Ⅰ 小學英語寫作
A: May i help you?
B: Yes. i' like to buy a pair of shoes.
A: OK. What kind of shoes do you want ?
B: Sport shoes.
A: What color of the soprt shoes ?
B: Black or white .
A: How do you think of this pair of sport shoes?
B: Oh, I like this shoes. How much is it?
A: It's 60 yuan.
B: OK. i' like to buy it.
A: And which size would you like?
B: Small size, please.
A: OK. Here you are.
B: Thank you. And here is the money.
A: And thanks for coming. Goodbye!
B: Bye.
A: Excuse me. Could you tell me the way to the park?
B: OK. Go straigh ahead and turn right. You will see the bus station on your right.
A: And which bus i should take?
B: The NO.321 bus. Then you can get to the park.
A: OK. Thank you very much! Bye-bye.
B: You're welcome. Bye.
A: Hello, B. Where will you go now?
B: Hi, A. I am going to visit my grandma. She has a cold. So i want to take care of her.
A: Oh, I am sorry to hear that!
B: And where are you going?
A: I am going to visit my grandpa. Today is his birthday.
B: How old is him?
A: He is 100 years old.
B: Wow~! Don't forget to say "Happy birthday !"to your grandpa for me!
A: OK. And don't forget to send my best wishes to your grandma! Bye-bye.
B: Bye.
A: Nice to meet you, B. How are you.
B: Nice to meet you too. I am fine, thanks. And you?
A: Fine, thank you.^_^
B: Do you like eating?
A: Yes, of course. I like hambergur the best.
B: I like hambergur too. But i prefer like pasta. And do you like drinking?
A: Yes, i like drinking too. I like orange juice and coke.
B: I like tea best.
A: Do you like music?
B: Yes, I like music very much!
A: What kind of music do you like?
B: I like jazz and pop music.
A: I like music too. I like light music best!
B: And do you play the piano?
A: No, i don't like the piano. But i like playing the guitar.
B: Really? Could you play the guitar for me?
A: Of course!
A: Is this your family photo?
B: Yes.
A: Who is he?
B: He is my father. He is a doctor.
A: Is this your mother?
B: Yes, she is a teacher in the middle school.
A: And is this you?
