中學英語寫作命題的特點

⑴ 求 中學英語寫作教學現狀分析論文的提綱範文，謝謝啊！

(5) 寫作教學

寫作既是一種學習手段，有時學習目標。沒有足夠的語言輸出是難以習得語言的，而語言應用能力也是通過說和寫這兩種輸出方式表現的。新《課程標准》在每級都規定了寫作的教學目標。初中畢業要求學生能夠用恰當的格式寫便條、信函，能描述簡單的人物或事件，能改變短劇等。調查顯示：教師也開始重視寫作的訓練，44.2％（圖19）的教師表示能夠設計寫作教學。但是，寫作教學模式很多，傳統的寫作教學等同於家庭作業，屬於結果定向的寫作教學。隨著教學理論的發展，人們越來越認識到過程寫作、任務寫作、交際寫作的作用。寫作應該體現為一個過程，教師要對整個過程進行管理監控，而學生在整個過程中要起主體作用。我們在研究寫作理論的基礎上，設計了5個選項調查目前的寫作教學狀況。調查顯示：大部分教師仍是採用命題作文的方式，而這種命題作文就是傳統意識上的家庭作業式的寫作教學，但相當部分教師能夠設計情景鼓勵學生寫作（51.3％）（圖19），這樣比較容易激發學生的寫作動機，賦予寫作以目的性和交際性。由於中學英語屬於綜合課程，沒有專門的寫作課，因此大部分情況下，教師可以在閱讀或聽力之後開展平行寫作的方式，但是調查顯示選擇這種寫作教學策略的教師比例很小，只有27.6％。在過程寫作備受重視的當代，中學教師卻很少採納過程性寫作模式，只有13.5％的受訪者聲稱自己採納這種教學方式（圖19）。

圖19 寫作教學

http://www.sfll.bnu.e.cn/default/yuyansuo/%D6%D0%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7%CF%D6%D7%B4%B5%F7%B2%E9.htm 詳細的~~

