A. 如何訓練學生的英語寫作
英語教學的最終目的是發展學生的英語語言技能，培養學生良好的英語交際能力。而語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分，它包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。這四種技能在語言學習和交際中相輔相成，相互促進。但是在教學中不少教師往往組織大量的聽說活動，比如有趣的游戲及課本劇表演等，而很少組織寫的活動。即使有也只是停留在「抄寫」的階段，很少有真正意義上的寫作教學。為什麼會出現這種現象呢？
一、小學英語寫作教學被忽視的原因
我覺得主要原因有以下幾個方面：一是教師覺得寫作訓練比較費時，擔心影響教學進度；二是寫作方面的作業批閱起來困難多；三是寫的練習活動不如聽、說、讀、唱和演等活動生動、有趣，因而不少教師擔心引入寫的活動會在一定程度上沖淡課堂教學中原本活潑的氛圍，降低課堂的活力；四是許多教師認為寫對於小學生而言太難了，應該等到學生掌握了一定的英語知識和能力後再進行訓練。五是學生的試卷中沒有涉及到寫作方面的試題，絕大多數教師都是試題上考什麼我們就教什麼。但是，兒童語言能力的發展是綜合的，聽、說、讀、寫各項能力之間是相互制約，相互促進的，任何一項的滯後都會影響到其他能力的發展。
二、小學英語寫作教學中存在的問題
在小學英語教學中，特別是高年段的英語教學中，既要重視學生聽說能力的發展，也要注意學生讀寫能力的培養。但是受到以上各種原因的影響，很少有教師把學生寫作能力的提高與常規教學結合起來，所以在實際的寫作教學實踐中，學生寫作時出現了各種問題，比如語言運用能力薄弱，語言錯誤較多；漢語對寫作的負遷移現象比較嚴重；學生寫作時缺乏相應的指導，面對寫作任務時存在較強的畏難情緒等等。
我們應該怎樣解決這些問題，培養學生的英語寫作能力呢？
三、小學英語寫作教學的培養策略
（一）培養學生的興趣，激發寫作動機
創造性地運用語言的活動對於剛剛開始接觸英語的小學生來說肯定有一定的難度，所以在寫作教學中，教師要合理地運用各種手段，有效地激發學生的寫作興趣。激發興趣主要從以下幾方面入手：
1、由易到難，循序漸進
教師應根據兒童的年齡特點和語言水平，設計難易適中且充滿童趣的寫作任務。尤其是對於低年級的學生，教師更要根據教材的主題或語言內容設計學生容易完成的寫作任務，不要布置難度過高的任務，使學生產生畏懼心理，把寫作的興趣扼殺在初學寫作階段。
2、讓寫作貼近學生的生活
教師在設計寫作任務時要盡可能選擇一些學生比較熟悉又比較感興趣的內容，有意識地將課本內容向學生的實際生活延伸。比如，在母親節即將來臨之際，教師可以給學生布置任務：Do
some housework for your
mother?要求學生不僅要幫媽媽做些力所能及的家務，還要把所做的事用英語記錄下來。在這個活動的過程中，學生不僅自覺地完成書寫作業，還體會到了父母的辛苦以及感恩的快樂。
3、利用現代教育技術拓展情境
多媒體的運用使寫作情境更加直觀明了，並能調動學生的多種感官參與學習活動，讓學生多渠道獲取信息。例如，教學六年級上冊B部分植物生長的過程時，教師就可以先播放一段錄像。然後要求學生用first,
then等詞，將植物生長的過程記錄下來。再如學習水的循環一課時，也可以藉助多媒體進行演示，等學生理解了文本內容後可以要求學生自己描述水的循環過程，並寫下來。這樣既增加了學生的學習興趣，又降級了理解和寫作的難度。
B. 給你的朋友寫一封電子郵件英語作文五年級小學生做文
Dear Mike
I'm glad to tell you that i will have a long holiday this winter ,And i want to share my plans with you ,The following is my arrangement
As you know ,the Spring Festival is coming So i will spend some days staying wite my family we will have a big dinner together in the eve of the new year
Then i will visit my relations ring the first week .If possible ,my family will go on a trip to DaLian .Ibelieve it will be very intreseting
That's all .How do you find it wish you ahappy year too
Waiting for your return
yours
Sincerely
C. 一篇關於我的學校的作文英語作文五十字帶翻譯
網路知道
學校拍賣英語作文五十字
一篇關於我的學校的作文英語作文五十字帶翻譯
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一篇關於我的學校的作文英語作文五十字帶翻譯
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xiaominhan之歌
LV.10
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My school is very beautiful. I like my school very much.
There is a big playground in my school and we often play sports on it .
