① 寫一篇記敘文英語作文
g line, with strong determination to become the champion. It seems that he could rest for a while to enjoy the ecstasy of victory. However, straight ahead lies a sign which indicates a new "starting point" and urges him to continue rushing to the next destination.
Undoubtedly the cartoon conveys the meaning that life is like the process of running in which one should make constant efforts and never stop making progress. Owing to the quickening pace of life, competition goes increasingly fierce in all walks of life, stimulating everyone to pursue one goal after another. Once a person stops making progress, he can hardly maintain his past glory and survive in this competitive world. As Deng Xiaoping, the great Chinese leader said, "development is the only way." No matter how powerful a country is, no matter how successful a specific institution, it will definitely seek new development in high speed. Generally speaking, neither a country nor a person can remain stagnant.
A case in point is the successful launching of "Shenzhou V Spacecraft" which sets china in a high position of aviation and space flight. Although it means a great achievement for us Chinese, we are facing new challenges in the future and need to do further research in space technology. Another illustration is closely related to us, the examinees. If we pass this test and are fortunately admitted by a university, we shall not stop making efforts. Instead, we are confronted with the challenge of conquering the difficult graate courses. We still have to strive for success in our future academic study, employment and career. On the whole, these examples effectively clarify the saying that "destination is another starting point." (317)
譯文：
這幅圖畫生動地描繪了一個男孩在沿著跑道奔跑。他付出了艱辛的努力，汗水淌下臉龐。在長途跋涉之後，他在朝著終點沖刺，並擁有強大的決心成為冠軍。似乎他可以休息一下，去享受勝利的狂喜。然而，正前方有一個寫著「起點」的標記，鼓勵他繼續朝著下一個目標沖去。
毫無疑問，這幅畫顯示了人生就像跑步的過程一樣，人們應該做出不斷的努力，而且決不要停止前進。由於生活節奏的加快，各行各業的競爭日趨激烈，激勵每個人去追求一個又一個的目標。一旦一個人停止取得進步，他就很難保持過去的榮譽並在此競爭世界中生存下去。正如偉大的中國領導人鄧小平所說：「發展才是硬道理。」無論一個國家多麼強大，無論一個具體的組織多麼成功，它都需要尋求高速發展。總之，無論一個國家還是一名個人都不能停滯不前。
一個典型的例子就是「神舟五號」飛船的成功發射，使中國在航空和空間飛行中處於高端地位。盡管這對我們中國人意味著巨大的成就，但我們在未來正面臨著新的挑戰，並需要在空間技術方面進行繼續研究。另一個例子和我們考生密切相關。如果我們經過了考試，並幸運地被一所大學所錄取，我們也不應停止努力。相反，我們面臨著征服艱巨的研究生課程的挑戰，並且還要在未來的學術研究、就業和職業生涯中努力爭取成功。總而言之，這些例證有效地證明了「終點又是新起點」這一說法。
② 英語寫作（議論文、記敘文、說明文）適用句型
一、…the + …est + 名詞 +（that）+ 主詞 + haveever + seen（known/heard/had/read，etc） …the most + 形容詞 + 名詞 +（that）+ 主詞 + have ever + seen（known/heard/had/read，etc） 例句： Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 海倫是我所看過最美麗的女孩。 Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had. 張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。
二、Nothing is + …er than to + V Nothing is + more + 形容詞 + than to + V 例句： Nothing is more important than to receive ecation. 沒有比接受教育更重要的事。
三、…cannot emphasize the importance of …too much.（再怎麼強調……的重要性也不為過） 例句： We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. 我們再怎麼強調保護眼睛的重要性也不為過。
四、There is no denying that + S + V …（不可否認的……） 例句： There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse. 不可否認的，我們的生活品質已經每況愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子…（全世界都知道……） 例句： It is universally acknowledged that trees are indispensable to us. 全世界都知道樹木對我們是不可或缺的。
六、There is no doubt that + 句子…（毫無疑問的……） 例句： There is no doubt that our ecational system leaves something to be desired. 毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。
七、An advantage of …is that + 句子（……的優點是……） 例句： An advantage of using the solar energy is that it won't create（proce）any pollution. 使用太陽能的優點是它不會製造任何污染。
八、The reason why + 句子 …is that + 句子（……的原因是……） 例句： The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us. 我們必須種樹的原因是它們能供應我們新鮮的空氣。
九、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子（如此……以致於……） 例句： So precious is time that we can't afford to waste it. 時間是如此珍貴，我們經不起浪費它。