⑵ 如何有效指導初中生英語寫作

一、詞不離句日積月累
文章是由句子組成的，而句子是由片語成的，如果學生掌握了造句的技巧，把句子組成短文，寫作的難度就會降低了。所以本著「詞不離句」的原則，教師可在日常教學中不斷對學生進行造句訓練。比如每完成一新課的教學就讓學生用新單詞口頭造句，熟悉新單詞的詞性及用法，如學習teach--IteachyouEnglish./Heteachesusmaths.課後再讓學生把Usefulexpressions每個造兩個句子寫在作業本上，這樣日積月累、熟能生巧，學生不僅鞏固了所學詞彙，掌握了它們的用法，也對英漢句子結構的差異有所感悟和了解，這就為寫作打下了堅實的基礎。
二、口頭領先活躍思維
寫作有持續性的特點，要多練才能生巧，可師生的時間都有限，怎麼解決這一問題？群口作文無疑是不錯的選擇。教師可在授課過程中盡可能多地創造機會讓學生口頭練習表達一個話題，讓學生做到「句不離文」。
口頭作文訓練形式有很多，如：課前值日報告、輪流講故事、話題討論、看圖說話、英語角等等，教師可根據實際情況選擇使用。
我是這樣訓練學生進行話題討論的。如初一上學期學習對人物的介紹，我讓一個學生站起來，讓大家自由發問以了解她/他的基本情況，如「Howoldareyou?Howtallareyou?What』syourfavouritecolour?What』syourfavouritefood?Doyoulikesports?Whatdoyouoftendoafterclass??」我把這些基本信息板書在黑板左側，再讓大家以「MyBestFriend」為題對此學生進行描述，先讓學生分四人小組討論我們所學的哪些句子能用上，再找部分學生每人說一句，把大家所說組織成短文板書在黑板上，最後在用詞、句式、語法等方面加以指導，周末讓學生描寫自己的好友時，他們就駕輕就熟了。再如初一下學期學習有關節日的話題時，我給出一個題目「MyFavouriteFestival」,圍繞這個題目我給出四個節日，如：theSpringFestival,Christmas,theChildren』sDay,theMid-autumnDay，讓四個大組每組討論描述其中的一個節日，還是採用四人小組合作學習法，然後要求他們在課後寫成短文，最後張貼在「WritingGuard」,讓他們互相學習借鑒。
根據教學需要還可對學生適當進行擴展訓練。如Lesson49ofBook1學習季節的描述時，我展示winter和spring的圖片，從問天氣入手，引導學生嘗試描述這兩幅圖，描述的過程中教學生學習月份的單詞，最後要求學生把剛才所說的串成短文。
eg.winterNowit'swinter.Therearethreemonthsinwinter.TheyareDecember,JanuaryandFebruary...TheSpringFestivalisinwinter.Wecanhavefun.
