❶ 我們為什麼要學習英語的作文提綱
只要努力你一定可以練就一手好的筆桿子(以下方法希望能夠讓你有所啟發)
一、審清題意
許多學生往往低估審題的作用，拿到題目後馬上落筆成文，塗鴉胡扯。在四、六級應試作文中，考生往往因閱讀部分擠占作文時間，把本來應在30分鍾內完成的作文無奈在數分鍾之內「速戰速決」。缺乏審題一環的作文質量可想而知。如99年1月的四級作文題為「don't hesitate to say 'no 」。許多考生因沒看懂中文提示：為什麼有些人在該說「不」的時候不說「不」；該說「不」時不說「不」的壞處，就倉促成文。中文提示讀起來本身就費勁，而部分考生對此一知半解，取便發揮。建議同學們寫作文前一定要認真審題。古人用「一名之立，歲月躊躇」指議事之難，我想把它用來指審題也不過分。若是四、六級考研等應試作文，一般可以這樣合理分配時間：10分鍾左右審題，列素材；20分鍾左右作文；2分鍾左右修改。因為「磨刀不誤砍柴工」嘛。
二、列好提綱
李麗翁雲：「唱時以精神貫穿其中，務求酷肖。」提綱便是這種「精神」。英語提綱可分為句子是提綱和題目式提綱。前者由完全的句子組成，寫時較費時，可用於平時的寫作；後者則由名詞（含動名詞、不定式短語）及修飾語組成，簡潔明了，適合於應試作文。一些學生平時作文沒有列提綱的習慣，考試時往往顧此失彼，輕描淡寫，語言迂訥纏繞，這樣嚴重損害了整篇文章的統一、連貫和銜接。還有一些同學在應試時試圖以大草稿來列提綱，這對短時間內的應試寫作來說也不現實。建議同學們在應試時先列個題目式提綱（必要時也可用中文來構思），對個別復雜的句子打一下草稿即可。
三、寫好主題句是關鍵
主題句是一個已進的概念。漢語寫作或許不怎麼強調，而英語文寫作（尤其是議論文和說明文）則缺它不可。沒有主題句，整個段落似一盤散沙。寫主題句時要注意：一個段落只能有一個主題句；主題句的范圍必須最大限度地縮小，具體化；盡可能選擇准確、充分、遣詞檔次高的關鍵詞概括自己的觀點和看法。如要求以「水和人類關系」確立一個主題句時，絕大多數同學只能寫出「water is important/necessary to the human being」之類的平淡句子，很少會拓寬思路去這樣寫：human civilization proves that water is indispensable to man's survival .
四、遣詞要有檔次
大學二年級學生一般應已掌握4000左右的英文單詞，這些單詞已夠寫出《大綱》要求的作文來。然而，目前的大學英語寫作無異於小學英語寫作，一個根本原因便是詞彙匱乏、籠統。許多人好用初一、二學過的英語單詞寫作，其文章的涵蓋面和表達力度、精確度都難以保證。如形容校園美麗時除了用「beautiful」「Nice」外很難寫得出第三個詞。當代英語作文遣詞要求四個方面：准確、經濟、生動形象、多變換。中國許多古典文學作品是這方面的典範，如「龍逢斬，比干剖」（《莊子》）；「六王畢，天下一」（《阿房宮》）。培根說過：writing makes an exact man，可見遣詞精確的重要了。
五、文章貴在充實、創新
《尤利西斯》的譯者蕭乾認為「creative works are the mainstay of a country』s literature」（創造性作品是一個國家文學的主力）。很多同學寫作時語言干癟，內容空洞。如用「No pains，no gains.。」再來談不勞無獲已不絕新鮮，倘用「two cars kissed togeher and emerged into a jammed potato。」來形容以場車禍，讀來頗感新穎。英語大概有100萬詞彙（國內學者說40—50萬），有豐富的比喻和大量的成語典故，這些都為我們寫作提供了廣泛的素材。蘇軾《次韻仲殊雪中游西湖》雲：「乞得 湯休奇絕句，始知鹽絮是陳言」，充實、創新是相對的高要求，學基礎寫作的同學暫時還不必強求。
以上籠統談了如何寫好英語作文的幾個方面，那麼，大學生平時應如何准備英語寫作呢？
一、學好英語，狠抓語言基本功
提高寫作水平並非一朝一夕能夠奏效，同學們應著眼於平時。學校教材1—4冊選文無論從語言表達還是布局謀篇都是典範，同學們可以從中借鑒。如套用第二冊unit 2一課「Were it left to me to decide whether I should.」的句型來表達兩者選擇頓覺筆鋒迥勁雄渾；引用林肯的名句「You can fool all of the people some of the time and some of the people all of the time，but you can not fool all of the people all of the time.」來論證誠實的重要性很有說服力。精讀課中學到的不應僅是幾個單詞而已。
二、研讀範文，學會模仿
範文往往用精煉、地道的語言寫成。模仿範文寫作是成功的第一步。有現成可以套用的句、段、篇，何苦還要拈斷胡須再去寫因思維負向遷移而導致的大量Chinglish（中國式英語）呢？《精讀》第三冊unit 3「Why I Teach」一文，作者通過一設問引出話題以反面論證，欲揚先抑，然後用「Why，then，do I teach」一句引到正面立論，接著用五個排比段落「I teach because」來闡述原因，層層遞進，最後得出「Teaching gives me peace，and variety，and chellenge，and the opportunity to keep on learning.」的結論。如此結構嚴謹的範文，實在是我們寫議論文時模仿的不可多得的佳作。
三、勤練多寫要結合有針對性
英國有句諺語：一盎斯的練習勝過一磅的理論。很多同學平時都有寫英文日記的好習慣。但要注意盲目和超負荷的學習量對切實提高寫作水平無益。不同的測試對寫作的要求有所不同，同學們在練筆時應注意針對性。除寫日記外，還可以寫課文概要（summary）做起，1—4冊精讀教材有很多此類練習。
四、閱讀是寫作的源泉
要克服用詞貧乏、內容空洞的通病可通過廣泛閱讀來解決。「語言的學習就是那種習慣與感覺的養成」（范存忠、解楚蘭）。讀多了，自然而然會有感覺這種積累。平時看些英語散文對提高議論文的寫作很有幫助；而看些科普讀物對舉例論證也會大有裨益。
五、英語寫作離不開母語水平
「語言是有共性的」（程工）。母語寫作水平直接影響著英語的思維、邏輯，這一點在審題能力上很能反映出來。另外，中英文寫作在立意、布局、謀篇上也有諸多相通之處。試想，一個連母語都說不清楚的人怎能在英語寫作中出類拔萃呢？
❷ 英語作文提綱怎麼寫
