過程性英語寫作舉例

❶ 如何用過程性寫作的方法進行初中英語寫作教學

創造一個快樂、高效的英語寫作課堂，一直是廣大英語教師所關注的問題。過程性寫作教學流程分四階段：寫前准備階段（prewriting），寫作階段（composing/drafting），修改階段（revising），編輯階段（editing）。
（一）寫前准備階段（pre-writing）
這個過程有時伴隨著閱讀資料和調查人物及分組討論的活動，作者要對題目進行探索，調動自己原有知識並認識自己的缺口和不足， 從而吸納新的知識，從而在活動中深化主題，聚集素材，打好腹稿，為下一步寫作做好准備。此階段通常分兩步進行，即「熱身活動」與閱讀欣賞範文活動。
1.「熱身活動」。
「熱身」時，師可採取一些激活學生思維的策略與技巧，在知識和情意上為學生寫作做好鋪墊。常見的方法有頭腦風暴法（brain storming）、集束法（clustering）、快速自由寫作法（rapid freewriting）、「5W1H」提問法（questioning）等。
（1）頭腦風暴法
頭腦風暴法： 即全體組員將所有與主題（topic）相關的觀點和盤托出， 不必考慮流露出的思想正誤與否。先從具體、熟悉的信息源入手，然後轉向抽象、陌生的信息源。如： 要讓學生寫Should students beallowed to use mobile phone？ 可以讓學生以頭腦風暴的形式討論what can mobile phone do for you？ 鼓勵他們表達自己的觀點，下一步的寫作訓練理清思路，列出提綱。
（2）快速自由寫作
要求每位學生在一兩分鍾內自由而快速地寫下與主題有關的單詞和短語。對時間加以限制，目的在於促使學生的大腦快速運轉和思維。如：讓學生介紹一個熟悉的人。可以問：Who do you like to writeabout？ What do you like to write about？ 要求每位學生在一兩分鍾內自由而快速地寫下與這個人物介紹有關的單詞和短語。比如hobby，appearance，personality，habits 等，並能夠就每個方面寫一兩句，並給以及時的鼓勵。
（3）集束法
即以主題為主軸， 將與之相關的詞彙綴集在一起。這是一種簡單而有效的方法。因為「可視詞彙」可以刺激學生的「聯想流」，這對那些有話說不出的學生來說極為奏效。如：讓學生寫school rules，可以以school rules 為主軸來提供與之相關的詞彙。比如：school uniform，in class，homework，in the library，classmates，然後讓學生由單詞聯想相關的規則。
（4）「5W1H」提問法
即要求學生根據主題就who，what，where，when，why，how 等進行提問。問題的大小詳略視需要而定，不能千篇一律。如：讓學生an unforgettabletrip 就可以圍繞這么五個問題：Who did you gowith？ What did you do there？ Where did you go？When did leave？ Why did you go there？ How did you go there？ 讓學生把這些問題串在一起就是一篇短文。
除了以上所述四種技巧外，還可藉助多媒體（如印刷物、電腦、錄像和影視）、人物專訪、談話、考察和問卷等手段搜集素材。如果在寫作前准備階段給學生提供較多獲取信息或材料的途徑，他們就會表現出更高的積極性、主動性和創造性。
2.閱讀欣賞範文。
先讀後寫，為發揮「範文」的「示範」作用，不能滿足於對文章內容和形式的一般掌握，而是要深入理解文章表達的思想內容以及謀篇布局，寫作手法和技巧。然後讓學生運用範文的框架，寫出自己所要表達的內容。
（二）寫作階段
寫作階段是學生獨立把自己的思想用語言完整地表達出來的過程。教師最好結合課堂活動和具體的寫作話題，當堂找出寫作的切人點，列出提綱。若有可能可即時進行口頭作文。另外，還要提醒學生需注意的問題，為其提供必要的語言素材。例如，教師可針對本次寫作的具體內容，給出一些相關詞彙（如：寫作常見的表示啟、承、轉、合的習慣用語和套話）並配合圖片和示例。這樣，在實施寫作的過程中，學生多多少少會有一些信手拈來的成就感。
（三）修改階段
1.自我糾錯：制定基本批改標准
在一開始讓學生寫短文，就制定評分標准，並讓學生熟知這個標准：①作文長度100-120單詞；②作文結構：是否有開頭與結尾；③作文內容；是否覆蓋所有要求的要點；④語言表達：是否運用豐富的詞彙與句型結構；⑤語法：是否有語法錯誤；⑥書寫規范：注意拼寫、大小寫符號、標點。
比如， 在模仿上述案例中的範文寫一篇My favorite school day 的小短文，就可以針對欣賞範文中總結的三點寫作特點確定修改的標准： ①是否有主題句；②是否按時間先後順序寫；③是否添加豐富內容的句子。
2.組內互改。
教師輪流與每個小組一起重點討論一篇文章。分組時宜將好、中、差生混合編排，以便學生互評互學。評價活動中通過對他人文章的評論，強化寫作知識，發現他人的長處與不足，便於在自己的作文中借鑒，從而提高寫作能力。
3.教師點評。
教師利用實物投影儀或黑板選擇不同層次代表性的文章或句子當堂點評。點評時，教師要先讓學生找出這篇短文「閃光點」， 打開寫作的情感關，再讓學生找出文章的欠缺之處。標出精彩的詞、句、思想的亮點等可以激發學生的進取精神，增強學生學習英語的動力。
（四）編輯階段（editing）
編輯階段是寫作的最後整理和潤色階段，指學生在多次反饋、自我反思的基礎上，對文稿進行反復修改最終成稿的過程。在此階段，教師可選擇優秀習作列印上作者的名字並利用投影或張貼方式呈現給全體同學，以表示對習作作者的鼓勵和為其他同學提供學習借鑒，也可以選擇每位學生最好的一句合成一篇範文供大家互相學習參考。
實踐證明：「過程寫作法」有助於充分發掘學生的積極性，有利於閱讀以及聽說能力的培養，養成良好的語言學習習慣；「過程寫作法」重視學生的寫作過程，鼓勵學生在不斷地修改練習中進步提高，有利於樹立學生的自信；「過程寫作法」將寫作過程視為一個循環往復的、復雜的心理認知、思維創造和社會交際過程，符合寫作教學的實質，能夠有效地提高學生的寫作水平。

