天津小學英語寫作

① 2000~2005天津高考英語作文題目

2001年
假設你是李華，你的澳大利亞朋友Dick聽說中國的中小學正在減輕學生的學習負擔，來信詢問有關情況。請你根據下表提供的信息，寫一封回信，談一談減負給你的學習和生活帶來的變化。
周末活動（減負前） 周末活動（減負後）
白天：上課、做作業 白天：參觀博物館、學習電腦、繪畫等
晚上：做作業 晚上：看新聞、讀書、看報
就寢時間：11：30 就寢時間：10：00

2002年
最近，你校同學正在參加某英文報組織的一場討論。討論的主題：公園要不要收門票？請你根據下表所提供的信息，給報社寫一封信，客觀的介紹討論情況。
60%的同學認為： 40%的同學認為：
1、不應收門票 1、應收門票，但票價不宜高
2、公園是公眾休閑的地方 2、支付園林工人工資
3、如收門票，需建大門、 3、購新花木
圍牆，會影響城市形象

2004年
假設你班將舉行一次英語班會，主題為「中學生應該如何使用家長給的零花錢」。請你根據提示寫一篇發言稿。
使用方式 好處
存入銀行 養成節約的習慣
購買書籍 獲取知識
其他 培養興趣（音樂、體育、集郵等）

2005年
請你根據提示用英語寫一篇短文，介紹第十五屆全國書市開幕當天的情況，並淺談舉辦書市的意義。
日期 2005年5月18日
地點 天津
人數 6萬餘人（來自全國各地、各行各業）
主要活動 開幕式、科普講座、作者與讀者見面
受歡迎圖書 社會科學、少兒讀物、外語等
意義 提供好書、方便購書、滿足人們增長知識的願望

