Ⅰ 英語作文中如何寫新聞報道 主要注意哪幾點
1. 新聞通訊的第一句往往為全文的中心句(topic sentence), 因此這個句子中常包含四大回元素what(事件), when(時間), where(地點)和who(人物答), 而在下文則要補充事件的過程和細節, 往往包括why(目的或原因)和how(具體過程)等。
2. 注意新聞類型題材的一些常用語, 如It is reported that..., As is reported..., According to the report...等。
3. 新聞通訊報道在於平實客觀的語言, 考生不必追求過分花哨的詞彙和過於復雜的句型。
Ⅱ 新聞報道中的英語寫作要怎樣寫（最好長點）
英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，英語寫作能有效地促進語言知識的內化。Swain（1985）提出「可理解輸出」假設，認為包括寫在內的語言產生性運用有助於學習者檢驗目的語句法結構和詞語的使用，促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固並內在化，有利於英語技能的全面發展。但是，英語寫作又是廣大英語學習者最感頭痛的問題之一，且容易被教師忽視，筆者以為如何提高英語寫作能力值得我們認真研究。本文就此談談初淺的看法。
一、提高英語寫作能力的原則
（一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
Ⅲ 寫一篇獲取新聞的方式是看報紙，看電視等等的英語作文
Yesterday I read an English newspaper for the first time.When I spread it out,I didn』t know where to start.All the headlines confused me and the writing style of the articles was very different from that of what we usually read.However,after looking up the new words left and right in the dictionary,I finally made out the meaning more or less.
Reading newspapers was not as easy as I had expected,but it offered me a sense of achievement and aroused my interest in learning the language.The comic strip was the first part of this newspaper I read.Some of them are quite amusing,some philosophical,and still others quite political.Then I tried to read other parts of the newspaper,like the editorial and local news.Through this experience,I have acquired a better and newer channel of learning English.
昨天我首次看了一份英文報紙.我把它攤開時,竟不知從何處開始.所有的標題把我弄得頭昏腦脹,這些文章的寫作體裁又與我們平時所念的迥然不同.然而,我在字典里查完這些新字後,我終於或多或少了解其意義.
雖然看報並不如我原先預料的那麼容易,它卻提供我一種成就感,也激起了我學英文的興趣.連環圖畫是我接觸的第一個部分,有些很有趣,有些是哲學思想,而其它則是政治意味.之後我又試著去看其它部分,如社論以及地方新聞.借著這次的經驗,我已獲得學英文更好更新的管道了.
Ⅳ 英語新聞寫作的一般思路
新聞的種類很多，按分類標準的不同，有各種不同的分類方法。如按照事件的性質分類，新聞可分為「硬新聞」（hard news）和「軟新聞」（soft news）兩大類，硬新聞即「純新聞消息報道」，指題材嚴肅、具有一定時效性的客觀事實報道；軟新聞是情感味濃、寫作方法詼諧、輕松幽默的社會新聞，不注重時效性。新聞英語中常見的體裁主要有三大類：消息（news）、特寫（features）和新聞評論（commentaries and columns）。
新聞寫作由於記者寫作風格不同，文體結構無定格。但大體上說新聞文體的主體結構是由標題、導語、正文三部分組成。
標題（headline）：濃縮概括全文的中心實質問題。
導語（lead or introction）：通常為文章的第一段。文章的第一段提供主要話題和最主要的事實。
正文（body）：在導語的基礎上，引入更多的與主題相關的事實，使之更加詳實、具體，並展開評論，進而得出結論。
在此我們以消息為例，詳細分析一下它的基本結構。消息類新聞屬於「硬新聞」，是廣泛採用的一種新聞體裁。消息報道中的導語十分重要，它位於第一段或第一、二段。通過它點出新聞的主題，這是消息這種新聞文體區別於其它文體的一個重要特徵。五個W和一個H（When? Where? Who? What? Why? 和How?）是構成一則完整消息不可缺少的要素。直接的消息報道或純消息報道一般採用「倒金字塔形式」（the Inverted Pyramid Form），其特點是按新聞報道最重要的五個W和一個H頭重腳輕地安排材料，把新聞的高潮和結論放在最前面的導語里，然後以事實的重要性遞減的順序來安排（in the order of descending importance）材料。
在報紙、廣播、電視等新聞媒體每天刊載和播發的新聞中，百分之九十是用倒金字塔結構寫成的。