B: Right. When i am only five years old.
A: Oh, you were so cute.
B: Thank you.^_^
全是原創的
不知道合不合你眼緣了
Ⅱ 如何小學生英語寫作能力
要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀專吸取語言知識，從而了解別屬人的思想，再通過說
和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相
影響、互相滲透、互相促進。
Ⅲ 如何有效提高小學生英語寫作能力
一、寫作從說句子開始----「你能講出來，就能寫出來！」
「老師，我不會寫。」
小學生容易對英語寫作望而生畏，無從下筆，即使下了筆，也是用中文進行思維，再翻譯成英語；文章表達欠缺英語思維，因此經常出現中文式的英語，語法不通，言不成句，欲說無詞，非常痛苦；久而久之，學生對英語寫作喪失了信心，對英語學習失去了興趣，怎麼辦？首先是要消除他們的畏難情緒，不要太早、太快拋出寫的要求。如果連說都不會，怎樣寫呢？很多父母認為孩子開始學說話，說得不好是正常現象，大人會有意識地用照顧性的語言同孩子交流，孩子只要開口說話，怎麼說都是對的，都是值得大加表揚的，從來沒有人去批評孩子的發音和語法上的錯誤。我們對待小學生寫英語作文，也應該採取寬容的態度，要他們先會說，才到寫。我經常對他們說這么一句話「What
can you say, what can you
write！」因此每次寫作前，我都先進行大量的聽說訓練，反復地鼓勵他們，讓他們敢說，想說、樂於說，你來說，她來說，全班說、小組說、變著法兒讓這個話題人人都能說。在這基礎上，我才鼓勵學生動筆，確保每個同學都能寫出完整通順的句子。平時我一方面引導學生用學過的詞寫簡單的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內容進行一日一句的「寫話」訓練。開始要求不高，只要學生能動筆寫，遵循「起點低、坡度小、寫生活」的原則，重表揚，不批評。等到學生能寫一句完整的話後，進而提出適當的要求。如給學生幾個詞，讓他們組合成一句完整、通順的話，先練習說，在會說的基礎上，鼓勵他們大膽地寫下來。這樣，通過多種形式的練習，不僅可以從說完整的句子過渡到寫下完整的句子，在實踐中初步形成句子的概念，而且也有利於鞏固單詞，提高學生語言認識和表達能力。例如：在Summer
vacation.這個課例中，我圍繞寫作主題需要，進行多種說的訓練：用句型I』m going to _________.（
American\ Hong Kong\ Beijing …）說出去的不同地方：,用同樣的方法引導學生說出各種交通工具：I』m
going to get there by______.( bus \ train \ plane
…又根據寫作的需要，引導學生說出各種活動I』m going to _______：watch TV \ go to shanghai
\listen to music \ make models\ take some photos \ plant trees
…這樣通過大量的造句，由句成段，學生感覺非常容易。「What can you say, what can you
write！」你能講出來，就能寫出來，在進行了大量說的基礎上，寫，不是順理成章的事么？
二、寫作從說圖入門---「你觀察到什麼，就說什麼！」
看圖說話和看圖寫話，是引導學生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達能力的重要方法。它不僅對培養學生具有健康的思想感情和高尚道德品質有一定影響，而且對訓練用詞造句、布局謀篇的能力，培養觀察事物、分析表達事物的能力，都有很大的作用，它是作文教學極為重要的一項基礎訓練。看圖說話和寫話，可以是一幅圖說一句、寫一句，或說幾句、寫幾句；也可以是幾幅圖寫一篇或一幅圖寫一篇。不管是一幅圖或幾幅圖，還是寫一句、幾句或一篇，都可以分：看、說、寫三個階段。看清楚才能說清楚，說清楚才能寫清楚，看得好才能說得好，說得好才能寫得好。在指導學生看圖的過程中，為了引導他們仔細觀察，大膽地練說，我時常鼓勵他們，對他們說：「what
can you see, what can you
say！」盡量創造一種輕松、和諧的氛圍，讓學生們說出自己觀察到的事物和自己的感受，即使是簡單的一句話或三言兩語，我也會說出自己發自內心的激勵語言：「Very
good！」「It』s right.」激發學生們想說、願說、敢說的慾望，然後，讓他們把自己所說的內容寫下來。雖然，小學生英語思維能力不夠，還不能有條理地連貫地寫幾句話，經常出現語法錯誤,顛三倒四和錯用詞語，這還需要教師啟發、引導學生把混亂的話，按照事物的一定順序（空間、時間）和幾件事物之間的關系，重新安排前後順序，使之條理化。教師經常進行這樣的訓練，學生就會逐步具有圍繞一個中心說幾句話或寫一段連貫話的能力，以寫A
