because' would connect the two clauses.
第一句話要麼應該加上一個連詞but，要麼加上yet，或者一個從屬連詞although, even though或though來連接前後兩句。
The students did well, yet they didn't study very much.
學生們考得很好，但他們並沒有下多少功夫。
Anna spent the weekend visiting car dealerships since she needs a new car.
因為想買輛新車，安娜整個周末都在約見代理商。
Another common run on sentence occurs when using too many clauses. This often occurs using the word 'and'.
另一種句子不連貫發生在使用太多從句的時候。常常是由於and一詞導致。
We went to the store and bought some fruit, and we went to the mall to get some clothes, and we had lunch at McDonald's, and we visited some friends.
我們去商店買了一些水果，去購物商城買了一些衣服，在麥當勞吃的午飯，又見了一些朋友。
The continuous chain of clauses using 'and' should be avoided. In general, do not write sentences that contain more than three clauses to ensure that your sentences do not become run-on sentences.
我們應該避免使用and來連接一大串的從句。一般來說，從句不要超過三個，以確保句子的連貫性。
Duplicate Subjects
兩個主語
Sometimes students use a pronoun as a plicate subject.
有時候，學生們會將代詞作為第二個主語。
Remember that each clause takes only one sentence. If you have mentioned the subject of a sentence by name, there is no need to repeat with a pronoun.
記住，每個從句只需要一句話。如果之前你已經提到主語的名字，就不需要再用代詞重復了。
Example 1:
例一：
Tom lives in Los Angeles.
湯姆住在洛杉磯。
NOT
而不是
Tom, he lives in Lost Angeles.
湯姆，他住在舊金山。
Example 2:
例二：
The students come from Vietnam.
學生們來自越南。
NOT
而不是
The students they come from Vietnam.
學生們他們來自越南。
Incorrect Tense
時態錯誤
Tense usage is a common mistake in student writing. Make sure that the tense used corresponds to the situation. In other words, if you are speaking about something that happened in the past do not use include a tense that refers to the present. For example:
時態錯誤在學生寫作中很常見。你要確保時態與事情發生的情況一致。也就是說，如果你要表達的是發生在過去的事，就不要使用現在時態。例如：
They fly to visit their parents in Toronto last week.
上周他們坐飛機去看望父母。
Alex bought a new car and drives it to her home in Los Angeles.
亞歷克斯買了一輛新車，並把它開進了洛杉磯的家。
Incorrect Verb Form
動詞形式錯誤
Another common mistake is the use of an incorrect verb form when combining with another verb. Certain verbs in English take the infinitive and others take the gerund (ing form).
另一個常見的錯誤就是在與其他動詞連用時，動詞形式的錯誤。英語中的動詞既有不定式形式，又有動名詞形式。
It's important to learn these verb combinations. Also, when using the verb as a noun, use the gerund form of the verb.
學習這些動詞的連用很重要。當動詞作為名詞使用時，就要使用動名詞形式。
He hopes finding a new job. / Correct -> He hopes to find a new job.
他想找一個新工作。
Peter avoided to invest in the project. / Correct -> Peter avoided investing in the project.
皮特沒有在這個項目上投資。
Parallel Verb Form
動詞復數形式
A related issue is the use of parallel verb forms when using a list of verbs. If you are writing in the present continuous tense, use the 'ing' form in your list. If you are using the present perfect, use the past participle, etc.
在使用多個動詞時，有一個問題就是動詞復數形式的使用。如果你是在用現在進行時進行寫作，就應該使用動詞ing形式。如果你使用的是現在完成時，就應該使用過去分詞形式。
She enjoys watching TV, play tennis, and cook. / Correct -> She enjoys watching TV, playing tennis, and cooking.
她喜歡看電視，打網球和烹飪。
I've lived in Italy, working in Germany and study in New York. / Correct -> I've lived in Italy, worked in Germany, and studied in New York.