對於報紙來說，倒金字塔結構的新聞有自己的優勢。主要是可以使讀者很快得到新聞的精華部分；在生活節奏越來越快的今天，一般讀者很少把一條新聞從頭到尾讀完，他們可能隨時放下報紙，因此，報紙有必要讓讀者首先讀到最重要的新聞內容。
為了幫助讀者了解這種倒金字塔式結構，請見西方新聞學著作中的圖表說明：
The Inverted Pyramid Form
Introction containing most important or most interesting information 導語（包括最重要或最吸引人的消息）為了幫助讀者了解這種倒金字塔式結構，請見西方新聞學著作中的圖表說明：
The Inverted Pyramid Form
Introction containing most important or most interesting information 導語（包括最重要或最吸引人的消息）
首先要注意消息報道導語（第一段）里的「電頭」（dateline）「FILADELFIA, Colombia（AP）」即「美聯社發自哥倫比亞費拉達菲亞的消息」。美聯社新聞報道的時間通常置於消息的最前面（NOVEMBER 22, 19:43 EST），即美國的標准時11月22日19點43分。
第一段十分簡單明了地告訴讀者：星期四，哥倫比亞西部的一露天金礦由於大雨而發生坍塌，至少28人死亡，40人失蹤。
第二段增加了新的新聞事實：金礦坍塌的遇難者是貧民，雖然政府警告說由於侵蝕使采礦危險，但他們置若罔聞；金礦的坍塌可能是由於非法的開采以及近日的大雨造成的。這一段支持並擴展了導語。
第三段是背景材料。利用事故生還者的所見所聞講述當時的情景：共發生了兩次塌方，第二次的塌方將趕去救援的礦工也吞沒。
第四、五、六、七以及第八段均是與主要新聞事實有關的次重要材料。第四、五、七、八段講述了來自紅十字、民防組織以及各方救護人員的救援進展情況。第六段也是對導語的進一步擴展：官方宣布事故中有28人死亡，至少40人失蹤；有32名礦工受傷被送往醫院。
第九、十、十一和第十二段也是背景材料，利用目擊者的所見所聞進一步描述了金礦坍塌時的情景。
第十三、十四和第十五段均是與新聞事實有關的次重要的材料：這個金礦幾個月以前就關閉了，但由於經濟衰退人們又重操舊業；山體滑坡是哥倫比亞最常見的自然災害。
通過分析我們可以看出這篇新聞報道是典型的「倒金字塔」結構，導語是一段簡單清楚的敘述。隨後的數段對導語進行了解釋、補充和擴展，有利地支撐了導語。在導語中基本將「五個W、一個H」交代清楚。它所回答的問題分列如下：
Who—gold miners
What—were killed
When—Thursday（Nov. 22）
Where—in western Colombia
Why—the walls of mine were softened by rain
How—(were killed) by crash
應該說明，記者即使採用「倒金字塔結構」，也不一定在導語中全部都包括五個W和一個H，或許只有三個或四個W，另外一個或兩個W出現在下面的段落里，這也是常見的。
Ⅳ 求5篇英語新聞分析
轉讓＃ 2 ：新聞組合的學生將收集五個例子，從西方的新聞，以說明概念涵蓋在課堂上。有好有壞的例子是可以接受的。每個項目的，學生將寫一簡短文章，不超過300字，解釋如何選擇項目，體現了新聞的概念，更好或更壞。請參閱所附的樣本。
目標，
鼓勵學生探索西方新聞事業的發展，
媒介素養和批判性思維技能，
以表現出的指揮術語的做法，
英語的閱讀和寫作
這里有一些新聞的觀念，學生可以選擇的例子：
擊敗報告的標題，
其實與輿論功能的故事，
infographic調查報告帶頭作用，
直接導致，敘事鉛，風景優美的鉛，
簡要製作媒體大亨訃聞的記者招待會上個人資料的故事，
自賣自誇一塊普利策獎服務報告situationer
來源現場新聞故事的故事元素（ wwww家庭及婦女事務）的協同協作
這個清單並不詳盡。這是罰款寫的概念，討論了在課堂上不出現在名單上。
請隨時跟我約您的選擇。
過程中探索閱讀新聞由西方媒體網點選擇5項，您有興趣的復制或列印出來件分析閱讀和重新閱讀每一塊找出一個概念或觀念，每一個分析表明，為什麼它是或不是做得好（請記住，壞的例子是歡迎） ，你不會有空間來討論所有素質的任何一塊，著眼於一個或兩個寫一簡短的文章，說明如何作品體現了新聞的概念（ ）將有五個散文，每300字或更少的重視，每個徵文要一份拷貝該項目的討論，找出源頭上該項目的日期出版的超連結（如採取從互聯網上）
Ⅵ 英語新聞寫作的書籍哪本比較好~ 真正提高英語新聞寫作報道能力的 3q
每天早上聽新聞，PPS里的綜合頻道，新概念的材料，很好的材料哦。加油！ ..更有效的是在背單詞的同時閱讀與寫作，背單詞終究還是一個短期記憶，用
Ⅶ 介紹英語新聞有哪些新聞要素的英語作文
proposed famous uncertainty principle, the meaning of fatalism was realized. In order to predict the position and speed of a particle in the future, it is necessary to measure its present position and speed accurately.. The obvious way is to light the light onto the particle, and a part of the light is scattered by the particle, thereby indicating its position..
Ⅷ 英語新聞如何書寫及範文
report news report news report news 新聞 [xīn wén] 基本翻譯 news press Administrivia 網路釋義新聞:The news | news bulletin, newscast