這樣讓一個、多個或全班學生參與口頭表達一個內容，採用合作學習法，發動學生集思廣義，激發學生的參與意識和創造意識，即訓練了學生的聽說能力，又活躍了學生的寫作思維，增強了他們的寫作興趣，培養了他們的寫作信心。
三、例文導析心領神會
請大家回憶一下，我們小時候初學寫語文作文時，是不是一個模仿的過程？老師告知我們：多讀多練，就可提高。英語和漢語都是語言，語言的學習是相通的，英語初學階段作文練習也是一個模仿的過程，學生需要教師給他們展示一些範文，教給他們一些寫作的基本方法，引導他們學會如何思考，如何表述，這樣他們才知道如何入手，才對自己去寫作有信心。鑒於此，在平時練習中，我們可把一些課文、練習題中的完形填空和閱讀理解的部分有代表性的文章當作文範文讓學生分析，分析文章的主題、描述的順序、段落的劃分、採用的時態、特殊句式的運用、過渡詞的使用等，讓他們觀察總結別人是怎樣描述組織的，跟教材內容相關的文章就讓學生仿寫。
若時間有限，可把一篇文章的順序打亂，讓學生加上適當的過渡詞重新組織，以感受文章的連貫性。這樣練下去學生就不再對寫作有畏難情緒，寫作對學生也不再是空中樓閣，而是有例可依，有文可仿，既提高了學生寫作的積極性和准確性，也可讓學生養成觀察總結的良好習慣。
四、指導審題掌握技巧
除了讓學生堅持寫作練習，訓練學生養成好的寫作習慣也至關重要。首先要強調學生認真審題，初中英語作文的形式大致可分四類：看圖作文、命題作文、材料作文、感想作文，讀題後看這屬於哪類作文，明確題目有那些要求，考慮如何開頭、如何結尾、如何組織信息點、如何過渡，這是寫好英語作文的關鍵。然後在平時口頭練習的基礎上，讓學生掌握最基本的寫作步驟和寫作技巧。
1.寫作步驟
第一步：認真審題，確定文體和時態，細讀要點，清楚詞數要求。
第二步：確定文章層次，要點描寫全面，適當過渡，不要太過隨意發揮。
第三步：先打草稿，通讀修改後再抄寫，字跡必須要工整。
2.寫作技巧
學生認真審題後，常規情況要總體把握，要點描述要齊全，不能有遺漏；正確選擇使用人稱時態，邏輯要清楚；組詞成句，語法要正確；組句成文，過渡要自然，要有條理有層次；遇到不會寫或沒學過的詞，找學過的同義詞代替，或者換個表達方式；訓練學生適當使用從句。熟能生巧，只要我們堅持要求學生每次完成寫作練習時都要按照這些寫作技巧去做，學生的寫作技巧就能提高。
初學一門外語，運用過程中錯誤是難免的，有些學生出的錯是我們所料不及的，所以教師對學生的作文進行點評也很重要。學生交的作文我們要及時批閱並及時總結，表揚寫得好的作文或句子，指出普遍存在的問題，並找出一些代表性的句子讓學生改錯，一減少類似錯誤的重復出現，隨後展示好的作文和一些佳句，可裝訂成冊也可在教室牆上開辟一個「優秀寫作園地」，把寫的好的作文張貼出來，讓學生互相學習，不斷改進。
總之，英語寫作的訓練是一個持久的循序漸進的過程，只有持之以恆才會成效顯著。