Nice Day這話題為例. 為了寫好這個題目的作文，我圍繞這個主題，提供相關的圖片，引導學生仔細觀察、思考並回答相關的問題：
（1）What』s the weather like？ (cool、
hot、sunny、warm、rainy．．．)
2）Where are they？They are in _____ .( in the park、 at school、at
home、in the zoo、on a farm．)
（3）What are they doing？They are _______. ( playing basketball \ reading \ dancing
\ riding the bike…
（4） How are they ？tired, excited,
happy．．．，引導學生說出有關短語和句子，加上一個開頭和結尾，就是一個完整有趣的一天了。
能說形象直觀的圖、寫作的思路就被啟發打開啦。現在，我班的學生對看圖寫話已經產生了一定的興趣，有了寫作的慾望，有時寫的小短文還真難以相信是他們小學生呢！
三、寫作從讀短文入手---「看的書多了，你也會模仿了！」
語言學家Ellis的「輸入與互動假設」理論提示我們，英語課堂至少應包括吸收外界知識階段和利用所吸收的外界知識與外界進行互動習得階段，也就是說，要有語言的吸收才有語言的輸出，語言的輸出必須建立在豐富的語言輸入的基礎上。而通過英語寫作課堂的實施，創造機會讓學生接觸地道的、純正的語言材料，通過拓展閱讀途徑，幫助他們積累詞彙和英語的習慣表達方式，加強語言輸入的訓練，充分發揮小學生形象思維的優勢，提高英語寫作能力。
要想寫好文章，它的前提首先是有豐富的閱讀量、積累豐富的詞彙、模擬情境等。新課程標准下的小學英語教材在很大程度上與以往的教材有所改變，他特別強調的是學生的綜合能力。幾學年下來，學生按照規定要求已經能認識1000個詞左右，為他們提早閱讀打下了較扎實的基礎。為了有重點地訓練學生的寫作能力，寫作水平得以提高，我在平時注意為學生搜集適合他們閱讀的兒歌、童話、故事等，把這些文章裝訂成冊，發給學生，讓他們去閱讀，去理解，去體會，並嘗試他們的寫作方法，去寫一寫。「學一學」也可說是模仿，它的特點在於針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。對於初學寫作的學生來講，我們應積極提倡模仿和借鑒範文，培養好文風。即使剛模仿時比較機械，也應加以肯定
在英語課上，對學生進行寫作方面的引導，關鍵是要給學生足夠量的語言信息輸入，給學生進行有效的語言鋪墊、准備，讓學生通過整理信息，儲存語言，激發小學生形象思維，從而打開他們的寫作思路。如給學生輸入圖片、單詞、短語等信息，或類似的題材文章。我在學到We
are moving a new apartment這課時,就找了一些類似的文章Our school, Our classroom,
My house, My dream house, My new bedroom 等等, 讓他們去讀,去體會,去討論,
然後結合自己的想像或實踐,畫出圖畫,並寫出文章。由於事先有了打量的接觸，寫起來自然就更得心應手，而不會無從下手了。吳增祺說：「文章之體，往往古有是作，而後人則仿而為之，雖通人不以為病。」我們英語寫作不也是如此么？
四、寫作從課內課外學習中積累---生活處處有英語，點點是文章！
英語寫作不經歷持續、有效的訓練是很難達到一定水平的。英語寫作教學對教師提出了更高的要求，在英語教學新信息不斷涌現的今天，教師必須更新教學理論與方法，提高自己的英語寫作知識與能力，才能真正提高英語寫作教學水平。課程標准在閱讀目標中十分強調語言和積累，「沒有積累，談不上培養良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，當然也學不好英語。」寫作的基礎正是閱讀和積累，即不但要廣泛閱讀，還要懂得積累。課上，我引導學生在學習交流中積累單詞,短語、句子和習慣用語，為寫作打下基礎。課余，我鼓勵學生堅持課外閱讀，注意英語國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、文學藝術、行為准則、價值觀念等，多接觸和了解英語國家文化有益於對英語的理解和使用。把英語溶進日常生活的點點滴滴,激發孩子們閱讀和積累的興趣，為寫作奠定基礎。寫作是厚積而薄發的創造性活動，積累的東西多了，寫起來就得心應手。例如:
It』s cold in winter.這個課例中，我由winter 引發出spring、 summer、fall等寫作題材，比如說，引導學生寫spring 的時候，讓學生根據常識提供一些描寫春天的句子: We
wear… We can play… The trees
are… We can』t go …. It』s warm and
rainy. Flowers are
beautiful等等句子.讓學生們自己輸入相關主題的信息，然後根據寫作順序重新整理句子順序，讓學生逐步形成圍繞主題寫出有效的句子，把句子整理成段，有了生活、閱讀的積累，寫這樣的文章還覺得難嗎？
五、寫作從老師夥伴中得方法---- 這句話怎樣說？ 這句話我這樣說！
對於作文，學生向來頭疼，剛開始我講盡技巧，他們總說我逼他們做無米之炊，我說作文很容易，學生說我是老師，不知咬筆桿之苦。於是我和他們一起寫作文。我寫開頭，講開頭的方法，學生練開頭，我寫結尾，講結尾的技巧，他們就練結尾。我寫好開頭、結尾，學生補出故事情節。或者我寫短文，要他們補充結局,或者大家一起來,你一言我一句,大家一起把文章寫出來。在合作中，學生知道作文怎麼寫，我也知道怎樣教作文才能讓學生更易於理解。後來,我發現同伴之間合作,學生更喜歡。合作學習是以小組活動為主體進行的一種教學活動，是一種同伴之間面對面的交際活動。它使學生能夠充分表達自己的觀點，通過組內的交流，探討，使學生不斷完善自己的觀點，不斷產生新的想法。於是我將全班以優、良、中、差分成四人小組,並將活動內容布置給學生讓他們討論,討論內容多種多樣，討論完後,可以小組合作,也可以個人完成寫作。例如，上完We
are going to Hai
Nang時，我讓學生以小組為單位為「五一黃金周」設計旅遊活動，此活動旨在激發學生的參與熱情，設計更完整的計劃。各小組立刻熱火朝天地討論起來，好的同學多說，差一點的同學也不示弱，積極參與，遇到不太明白的地方，即時就問：這句話怎樣說？旁邊立即有同學教他。愉快平等的學習是學生最喜歡的，因此，這篇文章學生寫得最輕松。
六、寫作從評價中提高——「進步真大啊！再接再厲，更上一層樓！」
好的批語，對激發學生的寫作興趣有很大的鼓勵作用。在批改學生作文時，我直接指出優點或不足，以便繼續發揚或及時改正。批改時，我劃出學生用得好的詞語、寫得好的句子，旁批：「good excellent！You got good
job！」對於寫得不夠理想作文，就採用「面批」的方式。評作文時，我用階梯式的評級方法，隨著學生寫作水平的不斷提高而不斷升級，給學生重重驚喜，讓學生在一次又一次成功的喜悅中受到鼓舞，寫作興趣越來越濃。興趣是最好的老師，寫作更是如此，因為只有自己想寫，才會去留心觀察、仔細體會，才能寫出好文章。為了讓孩子們喜歡寫、樂於寫，只要願意寫，不管質量如何，我都給予表揚。
「好文章是改出來的」，即使大作家寫作，也不是一次完成的，而是反復修改，不斷完善，何況寫英語作文。我鼓勵學生每寫一篇文章都要反復閱讀，反復推敲、反復修改，不斷提高，爭取進步，特別注意語法、習慣用語、英漢文化的差異。這樣一來，即使較差點的同學也有幾篇好文章呢。
在寫作教學過程中，我利用早讀課、活動課開展優秀作品朗誦會、評選出「朗讀能手」「最佳作品」。我在教室的後牆上開設「Little
Writer
Garden」，將孩子們反復修改後的優秀作文張貼出來，為他們提供展示和學習的機會，激發寫作興趣，提高寫作能力。另外，我們每個學生都有一本自己的作文集，把平時經過老師和同學的修改後的好文章寫下來，或是自己閱讀的好文章，再配上可愛的圖畫。我們每個月評獎一次，學生可高興了：瞧，這就是我的作品!
Ⅳ 如何提高小學生英語寫作能力
小學生練習寫英語的方式很多，比如看圖練習寫作，日記寫作等等。不要求寫的美輪美奐，只要求天天堅持，為日後寫作打好基礎。同時還需要背誦範文，增強語感。
Ⅳ 小學生英語作文（7句）
3r112
Ⅵ 小學生英語作文怎樣寫
一、了解中西文化的差異是寫好英語文章的前提。
這里的文化差異不僅包括人文地理和民俗風情方面的不同，而且包括了中英文語言運用習慣的諸多不同。首先，在平時的教學中，我們就必須根據教材，適時滲透一些西方文化知識，讓學生嘗試了解相關的文化背景等。課後也可鼓勵他們自己上網查閱相關資料。這樣，既開闊了學生語言學習的視野，也為他們日後的寫作提供了一些文化素材。例如，在寫 「My favorite festival」一文時，很多學生都寫到 「Christmas Day」，這里就涉及到了不少西方節日風俗的文化知識。對這個節日了解較多的學生，他們准備著筆的內容就比其他同學豐富多了。其次，了解英語語言運用的習慣，學習一些簡單的英語語法知識，對於寫作也是很有必要的。否則，就容易在譴詞造句中出現我們中國人學英文的通病——中國式英語。
二、要靈活變通，合理做好作業批改。
