1. 六年級孩子怎樣提高英語寫作
多看英語文章，簡單點的，小學生讀的，
多做閱讀
背些好句子，背些片語
也可以讓他寫寫英語日記，糾正一些語法錯誤。
我想說，才五年級，其實不用太苛求的
2. 小學六年級英語作文模板
[小學六年級英語作文模板]作文一： , MynameisLiMing.IliveinWenZhou.Thereare3peopleinmyfamily.Theyaremyfather,motherandme.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Hegoestoworkbysubway..Mymotherisateacher.Sheworksinaschool.Shegoestoworkbybike.Shelikesreadingbooks.Iamastudent.Igotoschoolonfoot.Ilikemakingkites.Ilovemyfamily. Yournewpenpal,LiMing 練習一： Dear___________, Mynameis____________.IliveinWenZhou.Thereare3peopleinmyfamily.Theyaremyfather,motherandme.Myfatherisa__________.Heworksina____________.Hegoestowork_____________.Helikes__________________everyday.Mymotherisa_____________.Sheworksina___________.Shegoestowork____________.Shelikes_________________.Iamastudent.Igotoschool___________.Ilike______________.Ilovemyfamily. Yournewpenpal,_________ 作文二:Mypenpal Ihaveapenpal.HernameisAmy.Sheis11.Shelivesinacity.Sheistall.Shelikessinginganddancing.Usuallyshegoestoschoolbybike..Herfatherisadoctor.Hegoestoworkbysubway.Helikesreadingbooks.Hermotherisateacher.Sheworksinaschool.Shegoestoworkbybike.Shelikessinging. 練習二： Ihaveapenpal._______nameis_______.______is______(年齡).______livesinacity._______is____（長相）._____likes__________________.Usually________goestoschool__________.Sometimes_______goestoschool_________.______fatherisadoctor.Hegoestowork__________.Helikes______________.Hermotheris__________.Sheworksina_________.Shegoestowork__________.Shelikes________________. 作文三：Myweekendplan I』mgoingtohaveabusyweekend.OnSaturdaymorning,I』mgoingtothebookstorebybike.I』mgoingtobuyacomicbook.OnSaturdayafternoon,I』mgoingtothecinema.Intheevening,I』mgoingtowatchTV.OnSundaymorning,I』mgoingtodomyhomework.OnSundayafternoon,I』mgoingtoplayping-pongwithZhangPeng.Thatwillbefun. 練習三： I』mgoingtohaveabusyweekend.OnSaturdaymorning,I』mgoingtothe__________________________.I』mgoingto__________________.OnSaturdayafternoon,I』mgoingto______________.Intheevening,I』mgoingto____________.OnSundaymorning,I』mgoingto__________________.OnSundayafternoon,I』mgoingto________________with___________.Thatwillbefun. 作文四：Bill』sDayP49 Billisateacher.Heworksinaschool.HelivesinWenZhou.Hegetsupat7o』clock.Hegoestoworkbybike.Hishomeisneartheschool.Hehaslunchatschool..Hegoeshomeat5:30.HelikessingingandwatchingTV.HewatchesTVatnight.Hegoestobedat10:00. 練習四： Billisa__________.Heworksina_________.Helivesin____________.Hegetsupat____o』clock.Hegoestowork__________.Hishomeisneartheschool.Hehaslunch____________.He______________afterlunch.Hegoeshomeat______.Helikes________________.He_________atnight.Hegoestobedat________.
