思維導圖進行英語寫作

A. 請根據下面的思維導圖的內容以my.什麼teacher為題寫一篇不少於50詞的英語作文

The first day when I started my middle school life, I felt so lonely, because I didn』 know anyone who was around me. My teacher Miss Li was like our parent, and she arranged everything for us. The first lesson she gave was to let us introce each other, soon we became familiar with each other. Miss Li was very good at telling jokes. She made the atmosphere so lively and funny. We laughed out loudly. I was no longer feeling lonely and made many friends. Miss Li is favored by everyone. She is such a nice teacher. I am so lucky to be one of her students.

B. 英語思維導圖怎麼做

英語是令很多學生和家長都頭疼的科目，學習英語除了基本的英語單詞詞彙量，語法規則的學習也很重要。除了去補習班，可以借用MindMaster思維導圖幫助我們更好的學習英語！

可以整理成思維導圖的內容還有很多，方法已經交給你了，剩下的需要你親自動手實踐了!

C. 思維導圖的英語怎麼寫

思維導圖的英文：Mind mapping

一、Mind 讀法 英 [maɪnd] 美 [maɪnd]

作名詞的意思是：心，精神，心力，知，智力，智慧;心胸，頭腦，人;願望，目的，意向，意志，決心，見解，意見;記憶，記性，記憶力，回想

作不及物動詞的意思：介意;注意

作及物動詞的意思：介意;專心於;願意做;照顧

短語：

in mind記住，考慮到，想到；在心裡；頭腦中；時刻記住

in my mind在我腦海中；在我的心中；在我精神世界裡

state of mind心理狀態，思想狀態；心境

would you mind你介意…嗎

keep in mind記住

二、mapping 讀法 英['mæpɪŋ]美['mæpɪŋ]

作動詞的意思：繪圖；籌劃（map的ing形式）

作名詞的意思是：地圖；繪圖；[數] 映像

短語：

surveying and mapping測繪科學與技術，測繪學

texture mapping紋理映射；紋理貼圖；材質貼圖；貼圖坐標

geological mapping地質填圖；地質測繪，地質勘察

conformal mapping保角映射；共形映象

例句：

g.

高中物理思維導圖策略下的教學實踐研究。

(3)思維導圖進行英語寫作擴展閱讀

mind的用法：

1、mind的基本意思是「留心」「注意」「當心」,強調全心全意去注意。可用作及物動詞,也可用作不及物動詞,用作及物動詞時,接名詞、代詞、動詞不定式(多為否定式)、動名詞或that/wh-從句作賓語。

2、mind作「照顧」解時,側重於護衛和保護,使之不受傷害或發生意外,接名詞或代詞作賓語。

3、mind還可作「介意」「關心」「在乎」「反對」解。主要用於疑問、否定、條件句中。可用作不及物動詞,也可用作及物動詞,接名詞、代詞、動名詞、if/that/wh-從句作賓語。如該動詞的邏輯主語不是句子的主語時,該動名詞前須加物主代詞、人稱代詞或名詞的所有格表示其邏輯主體。

這時通常不可變為被動結構。mind作「介意」解時還可接以形容詞充當補足語的復合賓語。

4、mind還可作「聽從」「服從」解,語氣較 obey 弱,接名詞、代詞作賓語。

5、mind還可表示「專心於」,用作及物動詞,接名詞、代詞作賓語。

6、mind有時還可表示「記得」,指通過媒介或激發力而「想起來」,接名詞、代詞、動名詞作賓語。

7、mindyou是常用語,意思是「請注意(聽我的話)」,可用來提醒對方注意,有時也可用於對自己說過的話的補充。

8、nevermind是常用習語,通常譯為「沒關系」。可用於安慰遭到失敗或挫折的人,可用於告訴某人別做某事或不要去注意無關緊要的事,不要聽信謠言; 也可用於別人向你道歉時的答語; 還可用於表示「更不用說,更不用提」。

mind在用於否定的祈使句中時,習慣上只可說 Nevermind...,卻不說Don'tmind...。

D. 如何利用思維導圖有效提高高考英語寫作能力

  英語學習主要來包含四個自方面的內容：聽、說、讀、寫，這四個部分彼此依託，缺一不可。在這一整體內，寫作具有承先啟後的作用。想要具有好的寫作能力，必須以聽、說、讀三方面能力的提升為前提;而寫作能力的提升對學生的聽、說、讀三個方面能力的提升有一定的幫助。通過寫作訓練，學生可以更加熟練地組織英語詞語，提升口語運用能力。高中階段是學生學習英語的主要時期，學生如果在這一時期努力提升學習能力，就能從根源上提升自己的英語水平。所以，在英語寫作教學編制和運用過程中，思維導圖不僅是一種優秀的教學方式，而且是一種可以激勵學生更加主動地彼此合作的方式，正是這種相互合作的教學形式提升了英語寫作教學的效率。

E. 如何運用思維導圖寫中考英語作文

現在的五年級壓力好大啊，以前我們上五年級的時候哪有這些東西啊！

F. 如何用思維導圖進行英語寫作教學

思維導圖能夠幫助學生利用象形思維也就是左右腦結合的方式來記憶文章，這樣記得更加牢固，同時讓學生也能夠通過聯想法記憶知識點，通過思維導圖來一起聯想其它的知識點，有利於知識的全面鞏固和夯實！