① 誰有高中英語語法的教學視頻，講的細一點的
為什麼非要去學習抄中心呢 現在不是有在襲線學英語.好.嗎 我試過ABC天卞英語中心還挺好的 我大學的時候去過那裡學習 裡面的老師很優秀 性介比也很高 郭鳳高《英語語法實踐指南》。許多高中都指定用這本。。很全面，甚至到大學也能參考
② 高中英語語法教學視頻急急急，
《英語思維：十節課搞定中高考語法》
http://study.163.com/course/courseMain.htm?courseId=1108004
語法是非常重要的，語法不好，聽課聽不懂，做語法題做不對，閱讀理解困難，寫作錯誤百出，直接影響了英語學習的興趣，百害而無一利。
但是語法的提升和完善又並不是很困難，小學初中高中大學的語法卻可以短期快速的掌握吃透。
英語學習要有技巧和正確步驟的。首先先建立一個強悍的英語語法和思維處理器，這時做語法題，閱讀理解，英文寫作等基本不會在有問題，剩下的就是如何增加詞彙量和高效的練習聽說讀寫。
推薦華東師范大學的《英語思維：解密英語語法的原理》這本書，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。
也可以學習同名視頻課程，學習的更加快速輕松，會讓小孩對英語的認識脫胎換骨，對初高中學習如虎添翼。
③ 如何有效進行高中英語 寫作教學.ppt 全文免費在
我們該如何進行有效地進行英語寫作教學？如何批改他們的英語作文才能有效提高他們的寫作水平？以下我提出幾點自己的看法：一、提高英語寫作課堂教學的效率及學生寫作水平的對策 1．重視寫作，堅持抓好寫作教學 英語寫作是英語語言的一種綜合性表達方式，它涉及到用詞、造句、語法知識、邏輯思維等。學生要想掌握這門技巧，必須經過長期有系統、有計劃、有步驟的嚴格訓練。在教學中應充分利用教材中出現的詞彙、句型及語法，把詞彙教學、句型教學和語法教學相結合來訓練學生的英語表達能力，始終做到詞不離句，寓句型和語法教學於句子之中，提高學生造句能力。2．強抓基本功，扎牢基礎英語屬於結構語言，有著自己的固定短語，習慣用語和基本句型。這就要求我們在日常教學中加強學生對這些基本功的操練，讓學生牢記五種基本句型：s+v；s+v+o；s+v+o+o；s+v+o+c；s+v+p，並對這五種基本句型進行不斷的強化和拓展練習，對學生進行英語表達的基本語感訓練。3．重視仿寫訓練，提高表達能力。要注重仿寫的針對性和目的性，教師可以根據學生的具體情況進行安排。教師講解範文時應系統分析文章的內容、意義、篇章結構和寫作技巧等。在練習前，要給學生一些適當的提示。要指導學生學會用英語打腹稿，邊構思、邊將關鍵詞和短語記下來，鼓勵學生在寫作時一氣呵成。4．注重多樣化英語寫作訓練在學生掌握了最基本的寫作技巧和能力後，我們如果想要進一步提高學生的英語寫作能力，就不能再一味的進行仿寫訓練，不然會抹殺學生的寫作個性，出現英語寫作的單一化！聽、說、讀、寫四種技能是互相依賴、相輔相成的。要在獲得足夠輸入量的基礎上保證學生的輸出能力。因此，寫作訓練要與對話教學、閱讀教學、聽力教學等緊密結合。學過對話課以後，可讓學生把對話改成一段短文。在進行課文閱讀教學、培養學生閱讀能力的同時，對學生進行多種形式的寫作技能訓練，培養學生初步運用英語進行書面交際的能力（包括聽寫能力、造句能力、組詞成句與組句成篇能力、書面概括能力等）。聽力練習後，採用寫的方式鞏固聽的學習效果，讓他們以此練習作為線索將聽到的內容寫到作文本上，聽與寫的結合訓練可促進學生書面表達能力的提高。5．注重學生的主體學習和教師的指導相結合因為英語和漢語的表達方式不盡相同，教師若不進行指導，就會出現大量的中國式英語（chinglish）我們應在教學中體現學生的主體作用，指導學生的寫作訓練：（1）.指導他們如何擴大詞彙量和英語習語；（2）.教他們掌握英語基本句型，尤其是動詞句型；（3）.教他們動筆前如何分析材料、審題；（4）.教他們利用已知的知識背景；（5）.教他們用不同的詞和結構表達思想（6）.教他們如何評品一篇作文；（7）.教他們閱讀時記筆記。上述每一件事都由學生完成，能極有效地提高學生的寫作能力。教師的指導作用表現在決定學生該干什麼，指導學生該如何干，糾正學生的錯誤。即使是新詞和易錯的詞的選擇、語法的學習，教師也只是提出問題，引起學生的有意注意，然後自己通過討論和查找資料來自己解決問題。讓學生既能學到新知識和技能發揮自己的主體作用，使學生體會到寫作的樂趣！ 6.學生自我評估和教師點評相結合，促進學生寫作水平的全面提高。要有意識地引導和幫助學生對自己的英語習作進行恰當的自我評估。