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中考英語作文寫作

發布時間:2020-12-29 06:45:45

㈠ 中考英語作文寫作方法

時間對每個人來說都是寶貴的,那麼怎樣才能更好地利用時間呢?請寫一篇題目為「How
to Save Time」的內作文.
內容包括容:1.時間的意義和重要性; 2.人們浪費時間的現象;3.節省時間的方法.
作文要求:1.詞數80個左右;2.語句連貫,不得抄襲原文;3.文中不得出現真實姓名和學校名稱.
How to Save Time

㈡ 中考英語作文寫作的講解

中考其實很簡單的,寫作首先要做到字寫的整潔美觀(不是騙你)!我現在讀大學,經歷了中考高考,乃至現在在大學里,老師始終強調一句話就是字寫的好,老師心情就好就不會太細糾你的錯誤,你就能打高份.因為時間緊迫老師也不可能仔細的看,所以基本上都是憑第一印象給分.(這屬於考試技巧,很實用的!)
接著說我對與寫作的一些方法,我現在學習的是英語專業,剛好老師給我們講完寫作.初中要求的還不算太多,所以你要注意的東西也不是很多,大概有以下幾點:(個人意見,僅供參考)
1.注意連詞的應用,就比如從一句話過渡到另一句話用個連詞(and ,however,then...),就會使文章增色不少.(從一段話過渡到另一段話同上)
2.注意一些短語和固定句式的應用:
固定短語 eg.In my opinion/some people think ...while others think.../different people hold different ideas,etc.
句式:there be句型什麼的(我不記得初中都學過什麼句型了,所以這里不作過多的舉例,你可以自己總結一下)
3.寫topic sentence(主題句),一般位於段落的首句位置(也可位於句末,建議在句首寫),向讀者展示你這一段所要表達的中心思想(如果主題句寫的好,字再漂亮一點,在大型考試中打高分應該不難),記住要簡明扼要!
4.在結尾寫上自己的觀點、看法(初中寫的好象基本上都是議論文吧),也就是結論.漂亮的結尾也很關鍵的哦~
我現在能想到的就這么多,希望對你有點幫助,加油哦~

㈢ 初中英語作文寫作技巧

初中英語作文高分秘訣
1. 動筆之前,認真審題
《中考考試說明》指出,書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題,看到考題後,先不要急於動筆,要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意,根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
2. 圍繞中心,擬定提綱
書面表達評分原則有四條:
(1)內容要點;
(2)運用詞彙和結構的數量;
(3)運用語法結構和詞彙的准確性;
(4)上下文的連貫性。
由此可見,要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點,同學們要充分發揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾,設想幾個承上啟下的連詞,將主要句型、關鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時切忌結構分散,廢話連篇,嚴重跑題。書面表達,內容廣泛,題材多樣,要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記,要寫清年、月、日和天氣情況;如果是書信,則要注意書信的格式,注意短文字數不要低於或超過規定的字數太多。
3. 語言通順,表達准確
(1) 避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復和呆板。
(2) 多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。
(3).注意語法、句法知識的靈活運用。
1) 語態、時態要准確無誤。
2) 主謂語要一致,主語的人稱和數要和謂語一致。
3) 注意人稱代詞的賓格形式。
4) 注意冠詞用法,例如: He is an honest student.中的an不能寫成a。
5) 注意拼寫、標點符號和大小寫,例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
標點符號特別注意漢英的不同,例如:
漢語 英語
A. 句號 。 .
B. 省略號 …… …
C. 頓號 、 無
(4) 描寫人物時,要生動具體,例如:
1) 外表特徵:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2) 服飾顏色:red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3) 內心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4) 感情描寫:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5) 動作描寫:come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5) 上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則,因此同學們應把寫好的句子,根據故事情節,事情發生的先後次序(時間或空間),使用一些表示並列、遞進等過渡詞進行加工整理,使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法:
1) 表示並列關系的過渡詞:and, as well as, or …
2) 表示轉折關系的過渡詞:but, yet, however …
3) 表示時間關系的過渡詞:first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …
4) 表示空間關系的過渡詞:near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …
5) 表示比較關系的過渡詞:in the same way, just like, just as …
6) 表示對照關系的過渡詞:but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …
7) 表示遞進關系的過渡詞: also, and, then, too, in addition, moreover, again …
8) 表示因果關系的過渡詞:because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…
9) 表示解釋說明的過渡詞:for example, in fact, in this case, for, actually …
10) 表示強調的過渡詞:in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …
11) 表示目的的過渡詞:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …
12) 表示列舉的過渡詞:for example , such as …
13) 表示總結性的過渡詞:in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …

