㈠ 寫一篇記敘文英語作文
g line, with strong determination to become the champion. It seems that he could rest for a while to enjoy the ecstasy of victory. However, straight ahead lies a sign which indicates a new "starting point" and urges him to continue rushing to the next destination.
Undoubtedly the cartoon conveys the meaning that life is like the process of running in which one should make constant efforts and never stop making progress. Owing to the quickening pace of life, competition goes increasingly fierce in all walks of life, stimulating everyone to pursue one goal after another. Once a person stops making progress, he can hardly maintain his past glory and survive in this competitive world. As Deng Xiaoping, the great Chinese leader said, "development is the only way." No matter how powerful a country is, no matter how successful a specific institution, it will definitely seek new development in high speed. Generally speaking, neither a country nor a person can remain stagnant.
A case in point is the successful launching of "Shenzhou V Spacecraft" which sets china in a high position of aviation and space flight. Although it means a great achievement for us Chinese, we are facing new challenges in the future and need to do further research in space technology. Another illustration is closely related to us, the examinees. If we pass this test and are fortunately admitted by a university, we shall not stop making efforts. Instead, we are confronted with the challenge of conquering the difficult graate courses. We still have to strive for success in our future academic study, employment and career. On the whole, these examples effectively clarify the saying that "destination is another starting point." (317)
譯文：
這幅圖畫生動地描繪了一個男孩在沿著跑道奔跑。他付出了艱辛的努力，汗水淌下臉龐。在長途跋涉之後，他在朝著終點沖刺，並擁有強大的決心成為冠軍。似乎他可以休息一下，去享受勝利的狂喜。然而，正前方有一個寫著「起點」的標記，鼓勵他繼續朝著下一個目標沖去。
毫無疑問，這幅畫顯示了人生就像跑步的過程一樣，人們應該做出不斷的努力，而且決不要停止前進。由於生活節奏的加快，各行各業的競爭日趨激烈，激勵每個人去追求一個又一個的目標。一旦一個人停止取得進步，他就很難保持過去的榮譽並在此競爭世界中生存下去。正如偉大的中國領導人鄧小平所說：「發展才是硬道理。」無論一個國家多麼強大，無論一個具體的組織多麼成功，它都需要尋求高速發展。總之，無論一個國家還是一名個人都不能停滯不前。
一個典型的例子就是「神舟五號」飛船的成功發射，使中國在航空和空間飛行中處於高端地位。盡管這對我們中國人意味著巨大的成就，但我們在未來正面臨著新的挑戰，並需要在空間技術方面進行繼續研究。另一個例子和我們考生密切相關。如果我們經過了考試，並幸運地被一所大學所錄取，我們也不應停止努力。相反，我們面臨著征服艱巨的研究生課程的挑戰，並且還要在未來的學術研究、就業和職業生涯中努力爭取成功。總而言之，這些例證有效地證明了「終點又是新起點」這一說法。
㈡ 我驕傲我是英語課代表作文600字（要記敘文，關於英語課代表每天做的事，最後總結雖然辛苦，但很驕傲）
英語課代表也不例外。「領讀也不差呀？」說的倒好聽，你來試試。讀英語可不像你想像的那麼簡單，讀錯一字一詞，說不定就會被其他班幹部嘲笑，被同學諷刺。而且，如果讓老師聽到了，老師就會批評我：「班幹部不讀好讀准，怎麼給同學做榜樣呢？」
痛苦二：背英語
「老妹，背英語有啥痛苦的？我一天能背十幾來
篇呢！」老兄，你也不看看給誰背，我們英語老師挑剔極了，一個英語單詞背錯都不行。倘若，你背錯了，英語老師就會把你趕出去，背的一「英」不差
才剛剛及格。「什麼？你們老師怎麼這么嚴啊
！」光這還行
，可有時上課，老師還會讓我當著全班同學的面背，背不好又會出洋相，我為什麼這么苦啊，嗚~
痛苦三
：提問單詞
