㈠ 雅思寫作中如何正確選詞2 詳細
隨著學習節奏越來越緊張，越來越多的雅思考生們希望在三個月以內的短時間之中提高 雅思寫作成績。除了基礎的詞彙使用擴展、範文模仿與研究以及對模版的了解之外，如果對 語序、句式、和靈活使用片語的閃光點略加布置，對於學生的考試成績提高會有一定的幫助。 使用地道的語序和句子結構 符合英語母語習慣的語序和語匯運用會給考官留下正式而良好的印象。例如，英語母語 人士在寫作中的語序習慣與我們的中文寫作並不相同， 在給學員批改作文的過程中，我發 現大部分學生在寫作中比較容易在准確用詞方面犯錯誤。一些是由於詞彙量有限，只能用最 簡單的幾個單詞去勉強表達自己的意思；也有些詞彙量較大，但運用不正確。因此，下面說 首先，在課下的時間建議大家多多的閱讀，因為只有大量閱讀原汁原味的英文資料，才 能更多的了解西方國家的文化、歷史及相關的社會背景等等，這樣在寫作時選詞也會更地道。 但據我了解，已經形成良好的堅持閱讀英文書籍習慣的學生只是很少的一部分，建議不愛閱 讀的同學盡快的培養一個每日閱讀的習慣，另一方面，如果因為缺乏閱讀量而知識面較窄， 請一定要養成查字典的良好習慣，遇到自己把握不準的時候，多動手查查字典，當然在此， 我並不是鼓勵大家多用電子辭典，而希望大家能經常抱著一本厚厚的牛津或者朗文大字典一 起學習，對於已有一定英語基礎的同學來說，可以嘗試著只看單詞的英文解釋，這樣更有利 於對詞彙的正確理解與運用。 其次，要多注意單詞是有褒貶義的區分，和中文當中某些場景一樣，英語中也有相當一部分 詞彙是分褒貶的，比如，經常聽一些女學生們討論，相互羨慕對方有多麼苗條的身材，她們 喜歡用「thin」來表達自己的意思，其實這個單詞是帶有一些貶義的，並不合適用在這樣的 場合，在此用「slender」會更合適一些, 「slender」是指的那種比較健康、漂亮的苗條， 是一個褒義詞。 最後，學過一些翻譯理論的同學會了解，中、英文並不是能夠完全對等起來的。也就是說， 在中文或英文當中，總是能夠找到一些不能譯成英文或中文的詞，或者是能夠找到多個相同 意義的詞。由於在練習寫作的初期，大部分學生仍然是通過「翻譯」的方式來完成每次寫作 任務，換句話說，在寫作構思過程中，他們頭腦中所想到全是中文的句子或者單詞等，而下 筆時則要求自己用英文表達，所以很多學生和我交流他們寫作時的「痛苦」， 「翻譯」表 達對他們來說是一件多麼困難的事情。那麼，這些情形也就告訴我們，在學習過程中有意識 的多輸入一些英文單詞、片語、句子讓其留存在頭腦中，有意識的去培養用英語思考的習慣， 無疑對寫作是很有幫助的。
㈡ 英語專業寫作
第一，我建議你找些英抄語專業4級作文和8級作文的範文來背！！！先讀，弄清楚文章的結構，把例子記下來！找一個本子，專門記錄經典的句子，名言，和列子，並且背下來！
這樣你寫作文的時候才有東西寫！
第二，多看些名家的故事和名言，還有新聞！特別是有數據的新聞哈！
第三，先學會寫句子，再寫段落，再寫整個文章！個人經驗是，不要寫太多次了，2周寫一篇文章就可以了啊。寫了要讀幾遍哦！老師改過的文章也要讀幾遍哦！
加油！
㈢ 英語寫作題出題原則與技巧
應做到做題時認真審題，仔細閱讀題目要求，對要寫的作文要做到框架結構心中有數。特回別是對答於越來越提倡的「開放式」作文，要求考生針對有限的材料內容去盡情發揮，體裁可以多變多樣，這就要求考生更加有的放矢了。在審題時務必做到以下幾點：
明確自己要寫的作文的體裁。書面表達對體裁、內容和字數都有規定。無論是文字、圖表、圖畫等提示材料，它們的寫作體裁的要求是確定的。是用記敘、說明，還是議論，還是多種表達方式相結合，一定要抓住文章的體裁，建立自己的寫作格式。
明確寫作中所運用的時態。學生在寫作時最容易犯的毛病就是時態表達的錯誤。這也是考生語言運用能力不夠的表現。因此，在寫作時首先就要敲定作文的基調，定好時態。
㈣ 英語寫作中怎樣選詞
一、 選用通俗易懂的詞
考研詞彙表中的詞彙均為常用詞，如果能把這些常用詞較熟練地應用到寫作中，文章就非常不錯。有的考生別出心裁地使用了一些華麗的詞藻，結果讓評卷人看了反而覺不倫不類，效果適得其反。常用詞通俗易懂，直接明了，不常用的一些所謂高級詞則抽象難懂，意思難以捉摸，對於考生來說應盡量避免，例如：
常用詞 非常用詞
make manufacture
buy purchase
ask interrogate
finish accomplish
begin commence
end terminate
use utilize
love affection
agree accord
discussion controversy
tell inform
enough sufficient
speed velocity
car vehicle
live dwell
open unclose
put dispose
choice alternative
二、 區分具體與抽象的詞
詞從語義上可分以具體與抽象兩種類別，例如：
抽象 具體
good kind, honest, just, generous
warm-hearted, selfless, friendly
laugh smile, chuckle, snigger.