我住在義大利，在德國工作，在紐約讀書。
Use of Time Clauses
時間從句的使用
Time clauses are introced by the time words 'when', 'before', 'after' and so on. When speaking about the present or future use the present simple tense in time clauses. If using a past tense, we usually use the past simple in a time clause.
時間從句由時間詞語引導，例如when，before，after等等。當我們表達現在或將來的事時，可以使用一般現在時的時間從句。如果使用過去時態，通常會使用過去時的時間從句。
We'll visit you when we will come next week. / Correct -> We'll visit you when we come next week.
下周我們會來看你。
She cooked dinner after he was arriving. / Correct -> She cooked dinner after he arrived.
他到了之後，她才開始煮飯。
Subject - Verb Agreement
主謂一致
Another common mistake is to use incorrect subject - verb agreement. The most common of these mistakes is the missing 's' in the present simple tense. However, there are other types of mistakes. Always look for these mistakes in the helping verb.
另一個常見的錯誤就是主謂不一致。最常見的就是一般現在時中漏掉了-s。但是，還有其他類型的錯誤。這些錯誤常發生在助動詞的使用上。
Tom play guitar in a band. / Correct -> Tom plays guitar in a band.
湯姆在樂隊里是彈吉他的。
They was sleeping when she telephoned. / Correct -> They were sleeping when she telephoned.
他打電話過來時，他們都睡著了。
Pronoun Agreement
代詞一致
Pronoun agreement mistakes take place when using a pronoun to replace a proper noun. Often this mistake is a mistake of use of a singular form rather than a plural or vice versa. However, pronoun agreement mistakes can occur in object or possessive pronouns, as well as in subject pronouns.
代詞不一致發生在用代詞來替代專有名詞的情況下。通常是使用了單復數形式的錯誤使用。但是，代詞不一致也會發生在賓語或物主代詞，和主格代名詞上。
Tom works at a company in Hamburg. He loves his job. / Correct -> Tom works at a company in Hamburg. He loves his job.
湯姆在漢堡一家公司工作。他熱愛這份工作。
Andrea and Peter studied Russian at school. He thought they were very difficult.Correct -> Andrea and Peter studied Russian at school. They thought it was very difficult.
(正確)安德里亞和皮特在學校里學習了俄語。他們覺得俄語很難。
Missing Commas After Linking Language
連接語言後漏掉了逗號
When using an introctory phrase as linking language such as a conjunctive adverb or sequencing word, use a comma after the phrase to continue the sentence.
當我們使用介紹性短語，例如連接副詞或表示順序的詞語，通常會在短語後面打上逗號來連接下文。
⑧ 雅思寫作常見用詞錯誤這些你有犯過嗎
1. 同義詞/近義詞替換。
同義詞替換是指考題與原文中的關鍵內容用同義詞進行一種互換。每個人的情況不同，也可以登錄文都國際教育官網進行一對一的咨詢。
比如：lead to -> result in, reason-> factor, effect -> impact, army -> military等等。這種替換最為直接， 也是最容易識別的。
然後，
許多考生頭腦里的詞彙往往都是獨立存在， 沒有進行任何的歸類總結， 即使是最容易識別的替換， 往往也會與之失之交臂。因此，
每當我在帶來考生做閱讀題時， 我都會讓他們把每一道題答案的出處標記出來， 仔細對比題目和原文之間的替換，把同義詞近義詞整理在一起，
便於復習記憶。 見得多了， 考生就會掌握這種「雅思風」的替換原則， 形成高效的題感。
2. 同類詞替換。
同類詞替換是指，原文和題目中出現的替換詞，
不屬於同義詞， 但是彼此是包含關系。 比如military這個詞出現的頻率非常高， 經常被替換成battlefield,
weapon，war，這些詞和military意思並不相近，但都跟軍事有關，他們屬於同一范疇，有包含關系。
3. 詞性發生改變。
詞性替換主要是指題目中的關鍵信息與原文中的內容詞性發生了變化。這樣的替換相對來說，難度系數偏低，只需要考生能夠識別出相同的詞根即可。如劍橋4中有一道段落小標題配對中， 出現了形容詞和名詞之間的轉換。
4. 上下義詞的替換。
所謂上下義，是指替換的詞語之間通常有一種總分關系。上義詞表示該詞是一種概括，下義詞則是將該詞具體化。這類替換出現在段落配對題較多，小標題里給的是一個較大范圍概括類的詞語，而原文中出現的卻是具體或者細節的信息，考察考生對這兩者之間從屬關系的配對。
例如劍橋4中Volcano這篇文章，
有一個標題選項是Volcanoes and the features of our planet. 其對應的段落中則出現了made
stable atmosphere, provided water for the oceans, rivers and ice-caps,
rifted continents, raised mountain chains, constructed island and shaped
the topography of the earth.
