1. 七年級英語作文範文
1)
When the Americans were getting ready to send their first men to the moon, an old
Irishman was watching them on TV in a restaurant.
There was an Englishman in the restaurant too, and he said to the Irishman, 「The
Americans are very clever, aren』 they? They are going to send some men to the
moon. It』s a very long way from our world.」
「Oh, that』s nothing,」 the Irishman answered quickly. 「The Irish are going to send some men to the sun in a few months』 time. That』s much farther away than the moon, you know.」
The Englishman was very surprised when he heard this. 「Oh, yes, it is,」 he said. 「 But the sun is too hot for people to go to.」
The Irishman laughed and answered, 「Well, we are not stupid, you know. We won』t go the sun ring the day, of course. We』ll go there ring the night.」
(2)
Tom was a good boy. He was seven years old, and he was going to school soon.
But Tom had a shortcoming. He couldn』t get up early. He often slept until nine or ten o』clock in the morning.
His mother didn』t want him to be late for school. So she bought him an alarm clock. She said to him, 「You must get up when you hear the clock ring .」
「Yes, Mum,」 Tom said, and from then on, Tom got up when he heard the clock ring at six in the morning.
One day, his mother forgot to wind up the clock. And the next morning Tom didn』t get up at six thirty. It was time for breakfast. Mother went to wake him up. Tom was in bed and his eyes were open. He said to his mother, 「I woke up very early.」
「Then why didn』t you get up?」 Mother asked. 「You told me to get up when I heard the clock ring. So I am now waiting for the clock ring.」
2. 怎樣教七年級的學生寫英語作文教學論文
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢？經過多年的教學實踐，在英語寫作方面我總結如下幾點淺見：
一、增加詞彙
英語寫作要求有一定量的詞彙，沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞彙特點。除了課本上的詞彙必須掌握外，還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞彙。
二、掌握語法
英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文，必須學好語法。英語中有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此，應牢記這五種基本句型，並不斷地練習運用。
1. S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
這五種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想像力，進行擴句練習。其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中「鞏固語言練習」對學生進行基本語感的訓練。
三、背誦範文
古人說：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」。背誦範文是中國人學習語言的傳統方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用於英語學習更是見效。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似於數學公式，非常重要。而經典的語言模式則存在於範文之中，所以要熟讀背誦。
四、以說促寫
說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說：「只有出口成章，才能下筆成文」。在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到難，循序漸進地讓學生說。
可以把現實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真情實感的角色扮演中
進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓學生自由發揮，暢所欲言。也可以通過演講培養口頭作文能力，並引導學生把「說」和「寫」聯系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達能力，使學生寫作能做到中心明確，條理清楚。
五、勤於動筆
適當地進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫，讀有所得，學以致用。
六、寫作步驟
1. 審題
在動筆之前，必須認真審題，分析命題意圖。根據題目確定文章體裁，考慮文章內容，把與題目有關的材料分析，整理加以取捨。對屬於同一類材料的擬出標題，作文審題在很大程度上關繫到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時間不夠，急於成文，不認真審題，結果寫出的文章不是離題太遠，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點，雜亂無章，缺乏邏輯性與關聯。