十、Adj + as + Subject（主詞）+ be，S + V…（雖然……） 例句： Rich as our country is，the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account 一點也不} 雖然我們的國家富有，我們的生活品質絕對令人不滿意。
十一、The +…er + S + V，…the + …er + S + V… The + more + Adj + S + V，…the + more + Adj + S + V…（愈……愈……） 例句：Theharderyouwork，themoreprogressyoumake. 你愈努力，你愈進步。 Themorebooksweread，themorelearnedwe become. 我們書讀愈多，我們愈有學問。
十二、By+Ving，…can…（借著……，……能夠……） 例句：Bytakingexercise，wecanalwaysstayhealthy. 借著做運動，我們能夠始終保持健康。 十三、…enable+Object（受詞）+to+V（……使……能夠……） 例句：. 聽音樂使我們能夠感覺輕松。
十四、Onnoaccountcanwe+V…（我們絕對不能……） 例句：. 我們絕對不能忽略知識的價值。 十五、Itistime+S+過去式（該是……的時候了） 例句： . 該是有關當局採取適當的措施來解決交通問題的時候了。
十六、Thosewho…（……的人……） 例句：. 違反交通規定的人應該受處罰。
十七、Thereisnoonebut…（沒有人不……） 例句：. 沒有人不渴望上大學。
十八、be + forced/compelled/obliged + to + V（不得不……） 例句：，. 既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運動。
十九、It isconceivablethat+句子（可想而知的） Itisobviousthat+句子（明顯的） Itisapparentthat+句子（顯然的） 例句： importantroleinourlife. 可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。
二十、Thatisthereasonwhy……（那就是……的原因） 例句：Summerissultry.Thatisthereasonwhy Idon'tlikeit. 夏天很燠熱。那就是我不喜歡它的原因。
二十一、Forthepast+ 時間，S + 現在完成式。（過去……年來，……一直……） 例句：Forthepasttwoyears，. 過去兩年來，我一直忙著准備考試。
二十二、Since + S + 過去式，S + 現在完成式 例句：Sincehewenttoseniorhighschool，he hasworkedveryhard. 自從他上高中，他一直很用功。
二十三、Itpaysto + V……（……是值得的） 例句：Itpaystohelpothers. 幫助別人是值得的。
二十四、bebasedon（以……為基礎） 例句： harmony. 社會的進步是以和諧為基礎的。
二十五、Sparenoeffortto+V（不遺餘力的） 例句：. 我們應該不遺餘力的美化我們的環境。
二十六、bringhometo+人+事（讓……明白……事） 例句：. 我們應該讓人們明白努力的價值。
二十七、becloselyrelatedto…（與……息息相關） 例句：. 做運動與健康息息相關。
二十八、Getintothehabitof+Ving=makeitaruleto+V（養成……的習慣）
hours. 我們應該養成早睡早起的習慣。
二十九、Dueto/Owingto/Thanksto+N/Ving，…（因為……） 例句：Thankstohisencouragement，Ifinallyrealizedmydream. 因為他的鼓勵，我終於實現我的夢想。
三十、Whata+Adj+N+S+V！=How+Adj+a+N+V！（多麼……！） 例句：！ ！ 遵守諾言是多麼重要的事！
三十一、Leavemuchtobedesired（令人不滿意） 例句： tobedesired. 我們的交通狀況令人不滿意。
三十二、Haveagreatinfluenceon……（對……有很大的影響） 例句：. 抽煙對我們的健康有很大的影響。
三十三、dogoodto（對……有益），doharmto（對……有害） 例句：Readingdoesgoodtoourmind.讀書對心靈有益。 Overworkdoesharmtohealth.工作過度對健康有害。
三十四、Poseagreatthreatto…（對……造成一大威脅） 例句：. 污染對我們的生存造成一大威脅。
三十五、doone'sutmostto+V=doone'sbest（盡全力去……） 例句：. 我們應盡全力去達成我們的人生目標。
1. When asked about…, most people say… But many other people regard…as… I personally think…當被問及對……有什麼看法時，大多數人認為……但是，還有很多人認為……我個人認為……
2. When it comes to…, some people think that… Others argue that the opposite is true. There is probably some truth to both arguments, but…
涉及……這一問題，有的人認為應該……另一些人持相反意見。也許雙方的觀點都有一定道理，但是……
3. It is widely acknowledged that…contributed to… Experts argue that China must introce… But I doubt whether…alone will solve the problem。
人們普遍認為……專家認為中國必須推行……但我對僅僅……就能解決問題表示懷疑。
4. An increasing number of people are joining… In reaction to the phenomenon, some say… But do they realize that…can also lead to…
越來越多的人……進入了……針對這一現象，一些人認為……但是，他們有沒有意識到……也能導致……
5. One of the pressing problem facing our nation (China) today is…and…
我們國家(中國)如今面臨的緊迫問題之一是……
6. Perhaps the most dangerous phenomenon gripping the nation today is…
也許當今困擾國家的最危險的現象是……
7. Never before in history has the issue of…been more evident than now。
歷史上，……的問題從來沒有比現在更加突出。
8. Perhaps it is time to reexamine the idea that…
也許現在是應該重新考慮……的時候了。
9. A growing number of people are beginning to realize that…is not the sole prerequisite for happiness。
越來越多的人開始意識到……並不是幸福的唯一條件。
10. Years of observing human behavior has enabled me to conclude that the major difference between…and…lies solely with…
對人們行為的多年觀察使我能夠得出這樣的結論：……和……的主要區別僅僅在於……
11. There has been undesirable trend in recent years towards… A recent survey showed that…percent of respondents ranked…as their top priority, compared to…percent only a few years ago. Why do people fail to realize that…?