4. 不會表達,另闢蹊徑
中考作文給分是以要點和語言准確度而定,不以文采打分。造句越簡單准確越好,造復合句容易出錯,容易被扣分,閱卷場上有句話:「錯誤面前人人平等,文採好不加分」。如遇到個別要點表達不出來或難以表達,可採用變通的辦法,化難為易,化繁為簡。總之,所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。
(1) 迂迴而行
當漢語詞義不會用英語表達時,可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路,然後從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2) 小詞大用
漢語中有些語意看來很復雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻佛
有時書面表達中需要的單詞或片語或許在試卷中的其他地方出現。因為剛剛做過題,記憶猶新,那麼就可信手拈來,為我所用。
5. 錦上添花,量力而行
如果你還有時間和精力,想把書面表達寫得更好,那麼,請注意以下幾點:
(1) 句型多樣化,不要I(We)……到底,使人覺得乏味。
(2) 適當使用一些並列句或主從復合句。
(3) 進一步描繪人或事物時,適當使用定語從句。
(4) 適當使用分詞或分詞短語,烘托謂語動詞。
(5) 偶爾使用一下倒裝句,增加新鮮感。
(6) 適當調換一下狀語在句子中的位置,使句子不雷同。
(7) 上下句子緊接時,其中完全相同的成分可以省略,以節省篇幅。
6. 書寫工整,卷面整潔
字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認,要保持卷面的整潔。
7. 寫完之後,勿忘檢查
中考作文時,由於時間緊、內容多,同學們出錯在所難免。因此,改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言准確性、上下文的連貫性來給分,根據錯誤多少來扣分。因此,中考時花幾分鍾時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手:
(1) 格式是否有錯。
(2) 拼寫有無錯誤。
(3) 語言是否用錯。
(4) 時態、語態錯誤。
(5) 標點錯誤。
(6) 人稱是否用錯。
【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動,以免顧此失彼,影響全局。
總之,只要平時同學們多練習寫作並有意運用上述方法和技巧,合理分配時間,在中考時一定能寫出高質量的作文,得到令人滿意的考分。

㈣ 中考英語作文寫作方法有哪些

英語寫作是中考中檢測學生語言應用能力的最重要部分。提高中考寫作水平,需要有效的訓練。正確無誤的造句能力和各種文體的寫作技巧,兩者缺一不可。
正確無誤的造句能力這得從初中一開始就抓起,首先可以從替換單詞、擴詞造句訓練,做到有效積累,擴大視野,靈活運用。
還可說say some thing in a friendly way.替換了一個副詞,生動地表達了說話時的不同心情。
擴詞有:play footballplay foot ball in the play groundplay football in the play ground with my friendsplay football in the play ground with my friends after school.對其中的動詞我們還可替換成playgames,play the piano等,後面的狀語都可以有相應的更換。
又如:a friendmy friendmy close friendmy close friend named Mary.以此類推,我們可以模仿著進行擴句訓練。The students love life.The studentsof Class One love enjoyable school life verymuch.為了避免句型的重復,我們還可以轉換不同的句型,來表達同一內容。如:The dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket.The dic ti on ary is too big to fit into my pocket.The dictionary is not small enough to fit into my pocket.
這樣訓練寫句的方法,可以幫助學生克服心裡先想好中文,然後逐字翻譯的不良習慣,從而造的句子符合英語表達的習慣。
在平時的學習中,我們可以試著用課文中所學的句型和詞彙,設計一些中譯英句子,雖然對初中學生有一定的難度,但長此以往可以有效地掌握正確的句子結構,鞏固所學詞彙,做到活學活用,為中考作文作好鋪墊。
在《牛津》7B開始,我們針對所學的句型和學生日常學習生活的真實情景,設計了許多中譯英,如:
1.盡管我的爺爺奶奶已80多歲了,他們還能每天早上堅持鍛煉。(although)
2.你與其他同學不同,你總是喜歡獨自一人呆在家裡。(be different from)
3.去天目山參觀是一件很開心的事。(It’sfun)
4.我有個建議,把我們舊的書報雜志送給班級閱覽角,這樣同學們就會有更多的書可以分享。(suggestion)
5.在暴風雨中,我們最好不放風箏,因為它可能讓我們觸電。(because,get a electric shock)
6.新的隧道將把上海和崇明島連接起來。(linkupwith)
7.這位駕駛員從這次事故中吸取了教訓。(learn a lesson)
8.我們贏了這場比賽,他們看上去很失望。(win,look)
10.我們盼望著2008年的北京奧運會.(look forward to)