3. 六年級英語寫作
采
4. 怎樣提高小學六年級英語的寫作水平
嗯，多背誦點句抄子，短文，胸中有墨水了，下筆也就如有神了，呵呵。
像小學英語課本上的文章，或者訂的英語報上的文章句子。
小學六年級的英語作文，文章里能寫那麼幾個出彩的句子，水平就看起來高了。
英語還是多背多聽多說多練奧。。。加油
5. 英語寫作和閱讀的技巧！ 小學六年級！
青.華.堂 外教一對一 輕松提專高寫作屬 yippyounger http://hi..com/%C8%C8%D0%C4%B5%C4%CD%F8%D3%D1%CA%C7%CE%D2/blog/item/df44153e2933b605eac4af7d.html
6. 小學英語寫作教學中有哪些策略
小學英語寫作教學的策略
一、 由淺入深，培養寫作興趣。
對於小學生來說創造性地運用語言確實有一定的難度，所以在寫作教 學中，教師應針對兒童的年齡特點和語言水平，設計難易適中且充滿童趣 的寫作任務。尤其是對於低年級的學生詞彙量有限，教師更要根據教材的主題或語言內容設計學生易完成的寫作任務。如對於三年級的學生，教師 可能將閱讀材料中的一些關鍵詞或片語挖空，讓學生聯繫上下文猜詞填空。 如通過填詞練習讓學生描述動物： My pet I have a . It is and . It has got . It has got and . It can . It can , too. It eats . My parents like very much. We are friends. 這種填詞的練習，既能訓練學生的閱讀能力，又能培養學生初步的語 篇意識，並為高年級的寫作打下了基礎。循序漸進的學習，既能讓學生體 驗成功，也能讓學生建立寫作的信心和興趣。 二、善於挖掘寫作素材。
1． 挖掘教材中的寫作素材。
目前的小學英語教材都提供了豐富的學習素材。如全部採用彩色繪畫， 且情景繪畫貫穿始終；緊密結合兒童好奇、好動、愛說、愛唱和善於模仿 和喜歡表演的特點編排和設計教材的內容與形式；因此，教師應深入挖掘 教材內容。例如：四年級下冊中有部分 story time 只有圖沒有故事，可讓學 生先看圖說話， 再根據圖篇故事； 又如六年級上冊教完 Christmas is coming! 書上有一個任務：要求學生製作聖誕卡，教師也應把握這些素材讓學生練 習寫作。 2． 創設情景化的寫作素材。
在寫作教學中創設生動的情景不僅能夠營造氛圍和意境，激發學生的 學習熱情，還有利於創造和模擬語言的學習環境。教師可以創設充滿童趣 的直觀情景，如一幅圖畫、一個有趣的故事、一個生動的表演、一種社會現象的描述等。這些情景能幫助學生理解語言材料，並在瞬間激發學生的 表達慾望和寫作熱情。例如：教學六年級上冊 U11 Who』s calling? 時，在學 習總結完打電話的用語及學習了通過打電話向老師請假的方式後，創設提 供多個要求請假的情景如，要求學生口頭電話對話請假，然後編寫至少 5 個來回的電話對話。
3．運用生活化的寫作素材。
教師在設計寫作內容時要盡可能選擇一些學生比較熟悉又比較感興趣 的內容，有意識地將寫作內容向學生的實際生活延伸。只有當寫作內容具 備生活化的特點時，才能引起學生的關注和興趣。如：五年級教學 M5 Zoo animals 時，學習了有關動物園的規則後，我讓學生寫寫校規，至少寫 5 條。 這個寫作作業不僅貼近學生的生活，更大大激發了學生的學習興趣，通過 作業也讓學生增強了法規意識。 4． 利用多媒體拓展寫作素材。多媒體的運用可使抽象的寫作內容變得更加直觀，並能調動學生的多 種感官參與學習活動，讓學生多渠道獲取信息。例如：在五年級下冊教學U10 What are the biggest animals in the world 時，可播放有關動物世界的影 片，通過製作課件比較各種動物的大小體重，讓學生的形象生動的信息下 了解「藍瓊」的生活特徵（類別、長度、體重、食量等） 。然後要求學生寫 一篇介紹「藍瓊」的短文。
三、 在合作、互動中寫作。 對於一些難度較大、范圍較廣的寫作內容，可以通過開展合作寫作來 完成。在合作寫作的過程中，他們有機會互相交流，集思廣益，取人之長，補已之短；他們可能學習寫作，指導寫作，分享作品。例如：在六年級教 學 M6 Festivals 一主題時，讓學生以小組形式搜集各大節目的有關資料， 然後製作成手抄報，並把所有手抄報展示全校，讓學生和教師開展自評和 互評等活動。在合作中寫作，既給學生留有獨立思考的空間，又可促進他 們互相幫助與學習。
7. 小學6年級英語作文的注意事項有哪些
我們都知道在英語試題中，作文是很難拿高分的。因為寫一篇好的英語作文有著很多的注意事項，只有嚴格的做好這些注意事項才能得高分。小學6年級的孩子作為即將畢業的學生，比任何年級都更需要把英語作文寫好，爭取獲得高分。那麼下面我們就一起來看一下小學6年級英語作文的注意事項有哪些吧。
一、小學6年級英語作文注意事項之書寫
書寫是一個老生常談的問題，相信不只是英語老師，每一科老師都會強調書寫的重要性，就連數學試卷中書寫也是非常重要的。一個整潔的卷面和一個潦草的卷面，就算寫一樣的答案，也能差出五、六分，甚至十分。這是因為如果卷面潦草的話，老師就看不清所寫的答案，看不清就會按照錯誤來判，這樣就會白白丟失一部分分數。其實英語比漢字好寫多了，只要做到把字母寫飽滿，字母之間的空隙均勻，這樣的英語卷面就會很漂亮了。書寫不好的同學在空閑時間也可以買一本英文字帖，多多描摹。