不好意思啊，沒找到2000年和2003年的

② 劍橋少兒英語已經學完二級可以考天津市小學英語三級嗎

現在的學生很少有不選擇課外英語學習的。既然要選擇，那麼家長在給孩子選擇補習學校的時候，就要選擇得當(已有文章論述)，而且在為孩子做課程規劃時也要得當。不然不如不學課外英語。因為不當的英語課程會消磨掉孩子的學習興趣。 就我們學校的教學經驗來看，孩子在小學初級階段開始比較正規的課外英語學習比較好。不要太早。自我管理能力強的孩子，可以在一年級就開始;自我管理能力差點的孩子，家長不要讓他過早開始課外學習，建議二年級開始即可。新聞中或電視節目中我們見到過，有的孩子很小，英語就說得很好。這樣的孩子一般是家長親自教出來的，外面的學校是教不出來的。如果想單獨請一個能帶出來具有優秀口語和語言能力的孩子的老師，經濟能力又不是一般家庭能承擔得起的。 另外，課外的英語學習應該以提高語言學習能力為主，而不是提高成績。因為小學英語的成績並不是孩子真實學習能力的表現(一位小學英語老師語)。課外學得好的孩子，課內不見得成績就提高，因為他可能本來就是九十多分，一百分的學生。 但是從長期的效應看，在初中甚至是高中的英語學習中會見到效果。 另外在選學校的時候，家長還應該記住，一個學費便宜，甚至是非常便宜的學校，他請的老師也會很便宜。不是說貴的就好，但是課外學校里好的老師不多，而且肯定不便宜。如果誰找到的學校又學費便宜又老師出色，我也只能說，你點高，太高了。有可能你花50塊錢買的皮鞋和花2000塊錢買的皮鞋穿起來效果是差不多(這個可能性是存在的，而且概率不低)，但是一個月50塊錢上的課和200塊錢上的課，差別就不用我說了。要知道，一個課外補習學校經營的首要任務是要收支相抵，然後少有盈餘，而教師的工資是成本里一個很重要的因素。你付出的成本少，校方就只能在師資上找了。 羅嗦了這么多，似乎多了，實際上不多，這些都是必要的前提。在保證孩子的學習適應能力和學校的教學質量的前提下，才能說正題：孩子的英語學習規劃應該是什麼樣的 大慶市的課外補習學校用的比較多的是《劍橋少兒英語》教材，有預備極，一級，二級，和三級。一般來說，每一級教材應該學習一年(每周3-4學時)。這樣如果從小一開始學的話，大概在小四--小五期間結束，然後學習《新概念英語》第一冊，要用一年半左右的時間，然後學習《新概念英語》第二冊，大概還要用一年半左右的時間。這樣，學生在初三就可以結束課外系統的英語課程學習了。有的家長願意選擇每一級教材500塊錢學費就學完的方式，對孩子有百害而無一利。因為還是那句話，補習學校第一位的任務是經濟效益，其次才是社會效應。家長試圖用定額的學費來限制學校的經濟效益，那麼教學只能是有多塊講多快，效果嘛，家長自己看。 《新概念英語》是一套經典的英國英語教材。但是好東西不一定對所有的人都是好東西。人參，甲魚都是補品，但是小孩子不能用，用了就要傷身體。一套教材也是一樣。《新概念英語》是一套成人教材，不適合小孩子使用。原因主要有兩個，一個是裡面的語言材料是圍繞成人的生活開展的，有些社會生活方面的內容，小孩子沒有經驗，也就談不到理解，語言材料無法理解，也就談不到理解語法了;二是《新概念英語》第一冊貌似簡單，但是，裡面蘊涵的內容是很很多的，語法密度大，適合的是邏輯思維能力，理性接受能力強的成人學習，而年齡較小孩子的感性思維方式就比較難於理解和接受。所以，這套教材起碼要在小學五年級再開始學。我也見過初一孩子，從小學一年級就開始學這套教材，斷斷續續地學了3遍，但是囫圇吞棗，再要學些根本的，深入的東西的話，他自己已經沒興趣了。 我感到痛心，有好的兒童英語教材為什麼不用呢 還有一套很好的兒童英語教材，就是我們學校現在使用的《看聽學英語》也叫《3L英語》。這套教材有幾大優點：第一，相對於《劍橋少兒英語》系列教材，它是國外語言學家為第二語言學習的兒童編寫的教材，而劍橋少兒英語是國內的英語教師編寫的，從使用語言的起源上就略勝一籌;第二，可以和《新概念英語》相提並論，因為他們的編寫者是同一位英國學者--亞歷山大，它們的編排方式也是相似的，而且《看聽學英語》裡面使用的語言材料都是兒童的生活和學習，有利於理解和學習;第三，從課程的銜接上來說，一般在初級階段學習《劍橋少兒英語》的學校的後期高級課程也是《新概念英語》，但是前面說了，一套是國內教材，一套是國外教材，銜接上不是很通暢，而《看聽學英語》和《新概念英語》師出一門，都是亞歷山大編寫的，銜接起來就很順暢了。 我們正常的開課程序：小一 《看聽學英語》第一冊小二 《看聽學英語》第一冊---《看聽學英語》第二冊小三 《看聽學英語》第二冊小四 《看聽學英語》第三冊小五 《看聽學英語》第三冊《新概念英語》第一冊初一 《新概念英語》第一冊 《新概念英語》第二冊初二 《新概念英語》第二冊初三 初中語法全面復習 閱讀寫作能力培養課文

③ 天津市和平區萬全小學的英文名字怎麼寫

寫作：Tianjin Heping District Wanquan primary school。

天津市復和平區萬全制道小學是一所社會聲譽高，影響較大的學校，是天津市小學中 具有百年歷史的兩所學校之一。

她始建於1901年，初名日出學館，後陸續更名為天津共立學校、天津市一區中心國民小學、天津市一區中心小學。2012年遷入位於南市大街的新校舍後改名為天津市和平區萬全小學，位於萬全道的原校址改為鞍山道小學。

