基於語料庫的大學英語寫作

① 如何使用搭配片語和語料庫輔助英文論文寫作

您好，早前看到過一篇文章介紹語料庫的，希望能幫到你。

科技論文寫作過程中會遇到許多自己不確定的問題，如使用的語言是否得當？是否存在語法錯誤？是否符合本領域的表達模式等等，科技論文在詞彙及語法表達上有嚴格的要求，因此作者常常在撰寫過程中除了遇到上述問題外，其實還有很多問題需要解決。今天查爾斯沃思論文潤色告訴大家如何利用網路語料庫自主的解決上述問題。

網路語料庫突破了時間和空間的限制，利用互聯網技術成為極其便利的語言學習和研究資源。查爾斯沃思推薦作者在遇到寫作困難時，利用網路語料庫自行解決專業詞彙、語法等語言方面的問題，提高英文科技論文質量。

網路語料庫能在哪些方面幫助英文科技論文寫作？

1、通過語料庫發現與專業相關的搭配框架及表達模式
2、通過同義詞在某學術領域使用頻次確定最合適的表達方式
3、可查找學術領域的詞彙搭配

除了以上的作用，網路語料庫在科技論文的寫作中還能提供很多幫助。我們也推薦兩個使用廣泛的網路語料庫：

BNC(英國國家語料庫)

英國國家語料庫（British National Corpus）是目前世界上最具代表性的當代英語語料庫之一。創建於1994年，收錄了1億字的電子資源，該語料庫書面語與口語並存，其中書面語佔90%，口語佔10%。作者可申請注冊直接使用。

COCA(美國當代英語語料庫)

Corpus of Contemporary American English（COCA）h涵蓋同一時期的口語、小說、流行雜志、報紙和學術期刊五大類型語料，其中的學術期刊作者可利用到。在學術期刊語料庫下細分9個子語料庫，包括：Ecation、Geog/SocSci、History、Humanities、Law/Polsci、Medicine、Misc、Phil/Rel、Sci/Tech。不同研究領域作者可分類查找。

網路語料庫可以幫助作者找到更為精確的語言用法，專業詞彙的使用及不同領域的表達方式。

參考：查爾斯沃思論文編輯潤色網頁鏈接

② 大學英語寫作（原創），字數：100到200字，急急急！！！

大學英語寫作（原創），字數：100到200字，急急急！！！10
每一年，年輕人犯罪的比率增加，原因是？提出一些解決的方法。

③ 基於語料庫的語言學研究有哪些理論急急急

我的論文也可以給我發送電子郵件語料庫研究[email protected]的

④ 大學英語寫作教程2 鄒申 unit10 mass media

It cannot deny the crucial influence which bring by the mass media. It covers the every aspects of our daily life. Can you imagine the life without the TV, newspaper and internet? Thousands of years, people, whenever from east and west, are all in the pursuit the correction and speed of the information processing. With the development of the technology, data exchange is increasingly fast and more correct in different ways. It sounds like the air which is everywhere. Every coin has two sides. The mass media bring benefits to humankind without doubt. Nowadays, we enter into an age of information. It is the key, mastering more information, to success.

⑤ 大學英語寫作範文

The Most Important Day in My Life
Have you ever been at sea in a dense fog when it seemed as if a tangible white darkness shut you in, and the great ship, tense and anxious, groped her way toward the shore? I was like that ship before my ecation began, only I had no way of knowing how near the harbor was.

The most important day I remember in all my life is the one on which my teacher, Anne Mansfield Sullivan, came to me. I am filled with wonder when I consider the immeasurable contrast between the two lives which it connects. It was the third of March, 1887, three months before I was seven years old.

On the afternoon of that exciting day, I guessed vaguely from my mother』s signs and from the hurrying to and fro in the house that something unusual was about to happen, so I went to the door and waited on the steps.

I felt approaching footsteps. I thought it was my mother and stretched out my hand. Someone took it, and then I was caught up and held close in the arms of the person who had come to reveal all things to me, and, more important than that, to love me.

The morning after my teacher came she led me into her room and gave me a doll. When I had played with it a little while, Miss Sullivan slowly spelled into my hand the word 「-o-l-l」. I was at once interested in this finger play and tried to imitate it. When I finally succeeded in making the letters correctly I was filled with childish pleasure and pride. Running downstairs to my mother I held up my hand and made the letters for doll. I did not know that I was spelling a word or even that words existed; I simply made my fingers go in monkey-like imitation. In the days that followed I learned to spell in this uncomprehending way many words, among them, 「pin」, 「hat」, 「cup」, and a few verbs like 「sit」, 「stand」 and 「walk」, but my teacher had been with me several weeks before I understood that everything has a name.