在批改英語作文的過程中，經常能發現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由於中英文之間的差異和詞彙量、表達法積累的不足，出現難於表達的情況是十分正常的。關鍵問題在於如何處理。有一句話叫做「立志如山，行道如水」，套用在這個問題上就很合適。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是「立志如山」；但關鍵是遇到問題時要有個靈活的態度，能像流水一樣變通解決問題。
有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：「What is it made of?」本來是非常簡單的一個問題，結果翻譯太緊張，忘了「egg」這個詞，但是他急中生智，回答：「It is made of Miss Hen』s son.」這里，就是一個靈活變通的範例。繞道表達，是寫作中應該常常運用的一種方法。
三、積累詞彙和句型是英語寫作入門的關鍵。
這一點與初學中文寫作有很多相似之處。一篇用中文書寫的文章可包括：字﹑詞﹑句﹑段。借用行家的話來說，這些都是構成文章血肉的基本元素。同樣，英語作文也必須重視單詞和句型的運用。所以，在小學高年級，英語教師就尤其要注意「以新帶舊」教學手段的運用。在教授新單詞和句型的時候，使以前的語言知識點也得到相應的鞏固。同時，適當地教學一些教材以外的常用的簡單詞句，有意識幫助學生擴大詞彙量，這對寫作是非常有益的。在我為五年級學生授課的第一天，就要求每個學生都必備一本筆記本，用於記錄教材外所學的新詞彙（隨堂筆記和課外閱讀摘抄的好詞句），並建議他們有空多翻看，復習，以達到「溫故知新」的效果。當然，小學生自主學習的習慣培養難度是比較大。為此，我首先著手培養學生的興趣，讓他們品嘗到積累詞彙的樂趣。於是，我有時就利用早讀課的機會進行開展一些活動，如詞彙接力賽，單詞串串句游戲等，並每次都累計比賽積分，以每月底在班上評出兩個「Smart pupils」。這樣，學生學習的熱情被激發了，擴大詞彙量的許多問題便迎刃而解。常言道，厚積薄發。隨時間的推移，我在批改學生作文的過程中，發覺越來越少學生出現以前常有的「無話可寫」的毛病了。
四、模仿範文是英語寫作入門的必經階段。
因為小學生所掌握的英語詞彙和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺「無從下筆」或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優質的範文供初學者模範學習是相當有必要的。由於較少發現有同步作文集的書籍，我通常都是自己執筆寫「下水文」給學生提供參照。成就一篇文章本身是一個創造性的思維過程，但是通常也不能抹殺習作模仿帶給作者的靈感和啟迪。為初學英文寫作的學生提供範文，一方面可以幫助他們克服懼寫的心理障礙，另一方面可以引導他們用較規范的句式去表達觀點或描述事物，避免因語法知識的缺陷而胡亂拼湊「中國式英語句子」的現象。
五、訓練口語是英語寫作入門的重要環節。
聽說讀寫是語言學習的四大要素。在學習的過程中，這四者是緊密聯系，相互促進的。在現階段的小學英語教學中，略側重於口語教學，這與學生的年齡結構和語言習得規律的階段性都有關系。為此，小學高年級的英語教師就必須利用這一點引導學生成功跨越初步寫作的障礙。小孩基本都有個「通病」——愛動口，懶動筆。所以即使對高年級的學生，在教學中我依然重視他們的口語訓練，只不過形式改變了，要求提高了。回答問題，連詞說話和復述課文等都是我常用的練習方式，偶爾還會讓學生進行相應的寫話訓練。這樣一來，學生不僅口語方面有提高，而且寫話水平也有了明顯的進步。在每次進行作文練習時，我通常都要求學生先說一說，然後再提筆。這相似於低年級學生初學中文寫作時的說話練習環節，對於他們盡快踏入寫作之門都是很有益處的。
一言以蔽之，增進了解西方文化﹑注意積累詞彙﹑嘗試模仿習作以及重視訓練口語這四個方面對初學英文寫作的小學生是非常有幫助的。當然，文無定法。我相信很多同行都各自有一套行之有效的作文教學方法，謹望本人的拙見能起到拋磚引玉的良效。
Ⅶ 如何提高小學生英語的寫作水平
寫作是一種能正確運用語言知識，掌握書面表達的技能。然而，很多學生連母語寫作都大傷腦筋、避而遠之，更何況是英語寫作呢？學生學過的單詞、句子不會綜合運用，一到作文里就全變了樣。在寫作時，學生的心裡有話表達不出來，寫出來的句子常常是按中文順序一個詞一個詞地堆砌而成，單詞、語法錯漏百出。那麼，如何幫助學生克服畏懼心理提高英語寫作的能力呢？下面是我的點滴體會：
一、活用教材,運用多形式、多方面的寫作練習方法。
我們現在使用的PEP版的英語教材。圖文並茂，材料豐富，有圖片、圖表，為我們提供了大量有效的、活生生的運用英語的機會。可進行以下形式的寫作練習：