此處our planet就是earth， features指的就是大氣，大洲， 島嶼等等。很顯然這個段落講述的就是火山與地球的特點之間的關系。
5.主動轉被動。
主動語態轉被動語， 這種替換其實特別容易識別，建議考生但凡看到題目中出現了被動語態， 馬上就要條件反射預想到文章中會出現主動語態。 比如劍橋4中的一道summary：
題目：In the experiment described in Part 2, a set of word 33 was used to investigate whether...
原文：We gave a list of twenty pairs of words to ....
這里原文提到的我們給出的東西其實就是題目中所說的被用來做調查的東西， 只是在甄選填寫哪個單詞時要留意list=set， pair of words=word pairs， 因此答案就是pairs。
2、如何巧妙利用同義替換原則
任何事情都是利弊各半， 雖然同義替換在閱讀中給考生設置了許多障礙， 但是倘若考生能夠用心觀察積累這些同義替換， 反而可以充分利用雅思的這一「替換」原則， 在文章並非完全看懂的情況下，仍然高效率的找出答案。
你需要做的是：
1）大量積累。平時做過的閱讀題， 一定要把題目和原文之間的對應關系劃出， 仔細比對歸類， 標出替換類型， 經常翻看， 培養題感。
2）在大量積累的基礎上，
讀題時可以對於替換方式做一些預判， 題目中看到一些常見的同義替換， 完全可以想像到原文會出現同義表達。 例如， 題目中出現for
centuries， 就要聯想到原文中可能出現for ages或者for several hundred years等等。
3）不建議花大量的時間專門背誦同義替換的詞彙，
因為單詞一定不可以獨立於課文而存在， 單詞的記憶一定需要有上下文背景。 最好就是把筆記記在書上， 每天翻看，
因為翻看曾經做過的題目，能夠幫助你回憶起之前做題時出錯的原因， 這樣在正式考試的時候就可以避免之前的錯誤， 提高答題效率和准確率。
⑨ 英語寫作常見語法錯誤，比如run on sentence,misplaced/dangling modifier,wordy expression等
英語寫作常見語法錯誤
1.主謂不一致
Someone/Somebody think that reading should be selective. (誤)
Some think that reading should be selective. (正)
My sister go to the cinema at least once a week. (誤)
My sister goes to the cinema at least once a week. (正)
2.句子成分殘缺不全
We always working till late at night before taking exams。(誤)
We are always working /We always work till late at night before taking exams(正)
We should read books may be useful to us. (誤)
We should read books which may be useful to us. (正)
3.句子成分多餘
This test is end, but there is another test is waiting for you. (誤)
One test ends, but another is waiting for you. (正)
The driver of the red car was died on the spot. (誤)
The driver of the red car died on the spot. (正)
4.詞類混淆
It is my point that reading must be selectively. (誤)
In my opinion, reading must be selective. (正)
Honest is so important for everyperson. (誤)
Honesty is so important for everyone. (正)
5.動詞時態、語態的誤用
I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (誤)
I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)
We have little time to read some books which we interest. (誤)
We have little time to read some books in which we are interested. (正)