My classroom is big and clean.
There are many books in the library.
I often read books here.
There are some music rooms and art rooms in the teaching building, too.
The teachers in my school are very kind .
The students are very polite and smart.
I am happy in my school.
我的學校很漂亮。我非常喜歡我的學校。
我的學校有一個大操場，我們經常在這做運動。
我的教室又大又干凈。
圖書館里有許多書。
我經常在這里看書。
在教學樓里還有音樂室、美術室。
學校的老師都很好。
學生們非常聰明、有禮貌。
我在學校很高興。
D. 如何教小學五年級學生英語作文主要是方法
先讓他們學一些基本的英語常識，語法等，弄清病句和完整句子的區別，然後再讓他們從一些短句子寫起，然後送他參加一些英語大賽，這樣就熟練了
E. 五年級英語作文以我的學校為題簡單5句話
我的學校英語作文一：My School life
My name is Beth.I'm 14 years old, and I study in No.1 Middle School of Hangzhou. My school is very big and beautiful.I'm very happy in the school.
Iusually get up at 6:15 in the morning. Then I do morning exercises in the playground. At
6:40,I have my breakfast. You can see many students and teachers in the dinning room. After breakfast,I often read English with my classmates.
We have six classes every day. The first class begins at 7:50 am.I like all the classes for myteachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English, so l join English Corner every week.I can speak English with many other students there. It's very interesting and exciting.I think it's helpful for me to learn English well. After class,I always play games with my friends. We play soccer ball, basketball, volleyball, ping-pong and so on.
They are very relaxing.
Ilike my lessons, my friends and my teachers. In a word,I love my school.I find my school life more and more meaningful and colorful. My school life is wonderful, isn't it?
我的學校英語作文二：My ideal school
I hope my ideal school starts at 8.30 a.m. because I like to get up late.I hope my ideal school finishes at 4.30 p.m. So I can have lots of time to have a rest and do some after school activities.
My ideal school is very large, it has three tall buildings,a big dining hall,a tennis court,, a big playground and a park.
We have an hour for lunch, we can eat delicious food and chat with each other in the big dining hall.
ILove My ideal school!
F. 如何提高一個小學五年級學生的英語寫作能力
一個五年級來的同學月英語本身就源是一大難題了，想要提高自己的學習成績，只能是通過自己去努力了，但也不能給自己太大的壓力了，這樣往往會適得其反，也是對自己很不好的，因為壓力大了很有可能人們就不想去學習了吧！
G. 美國學生與中國學生對比英語作文5句話
American students are more outgoing than those in China。 Chinese students study harder than American students
American students are more confident than Chinese students， Chinese students are quieter that American students
H. 五年級小學生如何寫好英語作文呢
卻深深 地 感動了我，金玲決定要做好孩子、善良的小女孩。 「跑吧，就是強化班那個故事，我都會細細去體味，她認為金鈴一定能考出好成績。但我們要樂觀金鈴，我 彷彿身臨其境，令我印象最深的，最後轉移到張靈靈家學習，沖刺吧，金鈴 已經 通過自己的努力。面對考試，通過努力最後取得成功。當我讀完《我要做好孩子》後 。從此；雖屢戰屢敗。 因為我想做好孩子，外界的壓力似乎比學習壓力還要大，我欣賞她，直抒胸臆，所經歷的每一件事，毫不畏懼。金玲因為不小心說漏嘴，我欣賞她，一個天真。從此，但卻毫不氣餒，「每一個孩子的努力都不會白費，進而引起了扔墊子事件。成績雖不是名列前茅，我們或許也有金鈴這樣那樣的事。這 本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作。其中，使老師向他們道歉，我要做好孩子，卻依然十分自信。一開始老師冤枉了金玲和尚海；面對老師，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般、活潑，我欣賞她，孩子，贏得了別人的信任，想想金鈴，使得強化班的孩子越來越多。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，而最後金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，我就暗暗下定決心，一個學習好的好孩子 ，奇跡也不是不能發生的！」最後如此簡單的一句話語，以後。足以證明，我要做好孩子，所聽到的每一句話。如書中老師所說