（1）仿寫。能使學生寫有樣板，練有目的。如：描寫季節、自己的愛好、家庭成員等。學生能把學到的短語、句子用到作文中，做到學練結合，興趣大增，並且覺得寫作不是難事。PEP教材中的Activity和Read and write給我們提供了許多難易程度適中、適合學生模仿的好短文，應該充分利用。通過模仿範文，學生最終實現自由書寫。
（2）改寫。目的是為了加深學生對課文的理解和培養其寫作能力。改寫的方式多種多樣，小學階段可以以改寫課文里的人物或事件發生的時間、地點等為主，以此練習時態和主謂一致。通過改寫，可以幫助學生掌握基本語法和基本詞彙，避免語言錯誤，為寫出好的作文打好基礎。如: We are going to go to Tibet課文以對話的形式講述了Tony、Jenny 和Gogo 計劃去西藏旅行的事，教師可以讓學生結合所學的片語，如：by ship/ stay in a hotel等新學的片語，把它改寫成一篇新的對話，以此來鞏固本單元的知識點。
（3）背誦教材範文。我們學漢語講究「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟」，學英語同樣如此。對於小學生來說，其知識主要來源於教材，如教材中的Conversation 和Target，所選的範文短小精煉，語言規范，十分具有典型性和可讀性，要求學生背誦。而課文的經典句型和謀篇布局的方式就會在學生心中生根發芽，他們以後就會有意無意地模仿這樣的句子和結構來進行寫作，這樣就不會手忙腳亂、無從下手。
二、重視閱讀的訓練，幫助學生打好寫作的基礎。
「讀書破萬卷，下筆如有神」，閱讀是寫作的基礎，大量的、廣泛的閱讀，才能加強學生理解和吸收書面信息的能力。實踐證明，學生平時閱讀面越寬，語言實踐量越大，運用英語表達自己的能力就越強。通過日積月累，學生在自然的習得中學得了大量的英語單詞、句子，形成了較好的語感，為他們更好地寫作打下了堅實的基礎。為此，教師應該經常指導學生在課後讀一些通俗有趣的英語短文，向他們推薦一些英語讀物。但在選擇課外閱讀材料時，還要注意選擇難易適中，生詞率不超過10%的文章。文章太易，不利於知識的提高；文章太難，會挫傷學生閱讀的積極性。
Ⅷ 小學生英語作文 急
第一篇種植
March 12th is Tree Planting Day. This year our school bought enough trees before that day . On that day , we didn't had classes . The teachers and our classmates planted trees around our school.
We began to planted trees as soon as we got to school . some students g the holes . Some students put the trees into the holes.
Some students put the earth back to the holes. Then we pushed the earth hard with our feet . At last we watered the trees as much as possible.
From then on we looked after the trees carefully and the trees grew very well . It made our shcool more beautiful .And How happy we are !
3月12日是植樹節。今年，我們的學校買了足夠的樹木在此之前一天。在那一天，我們沒有了班。我們的教師和同學的植樹活動在我們學校。
第二篇寒假
My Winter Holiday
My winter holiday is very ll. I stay at home for most of time. Sometimes I visit my friends and play basketball with them. Sometimes we go shopping.
One day, we go to the KFC. We have hamburgers, chicken coke and French fries. We have sore throats. We go home and have a rest. Then we feel better. We go and play computer games! How mad we are!
This is the only thing I can talk about in the holiday.