2. 列題綱
審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標題式和句式。標題式提綱就是用短語和片語列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點是簡潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時，應防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標題式提綱是名詞片語。列提綱時要盡量使用平行結構，編號要統一。有了提綱，文章在材料安排上才會層次分明，整體性強。
3. 起草稿
審明了題意，列出了提綱，下一步就是應該分段寫作。每段應該只有一個中心，段落的結構要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述，末句常是結論或內容的歸納。在推展主題目時，要充分利用學到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。
4. 修改
修改是寫好文章必不可少的一環。修改是指初稿完成後對文章從內容，形式到語言等進行加工提高，通過修改使文章達到主題明確，內容翔實、結構嚴謹，語法正確，無拼寫和標點錯誤。
5. 校閱
修改後的文章要認真抄寫一遍。謄寫時要注意：標題寫在第一行的中央，除介詞，連詞、冠詞外，標題中每一個實詞都應大寫。標題除了疑問句或感嘆句外，標題不加標點，即使是一個完整的句子，也不加句號；注意段落首縮進3-4個字母；書寫要工整，規范，卷面要整潔，詞與詞之間要有2-3個字母的間隔 ；抄寫完之後，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進行，注意檢查語法錯誤，拼寫錯誤、標點和大小寫等方面的錯誤。花兩分鍾檢查一遍，往往能增強文章的效果、提高考試成績。
3. 七年級英語作文寫作方法
我弟弟不懂事，特別頑皮，也就是應為他，給我們家帶來了許多的樂趣。有一天，媽媽回要去買菜，他答要我看著弟弟，不讓他亂跑亂弄。我跟他玩了一會，覺得又悶又煩，我就全神貫注的看電視，誰知，我的弟弟用腳踢了一下地下的西瓜，那西瓜像一個輪子一樣，滾動的速度極快，我弟弟也跟著滾動，我目瞪口呆的看著弟弟，而他卻向我嘻嘻大笑，一點也不知道疼，過了一會兒，我趴在床上看電視，他卻當我是一隻馬，在我的背上威武的騎著，他還像騎馬的人一樣打我的屁股，我把他抱下來，並嚴肅的對他說：「不許上來！哼」而他卻不知情還要上我背，我眼珠一轉，走開了，他馬上嘩
4. 七年級英語作文3篇
The Mid-Autumn Festival
The Mid-Autumn Festival is a very important Chinese festival. It』 on lunar fifth of August.
In the evening, we have a big dinner. Look, there is a lot of delicious food on the table. We can drink a glass of juice. We stand beside the table and we say, 「Cheers, cheers, happy Mid-Autumn Festival!」 We make a wish to each other. At night, the moon is usually round and bright. It looks like a ball. We can enjoy the moon. Moon cakes are the special food for this festival. We can eat moon cakes, too. In the Mid-Autumn Festival, my parents and I are all very happy and excited. It is time for sports
It is about half past four.It is time for sport.The students are on the playground.
They are playing a football match.LiDong is one of them.He is good at football.He plays well.He is on the school football team.LiDong says,"I like playing football.It is my favourite sport."LiDong's friends,PanChen and WangHaisay,"He's a football fan.Ronaldo is his favourite player."
Look at the boys around the basketball court.Many boys are watching a basketball match.The tall boy,Tanglin,is very good at playing basketball.He is very fast and he plays well.Many of his friends say,"He is a good basketball player.His favourite basketball player is YaoMing.His team is sure to win.
I hope they can be the good players of our country,too. Ladies and gentlemen，
You're listening to 「Everyday Music」。Here is the weather forecast for the next 24 hours until midday tomorrow. Rain will continue in all the areas of our province. It will last until late tonight and then it will die away graally . And it'll probably be cloudy all early morning. Tomorrow will be sunny in the south and in the morth there will be showers with bright periods.
Temperatures will be between twenty-three and thirty degrees centigrade.
That's all. Thank you.