⑶ 考研英語有什麼命題特點呢

全國碩士研究生入學統一考試是為高等學校和科研機構招收碩士研究生而設置的。作為一項大規模的選拔性考試，考研英語的試題鮮明地體現了自身的特色與宗旨。
一、測試內容的總體特點
1. 注重語言意義，而非語言形式
近幾年的考研英語試題都有特定的語境和情景，體現了對語言意義的領悟與判斷。試卷里幾乎沒有死記硬背、單純使用語言形式來選擇選項的試題，而是更注重對考生語言意義理解能力的考查。
2．測試的基本點定位在語篇上
近幾年的試卷測重對語篇能力的檢測，對語言知識、語言技能的考核都是通過語境和語篇來完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會、科普、經濟、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經過上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語篇加長，對學生的閱讀速度也提出更高的要求．需要猜測的詞語約占語篇數的3％，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會更大。
3．注重基礎知識的測試，加強了對學生語言運用能力的考核
在近幾年的考研英語試題中不在設置單純考查詞彙、語法的項目，這是否意味著考研試題忽略了對基礎知識的測試？在2002年至2009年的考研大綱中，都明確要求考生具備「在交際中更准確、自如地運用語法知識」這一語言能力考研輔導班。由此可見，考研英語絕不是不注重基礎知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。考研英語對基礎知識的測試貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識做積淀。因此，考研英語是從語篇角度測試考生對英語基礎知識的運用能力。
4. 注重選材的時代性和實用性
考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實語料，體現了語言的真實性和實用性。而且所選文章多來自最新的英文資料，更好的反映了當代英語語言的時代特點。同時從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數為議論性的、評論性的和報道性的；多為分析論證的文章，很少有純粹的文學文章。這同攻讀碩士學位研究生期間將面對大量的概括性強、抽象思維為主的材料有關。
二、試題的個性化特點
目前面向大學生及社會人員的大規模英語考試共有8種左右，但考研英語作為一種選拔性的考試在考查內容、考查角度以及測試目標上和其他考試都有著本質區別，保持了自身獨特的特點。由於大英四、六級是考生普遍參加的一項考試，現僅對比分析考研英語與大英四六級。
考研英語與大英四、六級英語有如下具體的區別：
第一，詞彙。考研英語在詞彙上主要考察熟詞新義，有些中學詞彙的新用法都能考的一塌糊塗；四、六級英語主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞彙表，基本就沒問題；
第二，語言材料。考研英語的語言材料多長難句；四、六級英語幾乎沒有長難句，都是很簡單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細琢磨其意義；
第三，試題選項。完型和閱讀理解是考研和四六級都要考到的題型，但考研英語試題選項多陷阱，考生要有很強的分析能力和抗干擾的能力；四、六級英語試題選項的迷惑性不是很強，一眼就能看出哪個是正確答案，哪個是干擾項。
第四，大英四六級中也涉及翻譯、寫作題型，但考研英語對翻譯、寫作能力的考查在難度及復雜性上遠遠大於大英四六級的要求；
第五，考研閱讀理解B部分即閱讀理解新題型是海文考研鑽石卡考研獨有的題型，該題型主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特徵及文章結構的理解，這對考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求；
第六，測試目的。 考研英語體現的是難度，四、六級英語體現的是速度。比如一個閱讀片段，考研英語一般要花15分鍾去推敲琢磨，而六級英語必須在8-9分鍾作完；
第七、大英四六級嚴格規定對試題的作答順序而考研英語只需在三小時完成試題就可，至於答題的順序可根據個人喜好自主進行。
綜上所述，大學英語四、六級是針對大部分大學生的一種測試，主要在於考查大學生在大學期間的英語學習成果，其宗旨是希望大多數學生都能夠在正規英語課堂訓練之後通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語能力，因為研究生入學考試是一種選拔性測試，意在通過考試選出優秀的學生進行深造，因而對考生各方面的素質和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞彙、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠遠大於四、六級，同時命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對考生的實戰能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8-10分鍾就能夠完成，而考研閱讀每篇則需要10-20分鍾。
三、試題的唯一性
考研英語試題的命制是一門科學，也是一項系統工程。需經過前期命題理論的研究，試題的研發，題庫的規劃與建設，以及試題命制過程中的人力、財力與物力等的強有力的保障，才能達到考研試題的科學性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求並能有效發揮考研試題的功能。而且試題在命制時要恪守七項標准，即：1．試題應該符合該學科的學理邏輯； 2．試題應該符合語言發展的邏輯；3．試題應該符合文化的發展規律； 4．試題應該符合測試學的一般規律；5．試題應該符合試題命制的一般規律；6．試題應該符合試題自身的功能目的；7．試題應該符合統計學意義上的考點變化規律。
因此，經過這樣一個周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現出的信度、效度、區分度是任何模擬試題都難以披靡的。而且在命題的過程中，命題人會窮盡市面上所有的考研輔導書籍，因此，考研試卷上的文章素材和哪本輔導書上的素材會雷同的可能性微乎其微，當然，近幾年由於一些權威考研輔導機構匯聚了具有強大研究能力的考研輔導老師，這些考研輔導老師長期對於研究生考試研究思考，他們有的就是以前的出題老師，有的就是某一科目的專家，他們對於整體形勢、命題重點都吃得很透，掌握了考試的規律，因此會屢屢有命中考研作文的捷報，但有一點不容質疑的是，這些老師命中的只是作文的核心話題，而考研試卷上出項的作文考題漫畫絕對是耳目一新的。考研試題的這種唯一性和不可復制性更彰顯了考研測試的公平性，旅遊管理考研那些試圖通過押題，猜題而突擊復習的考生必然會被扎扎實實、孜孜不倦學習的考生淘汰出局。
當然，考研試題除了在測試內容上具有唯一性外，還值得一提的是，既然考研的全稱是全國碩士研究生入學統一考試，那自然是試卷由教育部考試中心統一命制，全國報考不同院校的考生大家共同作答唯一的一份試卷，雖然有些高校可以自主劃定初始錄取分數線，但他們也不具有單獨、自主命制試題的資格。