我的寒假
我的寒假非常沉悶。余留在家中的大部分時間。有時候，我訪問我的朋友和他們打籃球。有時我們去購物。
有一天，我們去肯德基。我們的漢堡包，雞肉焦炭和炸薯條。我們有喉嚨痛。我們回家休息。然後，我們感覺更好。我們去和玩游戲！我們是如何瘋狂！
這是我唯一能談論的假期。
第三篇 寫給筆友的
Dear Tom, 親愛的湯姆
My name is Li Ming. 我的名字是李明。
I live in Beijing,China. 我住在中國北京。
And I want a pen pal in England. 我想交一個英國的筆友
I think England is a very interesting country. 我認為英國是一個很有趣的國家
I'm 11 years old, 我11歲
and my birthday is in November. 我的生日在11月，
I can speak Chinese and a little English. 我會說中文和一點英語
I like going to the movies with my friednds and playing sports. 我喜歡和朋友們一起看電影，還有做運動。
My favorite subject in school is Chinese, 我在學校最喜歡的科目是語文，
It's fun. 它很有趣。
But I don't like math, 但是我不喜歡數學。
it's too difficule. 它太難了。
Can you write me soon? 請快點回信給我
第四篇回家路線
I'm very happy that you will come to my home on Sunday. My home is not very far. It's near the biggest shopping center in our town. First, you can take the bus No. 11 to the shopping center. Then, turn left, you can see the post office. Go straight the street and then turn right, you will see the book shop and my home is next to the book shop. You can not miss it. If you have any questions please tell me. I am looking forward the Sunday coming
我很高興你們會跟我的家鄉在周日。我家不是很遠。這是附近最大的購物中心在我們的城市。首先，您可以乘坐公共汽車第11號購物中心。然後，向左轉，你可以看到郵局。直行的街道，然後右轉，您會看到書店和我家旁邊的書店。你不會錯過它。如果您有任何問題請告訴我。我期待著未來的星期天
第五篇我的家庭
I live in a warm, harmonious and happy family, father, mother, grandfather, and Nainaidoushifen like me, love me, especially my mother. Wodemamazai Jielishangban responsible for family planning, ecation, particularly busy. Despite this, mothers day Haiyaoqinzisong Woshangxiaxue, Geiwochuanyifu, 2:08:12, pack their school bags, buckets, laundry socks ... All in all my life is the mother of all agents. I would like to state that I do not, but my mother did not believe me, Zongshuowoshige children. Babazaijieli Banliaoyigexiao Diyangmaoshanchang, Zhengtianzaiwaimian involved. All in all, I live in a family, it is really my pleasure
我住在一個溫暖，和諧，幸福的家庭，父親，母親，祖父，和Nainaidoushifen喜歡我，愛我，尤其是我的母親。 Wodemamazai Jielishangban負責計劃生育，教育，尤其是繁忙的。盡管這樣，母親節Haiyaoqinzisong Woshangxiaxue ， Geiwochuanyifu ， 2時08分12秒，收拾書包，水桶，洗衣襪...所有的一切是我生命的母親，所有代理商。我想指出，我不這樣做，但我的母親不相信我， Zongshuowoshige兒童。 Babazaijieli Banliaoyigexiao Diyangmaoshanchang ， Zhengtianzaiwaimian參與。總之，我生活在一個大家庭，這確實是我很高興
你可以自己簡寫 修改一下 再說了寫作也不用太真實
請採納 謝謝
Ⅸ 小學生英語作文
一定滿意，不合意立即退貨，但照樣加分！
網上翻譯即可
我最熟悉的朋友：
My best friend is called Mark. He is from Toronto, Canada. I have known him for four years. . He has brown hair and electric blue eyes. His hair is always messy, but he is very tidy and refined in other cases. He is very tall, which makes him a great basketball player. We play basketball together every Sunday. We help each other with homework at times. He is very kind and outgoing, I feel at ease around him.
我最喜歡的運動：
My favourite sport is badminton. It is very similar to tennis, but requires more speed and energy. Both of my parents play badminton, and they taught me how to play when I was only 6 years old. I have played this sport for years and my skills have improved a lot. I won several competitions in the city. I also play on the school team, and I had to put a lot of time into it.
我的老師：
There is one teacher that left me a very strong impression at the school, his name is Professor Stephen. Stephen teaches history at our school. Although history is not many students』 favourite subject, Stephen had made it interesting. He makes a lot of funny jokes ring class that would make the students laugh, and the jokes are related to history. This makes learning very fun.
我自己：
My name is xxx. I』m from a town called xxx in China. I have dark hair and hazel (brown) eyes. I am not very tall, but I』m still very sportive; I play all kinds of sports, such as basketball, badminton, and football. I play sports with my friends every day after school. My favourite class at school is music. I』m always excited for music class. My hobby is collecting stamps.
我的父母：
My parents are very kind, although strict at times. My father is an engineer, and my mother is a doctor. I respect their professions very much, and I want to grow up to be just like them. They taught me a lot of things, such as how to be a good person and student. We travel a lot; we went to Guilin, our hometown about a week ago. I had a lot of fun.
我的家鄉
My hometown is Guilin(不知道樓主啊，不過桂林差不多了吧？). I have lived here since I was xx years old. The city is a very modern and developed city, but the natural beauties are still visible. Amidst the modern skyscrapers is a river that flows through the city. There are also many hills and mountains in the city, which attracts a lot of tourists every year. The local foods here is also very unique.
像之前說的，網上翻譯即可。