近年來出現了對社會有害的……傾向。最近的一項調查表明，……的調查對象把……作為他們的首選，相比之下，就在幾年前，只有……的人這樣想。為什麼人們沒能意識到……不一定帶來幸福呢？
12. I recently read a newspaper article on… The deplorable problem of…has aroused public concern nationwide。
最近，我在報紙上讀到一篇關於……的文章。……的問題令人深感遺憾，它已經引起了全國公眾的關注。
13. Judging from the reams of evidence presented, we can safely conclude that…
根據現有的大量證據，我們可以有把握地得出這樣的結論：……
14.Along with the development of…, more and more…
隨著……的發展，越來越多……
15.In the past few years, there has been a sharp growth/boom/decline in…
在過去幾年內，……有顯著增長/激增/明顯滑坡……
16.The ample evidence presented enables us to reasonably conclude that…
提出的充分證據使我們能夠合理地得出這樣的結論：……
17.While the rhythm/pace/tempo of people』s living is speeding up, a lot of changes have taken place in…
人民生活節奏加快的同時，……也發生了很多變化。
18.With the fantastic spur both in instry and its economy in China, the number of…is on the rise
隨著中國工業經濟的迅猛發展，……的數目不斷上升。
19.It is commonly believed that the rise in…is the inevitable result of economic development。
人們普遍認為，……的增長是經濟發展的必然結果。
20.In recent years, China has experienced an alarming increase in…
最近幾年來，中國……有了驚人的增長。
1我告訴他別亂動，否則照片沒法拍了。
I told him to stay put long enough for the photo to be taken
2晚會結束後，女孩子們留下來幫助清掃。
Girls stayed behind after the party to help clean up
3我一心只想幫忙，忘記了人多反而誤事。
I only wished to help， forgetting that it might turn out to be a case of too many cooks
4食堂的飯菜多得令人眼花繚亂，都不知道選什麼好了。
There are always a large varieties of food and dishes at our dining hall We are spoiled for choice
5在眾人面前發言總是令我緊張不堪。Speaking in front of a lot of people always gets on my nerves
6你會發現他這人一言九鼎。
You』ll find that he is just as good as his word
7我沒那樣講過。我搞不懂他為什麼硬說我講過了。
I didn』t say that I couldn』t understand why he put words in my mouth)
8點龍蝦呢還是要牛排呢，我吃不準。
I can』t decide between the lobster and the steak
9那件事最終促使我離職。
That decided me to leave my job
10我本想當畫家的，但命運卻為我另作了安排。
I had wanted to be a painter， but destiny decided otherwise
11他不會去的：他在這一點上相當堅決。
He won』t go: he』s quite decided about it
12他臉上流露著明顯的內疚。
Guilt was written all over his face
13他的英語並沒什麼了不起的。
His English is nothing much to write home about
14司機在車禍中只受了輕傷，倖免於難，但汽車卻完全報廢了。
The driver survived the crash with minor injuries， but the car was completely written of.