成文後的評估應從主題是否突出，有無中心句，段落安排是否得當，語言是否流暢地道，是否有拼寫錯誤或重復使用詞語和表達方式的現象，文章的開頭和結尾是否合理，文章是否有條理、有邏輯等方面去衡量作文的寫作質量，讓學生再過程中學會自我評估。二．英語寫作答題技巧1、仔細審題，弄清大意。審題是寫作的關鍵所在，仔細審題才能深刻理解題目所要表達的主要意思。不論是漢語提示寫作還是看圖寫作，都要仔細審題，弄清寫作內容，如背景、人物、時間、體裁等的要求。 2、編寫提綱，擬出要點。 在弄清了題目所要表達的主要意思後，便可根據主要內容列出提綱，即整理出內容要點。清理要點的目的就是為了把握短文的脈絡，不至於遺漏內容的要點。 3、緊扣要點，擴寫成文。 要列出要點後，依據要點擴寫成文。可運用想像適度發揮，但切記不可隨意亂寫，要緊扣畫面或漢語提示，適當描述，連貫通順即可，不能把漢語提示全部譯成英語。 4、反復檢查，修正錯誤。 擴寫成文後，考生應將擴寫後的文章認真讀一讀，檢查是否有錯誤。在檢查時，著重看短文是否扣住了提示或圖畫的內容，要點是否有遺漏。同時，還要注意有無語法錯誤，如時態、人稱等，是否符合文體特點、格式等等。 5、寫作，要注意留夠時間，一般需要15－20分鍾。寫作時，最好能先打草稿，這樣可以減少錯誤，書寫也比較清晰工整，作文要注意內容要點全面，語言通順，提倡用簡單的詞、句來寫，適當用復雜結構。總之，英語寫作是一種學生綜合能力的書面體現，是一個長期復雜的訓練過程。因此，培養學生的寫作能力不能一蹴而就，我們應在平時的英語寫作教學中從學生的實際水平出發，有目的、有計劃、有要求、有檢查、有反饋地進行，由易到難，循序漸進。只有這樣，才能提高英語寫作課堂教學的效率，促使學生寫作能力的提升達到英語新課標的要求，在中、高考時才能做到厚積薄發、思如泉湧、下筆如有神。
④ 本人理工女，希望能有哪位指點一下高考英語寫作技巧。給個新東方的視頻也行
學員你好，你可以登陸新東方在線官網學習高考英語寫作課程（免費公開課>>）。新東方高考英語寫作網路課程包含名師講堂、知識總結、習題演練、高考真題四個部分。通過學習高考寫作考點及考試技巧，結合高考真題熟練掌握高考中的寫作考點考法，養成良好的學習習慣並找到適合自己的學習方法。在實戰中學習知識，用實踐檢驗真理，拓展拔高與所學知識點相結合，輔助模擬訓練題，努力做到與高考步伐一致。特推薦如下新東方網路課程僅供參考，希望對你有幫助！
名師體驗課之高考英語李輝（免費領取）（http://dwz.cn/FsMgk）
【黃薇薇】高考英語寫作單項突破班（http://dwz.cn/GoRe1）
【李輝】高考英語高分內功&大招點撥特訓營（http://dwz.cn/GoRCt）
更多新東方高中網路課堂點擊進入>>
以上是新東方在線（新東方網校koolearn）為您提供的信息希望能幫助您解決問題，如有疑問歡迎您隨時向新東方在線企業知道提問。
⑤ 求講高考英語作文的教學視頻，給採納，百度雲，謝謝
我整理抄了2013WD考研英語+數學+政治襲(共62G)2013XDF政+英+數(共81G)全程無加密，均可直接下載更多資料，整理上傳中，不斷更新。要的哥們來我的網路孔間下載(點擊我的名字就找到了)整理非常不易，對您有幫助的話採納吧
⑥ 有沒有17和18年高考英語江蘇卷作文的視頻解析
考試的來時候我們寫多少詞比較自恰當呢？一般來說，比要求的字數多30～50字是比較好的，比如100詞的作文應該寫到130～150詞。要求120詞的就寫到150～180詞醬紫。作文的內容要不要寫的很有主見很有思想呢？？答，千萬不要，這是一種作死行為。思想這個東西，根本不是高考英語作文的給分點，寫的越簡單直白、積極向上就越好。咱們自己發揮的內容，思想高與不高，對得分基本沒啥影響。但是呢，一般學生都是想的很復雜，根本不會翻譯，想的越復雜，寫出來的越差，硬寫出來的東西基本自己和老師都看不懂，違背了自己表達思想的初衷不說，還得不到分。所以說，千萬不要因為自己一時想表達什麼思想就作死，不得分就不劃算，也沒必要。
⑦ 如何上好高中英語寫作課
1、開門見山，揭示主題文章一開頭就交待清楚文章的主題是什麼。如「How I Spent My Vacation」(我怎樣度假)的開頭是：
I Spent my last vacation happily.
下面是題為「Honesty」(談誠實)一文中的開頭：
Honesty is one of the best virtues.An honest man is always trusted and respected.On the contrary， one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people.
