A. 考試英語作文翻譯亂寫會有分嗎 是英文翻譯成漢文 一共15分 給的話會給多少
看老師，有的老師本來改了很多就很累，你還滿篇亂寫亂抄，一點不沾邊，那是零分沒懷疑的啦。沾點邊就好些，給2分差不多了。
B. 高考英語作文不會寫,這樣才能得到分數
背經典的英語作文中的第一段 最後一段
比如說圖表類 地圖類 書信類
幾句經典的句子回 句式都可以答套用
只要背幾段 都可以套在作文中
這些你可以問問你們班上成績好一點的同學或是英語老師
實在不行的話 就把英語試卷上完形填空 閱讀理解 稍微考上作文主題的句子段落都抄上去
自己不會的表達千萬別勉強翻譯 不然出的錯誤閱卷老師一眼看出來 對文章的印象會不好
作文千萬不能只寫一段 這樣會給閱卷老師結構不分明的印象 再不會寫也要湊幾段
再有 就是就是要寫的工整 寫的工整的話會讓老師給的分多
o(∩_∩)o... 最後 祝你好運 高考加油噢~
C. 如果高考英語一點都不會那我隨便背一篇作文然後摸上去會有分嗎我要的是權威的答案！
抄襲的作文得分的可能性很小。但英語作文或許沒關系。抄襲的不保險。還是好好學，高考怎麼辦？
D. 考英語時作文不會寫,直接寫背的作文能行嗎
可以使用關鍵的句型句式，開頭結尾根據實際情況稍微調整下
E. 高考英語作文，如果寫的文不對題。。可以得分嗎
只要不是空白，我們說肯定是有分數給的，但也不能過於離譜，不能隨便去閱讀理解里摘抄，哪怕你把題目要求簡單敘述一遍也是有分的，只是分數多少的問題。其實英語作文要是不好，你就用做簡單的句子和表達也會得個平均分的。
F. 高考英語作文寫一篇範文，會給分嗎
多寫多背，其實高考英語作文的實質就是翻譯，讓你根據所提供的信息翻譯出一篇內文章。
有這么幾容點需要注意：
1 英語的基本詞彙量不能少，多背單詞是很有用的。
2 要有一定的想像能力，能夠根據題目的內容加入適當的細節想像，以便湊夠字數。
3 多讀多背範文，掌握語法和一定的語感，這樣就能在句子上不出問題了。
4 想要拔高作文分的話，多用高級的單詞，片語，句子，開頭一定要漂亮，三行的一句長句，用上幾個片語，主動被動倒裝用法，老師的基本印象分就拿到了
以上，是我的個人經驗，我就是這樣練得作文每次刨分都在5分以內的，不過踐行還是在個人，加油吧孩子。
G. 英語6級考試作文要不要寫題目 ,對得分有影響么
沒有影響，只要人家沒有要求寫題目。你大可放心的開始寫作文，三段論，不用管題目。
H. 考英語的時候，寫作文，它說寫80個詞左右，我寫了100多個，會不會被扣分
寫的少了肯定會扣分，寫的多了看情況，如果寫的很好，應該不會。寫的不好，就會扣了。
I. 英語的作文有模板么，每次考試都要扣很多分，都不知道該怎麼辦了。
模版說白了就是好詞好句，如果你按照文章主題分類的話會有好多種模專版，製作模版或者尋找屬模版的時候主要看句子結構是否精彩，其他名詞動詞可以扣下去換成考試所需要的主題，這才是模板。多看看句型，不要糾結主題內容。文章的主題內容都是名詞堆砌出來的，找到好的句型替換名詞即可。總之還是要好好背誦單詞片語經典句型，另外提醒模板一旦使用千萬不能用錯，錯誤模板會給判卷老師在評判你的作文的十幾秒內形成極差的印象，認為考生是一個背誦都不合格的人。所以還是要有自己寫的東西為好。
J. 誰知道考研英語作文怎麼評分的啊感覺寫的還可以啊……就是分數不高呢……懷疑老師給我寫錯分數了啊
根據國家教委公布的《全國碩士研究生入學考試英語大綱》的規定，考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;
4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。
作為閱卷老師，評定短文寫作的成績，首先看內容是否切題，是否符合題意的要求，然後看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實，根據內容、文字、句子和用詞，採用通篇分檔計分，計分標准如下：
(一)評分原則和方法
1.A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。
2.評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。
3.A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
5.如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
(二)一般評分標准
1、第五檔 A節(9-10分)B節(17-20分)
很好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點;(老馬說過，要內容與形式的統一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關的文字加進去)
---使用豐富的語法結構和詞彙;(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種說法，不能苟同)
---語言自然流暢，語法錯誤極少;
---有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
2、第四檔 A節(7-8分)B節(13-16分)
較好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
---使用較豐富的語法結構和詞彙;
---語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
---採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
---格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
3、第三檔 A節(5-6分)B節(9-12分)
基本完成了試題規定的任務。
---雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
---應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
---有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
---採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
---格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
4、第二檔 A節(3-4分)B節(5-8分)
未能按要求完成試題規定的任務。
---漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
---語法結構單調、詞彙項目有限;
---有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
---未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
---格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
5、第一檔 A節(1-2分)B節(1-4分)
未完成試題規定的任務。
---明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
---語法項目和詞彙的使用單調、重復;
---語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
---未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
---無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
6、零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
此外，作文的字數也有規定，要求不少於200字。
長度的具體計分標准分析：
151-160詞：扣1分；
141-150詞：扣2.5分；
131-140詞：扣4分；
121-130詞：扣6分；
111-120詞：扣8分；
101-110詞：扣10分；
100詞以下：扣12分。