③ 初二英語記敘文寫作要點
初中的英語寫作應該還是比較簡單的，主要把題目要求的詞彙都運用到文章裡面去，內中心思想要明確，句容子盡量簡單正確，最好有個題目我比較好根據題目給你詳細講下。
就說一個最難忘的旅行吧。首先你可以說上個夏天的暑假你去某個地方玩的很開心，比如說海邊。然後說你跟哪些人一起去的，比如父母，朋友，同學之類的，接著簡單地說你們是怎麼去的，交通工具什麼的，說你們玩了什麼，最後總結很開心很難忘。
我想這樣的構思不難完成一篇作文吧，希望你能從中找到寫作文的方法。
④ 初中英語寫作教學目標是什麼
眾所周知，寫作是初中英語教學中的重要部分之一，它不僅能夠考驗學生們的英語知識點的積累程度，更是學生們英語綜合運用能力的一個體現。此外，作為一門語言性的學科，英語對學生們的語言綜合應用能力的培養要求極高，故而，抓好學生們的英語作文教學是每一位初中英語教師不容推卸的責任，也是初中初中英語教學的趨勢所在。
【關鍵詞】初中英語；寫作教學；高效性；綜合能力
新課標課程改革對初中英語教學提出了更高的教學要求，即要求學生們必須掌握英語聽、說、讀、寫四項基本技能。寫作教學作為四項基本技能教學之一，於初中英語教學而言，其重要性可見一斑。英語寫作，即將相應的詞彙、句子以及段落有機組合成一篇文章，可見，在英語寫作過程中，學生們詞彙的積累、句型的掌握以及一定的邏輯組織能力都至關重要。在本文中，筆者將結合自身的英語寫作教學經驗，從學生們寫作語感的培養、學生寫作熟練度的訓練以及教師對學生英語寫作的評價這三個方面對初中英語寫作教學策略作以下簡要分析。
一、背誦範文，提升學生的英語寫作語感
眾所周知，背誦範文是學生們英語寫作語感培養的關鍵所在，它能夠潛移默化地影響著學生們的寫作風格，同時還能擴大學生們的英語知識點的累積，從而達到寫作時一氣呵成的效果。那麼，教師該如何引導學生們背誦英語範文呢？就筆者而言，首先，教師應當對範文中的相應句式以及高頻詞彙進行講解，讓學生們在對範文有一定理解的基礎之上增強對範文的記憶，從而達到良好的背誦效果，其次，教師可以固定抽查學生們對英語範文的背誦情況，逐步培養學生們良好的英語作文學習態度。例如，在教學人教版初中英語七年級下冊unit8《Isthereapostofficenearhear?》時，鑒於本單元重點講解問路時所運用的相關知識點，筆者便讓學生們在學習完本單元知識點之後寫一篇介紹某標志性建築的地理位置的作文。其中，有位學生們寫了一篇以自己家為中心的郵局、銀行以及便利店等地點的地理位置介紹作文，並很好地運用了「first……then……finaly……」等過渡詞，使得整篇文章變得連貫得體，此外，該生還運用了不少的連接詞以完善文章的連貫性。於是筆者將該生的作文作進一步修改之後便將其作為範文，並要求其他學生們對其加以背誦記憶。如此一來，學生們便可以在背誦範文的過程中逐漸取長補短，進而提升自身的英語寫作能力。
二、強化訓練，促使達到熟能生巧的目標
寫作訓練是提升學生們的英語寫作能力的核心步驟，正所謂熟能生巧。在初中英語寫作教學中，不少學生們由於剛剛接觸英語，對英語這一語言的掌握程度不夠便怯於寫作，從而導致學生們的寫作能力難以得到鍛煉，進而陷入惡性循環之中。為了打破這一惡性循環，教師們除了要鼓勵學生們敢於寫作之外，還應當為學生們制定相應的英語寫作訓練計劃，進而實現「質的飛躍」。那麼，教師應當如何制定寫作訓練計劃呢？筆者在此將學生們的英語寫作過程分為三個階段———初級階段、中級階段以及高級階段。在初級階段，教師們應當可以讓學生們每周背誦一篇範文並模仿範文寫一篇英語文章；在中級階段，教師則應當每周給學生們一個話題，讓學生們依照話題自主寫作，數量維持在1-2篇；在高級階段，教師則應當讓學生們做到「每天一練，一周一寫」，即每天用英語寫一篇隨筆練練筆，每周寫一篇正規英語文章。如此循序漸進，學生們英語寫作能力的提升便指日可待。例如，在教學人教版七年級英語時，鑒於學生們大多都是剛剛接觸英語，對英語這門語言的掌握不多，其綜合運用能力不足，即上文所述的英語學習的初級階段，於是筆者在教學學生們英語習作時便採取了如下訓練措施：首先，筆者讓學生們每日晨讀的時候大聲朗讀英語教材的精選文章，並背誦其中的重點段落，同時，筆者每周還會挑選一篇優秀範文讓學生們在課余時間進行背誦，接著筆者每周抽查部分學生課文與範文的背誦情況，除此之外，筆者還要求學生們每周都要模仿教材課文或者範文寫一篇文章並上交。一來可以檢查學生們一周時間以來的作文及文章的學習情況，二來也能督促學生們堅持訓練英語寫作，一舉二得。
三、多元評價，增強學生們的英語寫作信心