One day while I was playing with my new doll, Miss Sullivan gave me my old doll, too. She then spelled 「d-o-l-l」 and tried to make me understand that 「d-o-l-l」 applied to both. Earlier in the day, we had a struggle over the two words 「m-u-g」 is 「mug」 and 「w-a-t-e-r」 is 「water」 , but I persisted in mixing up the two. I became impatient and, seizing the new doll, I dashed it on the floor, breaking it into pieces. I was not sorry after my fit of temper. In the dark, still world, I had no strong sentiment for anything.

My teacher brought me my hat, and I knew we were going out into the warm sunshine. We walked down the path to the well-house. Someone was drawing water, and my teacher placed my hand under the spout. As the cool stream gushed over one hand, she spelled into the other word water, first slowly, then rapidly. I stood still; my whole attention was fixed upon the movements of her finger. Suddenly I seemed to remember something I had forgotten — a thrill of returning thought – and the mystery of language was revealed to me. I knew then that the 「w-a-t-e-r」 meant that wonderful cool something that was flowing over my hand. That living word awakened my soul and set it free.

I left the well-house eager to learn. Everything had a name and each name gave birth to a new thought. As we returned to the house, every object which I touched seemed to be full of life. That was because I saw everything with a strange, new sight that had come to me. On entering the door I remembered the doll I had broken. I felt my way to the fragments and tried in vain to put them together. Then my eyes were filled with tears, for I realized what I had done, and for the first time I felt sorry.

I learned a lot of new words that day. It would have been difficult to find a happier child than me when I lay in my small bed that night and thought of the joys that day had brought to me, and for the first time I longed for a new day to come.

