A. 一篇英語作文，麻煩大家幫忙用大約30詞概括短文內容
用英語記日記是一個最有效的方法來提高我們的英語寫作技巧。與其他寫作回形式相比，它短小，更短答的時間。它可以幫助我們養成用英語思維的習慣。保持英語日記，我們當然有很多困難。放在首位，我們通常很難找到適當的詞語來表達我們的想法和感受。。這是很難把它們變成正確的英語肯定。，還有其他一些問題，我們可以在用英語記日記。在寫日記，建議是，我們應該始終有一個筆記本和一本漢英詞典。每當有困難時，我們可以先在筆記本記下來，然後查詞典。。總之，我相信這是重要的用英語記日記對我們發展的寫作技巧。
B. 英語概要寫作
1.題型介紹
◆選材特點
（1）所需閱讀的短文詞數在以內；
（2）所選材料體裁沒有限制，以說明文、議論文和記敘文為主。
◆評分參考
閱卷時主要考慮以下內容：
（1）對原文要點的理解和呈現情況；
（2）應用語法結構和詞彙的准確性；
（3）上下文的連貫性；
（4）對各要點表達的獨立性情況。
注意：理解准確，涵蓋全部要求，完全使用自己的語言，准確使用相應的語法結構和詞彙，得分相應比較高。相反，如果概要寫作部分出現兩句以上整句抄自原文現象，得分檔次將會大大降低；所寫內容與所提供內容無關不得分。
2考查能力
概要寫作，簡言之就是對所讀過的文章簡要概括，寫出文章的中心大意，也可稱之為摘要。寫概要時，讀者要是把文章的具體信息用一些具有概括功能的詞和句表述出來，而不是抄襲文章的原句，更不是把細節性信息作為中心，而是要通過對文章中的單詞、片語和句子進行合理轉換，對文章的具體信息進行概括，再用合適的語言表述出來。這一題型主要考查學生對文章主旨大意的概括和准確獲取關鍵詞的能力，同時考查學生用簡潔的語言概括文章重要信息的能力以及對文章整體結構的把握能力。因此，概要寫作是基於閱讀理解和書面表達，是二者的有機結合體，是閱讀理解和書面表達的溝通橋梁。
3寫作步驟
1）細讀原文。首先要仔細閱讀短文，掌握文章主旨和結構，明確各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要寫作是寫全文概要，不是寫某一部分的概要，或者就某些問題寫出要點。
3）列出原文要點。分析原文的內容和結構，將內容分項扼要表述並注意在結構上的順序。在此基礎上選出與文章主題密切相關的部分。
4）在寫作時要特別注意下面幾點：
（1）概要應包括原文中的主要事實，略去不必要的細節。
（2）安排好篇幅的比例，概要應同原文保持協調，即用較多的文字寫重要內容，用較少的文字寫次要內容。
（3）注意要點之間的銜接，要用適當的關聯詞語貫通全文，切忌只簡單地寫出一些互不相乾的句子，但也不要每兩句之間都加關聯詞語，以免顯得生硬。
（4）不排斥用原文的某些詞句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的話語表達，至少對原文句子做一些同義詞替換，如果結構上也能有一些轉換會更好。
（5）計算詞數，看是否符合規定的詞數要求。
C. 高考英語作文怎麼概括
如果是這多時間才開始覺得有必要提升自己的英語能力的話不妨背背版句型（有時候高考改權卷老師看到你的作文在顯眼的地方運用了高級句型打的分也就高了因為改卷老師不會在你的文章停留太久基本上幾十秒改一篇）字體很重要哦，不要求寫的富有個性，字體端正，詞彙與詞彙見=間間距合適就行了，卷面整潔，因為現在開始練練出個性有點難，我也是去年經歷了高考，在前高考幾個月狂練字，卷面讓老師感覺賞心悅目最好不過了，因為還有卷面分呢。如果你的英語基礎不錯就多用高級詞彙與句型，這樣分就高了。讀題最重要！！一定要按要求去寫
D. 英語作文和內容概括
不是很明白問的什麼
能問的詳細點嗎
=
E. 怎麼用英語概括英語文章