教師評價是英語寫作教學中必不可少的環節之一，一方面，教師的評價能夠及時將學生們的寫作情況反饋給學生們，幫助學生們進一步修改自己所寫作文；另一方面，教師對學生們所寫作文及時評價還能幫助提高學生們在英語寫作方面的積極性，從而促使學生們認真對待英語寫作。故而，教師要充分重視對學生作文的評價，幫助學生們在充分認識自己寫作方面的不足之後加以改進，進而提升自身的習作能力。例如，筆者在教學人教版八年級上冊unit6《I′mmoreoutgoingthanmysister》這一單元時，曾給學生們部置過這樣一個寫作任務：寫一篇描寫自己某一家庭成員的英語作文，並適當運用本單元所學知識點。其中一位學生描寫了自己的弟弟，她的文章中用了本單元所學的一些關於性格描寫、外貌描寫的詞彙來形容自己的弟弟，並適當地運用了比較級來比較自己和弟弟的一些性格特點。但是文章中卻又一些小錯誤，例如「Iverylovemybrother.」這一句子便是典型的中文式英語，於是筆者在評價該生文章的時候，首先指出了文章中的一些亮點並給予了一定的表揚，同時也對文章中的一些小錯誤及時指出並引導其進行糾正。總之，一篇優秀的英語作文不僅是學生們英語知識點的累積與薈萃，更是學生們的語言綜合運用能力的一種體現。在初中英語寫作教學中，教師應當從學生們寫作語感的培養、學生寫作熟練度的訓練以及對學生英語寫作的評價這三個方面全面做好學生們的英語寫作教學工作，唯有如此，才能從真正意義上提升學生們的英語水平。
⑤ 求助：英語記敘文的寫作
choose the second one
My father is a benevolent man who often helps others out. He is really a warm-hearted man, always helping others but waiting no returns.
Once he knew that a girl- one of the citizens in Guangzhou got very sick and needed a great amount of money to heal the disease from a TV program, he transferred 20,000 yuan into the patient's account without a second thought, which amounted to about half of his salary per year. Fortunately the patient recovered from the disease a year later. And my father was so excited and happy when he knew the girl has recovered. But since my father sent her money anonymously so that she couldn』 have known who offered help. Finally she wrote a letter and put it on TV to thank all the people who were of great help.
Another example might be that one day my father and I stalked around the street and suddenly saw an old women lying on the ground. After checking we found that the old women might get sick because of the hot weather in summer. He took her arms and carried her on his back to hospital immediately. As expected, her dizziness disappeared after staying in a cooler place and drinking some glucuronidase. Since the old lady didn』t bring much money with her, my father pays most of the cheating fee. About 30 minutes later, her son has reached there. She told him about the kindness and generosity of my father. Her son was very thankful. Therefore, he tried to give my father some money for his help. However, my father refused. He said as he always did,「It』s one』s obligation to help others in need and it』s nothing.」