Titter, chuckle, snigger.
Scientist physicist, biologist, chemist.
Fish shark, turbot, salmon, perch, eel.
Tree shrub, bush, pollard, oak,
Beech, plane, pine, willow.
抽象詞意范圍大，概括力強，但給人以空洞的感覺，適合於文章的開頭和結尾等總結性部分。具體詞意義有針對性、個性和精確性，給人以確切的概念，適合用於段落中細節的刻畫，論點的闡述以及事物的描寫。如果用抽象的詞來表達具體的事物，便會給人籠統的感覺：
a. 抽象: The man is good.
具體: The man is selfless.
b. 抽象: There are three man in the room.
具體: There are three little boys in the room.
c. 抽象: Mr. Wang is an ecator
具體: Mr. Wang is a history teacher.
三、選詞要有變化
在一篇短文如果同一詞彙，特別是動詞、副詞、形容詞，被重復使用，就會使文章讀起來單調無味，顯得考生詞彙量貧乏。英語以同義豐富為特點，用詞多樣化是必要的修辭手段。常用的用詞技巧如：
1．善於使用同義詞，例如：
She is not a friend but a nodding acquaintance.
He lived in a small town, and he can never forget the little town where he spent his happy childhood.
2．善於使用代詞，例如：
A scientist draws conclusions by studying the facts he collects.
Such symbols as are used to represent chemical elements should be firmly kept in mind.
㈤ 雅思寫作如何精確選詞
談到雅思寫作，想必是很多考生心中的痛，特別是現在隨著出國大軍的增加，很多名校在語言成績上都明確提出了寫作的最低分要求。在筆者實際的培訓過程中發現越來越多的雅思考生們希望在短時間提高雅思寫作成績。除了基礎的詞彙使用擴展、範文模仿，思路分析之外。如果對語序、句式、和靈活使用片語的閃光點略加布置，對於學生的考試成績提高會有一定的幫助。那麼筆者就從准確、鮮明、生動三項原則來談談雅思寫作中選詞的重要性。 (1) 擇語的准確 准確性，就是要根據使用場合選用確切的語言形式。著名美國作家馬克·吐溫說：'The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug.' 看一位烤鴨的以下寫作例子： [誤] international cooperation can effectively boost the progress in improving the environment. For instance, signing international treaties restricts developed countries to proce carbon footprints e to instrial process, which contributes significantly to resolving global warming. 牛津英語搭配詞典釋義boost跟progress可不是固定搭配。可以改為accelerate, facilitate。restrict搭配不當。查一下restrict的用法，一般只能跟sth.， 不能加sb. to do sth.的。只有~oneself to (doing) sth. proce和carbon footprint搭配不當。碳足跡不能跟proce搭配的。改為greenhouse gases就可以了 (2)擇語的鮮明度 准確性是鮮明度的前提，也是提高鮮明度的基礎。然而，鮮明與簡練相關。我們說話、寫文章都要以「言簡意賅」四字為目標。 [誤] Environmental problems such as oil spills and st storms are so widespread that they can hardly be confined to one single country or region. Consequently, mutual aid to each other is highly necessary. 牛津高階英漢詞典對mutual的釋義是' common to or shared by two or more parties' 那麼原句中'each other'則為重復。