(3)天津小學英語寫作擴展閱讀：

歷史沿革

萬全道小學始建於清光緒二十七年（1901年），初名日出學館，校址在原日租界閘口街（今和平區遼北路），民國元年（1912年）更名為天津共立學校。1928年遷至原日租界伏見街（今和平區萬全道）。

1945年改名為天津市一區中心國民學校。解放後，改名為天津市一區中心小學。1950年，天津市城區調整，校名改為天津市和平區中心小學。

1961年全市按街道命名學校，改名為和平區萬全道小學至今，並成為津門小學中歷史最為悠久的學校。目前，學校共有三個校區，分別坐落在萬全道、包頭道、錦州道。現在校學生共69個教學班，師生共計3300人。

④ 請問現在天津市東麗區教師招聘需要英語四級嗎報考小學和初中老師的話

中學教師要求有學位，得過四級
全國大學英語四六級考試網站消息，今年12月起，四六級考試題型將發生變化：1、聽寫變成全部考察單詞短語；2、快速閱讀變成段落信息匹配題；3、翻譯擴充至150-200字的整段中譯英；4、不再考察完形填空。

自2013年12月考次起，全國大學英語四、六級考試委員會將對四、六級考試的試卷結構和測試題型作局部調整。調整後，四級和六級的試卷結構和測試題型相同。 【試卷樣題】

一、試卷描述

四級和六級的試卷結構、測試內容、測試題型、分值比例和考試時間如下表所示：

四級和六級的試卷結構、測試內容、測試題型、分值比例和考試時間
二、新題型說明

1. 單詞及片語聽寫

原復合式聽寫調整為單詞及片語聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。

2. 長篇閱讀

原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章後附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。

3. 翻譯

原單句漢譯英調整為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字；六級長度為180-200個漢字。

三、成績報道

成績報道分為總分和單項分。單項分包括：1)聽力，2)閱讀，3)翻譯和寫作。

⑤ 天津市人教版小學英語課件

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⑥ 介紹天津的英語作文(小學生水平）

My Family
I am a student.There are three people in my family.My mother is very beautiful.She likes listening to music very much.She favorite food is rice.My father is a Officer.I think he is very cool!He likes wathing TV very much,and he likes reading newspaper,too.
This is my famliy!

⑦ 天津初中英語教材2003人教版(天津專用)

這位家長您好，中考復習我建議還是多做一些套題，復習教材也就是一些語法、詞彙和句子內，如果沒有書也容沒問題，中考的時候出題人都不會參照你以前學的是哪本書，主要參照他們的中考大綱，里邊哪些是中學生應該會的知識點，所以請不要為找不到書而著急，給幾點建議，1. 詞彙量 2. 語法樹（每道題會涉及一個語法方面，例如，代詞，時態，片語，被動，主謂一致等），對語法有個整體思路 3. 多做閱讀，這是重點 4. 練習些寫作，主要練習寫作思路和寫出正確的句子，不用寫太多，注意方法。 好了，我就這些建議。 你可能會問 單詞怎麼復習，建議上網搜單詞表，應該會有。謝謝！
黑龍江大慶 吳慶涵 Wilson 希望對您有幫助，祝您的孩子考個好高中！

⑧ 天津市小學英語等級考試1-3級是英語初級考試1-3級嗎是EETS嗎EETS這個不是成人考的嗎

不是英語初級考試，也不是EETS；其屬於NELTS考試，全國少兒英語等級考試。

全國英語等級考試系統由全國外語等級考試研究中心主辦，針對所有英語學習者階段性的學習質量分析、指導和反饋的第三方鼓勵性測評體系 涵蓋幼少兒、中小學、高中與大學的階段性英語語言測評體系。其中幼兒為三個級別、小學為六個級別、中學為三個級別。

NELTS考試大綱參考了國家相關課程標准與遵循了國際語言測評體系評價標准；無論是學習國家義務教育課程還是培訓類輔導課程（劍橋、新概念、牛津、朗文等）均可以參加，考試形式採用集中筆試與一對一聽說能力測評。同時NELTS提供完整的考試大綱，並提供免費網上下載。