⑥ 初中階段英語寫作技能發展目標是什麼可以怎樣檢測運用讀寫結合的方式檢測有什麼優點和難點
一、一、英語寫作教學的特點與設計 寫作是學生根據自己的領悟和生活體驗運用英語進行書面表達的過程。這一過程涉及多方面的知識、技能和能力。英語寫作要求寫作者必須掌握大量英語詞彙，通曉英語組詞成句、連句成篇的各種技巧，熟練駕馭這一門語言。在英語寫作過程中，作者必須充分調動思維能力、生活積累、語言知識、寫作技巧等多方面的儲備，再用英語進行恰當的表達。寫作的全過程，是素材——思維——文章的過程，英語寫作就是用英語進行的這種生產過程。對於初中階段的中學生而言，外語寫作比使用母語寫作更難。在語言應用綜合技能中，寫作對學習者的要求最高，它不僅要求學習者必須具有充分的語言基礎知識，具有用外語遣詞造句、熟練掌握拼寫、標點等寫作基本功，而且還需要具備能以外語思維方式創造性地、合乎邏輯地表達思想的能力。英語寫作能力包括書寫端正、拼寫正確、語句通順、語法規范，層次分明、內容完整、重點突出、詳略得當等。英語寫作教學要注意三個階段：①構思階段，根據自己的目的在頭腦中構思所要表達的思想，選擇寫的內容。②轉換階段，選擇表達思想的語言形式，或者利用語法規則把要表達的思想轉化為語言信息。③執行階段，將頭腦中的語言轉化成用英語表達的文章，這個階段也包括成文後的修改、加工與潤色。二、英語寫作教學的發展回顧與外語口語教學、閱讀教學理論研究相比，外語寫作教學研究的歷史短暫得多。二十世紀五十年代以前，這一方面的研究既陳舊，又未形成科學的體系。由於長期受語法——翻譯法的影響，學生只習慣於死背英語語法條目和單詞，寫作上機械地照搬翻譯法。在寫作教學課堂上，注重結果和語言錯誤的糾正，教學方法單一死板、缺乏靈活性和交際性。對於句子結構、句型變化，文體風格中用詞的准確性，語篇的銜接，英漢思維結構的異同重視不夠。再加上語言輸入不夠，缺乏英語語言環境，學習者無法擺脫漢語思維習慣的束縛。新型寫作教學方法研究自二十世紀七十年代起步後，基本上吸收了第一語言寫作教學研究的方法和成果，但缺乏本學科的個性特點。直至八十年代，我國英語教學引進吸收國外寫作教學方法，第二語言寫作教學的研究才初具規模，出現了大量可予以借鑒的外語寫作教學模式和寫作訓練模式。三、目前初中英語寫作教學中的方法和形式英語作文分類有多種，如：按體裁分為描寫、記敘、議論和說明四類。雖然文章按照傳統分為四類體裁，實際上卻很少有純粹屬於哪一類體裁的文章。寫文章的目的常常不是單一的，而是重疊的，作為手段，它們在寫文章表達思想時的使用是不可能受到完全嚴格的限制。根據當前初中英語寫作訓練中所用的方法和形式，我們分為以下四類：1．運用句型寫作。要想寫作時做到句子正確，學生在寫作時就要能靈活正確地運用所學的短語和句型。這一類型的寫作主要就是為了幫助學生鞏固所學的短語和句型。2．語篇連接寫作。這一類型的寫作已超越句子水平而側重在段落水平上進行操練。教師除了對學生在寫作時有用詞貼切、語法結構正確等語言表達形式上的要求之外，同時。還要引導學生從單句轉到語篇的連接上。3、模仿練習寫作。這類寫作指導學生在有精選的範文下練習寫作，有助於學生熟悉英語寫作的修辭格。重點還是在於作文的語言是否精確，結構是否緊扣提示規定的要求。4、手法技巧寫作。英語寫作教學的側重點也有變化，老師不再單單強調語言的精確性了，而是把注意力集中在寫的目的和寫的對象上，強調寫作的目的意識和讀者意識，並引導學生了解外語寫作的鋪敘手法和寫作技巧。 四、初中英語寫作的要求和特點對於中學生寫作的要求，新課程標准將英語寫作技能以「能做什麼」的描述，量化為九個級別的不同目標要求，根據新頒布的英語課程標准，對初中學生寫作技能的目標要求為：能根據寫作要求，收集、准備素材；能獨立起草短文、簡訊等，並在教師指導下進行修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描寫人物和事件；能根據所給的圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。