❷ 什麼是英語過程性詞彙

roceral vocabulary(PV hereafter)is a group of words and
phrases that establishes relationship among concepts and thus enables
people to explain ideas more efficiently and get their messages across.

程序性詞彙是一來組在概念自間建立聯系並能幫助人們能夠更有效闡述觀點表達意思的詞彙，因此這類詞彙在口頭和書面交流中非常實用。

❸ 英語寫作中的過程寫作法有哪些

1.（失去生命）die:

• dieofillness;

  病死

• beattodeath;

  打死

• Hediedplacidly.

  他平靜地死去。

• Hediedin33B.C.

  他死於公元前33年。

• Shediedfromacutepneumonia.

  她死於急性肺炎。

1.（不顧生命;拚死）tothedeath:

• fighttothedeath

  死戰

2.（達到極點）extremely;todeath:

• beextremelyhappy;

  高興死了

• beparchedwiththirst;bedyingforadrink;

  渴得要死

• betiredtodeath;bedog-tired;

  累死了

• terriblysalty;

  死咸

• muchtoosweet;

  甜死了

• adeathlystillness;

  死一般寂靜

• Oh,I'mdyingoflaughing.

  啊，笑死我啦!

3.（不可調和的）implacable;deadly:

• swornenemy

  死對頭

4.（固定;死板;不活動）fixed;rigid;inflexible:

• arigidrule;

  死規矩

• lifelessdogma;

  死教條

• Thewindowhasbeennailedfast.

  窗戶釘死了。

1. 5.（不能通過）impassable;closed

❹ 英語過程性詞彙

題主信息有來點少，不是源很明白，個人理解：
如果是議論文，要加入一些連接詞，比如thus/by this means之類的，還有一些使動詞，比如enable/entitle/make it possible to do之類的。
如果是記敘文，要把故事發展更為詳盡，在這方面可以試試接連性三個動詞，會有一種畫面接連感。
【歡迎追問】

❺ 【英語作文】「文章結構不夠嚴謹,應增加過程性詞彙的使用」是什麼意思

學術詞彙就是比較高級正式的詞彙，在學術報告中可能用到的詞彙。文章結構不嚴謹就是文章的回結構欠妥，比如總分答總的結構就要凸現出來他的結構特徵，3段（總---分---總），多用一點過渡詞彙吧。過程詞彙就是整個文章的銜接問題，銜接不當，顯得很生硬所以就要多用一些過程性詞彙使得文章過渡得更自然，合理。
希望能幫得到你

❻ 英語寫作中舉例子除了常用的for example還有什麼

舉例子除了常用的for example，還有：such as、for instance、take for example、give an example、let's say

詞彙解析：

1、such as

英文發音：[sʌtʃ æz]

中文釋義：例如;像;象…這樣;諸如…之類

例句：

Other nationalities, such as Pakistanis, were being airlifted out by their governments

其他國家的人，例如巴基斯坦人，正由本國政府空運出境。

2、for instance

英文發音：[fɔːr ˈɪnstəns]

中文釋義：例如;譬如

例句：

There are jobs more dangerous than truck driving; for instance, training lions.

有的工作比駕駛卡車更危險，例如馴獅。

3、take for example

英文發音： [teɪk fɔː(r) ɪɡˈzɑːmpl]

中文釋義：譬如

例句：

Take for example a shopping basket and the proct SKUs inside the basket.

舉個例子，一個購物筐和在購物筐中的產品SKU碼。

4、give an example

英文發音：[ɡɪv ən ɪɡˈzɑːmpl]

中文釋義：舉例;列舉典範

例句：

Can you give an example of your major that is applied in our living?

你能舉例說明你所學的專業在生活中的運用嗎？

5、let's say

英文發音：[lets seɪ]

中文釋義：

比如說;說一說;讓我們說說;讓我們說;舉例說

例句：

Let's say you want to use a service, the mail service.

比如說你想用一種服務，郵件服務。

6、for example

英文發音：[fɔːr ɪɡˈzæmpl]

中文釋義：例如;比如

例句：

Have they, for example, demonstrated a commitment to democracy?

例如，他們是否已表現出會致力於民主？

❼ 英語過程性詞彙有哪些

Proceral vocabulary(PV hereafter)is a group of words and phrases that establishes relationship among concepts and thus enables people to explain ideas more efficiently and get their messages across.

程序性詞彙是一組在概念間建立聯系並能幫助人們能夠更有效闡述觀點表內達意思的詞彙，因此這類詞彙在口容頭和書面交流中非常實用。
例如： like look*like resembl* approximate* similar to identical with

❽ 英語寫作中的舉例說明怎麼用

for example
Such as
Namely
...(列舉的實例)and so on