(8)天津小學英語寫作擴展閱讀：

EETS考試要求規定：

1、考試分筆試和口試兩部分，內容包括：聽力、語言知識、閱讀、寫作、口語。筆試和口試均合格者，由教育部考試中心頒發給《全國英語等級考試合格證書》。

2、口試及筆試均合格者，可獲得由教育部考試中心統一頒發的《全國英語等級考試合格證書》，該證書用中、英兩種文字書寫，證書上印有持證人身份證件號及照片。

3、口試或筆試只有一項合格者，可獲得由教育部考試中心統一頒發的《全國英語等級考試筆試成績合格證》或《全國英語等級考試口試成績合格證》，證書上印有持證人的准考證號、身份證件號及照片。

⑨ 天津市私立學校招聘教師途徑。公立的學校好像都是教育局統一考試，擇優錄取。那私立學校是什麼形式招聘教師

私立學校一般都是簽約式，和一般企業用人單位招聘模式一樣，這樣的模內式有利於選拔和培容養出的優秀的師資，形成良好的競爭機制。例如天津英華國際教育老師一般都是通過層層招聘選拔出的業界頂尖教育人才，引入先進的辦學理念，是天津小學教育第一所國際化院校。

⑩ 求近幾年天津市小學五年級英語下冊期中試卷

一、積累及運用。(24分)
1.下列加點字的注音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A．攢擊（cuán） 訕笑（shàn）環謁（yè） 粗獷（kuàng）
B．哽咽（yàn） 熾痛（chì） 可汗（kè） 無勛（xūn）
C．彌高（mí） 冗雜（rǒng） 嗔視（zhēn） 羸弱（léi）
D．陰霾（mái） 滄涼（cāng）逞能（chěng） 亢奮（kàng）
2. 讀下面一則軼事，詩人的回答表現了什麼（ ）（2分）
一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：「我從不給瘋子讓路！」詩人退到路邊，說：「我恰恰相反。」
A、表現了詩人的寬宏大量 B、表現了詩人的高雅風度
C、表現了詩人的反擊藝術 D、表現了詩人的自命清高
3. 下文橫線上應填入的詩句，恰當的一項是（ ）（2分）
自然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。古人的「 ， 」兩句詩，可以說分別體現了這兩種自然美。
A、駿馬秋風冀北，杏花春雨江南
B、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家
C、夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來
D、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路
4.請選擇四人的說的話，並用簡潔的語言說明這樣選擇的理由。（4分）
從前有個村子裡有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個是船夫。誰家有什麼事都請他們去幫忙。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四人去「說和」。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：「 」裁縫說：「 」趕車的接過話茬：「 」船夫最後說：「 」
A、咱們也不是沒管過這號事，前有車後有轍，別太出格就行。
B、我看咱們去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。
C、咱們到那兒見風使舵，看情況辦，實在不行，就來個順水推舟。
D、我們辦事不能太偏了，要針得過去，線也過得去才行。
理由：
5.名著閱讀（4分）
①「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知！」這首詩出自《紅樓夢》中人物（ ）之手。
②「醉打蔣門神」「大鬧飛雲浦」「血濺鴛鴦樓」……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄（ ）。
6.體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文後問題。（4分）
老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：「都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？」有位學生怯怯地說：「老師，那條魚明天自投羅網可以嗎？」
（1）老師話中的意思是什麼？（2分）
答：_______________________________________
（2）學生話里的意思又是什麼？（2分）
答：___________________________________
7.閱讀下面的材料，回答文後問題。(6分)
【甲】新華社北京10月17日電 17日凌晨4時33分，在經過115小時32分鍾的太空飛行，完成我國真正意義上有人參與的空間科學實驗後，神舟六號載人飛船返回艙順利著陸，航天員費俊龍、聶海勝安全返回。
【乙】幾天前，一位「超女」人氣偶像一不小心將「神舟」錯為「神州」，被好事的網友揪著不放，更有人趕制Flash，對其加以嘲笑。動畫中的「航天員」嚴肅地說：「對不起，我不認識這些超級巨星，在我眼中，所有為『神六』作出貢獻的人才是最偉大的！」
①材料【甲】是一則新聞，試給它擬一個標題（不超過20個字，2分）。