在引導學生寫作的過程中，教師貴在有效地傳授語言基礎知識，加強語言輸入，盡量克服語言石化、避免母語遷移的干擾，逐步擺脫母語思維的束縛；隨著學生所學知識的拓寬加深，教師適當給學生授以寫作技巧和文體知識，讓他們真正做到用英語語言自由地進行思維和表達思想，從而真正提高學生的書面交際的能力。五、初中英語寫作的過程初中英語寫作教學的操作步驟分三個階段：准備一寫作—修改。在這三個階段中，教師和學生的互動、協調活動貫徹始終。在准備階段，教師應當指導學生全面分析、掌握材料，列出寫作提綱，打好腹稿。具體操作如下：(1)對已有材料進行閱讀、分析、篩選；f2)通過口頭討論達到交流觀點、集思廣益的目的；(3)作筆記摘錄；(4)草擬寫作提綱。寫作階段成敗的關鍵在於確立好文章的框架結構、觀點布局。教師可根據題目、立場觀點把學生分成小組，並就文章的中心和進一步展開的設想交換意見。討論是開放性的，學生常常能施展一定的辨證思維能力、判斷力和辯論技巧，並能以大度、寬容、客觀的態度對待來自同輩的不同意見，最終達到獨立完善提初的目的。修改是寫作過程的最後階段，是定稿前不可或缺的環節，對提初文章質量有重要意義。修改階段是對文章的框架結構、觀點布局、局部的觀點進行的整體把握，檢查文章是否達到連貫統一、重點突出、簡潔而富有變化的要求。六、新課程下如何搞好英語寫作教學(一)目前英語寫作中常見問題分析1．語法使用混亂在我國中學英語教學中，語法訓練普遍是強調知識傳授、詳細講解，重視書面練習、語法分析和掌握規則，卻輕視了技能上的反復訓練，以及口頭練習，輕視了語法的使用及實例的掌握。這是因為傳統的中學英語教學沒有將語法看成是幫助表達的工具，只是注重語法條條框框的講解，使語法變成空泛的教條，教學組織圍繞著應試而進行，學生為了考試而學語法，所習得的語法信息大部分是領會式語法，而非表達式語法。2．語篇布局生澀中國學生的語篇布局能力較弱，不懂得在寫作中使用語篇聯結手段將寫作主題有機地連接，文章前後沒有明顯的照應，意義很難連貫。即便一些在英語詞彙、語法等方面基本功較扎實的學生，作文中仍存在缺少連貫、因銜接方面的錯誤而使意義模糊等問題。在語篇訓練中，正確地使用邏輯連接詞不僅能有效地連接句子或段落，做到承前啟後，還能起到自然變換上下文語氣的作用。3．易受母語干擾由於初學者對英語語言習得過程中的認知心理表徵缺乏系統訓練，所以在用英語表達思想的過程中必然受到母語的影響。當對一些概念的表達方法不知所措時，就按照漢語的表達方式或者思維方式強行翻譯，致使寫作中出現大量的「中文式英語」。4．寫作內容貧乏目前學生英語寫作中是突出的難點是寫作內容貧乏和思路不暢，表現為對主要思想和細節的挖掘還遠遠不夠。不能完整深刻地挖掘主題思想，不能完整連貫地刻畫主要細節。(二)英語寫作教學應對策略英語寫作是語言知識和語言技能綜合能力的表現，只有掌握了扎實的語言基礎知識，才能組織一篇優秀的文章，而要做到這一點，必須經過詞、句、段的系列訓練，並且結合聽、說、讀、寫，以增加語感，體會表達語言的准確性。英語寫作是教學中的一個重要組成部分，它貫穿了英語教學的全過程，始終伴隨著新教材中的對話，閱讀課文及詞彙、語法等英語材料和語言知識的教學而展開。新教材圖文並茂，內容豐富，是寫作的極好素材，教師可在教學實踐中活用教材，以下教學的方法值得教師借鑒。1、加強詞彙的有效記憶和鞏固詞彙是語言的基本建築材料，是寫作的基礎。學習詞彙不僅要記住單詞的拼寫和意義，還要盡可能地展開聯想，記住與該詞相關的同音、同義、近義、反義、一詞多義，詞類轉換派生詞和合成詞。因此，教師在詞彙教學中要遵循語言教學規律，採用舉一反三的教學方法，注意單詞之間各種關系，幫助學生最大限度地記單詞。如教學happy這個詞，我們可同時讓學生記住其反義詞sad和unhappy以及其副詞形式happily，同樣，也可讓學生掌握luck的形容詞lucky，lucky的反義詞unlucky，副詞luckily。2、加強句子練習，掌握常用句型（1）基本句型的造句訓練可以說大部分學生在聽、說、讀三個方面做得不錯，對單詞及其句形變換也掌握的很好，但一旦讓他們寫完整的一句話語，就會出現各種各樣的錯誤，特別是母語的干擾。針對初中生普遍存在的中國式英語（chinglish）現象，教師在平時的教學中要注重學生五種基本句型訓練，以此提高學生的基礎書面表達能力。因為所有的英語句子都是這五種句型的擴展延伸或變化。這五種基本句型是：（1）S+V（主語+不及物動詞）例句：They study hard.