同義重復是漢語表達方式的一大特徵：漢語四字成語，前後兩字一般同義；漢語對聯，左右兩邊基本同義。由於漢語講究對稱和平行，因而語義重復難以避免。英語表達習慣則恰恰相反，同義重復是選詞造句的大敵。了解這一點，對於提高英語選用詞語的能力非常重要。所以烤鴨們在平時寫作中應該注意多餘的或轉彎抹角的詞語都不利於明白地表達思想。 (3) 擇語的生動感 生動感也可以叫做優美感(gracefulness)，它是建築在准確性和鮮明度的基礎上的，否則，單純追求生動或優雅，就會出現辭藻華麗(flowery)而內容空洞的文風，這是應當避免的。 [誤] I think it is true that in almost every country today each household and family generates a large amount of waste every week. 牛津雙解詞典的解釋為' means to cause it to begin and develop' 改為proce簡單明了。 讓我們再來分析下幾組同義詞important, significant , magnificent 具體應用到句子中： 1. The organization is planning an important conference about public fund. 2. It is a significant contribution to the society. 3. We have visited the magnificent Yellow Crane Tower. 這幾個詞都有「重要，華麗」的意思。可是作為同級比較的形容詞，它們之間的關系則是遞進式的，其強調的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。 所以建議烤鴨在課下的時間建議大家多多的閱讀，因為只有大量閱讀原汁原味的英文報刊雜志，在寫作時選詞也會更地道。
㈥ 英語專業八級寫作如何選擇恰當的詞
遣詞造句是寫文章的基礎，詞對於一篇文章來講，就好象磚頭和房子的關系一樣，盡管小，但其作用不容忽視的。(一) 選擇恰當的詞 說話行文都得注意用詞。說話時或在寫作的初期階段，我們對詞的選擇基本上是無意識的，往往是隨手拈來，只要能表達意思就行。但是，要想出一篇好的文章，就要在不同風格的文章中選用不同種類的詞。 要想用詞正確，除了需要弄明白詞的本義和隱含意義外，還需要了解詞在文章中可能給讀者留下的印象等問題。按照《高等學校英語專業高年級英語教學大綱》的要求，英語專業第四學年本科生最少應該認知9000~12000個英語單詞，在寫作時應該知道怎樣從自己掌握的詞彙里選擇出正確的詞來表達自己的意思。當然，在他們的文章中仍然有一些詞不達意的地方，會出現一些用錯的詞彙，但在更多的時候，他們所選用的詞彙並非全錯只是不太確切，不太符合英美人土的用詞習慣，或者是使用了已經過時的詞。因此，學生在擴大詞彙量的同時，還應該掌握一些用詞的知識和基本原則。 總的來講，「恰如其分」是選詞的最高原則。也就是說，「要在恰當的地方用恰當的詞。」 另外，選詞的時候要注意選擇確切的詞(Choosing for Exact Words)。一個詞往往有兩層意思，即詞的本義和詞的隱含意義。詞的本義是一個詞最基本的、最直接的字面意義，而一個詞的隱含意義則是這個詞所傳遞的一種感覺態度以及可能使人產生的某種聯想，是詞的「言外之意」。英語里有許多不同的詞可以用來表達同一個意思，它們被當作同義詞來使用要選擇合適的詞，不僅需要准確地了解一個詞的字面意義，而且還要知道其隱含意義。一本好的詞典會詳盡解釋一個詞的字面意義，但不可能詳盡地說明一個詞的隱含意義。因此，要准確地捕捉一個詞的隱含意義。要靠自己在乎時的學習和閱讀中積累和體會。(二) 區分籠統詞和具體詞 從意義上來看，詞可以從最籠統到最具體。幾乎每個東西都可以進行不同程度的分類，從最籠統至最具體。如果一個人在動，你可以籠統地說"He moves"，更具體一點"He walks"，更具體一點"He struts"。 一個具體、實義名詞所表述的東西往往非常生動形象，它好像就在你面前，彷彿可以看到、觸到、嘗到、嗅到或者聽到。籠統或抽象名詞通常是用來表示一種情緒(love)，一種狀態(misery)，一種思想(democracy)，一種理論(evolution)，一門學科(biology)或泛指一類事物(creature，plant，organism)。籠統或抽象的詞還可以將許多特別的、具體的東西綜合起來給人一種總體印象，用來泛指一類事物，它們往往是看不見、摸不著的。 一篇好文章需要籠統和具體詞並用。過多地使用或濫用籠統詞，會使文章枯燥無味，晦澀難懂。完全使用具體詞，又可能會使讀者難以抓住文章的觀點。學生開始用英語寫作時，由於詞彙量有限，有時只好使用籠統抽象的詞彙。但隨著詞彙量的增加，就要逐步糾正這種做法。學會用具體的詞來描寫具體的事物和具體的情節，學會根據具體情況選用具體的詞如stroll，stride，drag，shuffle，slouch，totter, sway, hobble，lurch，limp，plod，wander, saunter, loiter等，來代替籠統詞walk。(三)適當使用習語