②材料【乙】中網友模擬「航天員」的口吻，要表達的主要信息是 （2分）
③在鋪天蓋地的「神六」報道和「超女」報道中，我們聽到了聶海勝、費俊龍的故事，也知道了李宇春、周筆暢的成長。假如讓航天員和超女比一比，你會投票給誰？請說明你的理由。（2分）

二、閱讀與探究。（36分）
（一）閱讀下文，完成1－5題 （18分）
聰明只是一張漂亮的糖紙
⑴兒 子小鐵上七年級的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一人悶在家裡。晚上，我們回到家，他問我：「你發現咱家有什麼變化嗎？」我望瞭望四周，一切如故，似乎沒有什麼變化。他不甘心，又問我：「你再仔細看看。」我還是沒有發現什麼蛛絲馬跡，倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和旁邊的水管上貼著小紙條，紙條上寫著它們名字的英文。
⑵我這才發現屋子裡幾乎所有的地方，櫃子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都用英文寫著他們的名字。每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午的結果。我表揚了他。
⑶ 那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始他的外語學習的。他所付出的努力一般是在家裡，是默默的。他的那些貼滿家裡的小紙條，彷彿是安徒生童話中神奇的手指，撫摸著那些東西，使那些東西花開般有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。
⑷所以當許多人誇獎小鐵聰明時，我的虛榮心當然得到滿足，但是我其實是很清楚的，孩子是以他的刻苦方式取得他應有的成績的。有時候，他很貪玩，讀中學時最迷戀的是NBA籃球，哪怕考試再忙，每晚的電視只要有NBA的比賽，他是必看不誤，你怎麼說他，他也是雷打不動。為此，我和他發生過沖突，弄得他哭著對我說：「我什麼時候因為看NBA把功課耽誤了？我現在看電視耽誤的時間，我會安排時間補過來。」
⑸ 現在，他讀大學了，時間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪他媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實都是很耽誤他的時間的。我知道我們大人的時間顯得越來越慵散了，但孩子正是忙的時候。而且，我發現我變得愛嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說說話，便缺少節制，而他變得懂事了許多，從來沒有不耐煩過，總是放下手中的書本，聽我說不完地說。聽我說完之後，他會對他媽媽開句玩笑：「媽，你看我爸又耽誤了我的時間，我得晚睡幾個小時了。」
⑹有一次，他讓我幫助他買盞應急燈，說晚上一過十一點宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校邊的二十四小時店永和豆漿店，買點吃的，一坐坐一個通宵或半夜。
⑺雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他必須這樣付出刻苦努力的代價。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發光挺好幾年，但包裹在裡面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。
⑻前幾天的一個晚上，兒子打來電話告訴我和他媽媽：「英語六級成績出來了，我得了八十九點五分。」他知道做家長的就是一根死筋認成績，他只是很遺憾地說：「就差半分，要不就九十分了。」這個成績是他們系裡的第一。他的四級英語考試，也是全系第一，得了九十二分。
⑼我忽然想起七年級時他在家貼滿的幾乎每一個地方的那些張小紙條。
⑽我發現居然廚房、房門、廁所……好多地方還保留著那些小紙條，只是已經顏色變得發黃，但藍色的圓珠筆寫的英文字跡依然清晰，好像歲月在它們的上面沒有留下什麼痕跡。
⑾九年時間過去了。
⑿一個孩子就是從這里跑了出去。我為他高興。
1.小鐵接連兩次問我，我居然都未發現他的傑作，下文作者交代了原因是：
（2分）
2.「孩子是以他的刻苦方式取得他應有的成績的」一句中「他的刻苦方式」是指上文哪件事而言？（2分）