帶提綱和關鍵詞的作文，就是把所給的提示語用上，合理安排次序，注意上下文之間的聯系而寫的文章。例如：利用這些單詞寫一篇你的家鄉環境，live in, chang, take place, building, shop, market, flower, tree, grass, street, wide, clean, have a…life, work hard, beautiful I live in the countryside. Great changes have taken place in my hometown in the past ten years. A lot of tall buildings have put up. There are more and more shops and super markets. You can see trees,grass and beautiful flowers here and there. The street is very wide and clean. The people there are having a happy life. Everyone is working hard to make my hometown beautiful. I love my hometown.再如：
題：為了提高學生的英語口語水平，新華中學將舉行一次英語演講比賽，請你以學校的名義按照下面的內容寫一篇通知。
1.參加對象：九年級學生。
2.報名時間與地點：截至10月10日；學生會辦公室。
3.比賽時間與地點：11月8日下午2點；學校禮堂、
4.比賽前三名優勝者將獲獎。
5.歡迎全體學生去聽演講比賽。
注意：1) 詞數：80左右。
2）不可逐字翻譯，可適當發揮。
3）提示詞：英語演講比賽 English Speech Contest、
最好是初中詞彙奧。
60字就可以了。
Notice
In order to improve your English speaking,we are going to have an English Speech Contest in Xinhua High School. All the students in Grade Nine can come to attend. The registration time wiil last till October 10. The location is in the Student Union office. The Contest will start at 2 o'clock pm on November 8 in the school hall. The top three winners in the Contest will be awarded.
Welcome all students to come to the speech contest.
希望對你有所幫助。
❸ 英語作文提綱式作文最後一段在表達自己觀點的時候,我們可以用到哪些句子作為
我認為，編提綱應該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語言、行動、心理活動、細節描寫的框框去「套」，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過程就是理清思路的過程，提綱寫成之後要多改幾次。
提綱可以編得簡單些，也可以編得詳細些，各人的習慣不同，不必強求一律。如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細一些。下面是一位同學寫的作文簡單提綱：
題目：訪問海迪姐姐
中心思想：通過描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚張海迪惜時如金、刻苦學習的精神，表達自己要以海迪為榜樣，為祖國勤奮學習的決心。
段落層次：
一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動）。
二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：
1.海迪對珍惜時間的看法
2.海迪怎樣爭分奪秒地學習
①回憶過去②現在的情況
3.海迪對我的希望
三、略寫我的感想和收獲。
寫詳細提綱，可以把時間、地點、環境、打算引用的材料、開頭結尾、過渡照應等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細提綱，作文的時候就可能更加順手。
為了提高編寫提綱的能力，可以練習繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩是按照時間順序寫的，全詩四段，可分為三部分。根據各段的意思，便可編出這首詩的簡單提綱：
一、寫詩人投宿石壕村，差吏夜裡抓人的驚懼情景：
1.詩人的行止。2.事件發生的時間、地點。
3.二「老」倉皇應急的場面。
二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：
1.寫老婦訴說三個兒子應征、兩個兒子戰死的悲
慘情況。
2.寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的處境。
3.寫在差吏的威逼下，老婦被迫應征。
三、寫老婦被抓走後，詩人的沉重心情和這一家的凄涼景象：
1.可怕的寂靜2.老翁的下落3，詩人的行蹤
經常練習編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，你們不妨試試看。
❹ 用列提綱形式寫我喜歡學英語這篇作文
如何快速學好英語及方法1：想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。 練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」： 一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。 二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。 三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。 四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。 五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。 學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二： 一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。 把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。 英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。 如何快速學好英語及方法2： 1．制定長遠目標，明確每節課的學習任務。 根據不同學習階段及自身能力確立一個「跳一跳才能夠得著」的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處於興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。 