⑷ 高中英語作文，題目是怎樣受歡迎

Are
you
considering
how
to
get
on
well
with
people
and
become
a
popular
person
like
an
"ordinary
star"？Infact
it
doesn't
seem
to
be
impossible.Just
try
your
best
to
do
something
good
to
others.Warm-hearted
is
welcom
all
the
time.You
are
supposed
to
give
out
you
hand
when
someone
calls
for
help.Remember
one
thing:
never
never
do
harm
to
others.If
you
can
promise
these
two
thing,
you
will
make
it，and
you
are
to
be
a
star
.
你還在考慮要怎樣與同學相處么。並且想要成為一個像「平民明星」那樣受歡迎回的人答呢？事實上。那並不是不可能的。只要為他們做些好事就好。熱心腸總是被歡迎的你應該在別人需要幫助的時候伸出你熱情的手。還要記住一件事：永遠不要做傷害他人的事情。如果你能保證這兩點。你就能成功，並且會成為一個受歡迎的明星。

⑸ 英語機考的命題特點

A、命題
聽力命題：
選材要求：
1）原版語料，選自外國人原汁原味的對話、演講、采訪、新聞報道等
2）長短要符合要求（可作截取），把好政治關
題目類型：
短篇新聞：共3篇，每篇包括2道Multiple Choice（簡稱MC）、2道跟讀題。每篇長度：1分鍾左右。MC中，其中一道是總體理解題，一道為細節題。需要學生某些熟悉新聞話題、時事的背景，比如豬流感、經濟危機等。
中篇對話：共1篇，長度：3分鍾，用原版語料，實際采訪，可能當中的說話人帶有不同地方的口音（美音/英音或其他英語國家口音等）。包括6道MC（2道總體理解題，4道細節題）、4道跟讀題。總字數超過370個單詞。
長篇視頻：共1篇，長度：5分鍾。包括6道MC（2道總體理解題，4道細節題）、10道復合聽寫題（聽2遍，每空填2~4個詞），10道語法結構題（截取視頻中某段文字材料，給原文挖空10處，類似完形填空的模式進行MC）。其中，寫作題和翻譯題也包括在此篇視頻中。
3）語音：美音或英音
4）體裁：新聞、報道、講座、訪談等
5）題材：教育、時事、科技、健康、體育、文化、社會、旅遊等
6）來源：國內——CCTV9（如Dialogue節目）,CRI；國外——BBC, VOA, The New York Times, Discovery, CNN, National Geographic, NPR, CBS等。（一般情況下，音頻傾向於BBC和VOA，因為能夠獲得原文）今後學生復習的時候可以經常關注這些視頻，說不定最後考試的時候會碰到。
7) 速度：每分鍾140-160字，語速相當於VOA Standard的水平，要求更高。
閱讀命題：
快速閱讀 1篇，15分鍾
深度閱讀 2篇，18分鍾
要求與目前四級考試一致。
寫作命題：
寫作題目放在長篇視頻當中，主題跟長篇視頻的內容相關，不少於120字
翻譯命題：
還沒有最終確定，暫定是放在長篇視頻當中，選取視頻中的句子讓考生進行翻譯
B、專家例題：
短篇新聞
1） 第一篇
屏幕會先給出聽力中會遇到的生詞Glossary，內容有關奧巴馬啟動新的經濟刺激計劃，給窮人減稅促就業的新聞。給出的Glossary是jump-start啟動，far-reaching 深遠的。
文中既有新聞播報員的聲音，也有奧巴馬在演講時的同期聲。MC出現題乾的問題以及4個選項。
先聽第一遍，聽General Idea，基本答案在新聞的開頭，由此可以做出總體理解題。總體理解題可以考你main idea，也可以考你這篇新聞的pattern。
再聽第二遍，考細節。
跟讀題，先放原文錄音，跟讀部分有8~12個單詞，播放完原文錄音1遍後，考生立刻跟讀，電腦會自動識別與辨認。先聽第一題，Mr Obama met at the White House with several families
再聽第二題，But he hopes his reforms will make the deadline less painful
此篇樣題總字數為152個單詞。
2） 第二篇：有關豬流感全球蔓延的新聞，Glossary包括swine flu豬流感，surveillance監視。
3） 第三篇：有關日本年輕人買車觀念的轉變，短篇新聞中第三篇會相對簡單一些。
中篇對話
樣題為一采訪節目，一女人在和一男主持人談論如何在各個不同的國家保持健康的方法。
先聽第一遍，回答2道總體理解題
再聽第二遍，回答4道細節題
跟讀4題
長篇視頻
樣題為Bill Gates回到Harvard校園為畢業生做畢業典禮演講的現場演講視頻。
其中寫作題為：My view on Bill Gates』 successfLg
C、分數分布：
前70%（聽力及聽力中題型） 後30%（閱讀）

⑹ 初中英語作文題目

我的初一的所有作文題目：
教科書上和老師布置的，絕對符合你現在的水平。難易適中。

初一上：
1.my favourite star:介紹一位你喜歡的明星（成龍、貝克漢姆、布蘭妮）
2.my partner:介紹你的搭檔（一般是好朋友）
3.our school:描述你的學校（用寫信方式）
4.my family:談談你的家庭（有多少人，幾個兄弟姐妹，他們的名字，性格.....）
5.Food and drink:make a food and drink poster(寫一些健康/不健康食品，還有你喜歡的不喜歡的 蔬菜水果...）
6.self-introction ：自我介紹
7.my weekend :周末做些什麼
8.my school day :在學校的一天
9.介紹家庭中的一員
10.my favorite animal
11.my birthday :write about what you usually do for your birthday.