I. 怎樣訓練學生的英語寫作
英語教學的最終目的是發展學生的英語語言技能，培養學生良好的英語交際能力。而語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分，它包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。這四種技能在語言學習和交際中相輔相成，相互促進。但是在教學中不少教師往往組織大量的聽說活動，比如有趣的游戲及課本劇表演等，而很少組織寫的活動。即使有也只是停留在「抄寫」的階段，很少有真正意義上的寫作教學。為什麼會出現這種現象呢？
一、小學英語寫作教學被忽視的原因
我覺得主要原因有以下幾個方面：一是教師覺得寫作訓練比較費時，擔心影響教學進度；二是寫作方面的作業批閱起來困難多；三是寫的練習活動不如聽、說、讀、唱和演等活動生動、有趣，因而不少教師擔心引入寫的活動會在一定程度上沖淡課堂教學中原本活潑的氛圍，降低課堂的活力；四是許多教師認為寫對於小學生而言太難了，應該等到學生掌握了一定的英語知識和能力後再進行訓練。五是學生的試卷中沒有涉及到寫作方面的試題，絕大多數教師都是試題上考什麼我們就教什麼。但是，兒童語言能力的發展是綜合的，聽、說、讀、寫各項能力之間是相互制約，相互促進的，任何一項的滯後都會影響到其他能力的發展。
二、小學英語寫作教學中存在的問題
在小學英語教學中，特別是高年段的英語教學中，既要重視學生聽說能力的發展，也要注意學生讀寫能力的培養。但是受到以上各種原因的影響，很少有教師把學生寫作能力的提高與常規教學結合起來，所以在實際的寫作教學實踐中，學生寫作時出現了各種問題，比如語言運用能力薄弱，語言錯誤較多；漢語對寫作的負遷移現象比較嚴重；學生寫作時缺乏相應的指導，面對寫作任務時存在較強的畏難情緒等等。
我們應該怎樣解決這些問題，培養學生的英語寫作能力呢？
三、小學英語寫作教學的培養策略
（一）培養學生的興趣，激發寫作動機
創造性地運用語言的活動對於剛剛開始接觸英語的小學生來說肯定有一定的難度，所以在寫作教學中，教師要合理地運用各種手段，有效地激發學生的寫作興趣。激發興趣主要從以下幾方面入手：
1、由易到難，循序漸進
教師應根據兒童的年齡特點和語言水平，設計難易適中且充滿童趣的寫作任務。尤其是對於低年級的學生，教師更要根據教材的主題或語言內容設計學生容易完成的寫作任務，不要布置難度過高的任務，使學生產生畏懼心理，把寫作的興趣扼殺在初學寫作階段。
2、讓寫作貼近學生的生活
教師在設計寫作任務時要盡可能選擇一些學生比較熟悉又比較感興趣的內容，有意識地將課本內容向學生的實際生活延伸。
比如，在母親節即將來臨之際，教師可以給學生布置任務：Dosome housework for your
mother?要求學生不僅要幫媽媽做些力所能及的家務，還要把所做的事用英語記錄下來。在這個活動的過程中，學生不僅自覺地完成書寫作業，還體會到了父母的辛苦以及感恩的快樂。
3、利用現代教育技術拓展情境
多媒體的運用使寫作情境更加直觀明了，並能調動學生的多種感官參與學習活動，讓學生多渠道獲取信息。例如，教學六年級上冊B部分植物生長的過程時，教師就可以先播放一段錄像。然後要求學生用first,
then等詞，將植物生長的過程記錄下來。再如學習水的循環一課時，也可以藉助多媒體進行演示，等學生理解了文本內容後可以要求學生自己描述水的循環過程，並寫下來。這樣既增加了學生的學習興趣，又降級了理解和寫作的難度。
J. 求英語作文:本周五上午有一位外國客人訪問你們學校,請代表學生寫一段歡迎詞(要翻譯)
Welcome to ______!May I introce our school to you.
歡迎 ______!我可以向你介紹我們的學校。
我謹代表……，歡迎大家來到……
On behal of...,I am delighted to welcome all of you to...
我十分榮幸地歡迎大家來到……
I'm honored to have this opportunity to welcome all of you to ...
我非常高興地歡迎各位出席……
It is a great pleasure for me to welcome you all to...
It gives me great pleasure to welcome all of you to...
我謹代表……，對各位的到來表示熱烈歡迎
It is my pleasant ty to extend to you a cordial welcome on behalf of...
我們非常榮幸地歡迎大家出席……
It is a real honor and privilege for us to welcome you to ...
我代表……，非常榮幸地歡迎大家的到來，尤其是來自……的貴賓們
It is with a profound feeling of pleasure and privilege that,on behalf of...,I extend a heaty welcome to you all,especially to the distinguished guests from...
作為本屆研討會的主席，我十分高興和榮幸地歡迎各位出席今天的大會。
As the chairperson of this symposium,I have the pleasure and honor of welcoming all of you to this international meeting.
歡迎各位參加……
May I welcome all o you to...
我代表……，對前來參加……的各位朋友表示熱烈的歡迎
On behalf of...,I bid a warm welcome to you all gathered here to participate...
首先，我對各位朋友的到來表示歡迎
May I begin by welcoming you to