5. 七年級英語寫作。七十個詞左右。 用七年級水平寫。
As we all konw,it's very important to keep healthy. But do you konw how to keep healthy？Firstly,I think we must have enough food to keep us healthy.Breakfast is necessary . It's gives us energy for the morning .We must also have the right kind of food.Remember to eat more fruit and vegetables ,but less junk food.Don't forget to wash your hands before meals. Secondly,it's necessary for us to take exercise .Exercise will keep us active and strong.Thirdly,I think staying up is bad for our health.If we can't get enough sleep,we may have a headache.We should go to bed early and get up early .Lastly ,listening to music or chatting can also make us feel relaxed. 求翻譯
6. 初一如何寫好滿分英語作文
這玩意不是我說一兩句你能明白的，許多老師和專家都拿這個做話題，都是大同小異。所以我不會用他們的方式來解釋，我得分享下我的親身經歷。
1。大量的英語詞彙
其實詞彙是基礎，問題就是在於你能不能在初一時把初二，初三的詞彙也學了，這個要根據你的能力來了，實在不行也不要勉強。
2。句式
謂語從句，等等。你也起碼要把初二的內容學學，初二課本里有參考，你可以嘗試找找親戚的孩子，問他們有沒有用過的初二英語書。你可以試著模仿一下句式/
3。靈魂
當你掌握了以上2點只有問題就是運用了。不要以為掌握了幾個好句式就可以贏得一番贊揚和別人的崇拜。因為一開始學到好句式時就是死扳硬套也用得上，讓人看得別扭，好句子放在文章里就成了壞句子，或者說是害群之馬。首先你得想想你大概要寫什麼，怎麼寫，如何寫的通順，如果看得很順，那你可以把句子中的簡單句換成「絢麗」的句式，如果也通，就用上。
4。問
現在學生幾乎都不問問題，（在我看來就是自己認為自己很牛逼，沒必要去問老師）即使敢問也就問個兩三次，之後就再也不敢問了。句子怎麼用，你可以問老師，他會教你，但不要只拿一個你想用的句式去問，那會讓老師無從下手。你可以隨便自擬個題目些個文章，把你想用的句式用進去，再拿去給老師評價，那老師才能對症下葯，你也能有所收獲。
5。說
因為身在中國，與外國人接觸少，鍛煉說的能力也是非常重要。如果你會說，說英語說得很流利，那根本不用擔心什麼語法錯誤，什麼謂語啊，主語啊，賓語啊，什麼賓語從句，一大堆亂七八糟的東西。會說，就會寫，而且不會寫錯。我在這只給個建議，雖然成功幾率只有1%：你用英語和老師交談。多聽聽，多說說，久而久之英語語感就出來了。作文也就流暢不少。
我不知道這個對你有沒有用，因為我只是在紙上談兵，除了1，2，3我覺得你能做得到4，5點我表示很擔心。你要拿滿分，那就必須與眾不同，學習要走在別人前面。
7. 七年級英語作文如何寫
首先 要背會單詞 然後 用單片語句子 然後多讀文章 寫作文 寫作文時要注意時態 人稱等 就這些啦 我的心得哎 就這樣試試唄
8. 如何提高七年級的英語寫作水平
一、背誦是培養寫作的有效途徑
背誦就是原始的積累，創建個人的語料庫，語料豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取，運用自如。同時,背誦既有利於學生自主學習和合作學習的培養，也有利於學生英語口語能力的提高以及英語語感的培養，為學生綜合語用能力的提高打下了良好基礎。
1.1怎麼確立背誦的目標