㈤ 中考英語作文常用句子

一、開頭句型
1.As far as … concerned 就……而言
2.It goes without saying that… 不言而喻,…
3.It can be said with certainty that… 可以肯定地說……
4.As the proverb says, 正如諺語所說的,
5.It has to be noticed that… 它必須注意到,…
6.It's generally recognized that… 它普遍認為…
7.It's likely that … 這可能是因為…
8.It's hardly that… 這是很難的……
9.It's hardly too much to say that… 它幾乎沒有太多的說…
10.What calls for special attention is that…需要特別注意的是
11.There's no denying the fact that…毫無疑問,無可否認
12.Nothing is more important than the fact that… 沒有什麼比這更重要的是…
13.what's far more important is that… 更重要的是…

㈥ 如何搞好初中英語作文寫作教學

現我就英語寫作教學的幾點感悟與大家一起共勉。
一、讀中不忘寫,在閱讀中適時穿插寫作教學。
「讀中教」指的是寫作與閱讀聯系掛鉤。因為單靠指導學生掌握寫作要領進行寫作,在實際的教學工作中是完全不夠的,而當我們教學一篇篇閱讀理解文章,才正是學生們學習寫作的好時機,閱讀理解也是我們教學寫作的最有效武器,畢竟好文章是寫作最好的老師和範例,更是我們教寫作的法寶。因此,在每次學習和欣賞一篇閱讀理解文章的時候,尤其是文中含有經典語句時,我都給學生設定四個目標:第一,理解作者寫作的用意,即作者在文章中闡明了什麼觀點和段落的安排及其如何闡述的。第二,弄清作者運用了什麼樣的寫作方法。比如是說明、記敘還是論證,包括文章運用的時態、語態以及其他種種語法手段。第三,學習作者的一些用詞來擴大詞彙量,積累詞彙,同時讓學生學習短語的搭配並收集詞彙和短語。第四,收集作者在文章中寫出的佳句、妙句、絕句。為今後的寫作奠定基礎。幾年的教學實踐證明了這樣的教學有其獨具的特色與效果
因此,我認為:寫作教學完全應該,而且必須與閱讀理解相結合才能真正讓學生領悟和掌握寫作方法與寫作技巧的要領,沒有閱讀哪裡來的模仿和借鑒?所以「讀中教」是我的第一步,之後,在感性的基礎上,我再給學生講解具體的寫作方法,這一點是我接下來要做的第二步「寫中教」。
二、寫作中不失恰如其分的指導,適時地開展「寫中教」。
所謂「寫中教」,就是在學生學作時給予寫作方法的指導,通常我從三個方面入手:首先,概括初級寫作的文體特點。書面表達在文體上以記敘文、應用文(書信、日記、通知、說明書等)的形式為多見。然後,概括其形式特點。近年來,初級寫作題型在形式上以看圖說話和根據中英文提出寫作兩種類型出現頻率最高,要求能根據圖畫所提供的情景和英漢提出的詞語,建立聯想,創造性地運用所學過的詞彙和語法知識來進行表達,比如根據一副或多幅圖畫及提示語,寫出語法正確的六至八句話,或者一篇字數在60-100字的短文,充分地運用自己所學的知識,完整、准確地表達所需求的意思,考查的重點是在領會圖意和提示語的前提下能簡單創造語言的能力。最後是概括題材特點。在題材上,初級英文寫作的表達題所給的大部分內容是比較貼近孩子們生活的人物和事件,諸如飲食、運動、愛好、環境、交友、旅行、娛樂等等,考查的是生活知識和語言知識學與用綜合能力。