3.「我忽然想起初二時他在家貼滿的幾乎每一個地方的那些張小紙條」，此句有何弦外之音？（3分）

4.請你想像一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢？請用30字左右加以描寫。（4分）

5.你認為文中的哪一句話寫的好呢？請你摘錄出來,並說說摘錄的理由。（3分）

6.在你的周圍，還有一些同學以自己不夠聰明為由，懶散地應付著自己的學習，還有一些同學以為自己非常聰明，浮躁地敷衍著自己的學習，你想對這些同學說點什麼？（4分）

（二）閱讀下面短文，回答1——6題（18分）
十一支康乃馨
記得那個母親節，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最後一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終於有了小小一筆錢。
下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發現了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。「我記得是放在上衣口袋裡的。」我驚慌失措地說，弟弟已經快要哭出來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之後，我們決定馬上上附近的花店去打臨時工，在節日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。
老闆娘正在忙著招呼顧客。在她身後，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
「買花嗎？」漂亮的老闆娘看見了我們。「素色的康乃馨，送給你們的媽媽。」
「是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。」
「好孩子，你們等一等，就會有活兒乾的——哦，瞧——」老闆娘從一位先生手中接過紮好的一束花，打上蝴蝶結，附上地址交給我們；接著又有人電話來訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發了。
「能不能向收到鮮花的母親們要一支？」當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花後幸福快樂的樣子時，我突然產生了這樣一種想法：「這個辦法一定行，誰不願意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費。」弟弟也說。於是第二位主顧收下鮮花後，我鼓足了勇氣說道：「是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最後一個母親節——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。」
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所願地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個鍾頭內我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之後，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費爾德區，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最後一位主顧。
開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
「謝謝！」她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：「我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經有二十七張燙金的收據了。」說著就掏出小費。
「不。」我說，「我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？」
「噢，當然，如果你需要的話。」老太太顯得很驚訝，「可是，你要它做什麼呢？」
「送給媽媽。」並說我們已經有十支了，就要實現我們的計劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：「多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。」
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。
1.十一支康乃馨是怎麼得來的？它們有什麼特殊的意義？（2分）

2.為什麼每位收到祝福的母親都樂意讓「我們」選一支最漂亮的康乃馨？（2分）

3.請你想像一下，當「媽媽」知道這十一支康乃馨的來歷後，她會怎麼說。（3分）

4.請根據你的理解說說文中加點的「漂亮」一詞除寫花的漂亮外還有沒有別的更深的含義？（3分）
5.文中對「我和弟弟」主要運用了哪些人物描寫方法？請各舉一例說明。（3分）
①.（ ）描寫。例:
②.（ ）描寫。例:
③.（ ）描寫。例:
6、有人說「十一支康乃馨」表達了孩子們對母親的祝福和愛心，也有人認為它同樣表達了母親們對孩子們的愛。你贊同哪一種看法，請在文中找出理由說說你的觀點。（5分）

三、寫作實踐（40分）
在下面幾個文題中，任選一題寫一篇文章，不少於600字，若無具體要求，除詩歌、戲劇外，文體不限，文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
1. 落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美；誠實守信，善良寬厚，無私奉獻是人性之美，是心靈之美。人們身上還有許多優秀的品質，體現了他們的心靈之美。成長中的你，一定在人生的旅途中，感受過身邊的人，他們身上的人性之光，他們美好的心靈，一定使你的心，受到過強烈的震撼。請你以「美麗的心靈」為題，寫一篇以寫人為主的記敘文。
2.人生路上，有風雨中的挫折，有戰勝困難的喜悅，有難忘的淡淡關懷，這些都是值得收藏的人生一景，但不知成長中的你可曾收藏過感動？請你以「收藏感動」為題，寫一篇文章。