2、交代人物、事情、時間或環境開頭在文章的開頭，先把人物、事件和環境交待清楚。例如「A Trip to Jinshan」 (去金山旅遊)的開頭：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired， but the sight of the beautiful sea refreshed us.
3、 回憶性的開頭
用回憶的方法來開頭。例如「A Trip to the Taishan Mountain」(泰山游)的開頭是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.
4、概括性的開頭即對要在文章中敘述的人或事先作一個概括性的介紹。如「The Happiness of Reading Books」(讀書的快樂)的開頭：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else， because books give us knowledge and knowledge gives us power.
5、介紹環境式的開頭即開頭利用自然景物或自然環境引出要介紹的事物。如「An Accident」(一場事故)的開頭是：
It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy， the temperature was low， and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly， a speeding car came round the corner.
6、交待寫作目的的開頭。
在文章的一開頭就交待寫作目的，如通過文章要表揚誰，批評誰，或說明一個什麼問題等。如「Pollution Control」(控制污染)的開頭：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.
⑧ 上課課件：怎樣提高高考英語寫作檔次
高考英語作文一般滿分25分，如果作文達到19分，意味著已經把好些考生拋在後面了，那如何拿到高分呢？一.首先看一下高考閱卷老師如何評分。拿到你的作文，批卷老師大概讀一下，會在心中確立一個等級，一等是21分到25分，二等是16分到20分，三等是11分到15分......最要命的是，一旦老師心中確立了你的等級，就不願意再更改了！也就是說，接下來細看你作文寫得好壞，也只是在相應等級內變動了！所以說，老師的一念之間，作文就會拉開等次！這就要我們想盡一切辦法給老師留下一等文的第一印象！這樣，作文的分數，一般只是在相應等級內變動了。二.如何提升作文檔次1.簡單的改用一些單詞也會有意向不到的效果：如用extraordinary代替very:十個人九個用very而你用extraordinary，那你不就與眾不同了嗎.用significant代替important用asaconsequence代替asaresult用therefore代替so,舉個例子，Igotupearly，thereforeiwaslate.章還是應該寫一些實際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實詞，少用虛詞。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞。比如我們說一個很好的時候，不應該之說nice這樣空洞的詞，應該使用一些諸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted，hospital之類的形象詞。簡單的替換一下，水平立刻顯現出不一樣2.善用連接詞把短句改長句如，一個句子+逗號+however+另一個句子，這裡面however是沒有實際意義的，就是表轉折，但你可以用這招把兩個簡單句捏在一塊啊！短句子成長句了！都希望寫下很長的句子，像個老外似的，可就是怕寫錯，怎麼辦，最保險的寫長句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and，但最好是前後的句子又先後關系或者並列關系。比如說：三.高考英語作文寫作時的注意事項
1.減少誤拼
高考答題時，盡量別出現單詞拼寫錯誤，要是比較長的單詞拼錯了還好說，那種最簡單的單詞千萬不要拼錯！扣的不是一分的問題，有可能影響到等級。
2.注意卷面清爽，不要塗塗改改
現在高考改卷，是把每一塊分類用掃描儀掃描放到電腦裡面。比如作文那一塊，會被單獨掃出來，放在電腦里以後，改卷的人看著投影儀上呈現出被放大了的段落，同時給出心裡的分數，按下想給的分數。幾個人的分數會根據系統判斷，差別不大的話取平均值。差別大了，才會拉評分組組長來看。（依舊是被屏幕放大了的字）。所以，字寫得好壞，一旦被放大，差別就不那麼大了，最主要的是讓改試卷的看得清爽，眼睛不累。同時注意的是，最好不要塗塗改改，不然看起來覺得很不舒服，很麻煩。只要注意卷面清爽，就可以了。
⑨ 談談如何上好高中英語寫作課
目前，英語寫作教學仍然以傳統的教學模式為主，也就是老師給題目，學生寫專作文，老師批改，學生修改屬，整個寫作教學以教師為主，學生為輔，普遍存在著教學過程與評價過程相分離的現象。很多教師辛辛苦苦地教學但效果不佳，也有很多學生背過大量的優秀範文，也寫了許多作文，但寫作水平一直沒有太大的提高。在此，本人就如何上好英語寫作課發表一些淺顯的看法，和大家共同討論一下。在英語寫作課堂上，可以採取「英語寫作三步教學法」。所謂「英語寫作三步教學法」就是將英語寫作教學過程分為前、中、後三個部分，並且在每個部分都融人適時適當的評價方式及評價方法。在「寫作前」，教師提出寫作任務和評價內容。教師提出的寫作任務要緊扣教材知識點並且貼近學生的生活，要具有真實性、可探究性和趣味性。學生要准備好本課的重要詞彙，從讀音、詞形、詞性、詞義、基本用法和固定搭配等方面為寫作做好准備。教師可根據實際情況把學生分成若干小組，分組時要充分考慮到每個個體的不同之處，取長補短，使得每個層次的學生在寫作時都有東西可寫，都能品嘗到成功...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