（2）S+V+O（主語+及物動詞+賓語）例句：We love our motherland.（3）S+V+P（主語+連系動詞+表語）例句：His skirt is beautiful.（4）S+V+IO+DO（主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語）例句：My father bought me a bike.（5）S+V+O+C（主語+及物動詞+賓語+賓語補足語）例句：We must keep our classroom clean. 在寫作的初級階段，教師可靈活運用插圖，簡筆畫，連詞成句，縮寫或擴寫句子的不同形式先由簡單句開始訓練，逐漸過渡到並列句，再教會學生能用一些簡單的復合句。這樣.由簡到繁，由易到難秩序漸進的訓練，能增加學生寫作興趣，樹立他們的信心。（2）重點句子的翻譯訓練：利用新教材中每個單元的語法聚焦設計漢譯英練習，每句一個點，這樣既可以了解學生對語言點的熟練程度，同時逐步培養學生譴詞造句的能力。 （3）重點句型的轉換訓練：在學習語法時，設計句型轉換練習，如：利用形式主語it將不定式、主語從句或-ing型後置；主動語態與被動語態相互轉換等。讓學生在轉換練習中掌握句型，進而能自覺地將句型應用到寫作中去。通過替換練習可以培養學生學會多種方式、變換角度的表達習慣，使語言富有變化，同時避開學生未掌握的詞彙和表達。以上這些機械操練雖然枯燥，但也是必要的，它是能力培養的基礎，所以我們在設計練習的時候和安排課堂步驟的時候，可以採用多種形式，盡量要搞得活一點。 （4）復合句的專項訓練：中學階段學生接觸的幾種復句包括：賓語從句、定語從句、狀語從句，而從句的難點表現在引導詞上。通過學生在學習的過程中反復地接觸，已經大致地了解了復句的一些用法。在復習階段可以把幾種復句集中起來進行比較，讓學生更容易掌握它們的區別，隨後輔之以復句的漢譯英練習。 3、根據課文內容，加強改寫對話練習 新教材中有很多的對話。而對話是書面表達的好素材，教師可以在操練聽、說、讀後，通過寫的活動鞏固聽、說、讀學到的知識，實現口頭表達向書面表達的轉化，以此培養寫作能力。4、根據課文的關鍵詞縮寫課文 初中學生的英語學習一般為一周一個單元，所以學生的寫作題材可以跟剛學過的這一單元的題材相關。我們可以按照關鍵詞—思考—討論—復述—動筆這樣的思路進行，將課文中的關鍵詞串起來，寫出本課的主題或中心思想。5、加強學生的仿寫課文訓練根據學生的實際情況，我們還可以對學生按單元里的重點課文進行仿寫訓練，當然初中是英語入門階段，對學生進行書面表達訓練時一定要注重難度的把握和控制，否則學生會因為畏難而失去寫作的興趣。6、文章體裁練習切實指導學生掌握各種體裁文章格式。初中階段要求學生掌握的文體主要有記敘文、日記、書信。幫助學生掌握各種文體的寫作要求，教師應該幫助學生掌握一定的寫作技能，知道對於不同體裁的文章該如何入手，提高學生的表達能力。七、對英語寫作教學的思考英語寫作，不但涉及到詞彙、語法等語言要素，而且還和學生的組織分析能力、語言表達能力、邏輯推理能力以及對各種語體的掌握有關。從認知學的角度講，認知法所關注的是學習者的認識過程，而不是教師強加的死板的程序。因此，在寫作教學中，我們必須從不同層面、不同角度來解決上述幾個問題。(1)在寫作教學中融合語言要素和篇章結構的訓練；(2)在寫作教學中訓練用英語思維的能力，增強理解性輸入，克服母語遷移；(3)在准備和寫作階段中將寫和聽說讀結合訓練；(4)在寫作教學中融合範文閱讀和課文的背記；(5)在修改階段將教師批改和學生自查結合。八、總結寫作是一種語言的輸出形式，只有大量的語言輸入，語言的輸出才有可能。語言輸入的途徑主要是通過詞彙、句法、語言素材的積累。要完成這積累僅靠考前「臨陣磨槍」式的所謂強化訓練是不可能實現的。因此，寫作訓練必須重在平時，由易到難，循序漸進，使寫作訓練序列化，從而逐步提高學生的寫作水平。寫作是一個如何尋找最有效的語言進行思想感情交流的連續過程，是一個循環復雜的心理認知過程、思維創造過程和社會交互過程。學生在書面表達准確性、流利性和得體性方面仍然存在很多不足，需要不斷提高改進。寫作能力的表現是多方面的，對寫作能力的訓練亦應採取不同的題型和不同的形式。英語寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要教師在教學過程中盡可能採用多種方式和手段，從語言基本要素、語言基本技能、思維能力等方面對學生進行多層次和綜合性的寫作訓練，這樣才能有效地逐步提高學生的寫作能力。