「你不是英語班長嗎，怎麼還怕這個？」正因為我是英語班長，所以我怕這個。我的成績差不多，但總是一起一落，一會高一會低，所以，免不了讓老師說幾句，老師總是說我，自高自大，一考好就驕傲。所以，每次上英語課的前一個夜晚，我都要在被窩里把學過的課文認認真真的看幾遍，可老師就是不提，我以為老師不提了，也就不看了，誰知老師偏偏就在那天提，老師這不是在整我嗎？
你們都認為當英語班長一定很好玩，可你知道我的痛苦嗎？我已經快要得英語課代表恐懼症了，你們誰來
救救我呀？
㈢ 英語寫人的經歷的記敘文 ppt
最重要的是自己努力,相信自己能行,加油
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
我可以幫助你，你先設置我最佳答案後，我網路Hii教你。
㈣ 英語記敘文一般怎麼寫，美國大學culture 課程
課程類別：專業必修
內容概要：英語記敘文、描寫文、說明文、議論文的性質、材：John
Langan主編，《美國大學英語寫作》（College
Writing
Skills
with
㈤ 跪求中考50個英語記敘文題目，只要題目
請根據下面的提示用英語寫一篇日記。
1. 寫作要點提示：
1） 汶川發生地震，李華來襄樊和叔叔住在一起，成了我們的新同學。
2） 我們對他十分友善。送他愛心卡，鼓勵他堅強；與他一起做游戲；帶他參觀學校……
3） 我們竭盡所能給予幫助。捐出書包、作業本、字典……；他英語學習有困難，我幫他復習功課，教他學習方法……
4） 李華激動地說，我們不僅是他的同學，也是他的兄弟姐妹，這里就是他的家。
2. 寫作要求：
日記內容應包括所提示的要點，語言要流暢，可適當增加情節，以使短文意思連貫；日記字數90詞左右，日記開頭已給出，但不記入總詞數，也不得抄入答題卡。
Monday, May 21st Fine
A terrible earthquake happened in Wenchuan. ______________________________________
短文寫作。（本題12分）
同學們很快就初中畢業了。馬上要迎來快樂的暑假和精彩的2008北京奧運會，你的心中是否充滿期待？請用英語寫一篇90詞左右的短文，和大家分享你心中的暑期計劃。
內容要求：
1. 主要選擇通過電視或現場觀看哪（幾）種比賽項目？最喜歡哪（幾）位體育明星？為什麼？
2. 主要安排哪（幾）項體育鍛煉活動？（包括時間、地點和目的意義等）
書面表達（滿分20分）
假如你是李明，你的美國筆友Jack給你發來email，想在暑假到北京看奧運會期間來蕪湖參觀旅遊。請根據下表提示，為Jack制定一份「蕪湖一日游」計劃，並發email給他，介紹相關內容。
上午 游鳩茲廣場、鏡湖公園，去步行街購物
下午 爬赭山，參觀蕪湖長江大橋並拍照
晚上 在美食街吃晚飯，談論各自校園生活
注意：1. 詞數80～90。開頭和結尾已為你寫好，但不計入總詞數；
2. 參考詞彙：鳩茲廣場Jiuzi Square 步行街 the Walking Street
鏡湖公園 the Mirror Lake Park 美食街 the Food Street
蕪湖長江大橋 Wuhu Yangzi River Bridge
Dear Jack,
I』m so glad to learn that you will come to Wuhu ring the summer vacation.________
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Looking forward to meeting you!
Yours,
Li Ming
書面表達（15分）
根據中文大意和英語提示詞語，寫出意思連貫、符合邏輯、不少於60詞的短文。所給英文提示詞語供選用。請不要寫出你的校名和姓名。
汶川地震（Wenchuan Earthquake）發生後，9歲學生林浩（Lin Hao）救了兩名同學，然後步行7個小時到達安全地點。
請你就林浩同學的事跡，以「Learn from the Hero」為題，給你校英語專刊投稿。內容包括林浩同學事跡簡介，你對這件事的感受，以及你要向他學習什麼。
提示詞語：a student, nine years old, happen, save , walk, to safety, be deeply moved, brae, give up
（B）5月12日，四川省汶川地區發生了罕見的大地震，那裡的人們痛失親人及家園。全國人民眾志成城，抗震救災。作為一句中學生，請談談你的做法及感受。要求：文章語言流暢，邏輯清晰，用詞准備，80～100字左右。
提示：可能用到的詞或短語：earthquake地震，sorrow悲痛，be deeply moved受到感動，comfort安慰，rebuild重建，volunteer（自願）to do …
書面表達（滿分20分）
假設你是李明，你的澳大利亞朋友Dick得知你校正在推行素質教育，你現在的周末生活與過去相比發生了很大變化。請你根據下表提供的信息，用英語寫一封信告訴他發生的變化。
過 去 現 在
白天 6點起床、上課（上午4節，下午4節） 不必去上學，可以做自己喜歡的事（舉例）
晚上 做家庭作業或復習功課 可以看電視、上網、讀課外書等
就寢 10：30 9：30
注意：1. 詞數：約100詞；
2. 信的開頭已寫好，不計入總詞數。
Dear Dick,
I』m glad to hear from you again. My life at weekends has changed a lot since last year.
寫作（滿分15分）
2008年5月12日14時28分，四川省汶川發生了特大地震。請根據下面的圖畫，用英語寫一篇80～100詞的短文，簡單描述全國人民抗震救災的情況，可適當發揮；並談一談作為中學生如何幫助地震災區的眾。
（參考詞彙：collapse v. 倒塌；rescue v. 營救）
山東省濰坊市
書面表達（滿分15分）
好學生的標準是什麼？考試成績的高低是唯一的標准嗎？大家都來說說看！請先回答下列調查表中的問題（劃√），然後以What is a good student?為題，用英語寫一篇短文，表述自己的觀點。
Are you a good student?