二、小學6年級英語作文注意事項之語法
英語不是我們的母語，小學作為初級階段，寫作文並是不要求學生們能寫出多麼優美的句子。其實只要能保證所寫的句子沒有語法錯誤，能表達出正確的意思就可以了。在這里要提醒大家要格外注意時態，如果時態出現錯誤，容易表達不清楚，一旦閱卷老師讀不懂作文，那麼也就不可能得高分了。
三、小學6年級英語作文注意事項之單詞
首先，一定要保證單詞拼寫是正確的，如果通篇都是錯誤的單詞拼寫，那麼作文的整體質量可是會大打折扣的。另外，要根據時態和單復數的不同，來根據不同的情況對單詞做相應的變化。另外，作文畢竟是一種書面化的文章，所以用太口語的單詞顯然是不妥當的，我們要盡量使用老師上課講的規范的單詞。
8. 小學一到六年級英語應該怎樣教學
一到六年級新生對英語學習的興趣非常大，要想方設法維持學生對英語的好奇和興趣。事實確實如此，我們可以從課堂中新生們跟讀單詞的洪亮聲音中得以體會。那麼我們老師所面臨的，就不再是培養學生學習英語的興趣的問題，而是如何想方設法的維持學生們這種高昂的興趣了。
贊美與鼓勵是維持學生繼續以飽滿的熱情學習英語的一個不錯的方法。讓學生感受到成功和成功的喜悅，以激發他們繼續大聲地朗讀下一個新單詞，積極的參與下一次新的對話與句型操練。
1、利用晨讀跟讀，讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、在每天的晨讀跟讀的時候，可以由老師說中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用。
3、最後才要求學生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由於學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。
在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的SectionA（包括SectionB的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材後面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。
9. 如何做好六年級的英語教學工作
1.思想上要提高英語課在小學課程中的重要地位。根據心理語言學的有關研究，兒童時期的語言習得最佳，英語學習應從小學抓起。但這一共識不能只停留在口頭，應落實到教育政策的貫徹和教育計劃的實施中。農村小學不應強調客觀條件不具備而忽視英語課的重要性，應充分發揮主觀能動性，積極創造條件，盡快完善英語課程的教學工作，要把英語提到與語文、數學學科那樣的地位。各級地方教育行政部門在年度教學評估中將其作為一個重要目標檢查，在課時、教材、師資上給予保證，在期末考試中加上英語。這樣，學校和家長就會自然重視孩子的英語學習 .培養合的小學英語師資隊。教師是人才培養的關鍵，合的教師是教育的根本。廣大農村小學要設好小學英語教學崗位，以保證小學英語教學質量。同時，鼓勵合的外語人才到小學兼職任教。主管部門利用初、高中的富餘教師，充實小學英語教師隊。最近幾年山東省臨沂市河東區推行的中學教師支教農村小學的做法，取得了顯著的成效，既解決了小學師資不足的難題，又增進了中小學教師了解，是一項很好的舉措。此外，可利用網路教育、電視、廣播等現代化技術手段，搞好英語教師的再學習工作也是十分必要的。教師要加強學習，盡快適應新課程要求 .改進教師教學方法。誠言，良好的教學教法能夠順利引導學生平穩過渡到初中。為保證中小學英語教學的順利銜接，首先，小學六年級教師要在教學方法上逐步向初一階段靠近，如可在課前安排聽寫話動，每周布置一次寫作訓練作業，以加強聽寫和書面表達能力。解決初一階段學生英語單詞拼寫和書面表達能力不足的問題。其次，初一英語一方面，教師要保留小學英語課的活潑氣氛，盡量挖掘教材的趣味性和交際性，寓教於樂，充分利用直觀形象教學手段，創設真實情景，學以致用。另一方面，應適當過渡到初中方法上來。在課堂節奏上逐步加快，尤其要重視學生自主能力的培養 .注重考試內容和考試形式的銜接。根據《新課標》中的評介建議，對學生的評介應以綜合形成性評介為標准。哦 順便說一下，我現在學的ABC天丅英語中心的助教和我們說過，事實上要掌握好英語是輕松的。一定有個符合的研習環境與練習口語對象，重點就是老師教學經驗，東南亞口音重，一定要找歐美籍 發音純正才行，持續天天口語練習 1 on 1家教式輔導就有更.好.的進步幅度..完成課堂後需要復習聽取課堂錄音檔 幫助加強記憶。實在是真的沒有練習對象，可以去旺旺或愛思得到課後材料練習 多說、多練、多問、多聽、多讀 迅速的語境會提高起來，學習成長是必定突飛猛進的 注重學生的學習發展過程，突出對學生英語語言學習的激勵作用。新生入學第一次期中考試非常重要，考試要求不宜過高，部分題型可以小學英語內容為基礎，逐漸增加內容，避免過難、過偏，加重學生的心理負擔；分值的設計要盡量合理，考分不宜偏低，培養學生的學習積極性和自信心。