⑥ 王立非的科研成果

CSSCI核心期刊論文（39篇）
1. 國外第二語言習得交際策略研究的述評，《外語教學與研究》2000年第2期。
2. 大學生英語口語課交際策略教學的實驗報告，《外語教學與研究》2002第6期。
3. 漢語語文能力對英語寫作的遷移：跨語言的理據與實證《外語教學與研究》2004年第3期。
4. 大學生英語作文中高頻動詞使用特點的語料庫研究，《外語教學與研究》2007年第2期。
5. 大學生英語寫作語篇中分裂句的特徵：基於語料庫的考察，《外語教學與研究》，2008年第5期。
6. 第二語言習得關鍵期假設研究的新進展——評《第二語言習得與關鍵期假設》，《外國語》2002年第2 期。
一般期刊與論文集（27篇）
40. 國際兒童英語口語語料庫的程序分析軟體評介，《外國語言文學研究》2003年第3期。
41. 對索緒爾語言系統價值觀的詮釋與思考，《山東外語教學》2002年第3期。
42. 英語學習策略研究20年，《外國語言文學研究》，2004年第1期。
43. 反思語言學研究方法的理性回歸，《北京第二外國語學院學報》2001第6期。
44. 論應用語言學研究方法的對立與融合，《江蘇外語教學研究》2002第1期。
48. 二語學習中施為性言語行為的語用研究，《北京第二外國語學院學報》2001年第4期。
49. 我國英語寫作實證研究：現狀與思考，《中國外語》，2005年第1期。
50. 借鑒國外、立足本土、創新教學，《中國外語》2007年第6期。
51. 語言標記性的詮釋與擴展，《外國語言文學研究》，2002年第4期。
52. 中國大學生英語口語表達能力的定性研究——認知過程與交際策略，《北京第二外國語學院學報》2002第5期。
53. 雙語者的詞彙習得策略——一個個案研究，《山東外語教學》，2006年第4期。
54. 《應用語言學論題》導讀，世界圖書出版公司，2006年。
55. 《西方應用語言學視野——第二語言習得研究前沿書系》總序，世界圖書出版公司，2006年。
56. 英語寫作教學與研究的語料庫語言學的視角，《英語寫作教學與研究：中國的視角》文集，外語教學與研究出版社，2007年。
57. 擇優選精，大力加強商務英語教材建設，《教材周刊》，2007年8月21日。
58. 英語學習策略研究在我國的進展，《21世紀英語教育周刊》，2007年10月17日B2版。
59. 《計算機在第二語言習得中的應用》導讀，世界圖書出版公司，2008年。
60. 《當代外國語言文學學術文庫》總序，對外經濟貿易大學出版社，2007年。
61. 《商務英語引進系列教材》總序，上海外語教育出版社，2008年。
62. 《英語寫作引進系列教材》總序，北京大學出版社，2008年。
63. 《公司管理寫作策略》導讀，北京大學出版社，2008年。
64. 《基於SECOPETS語料庫的中國學習者英語口語研究》序，上海外語教育出版社，2008年。
65. 《分析寫作》導讀，北京大學出版社，2008年。
66. 《英語演講教學與研究在中國》序，外語教學與研究出版社，2008年。 1．《現代外語教學論》（上海教育出版社2000年）。
2．《英語學習策略實證研究》（陝西師范大學出版社2003年）。
3．《英語學習策略理論研究》（陝西師范大學出版社2003年）。
4．《英語寫作研究》（陝西師范大學出版社2003年）。
5．《英語口語研究與測試》（陝西師范大學出版社2003年）。
6．《第二語言習得研究：現狀與實證》（陝西師范大學出版社2005年）。
7．《中國學生英語學習者口筆語語料庫》（外語教學與研究出版社2005年）。
8．《漢語語文能力向英語寫作遷移的路徑與理據》（陝西師范大學出版社2005年）。
9．《計算機輔助第二語言研究方法與應用》（外語教學與研究出版社，2007年）
10．《英語寫作教學與研究：中國的視角》（外語教學與研究出版社，2008年）
11．《英語演講教學與研究在中國》（外語教學與研究出版社，2008年） 1．《全國碩士研究生入學考試：英語聽力高分突破》（主編，上海教育出版社2002年）
2．《高級英語口語教程上、下冊》（第一副主編，北京高等教育出版社2005年）
3．《牛津圖解中學生物》（上海教育出版社，2002年）
4．《牛津圖解中學科學》（上海教育出版社，2002年）
5．《牛津圖解中學商務》（上海教育出版社，2002年）
7．《積極英語閱讀教程》1-4冊（主編，外語教學與研究出版社，2003年）
8．《解讀美國》1-4冊（第二主編，外語教學與研究出版社，2003年）
9．《精通英語閱讀》1-4冊（第二主編，外語教學與研究出版社，2003年）
10．《第二語言習得入門》（主編，高等教育出版社，2007年）
11. 高等教育十一五國家級規劃教材《商務英語系列教材》（編委會副主任，高等教育出版社，2007年）
12. 新世界商務英語系列教材（編委，對外經濟貿易大學出版社，2007年）
13．《綜合商務英語教程》（總主編，上海外語教育出版社，2008年）
14．《當代外國語言文學學術文庫》（編委會第一主任，對外經濟貿易大學出版社，2007年）
15. 《表達英語綜合教程》（總主編，高等教育出版社，2008年） 1.《體育休閑譯叢》（ 陝西師范大學出版社，2002年）
2．《千萬別再上當受騙》（上海東方出版中心，2003年）
3.《幸福密笈》（上海東方出版中心，2003年）
4.《時尚大師的奧秘》（上海東方出版中心，2003年）
5.《音樂教育中的多元文化視角》（陝西師范大學出版社，2003年）
6.《世界音樂》（陝西師范大學出版社，2003年）
7.《基耶斯洛夫斯基傳記》（上海東方出版中心，2003年）
8.《時裝：從理念到消費》（陝西師范大學出版社，2002年）
9．《美軍特種兵》（江蘇科技出版社，2002年）
10.《美軍特種空降兵》（江蘇科技出版社，2002年）
11．《油畫肖像29步》（江蘇美術出版社2003年）
12．《從黏土到銅雕》（江蘇美術出版社2000年）
13．《自然設計》（江蘇美術出版社2001年）
14．《炳烯畫技法入門》（江蘇美術出版社2001年）
15．《音樂教育與多元文化》（陝西師范大學出版社2003年）
16．《2099年》（天津新蕾出版社1999年）
17．《百年慶典》（南京大學出版社2003年）
18.《解讀改變世界的100種觀念》（人民日報出版社2004年）
19．《解讀尊重生活的100種方法》（人民日報出版社2004年）
20．《野生動物趣話》（花城出版社2001年）
21．《大腕導演的電影處女作》（江蘇美術出版社2007年）
22．《世界軍服全記錄》（上海人民出版社2006年） 1．《英語演講大突破：全國大學生英語演講比賽獲獎作品精選》（主編，上海東方出版中心2002年）
2．《21世紀科技新視野》叢書---（叢書副主編，《未來戰爭》、《未來生物》分冊編者，北京煤炭工業出版社，2002.1）
3.《口語全球通》叢書（主編，上海交通大學出版社，2002年）
4.《走進未知世界》叢書（副主編，上海交通大學出版社，2004年） 1．《新漢英詞典》，商務印書館，2007年（主編）
2．《新英漢詞典》，商務印書館，2008年（總主編）