很多時候英語的閱讀或者是寫作也跟我們的寫作也較大約是在每段文字的斷手，或者是斷尾始終要文字的中心的思想。
F. 高考英語概要寫作該如何下手
1.題型介紹
◆選材特點
（1）所需閱讀的短文詞數在350以內；
（2）所選材料體裁沒有限制，以說明文、議論文和記敘文為主。
◆評分參考
閱卷時主要考慮以下內容：
（1）對原文要點的理解和呈現情況；
（2）應用語法結構和詞彙的准確性；
（3）上下文的連貫性；
（4）對各要點表達的獨立性情況。
注意：理解准確，涵蓋全部要求，完全使用自己的語言，准確使用相應的語法結構和詞彙，得分相應比較高。相反，如果概要寫作部分出現兩句以上整句抄自原文現象，得分檔次將會大大降低；所寫內容與所提供內容無關不得分。
2考查能力
概要寫作，簡言之就是對所讀過的文章簡要概括，寫出文章的中心大意，也可稱之為摘要。寫概要時，讀者要是把文章的具體信息用一些具有概括功能的詞和句表述出來，而不是抄襲文章的原句，更不是把細節性信息作為中心，而是要通過對文章中的單詞、片語和句子進行合理轉換，對文章的具體信息進行概括，再用合適的語言表述出來。這一題型主要考查學生對文章主旨大意的概括和准確獲取關鍵詞的能力，同時考查學生用簡潔的語言概括文章重要信息的能力以及對文章整體結構的把握能力。因此，概要寫作是基於閱讀理解和書面表達，是二者的有機結合體，是閱讀理解和書面表達的溝通橋梁。
3寫作步驟
1）細讀原文。首先要仔細閱讀短文，掌握文章主旨和結構，明確各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要寫作是寫全文概要，不是寫某一部分的概要，或者就某些問題寫出要點。
3）列出原文要點。分析原文的內容和結構，將內容分項扼要表述並注意在結構上的順序。在此基礎上選出與文章主題密切相關的部分。
4）在寫作時要特別注意下面幾點：
（1）概要應包括原文中的主要事實，略去不必要的細節。
（2）安排好篇幅的比例，概要應同原文保持協調，即用較多的文字寫重要內容，用較少的文字寫次要內容。
（3）注意要點之間的銜接，要用適當的關聯詞語貫通全文，切忌只簡單地寫出一些互不相乾的句子，但也不要每兩句之間都加關聯詞語，以免顯得生硬。
（4）不排斥用原文的某些詞句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的話語表達，至少對原文句子做一些同義詞替換，如果結構上也能有一些轉換會更好。
（5）計算詞數，看是否符合規定的詞數要求。
G. 寫作摘要 英文（概括大意）100-120字左右
正是由於這種基本的人際關系的因素,方法和技術,對教師、有效,因為它們可能看起來版很抽象語言學習理論方面權,一直是成功的,有些人與一些課程,但不是全部。教師的人格,相互作用的多名學生的個性,每個納入教室外面可以只在獨特的情況。拿一個學生遠離小組或添加一個學生,你有了一個新的組合。改變教師和情況已不再是相同的。所有的老師都意識到這樣的事實,它一直剋星的大規模的調查和實驗的教學方法。
那是徒勞方法論?一點兒也不。方法應根據我們所了解的語言(是什麼和它如何運作——仍在爭論中);我們所知道的關於人類(他們如何學習,如何學習外語,這些是不同的進程或僅僅是一個過程,另一個問題仍在調查中),我們知道人們在互動區(一個多產心理研究)。這是必然的,那麼,我們建議將改變方法論認識這三個因素的發展過程中,假定與早期被拒絕,新的場所接受。教師應保持聯系,發現在這些領域的興奮和分享的發展與進步的紀律。
H. 簡單英語作文30字概括
從前有做山 山裡有座廟 廟里住著老和尚 老和尚給你講故事 ：
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