許多心理實驗證明，在有意識記憶中，任務越明確越具體，效果就越好。因此，英語教師應該有針對性地布置好背誦任務，根據課文的進度，明確背誦的教學任務，使學生在早讀時有的放矢，如：識記單詞、朗讀、背誦重要的句，段、篇，理解識記語法規則，預習新課等。此外,筆者正要求學生把每個單元每個話題（仁愛版）講讀課文中的Section A 和 Section B背誦，閱讀課文中的Section C和 Section D熟讀（至少20篇以上），讓學生通過機械記憶在大腦中有一定概念，經過大量的輸入，再經過大腦整合後才有利於學生的「輸出」，「寫」便是語言的輸出方式之一。
1.2怎麼背誦課文
背誦課文不僅有助於語感的形成，更重要的是能增強學生的自信心。我要求學生在背誦時，做到兩個原。1、「三大」原則：大聲、大膽、大量。苦練英語時，一定要做到大聲說，因為只有大聲說才能刺激你的聽覺、加深你的記憶，達到終生不忘；與外國人交流時要大膽說，不要害怕犯錯誤。要熱愛「丟臉」；要保證英語的成功，還必需要大量說，要讓你的口腔肌肉不停地運動，量變才能引起質變。2、三「最」原則。操練英語的時候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這也是李陽老師聞名全球的「三最口腔肌肉訓練法」。 和其他任何學習一樣，背誦也有一個由低級到高級，由量變到質變的過程。學生背得越多，就會有越多的靈活的表達方式，就會有越來越濃的學習興趣，就會有更高的英語口頭表達能力，寫作能力以及綜合運用語言的能力。
1.3如何鞏固背誦的效果
要及時檢查，善始善終，保質保量。教師要做好對背誦效果的檢查和抽查，抽查的內容教師根據學生學習層次注意優差兼顧，難易適中。比如，讓學困生背誦所要求的詞、段、篇等；中等生聽寫單詞，短語或句子；優生背誦或復述課文。並發揮英語班委的「助手」作用，很好協助檢查工作。而沒有完成所要求的背誦任務怎麼辦？責其限期「達標」。並建立「英語小天才」本，給能按時完成任務的學生加分、表揚；反之，實行扣分。期末，進行分數小匯總，給予總分排第五名的學生，頒發自製的「英語小天才」獎狀及和賦上老師親筆提名的英語讀物。讓學生們真正地感受到學英語的興趣，大大地激發學生學習英語的熱情，為「寫」儲備了足夠的「糧食」。
二、以「閱讀」領寫
常言道「讀書破萬卷，下筆如有神」、「熟讀唐詩三百首，不會寫詩，也會吟」，「Practice makes perfect.」等。這些都是學習一切語言的共同經驗，同時也說明人們在學習語言的時候，如果離開了閱讀，要提高寫作能力是十分困難的。閱讀是吸收語言材料和學習語言形式的必經之路，閱讀為寫作提供語言、內容和範例。讀、寫結合是培養和提高寫作能力的有效途徑，大量、廣泛地閱讀，不僅擴大詞彙量，而且還豐富語言知識，有效地提高了運用語言的能力。筆者認為，教師應該根據教學的需要，採用課內和課外閱讀相結合的方式，建議學生建立「優美英文詞、組、段欣賞本」，為以後的寫作儲備厚實的能源。當學生在閱讀文章時，如果能分辨、品嘗出英文段、句的優美時，那麼我敢斷言這個學生已經真正開始喜歡上英語了，並且已進入學習外語的新的境界了。同時我們教師還應該適時引導學生通過報刊、雜志的英語閱讀學習，積累詞彙、儲存句型、慣用法，來豐富文化背景知識，學習譴詞造句、布局謀篇等寫作技巧，進而鼓勵他們仿寫報刊雜志上的文章，促進書面表達的能力提升。
三、循序漸進地訓練寫作，促進寫作能力的提高
初中英語寫作能力的培養和提高並非是一蹴而就的，它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難，循序漸進，不同時期的的訓練重點也是不同的。初一主要側重訓練說明文和一般的描寫文，初二主要側重寫記敘文，到了初三偏向訓練寫簡單的議論文。只有有計劃、有重點、有步驟地對學生進行分析分類的寫作訓練，才能提高學生駕馭語言的能力。筆者認為應從以下幾個方面來抓：
3.1從單詞、簡單句抓起（初一階段）
段落篇章的基礎是句子，寫好單句就是寫好作文的基礎。單句的練習可以從用詞造句、翻譯句子、選詞填空、連詞成句、句子改錯、擴展、縮寫句子等形式多樣，語言結構廣泛的各類練習入手，以加強在句子應用詞彙和語法知識的訓練，使學生掌握一定寫作的基本句型以及一些常用的單詞、片語、固定搭配和特殊用法，能寫出地道、准確的英語文章。