根據以上文體、形式、題材特點,我要求學生在看圖寫話時,掌握好以下一個要領:
1、看圖說話書面表達題要領
首先,認真審題,弄清畫意,把握中心。一般來說,寫作題所提供的幾幅圖畫雖然是整個故事情節中的一個或數個重要的情景片段,但每幅圖的主體內容一定是清清楚楚、脈絡分明的,這一點務必要准確把握,只有具體、透徹的理解畫意,方能抓住抓准表達的重點。緊扣暗示內容,分析表達重點,看圖題若也有語言提示,那麼首先要細審提示材料。若是英文提示語,那就更加重要了,因為提示詞語不但能有助於理解畫意,而且告知如何圍繞這些重點詞語組織材料,然後表達出圖畫內容。但應注意,無論哪種形式的看圖寫話均不會給出所有的詞語,因此,必須緊扣畫面暗示的內容,再結合提示語的補充,酌情填補一些關鍵詞語。
其次,運用正確的表達方式和准確的寫作方法。用正確的表達方式准確地寫出圖畫所表現的內容,形成一句或一段切合畫意又無語法錯誤的句子是關鍵。具體應注意以下幾點:
(1)確定基本時態。動詞是做謂語還是做非謂語?是否需要用第三人稱單數?這些必須考慮清楚再動筆。要抓住提示語中提供的或自己設置的時間狀語,或抓住第一畫圖反映出來的故事背景。
(2)注意詞語的變化。如該用形容詞還是副詞?名詞是否可數?前面是否需用冠詞?詞尾是否丟失s或者其他變化形式?特指的定冠詞the是否要用或不用?這些在平時演練時,都需要「斤斤計較」,養成習慣。
(3)句型的選擇。盡量用自己所學過的句型表達,能用簡單句盡量用簡單句。
(4)書寫規范、准確。
(5)反復檢查。要逐字逐句檢查詞語搭配和句子的結構,是主系表還是主謂賓,注意時態是否完整等等。
2、寫中英文提示作文的提綱要領
在做沒有圖畫只有中英文提示語的書面表達題時,對學生要求更高,寫作的難度也更大了。這種題型對八年級(下)和九年級學生較多用。我指導學生運用以下六條要領:
(1)、審清題意。反復仔細閱讀、推敲提示,分析出文章的重點,弄清文章的格式,確定寫什麼內容,以免離題;
(2)、概括簡要的中文提示中的部分要點,此時切記不可逐句翻譯,題前所給的英文提示詞語最好全部用上,採用擴寫的方式,根據所給材料進行適當的恰如其分的擴寫,可以由詞到句,再有句到段,最後到篇的「點及面」的寫法。
(3)、將提示中的有關信息融入自己的語句中,盡力做到語言規范、准確,文字通順。
(4)、在抓住重點,不偏離主題的前提下,合理想像,拓展思路;
(5)、用好介詞和連詞,使文章簡練、紋理通順,盡量使用自己有把握的句式來表達,避免使用不熟練的詞、短語和句型;
(6)、最後,正確把握文中的時態和語態,仔細揣摩、合理靈活變化時態和語態。
三、在寫作評價中適時地給與指導,積極開展「改中教」。
我的最後一步是走「錯誤路線」,即在批改學生習作中利用學生的「錯誤資源」進行寫作教學。在批改學生的習作時,我把其中的錯字、別字以及大量的令人啼笑皆非的病句收集起來,這些東西常常是學生們的通病,雖說使我苦惱,但經驗告訴我,其實這也是一種資源,頗有利用價值,而且用好了還是一劑治病句的「良葯」呢!與此同時,我們也要善於發現學生的優點,適時不忘鼓勵教學的開展,從而激發學生的寫作興趣。對於寫得有水平、有檔次的習作可以范讀,從而進一步的調動學生的寫作熱情。

㈦ 初中英語作文寫作技巧有哪些

一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中版,往往隱含權了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.

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