Questions Yes No
1. Do you often get high marks? ( ) ( )
2. Are you hard-working? ( ) ( )
3. Do you like reading? ( ) ( )
4. Are you helpful to others? ( ) ( )
5. Can you get on well with your classmates? ( ) ( )
6. Have you got something that you are good at? ( ) ( )
要求：1. 文中不能出現作者本人的真實信息；
2. 詞數80左右。
假如你要接受一家英文報紙的采訪，記者提出的問題是「How can you be a good child?」。請你根據下面所給提示及要求，准備一段應答稿。（文稿的開頭已給出，不計入總詞數）
提示：（1）What should you do at school?
（2）What can you do to give help at home?
（3）How do you show your love to your parents (or grandparents…)?
要求：（1）文稿必須包括所有提示內容，可適當發揮。
（2）文稿中不得出現真實的人名、校名和地名。
（3）詞數：60～80個
Well, to be a good child, I ______________________
㈥ 英語記敘文-----一見難忘的事
文：
我經歷過無數難忘的事，它們猶如天上的繁星，數也數不清；又如沙灘上的貝殼不計其數。但隨著時間的流逝，大部分都淡忘了。
有一次，我在上語文課的時候，老師讓我們寫作文，老師給我們出了題目。許多同學都動筆寫了起來，但是我卻怎麼也找不著圓珠筆，把我給急得東看看，西望望，真像一隻熱鍋上的螞蟻。這時我的面前出現里一個高大的身影，我抬頭一看，吞吞吐吐地說：「老……老師。」老師嚴肅的說：「別人都在寫作文，你怎麼不寫呢？」
「我……我的圓珠筆丟了。」
「哦，圓珠筆丟了。」老師對我說：「讓同桌借你的一支圓珠筆吧！」
當我的同桌—鄒鵬拿出鋼筆時，我定眼一看：「咦，這不是我的圓珠筆嗎，你怎麼拿著我的圓珠筆呀！」
「這是我的今天剛買的，怎麼會是你的呢？」
「這就是我的那支圓珠筆，偷了我的筆還想狡辯。」
老師看了看我們倆一眼，就把我們叫到了辦公室。到了辦公室，老師問我們：「你們倆怎麼了？」
我說：「他偷了我的圓珠筆，還說是他剛買的。」
鄒鵬馬上反駁：「我沒偷他的圓珠筆，老師請相信我，這真的是我剛買回來的圓珠筆。」
老師和藹可親地說：「鄒鵬同學啊，拿了別人的筆就要還給別人，不能偷了別人的筆不承認，這是不好的。」
鄒鵬被逼得沒辦法，只好承認是他偷了我的筆。
老師讓我們出去了，鄒鵬把那支圓珠筆「還」給了我。
過了一天，劉老師給我們上綜合實踐課，當我拿出綜合實踐書時，突然從書里滑出一支圓珠筆，我一看，這不就是我的那支圓珠筆嗎？我這時才明白過來，那支圓珠筆確實是鄒鵬的，但是他為什麼要承認是他偷了我的筆呢？
「鈴鈴……」下課的鈴聲敲響了，我立刻向老師說明了這件事。並且向鄒鵬道歉。
雖然這件事已經過去很久了，但它還是經常在我的耳邊回響，在我眼前出現，使我記憶猶新。
英：
I have experienced countless memorable things, they like the stars of heaven, and can even count, And as the shells on the beach is countless. But as time goes by, most of them have dismissed.
I once at Chinese class, the teacher asked us to write a composition, the teacher gave us a topic. Many schoolmates writing up, but I but can't find ball-point pen, I gave nasty look, west across the east, it was really like an ant on a hot pot. Then I appear in front of a tall person, I looked up and hesitantly just said: "old... teacher." The teacher serious said: "everyone else was to write a composition, why don't you write?"
"I... I lost the ball pen."
"Oh, ball pens lost." The teacher said to me: "let sit at the same table borrow your a ball pen!"
When I sit at the same table - ZouPeng out pen I'll be thine eyes: "yi, this is not my ballpoint? What do you take my ballpoint pen!"
"This is my today just bought, how are you?"
"This is me the ball pen and stole my pen still want to argue."
The teacher looked at both of us, we call to the office. To the office, the teacher asked us: "you both how?"
I say: "he stole my ballpoint pens, also say is he just bought."
ZouPeng retort immediately: "I didn't steal his ball pens, please believe me, this teacher is really I just bought back ball-point pen."
The teacher affable ground to say: "ZouPeng classmate ah, took the other people's pen will back to others, cannot steal others' pen not admit, it is bad."
ZouPeng is driven to can't help but admit that he stole my pen.
The teacher lets us out, ZouPeng put the ball pen "yet" "to me.
After a day, liu give us the comprehensive practice lesson, when I took them out comprehensive practice books, suddenly from a book slip out of a ball pen, once I see, isn't that my that ballpoint pen? When I really learnt, the ballpoint pen is indeed ZouPeng, but why he wants to admit that he stole my pen?
"Ring the bell..." The bell ringing rang, I immediately to the teacher explained it. And to ZouPeng apology.
Although this matter is over for a long time, but it is often in my ear, appear in my sight, that I remember.
㈦ 可以把英語讀寫任務之記敘文的課件給我嗎
在網路文庫里 你可以自己內下載容
http://wendang..com/view/14d74093daef5ef7ba0d3c21.html