3.2重視改錯題的訓練和句型的強記（初二階段）
句型是文章之骨架和基本單位，提高寫作水平的一個有效方法就是掌握常用句型。在做改錯題時，能知道句子的錯誤所在，便是掌握好句型的最好體現，想一想一個人如果能幫別人修正錯誤了，那你說他離「老師」距離還遠嗎？而我們目前的教材內容豐富多彩，比如在我們仁愛版教材中（主編Jim Greenlaw,地道的加拿大人），語言純正、原汁原味，一些常用、地道、固定的句型比比皆是，可是很多學生對此熟視無睹，一寫作起來，就「無話可說」或不知「活用」。作為教師的我們應該指導學生用心強記憶這些見過、學過的句子，增強語感，並根據學過的話題及涉及到的話題，設置情景，布置適當的寫作練習，如：寫邀請涵、寫信、寫請假條、談論天氣、購物等，讓學生有意識地用學過的一些常用句子和固定短語、句型進行針對性練習訓練，並督促學生在寫作記敘文時，應特別注意when,where,who,what,why的交代，力爭學生在寫作時做到句結構的多樣化，語言富於表現力，並通過改錯題這個載體，杜絕chinglish（中式英語）現象的出現。
3.3加強中英互相譯（初三階段）
譯是寫的基礎，中譯英練習是運用詞彙和語法知識發展的綜合性練習，在中譯英的過程中可以熟悉英語句子的基本規律，通過比較、翻譯，了解中英語言的排序、運用手法等不同，學到很多文學知識和寫作技巧。譯得多了，腦中就有物，心中就有詞，寫起英文作文起來就得心應手了。所以多做翻譯練習，對提高學生的英語寫作具有實踐的意義。
四、及時和科學的評改學生英語作文
教師批改是寫作教學的有機組成部分，進行作文修改和講評活動是鞏固語言基礎、提高英語寫作水平的有效途徑。教學實踐中要認真把握學生作文的基本要求，對學生的實際情況採用靈活多樣的作文批改方法，及時有效地對學生習作進行批改，促進學生作文水平的不斷提高。筆者認為可以採用以下三種批改方法。
4.1教師及時、認真的批閱法
教師本身的水平，特別是評價學生作文的水平要提高。教師的評價方法要講究，評價態度要適當。為使學生能在短時間里能見到自己作文准確的評析，加深寫作的記憶，教師應該在三個工作日內，認真地批閱完畢。同時要求教師是批閱學生作文時候，不僅要打上分數，還要直接校正學生文中所犯的錯誤、用符號標出錯誤類型並劃線、並給出具體評語。同時把文章中好的句子和片語標志出來，並寫明好在哪裡，相信學生看到評語會有一種成就感，這將大大激發學生寫作的熱情。此外，教師應該建立一本「學生作文集」，在批閱的過程中，跟蹤記錄以下內容：1、將帶有普遍性和典型性的錯誤進行記錄，如：以Because play table tennis is very interested and it can make I relax.以便講評課上教師將其板書在黑板上，讓學生共同分析討論錯誤原因和改正。2、把好的句子和片語摘錄下來（並附上學生的名字，以便表彰），課上和學生一起欣賞優美的英文句子，並恰如其分的評析它們，讓學生們在得到表揚的同時，也慢慢地感受到英文隱含的內在魅力，激發學生學習英語的興趣。3、每次都記下3到4個優秀範文學生的名字，讓他們在作文點評課時誦讀其文章，這不僅讓優秀生得到了最好的褒獎，也讓其他學生在欣賞佳作的同時，也學會寫作的思路和技巧。「取人之長，補己之短」，激勵學生在今後的寫作中積極嘗試創新。
4.2生生互改
有學生的參與和實踐，能充分發揮其主動性。從每個學習小組里，選擇幾個寫作基礎較好的學生參與批閱作文，幫助學困生。對於習作中的優缺點，學生的體會深刻，因而能很快地克服其作文中的缺點，吸收別人的優點，從而能有效地提高他們的寫作能力。
五、結束語
總之，學生英語寫作能力的提高與其掌握的語言基礎知識和語用能力有著很密切的聯系，我們只有樹立以人為本的評價觀，培養學生用英語寫作的意識，增強學生對寫好作文的自信心，提高他們寫作的興趣，採用多種開放的形式，對學生進行分步驟、分階段、有重點的訓練，使學生具有扎實的語言知識和靈活的語用能力，進一步養成認真進行習作、認真修改自己作文的良好習慣，從而不斷提高作文水平，並讓激勵和賞識成為學生作文的不竭動力，快樂並充滿自信地投入到寫作中去。