2．爭取課內外各種機會多練習英語。 語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的慾望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。 3．課前預習。 預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像「火力偵察」，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。 4．專心上課，有心識記。 上課是學生學習的主渠道，而學好外語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力．盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化「有意注意」，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然後再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著「這節課確實學到不少東西」的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今後的學習。 5．勤記筆記。 課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說「好記性不如爛筆頭」。筆記也為日後復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。 6．及時、經常、科學地復習。 復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習。「艾賓浩斯遺忘曲線」揭示遺忘規律是先快後慢，先多後少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一周後、一月後以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講．可採用強化復習(過渡／超額復習)、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯系起來，按知識內在規律進行綜合歸類等復習方法,做到溫故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識 學英語不是難不難的問題，是你肯不肯下功夫的問題！說實話，學好英語，必然是件苦差事！但，只要你有動力！有興趣！你就會堅持下去，一旦你堅持了一段時間，你就會有了成就感，那你自然會有了興趣！如此，良性循環！加油
❺ 自考 英語寫作 提綱問題
句子提綱就是每個段落的內容用一句話概括，即中心句，擁有完整的主謂賓。內
短語就是一個詞（如cup,ice cream），容可以用定語或從句修飾這個詞（如 a beautiful cup, the ice cream that I bought yesterday）
一般來說，英文文章的第一句就是中心句。當然也有例外，有的是第二句或倒數一二句，有的沒有中心句，需要自己概括。
❻ 自考英語寫作提綱問題
句子提綱就是每個段落的內容用一句話概括，即中心句，擁有完整的主謂賓。專
短語就是一個屬詞（如cup,ice cream），可以用定語或從句修飾這個詞（如 a beautiful cup, the ice cream that I bought yesterday）
一般來說，英文文章的第一句就是中心句。當然也有例外，有的是第二句或倒數一二句，有的沒有中心句，需要自己概括。
❼ 高考英語作文中，不給要點，只給作文提綱，要自己填充內容的是什麼類型的作文，要怎麼寫
英語作文類型：一般都是議論文，一部分是記敘文。有對比，圖表，文字提示等類型。
應對策略：1.用較高級詞彙替換第一反應詞：
在寫作的過程中，很多考生習慣第一反應想到哪個單詞就使用哪個單詞，比如談到「好」就是good,而第一反應詞往往是比較簡單的，甚至不適合書面語言，所以千萬別一想到某個簡單而順手的詞就立刻下筆，而是思考它的同義詞。思考後考生會得到4到5個同義詞，這里的任意一個詞都可能會比你想的第一個詞復雜些。通常考生想到的第一個詞是平時使用較多的詞，也是比較簡單表意比較籠統的詞，所以放在口語中使用更加適合，而寫作用詞最好用書面詞彙，並且書面詞彙會比起第一反應詞的籠統，表意更加具有指向性，進而可以使文章語言更具生動和真實性。
2.學會用多個同義英語詞彙表達一個中文意思
在中文中習慣「求同不求異」，所以我們習慣用同一個詞來強調某一個概念，而在英文中正相反----「求異不求同」，所以就要學會用不同的詞來表示同一個概念。比如：好的：就可以用positive, favorable, rosy (美好的)，promising (有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替換good。
3.句型要盡可能多樣化
高考英語寫作其實就是一個「SHOW",你要在短短幾十分鍾內秀出你學了十幾年的英語就要學會盡可能地多使用自己會的句型和語法知識。尤其是在作文中非常好用的「非限定性定語從句」「時間狀語從句」等等。
4.連接詞要常用
要想讓自己的文章行文順暢，邏輯合理，就要學會使用起到各種作用的連接詞。
5.字要盡可能公整
畢竟這是應試作文，判卷時間是很有限的，所以在很大程度上，文章的「外在形象」非常重要，因為我們留給閱卷老師的「印象」極為重要，所以就要讓你的字盡可能工整~
❽ myself英語寫作提綱
1.personalities
2.characteristics
3your attitude to life,friends,family etc.
4.you strength
5.your weaknesses
6.some one you look up to
7.conclusion
❾ 英語作文提綱咋寫
Outline of 「Aid Ecation in China」
Ⅰ.College students are encouraged and volunteer themselves to poverty-stricken areas to aid ecation there.
Ⅱ.Aid-ecation has been beneficial in some aspects.
a. open the eyes of students
b. build a bridge between students from different backgrounds
c. students may be inspired by each other
Ⅲ. Conclusion: More college should be encouraged to take part in the activity.
註：寫提綱其實很簡單，就是把要點列出內來就可以了容。