英語習語，是英語語言國家的人常用來表達思想的語言方式。許多習語無法用語法規則來解釋，也難以從字面上猜出意思。習語是英語詞彙的核心，其表現力豐富、生動，能給文章增添光彩。(四)避免使用行話及矯飾詞
行話即專業術語，多用於專業性強的文章中，在普通文章里很少見，因為這類詞容易令句子顯得晦澀、不流暢，況且，八級寫作很少會出現專業性極強的題目，為此，我們在寫一般的文章時，應該盡量避免，尤其是在可以使用其它的詞來表達的情況下，更不要用專業術語。請看下面的例句： When l asked my parents if I could use the car, the feedback was negative. 可改為：When l asked my parents if I could use the car, the answer was no. (Or) When l asked my parents if I could use the car, they said not. 前後兩種表達方式，孰優孰劣，一望便知。 另外一個問題就是矯飾詞。這類詞或片語太長、太誇張，使句子冗長繁瑣空洞無物，因此在寫作時也是應該避免的。
㈦ 請問英語文章寫作中有哪些邏輯思路
提高英語寫作能力的原則
一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。
㈧ 醫學論文英語標題寫作修辭原則和方法是什麼怎樣能把醫學論文英語標題寫好
醫學論文英語標題寫作的4條修辭原則
信 息 來 源：創 新 醫 學 網
創 新 醫 學 網 上有很多關於醫學論文寫作輔導知識，
1 突出主題原則及修辭策略
題名是論文最重要的、濃縮的信息點，是讀者最先得到的直接信息，即文章的主要觀點和主要論點。因此，標題應簡明扼要、重點突出、反映論文主題。根據國際醫學期刊編輯委員會制定的《生物醫學期刊投稿的統一要求》中對文題的要求：簡練和反映論文主題，英文標題應切題准確，反映文章的中心內容，便於索引，利於論文廣泛流通。
2 准確規范原則及修辭策略
准確是修辭的基本原則，也是翻譯必須遵循的原則。科技文體寫作更應遵循這一原則，因為學術研究特別強調准確，不能模糊不清、模稜兩可。措辭准確、表達客觀、邏輯嚴密、行文簡潔、詞義明確、含義固定是科技文體所共有的文體特徵[2]。醫學英語除了具備以上特徵外，它還有大量的專業詞彙、術語以及特定的詞彙結構體系、語法規則和語篇結構。因此，在醫學論文題名寫作時語言表達要合乎醫學論文寫作的規范標准。論文標題英譯要在正確理解原文的基礎上進行，必須忠實地傳達原文的內容，保持原文的風格。具體可採取以下方法：
3 簡明有效原則及修辭策略
好的標題應是高度概括、言簡意賅、便於檢索。在完整、准確地概括全文內容的基礎上，用盡量少的文字恰當反映所研究的范圍和深度，不可誇大其詞，以偏概全，也不可縮小研究范圍，以偏代全。做到簡明有效主要從以下兩個方面著手：
在信息處理上，遵循科技寫作中語言運用的最小信息差原則以謀求語言運用的最大信息量的輸出和最佳交際效果，即「作者應該寫的都能寫出來，讀者對作者所表達的意思都能讀明白」[4]。
在選詞用語上，文題力求語言精煉，中心詞突出，一般在10個單詞以內，通常不超過16個單詞。標題起始處的冠詞「A」「The」可以省略，但文題中間的「the」不能省。採用短語翻譯題名，醫學論文英語標題採取的主要短語結構有：名詞+動詞不定式;名詞或名詞短語+過去分詞;現在分詞短語;介詞短語結構;名詞或名詞短語+介詞短語;以動詞形式開始的短語結構等。以短語形式來表達一個句子,結構言簡意賅,內部組織嚴密,而且可以把更多的信息融於一體,使彼此的邏輯關系更明確,表達更細密,更有利於達到交際目的。
4 得體原則及修辭策略
一個修辭行為的有效性，還取決於它是否合乎語體的規范，是否符合言語交際環境的規定，是否符合社會交往的禮儀，是否符合文化的習俗，是否符合雙方的審美傾向。[5]如用戲曲語體撰寫科技論文是不得體的。科技論文的行文要符合科技文體的特點，保持文體的嚴肅性，是為得體。醫學論文的英語題名寫作與翻譯要求標題與論文的內容協調一致，包括風格的一致，語言表達應符合英語習慣。因此，在醫學論文標題英譯時，要考慮其語法、修辭特點，盡可能體現出英語的固有風格，避免中式英語的弊病。下面介紹幾種表達得體的主要修辭策略。