初一下：
1.寫一張明信片（格式注意）
2.寫一封信告訴你朋友你怎麼過節日（格式注意）
3.計劃你下個周末
4.my dream school（時態）
5.介紹一個城市
6.my favourite Olympic sport

★7.介紹XX地 到 XX地 的旅程（寫乘什麼交通工具去的，是否舒服、有趣、流行，票價多少，所用時間。還可以對比 不同交通工具 的「性價比」）——這個比較難。

8.my partner's past life
9.寫精衛填海的故事
10.寫你祖父母小時的生活
11.a hero
12.write an email to your friend about your holiday.

還有很多可以從上面的基礎題目想開去。
這是我的教科書上的。
over.

⑺ 求：考研英語（一）新題型命題特點

閱讀新題型注意方法

這類試題具有以下幾個特徵：一是，所選擇的文章；邏輯性強，結構緊密；二是要求補充的句子往往較長，理解起來有一定的難度；三是，萬學海文要求補充的句子通常僅次位於段首或段末，在文章中發揮承上啟下的作用。

一般來說，考生要很好地應付這類試題，有復習中必須注重以下能力的培養：一是，泛讀能力，能通過「跳躍式」的快速閱讀領會文章的主旨，分清文章的在致結構和脈絡；二是，對長難句的理解和分析能力，能在較短時間內較好地把握備選句子的分、結構和在意，從而能將該句子放在合適的地方。

由於文章較長，而時間有限，不可能逐字逐句地琢磨細讀，這就需要考生在短時間內對文章的主旨、結構以及內容有較為准確的把握。空白處的上下文尤其值得注意，對內容的連貫性和結構的整體性的考慮是作出正確選擇的關鍵。我們可以看一下整個文章的這種整體性的寫作技巧。文章的全文和段落都會各有要點。主題句集中闡述本段的意思，其餘段落對主題句加以引申說明或加以論證，具體注意事項如下：

(一)可以先快速地通讀全文，對文章的梗概和作者的思路有一個了解，關鍵是閱讀首段或各段首末句迅速確定文章的主要內容、核心概念和作者態度等信息。

(二)句子和句子之間的銜接最直接地影響做出的選擇。雖然句子是相對獨立地表意單位，但各個句子之間並不是孤立的，上下文賦予了句子在整個文章中的完整含義。此句和其它句子之間的關系在字里行間會有各種提示線索：如指代關系：it, this, that, these, those, here, he, she；因果關系：as a result , hence, therefore, consequently, thus；轉折關系：though, but, however, in spite of, despite；承接關系：then, in addition, besides, in other words, moreover；列舉關系：for instance, for example；類比關系：by
comparison, likewise, compared to等。

(三) 要從全文整體衡量，看看放在文中是否達到整體的順暢連貫。

⑻ 初中英語作文題目:怎樣提高英語

How to Improve English
Now,many Chinese people are trying their best to improve their English for the Olympic Games. All of them want to show their best to the people from other countires.Well,how can we improve our English?
Thier are many ways to improve our English.Such as talking with Englishmen,reading English books & magazines,watching English TV programs...all of them are good ideas. But in my opinion,the most useful way is to talk with foreigners. Because we can practice our spoken English and listening with them face to face. And we can also correct our mistakes which in grammar or pronunciation directly at once.And we can konw more things about thier culture that in details.
So ,if you want to improve your English, you can make friends with foreigners and ask them talk with you in English to help you improve your English.

⑼ 初中命題英語作文

Dear parents How time flies,now ,i have been voted for the school star,so i hope that i can share the good news with you . No words can describe my excitement,and which think lead to my success are the following reasons.To begin with,i like studying and develop a good habit of reading.Besides,i have many hobbies and i like helping with each other,which can make i get well along with my teachers and students,Last but not least, i protect the environment actively. When it comes to the idea , my school advocated ,about buiding a harmonious school,i think it important to do it ,which can help us study in a good atmosphere. i will try to make me better and to be pefect eventually.. i look forward to hearing from you soon Yours sincerely. David實在無法詞完成啊，你的中文都不止80個字了，有點生疏，不過應該錯誤不多，記得給分