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高級英語寫作說明文

發布時間:2021-02-17 00:55:40

⑴ 高中英語作文範文:如何准備高考

首先你有一年的時間去自己慢慢探索規律技巧
其次一定要注意書寫
再者調查報告、記敘文、議論文、書信、說明文等格式、寫作時應注意問題都要在復習過程中慢慢總結

⑵ 說明文作文

一.記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊
9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題
11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件
14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)

初中語文基礎知識點歸納
第一部分
二種常見敘事線索:物線、情線。
二種語言類型:口語、書面語。
二種論證方式:立論、駁論。
二種說明語言:平實、生動。
二種說明文類型:事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫:自然環境描寫--烘託人物心情,渲染氣氛。
社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式:事實論據、 道理論據。
第二部分
三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩:褒義、 貶義、 中性。
小說三要素:人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)
人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象,反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。
開端 交代背景,鋪墊下文。
例:《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景,交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
發展 刻畫人物,反映性格。
例:《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景,通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等,揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
高潮 表現沖突,揭示主題。
例:《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最後一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景,通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微,表現其悲慘遭遇,從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
結局 深化主題,留下思考。
例:《孔乙己》結局部分以「大約」、「確實」這樣一組意味深長的詞句,不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味,還給讀者留下了無窮的思考。
環境 主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境 描寫自然景觀,渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
例1:《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象,渲染了凄涼的氣氛,預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2:《我的叔叔於勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象,分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3:《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨,不僅步步亦趨地推動著情節發展,還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運,更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環境 描寫社會狀況,交代故事背景,揭示社會本質,鋪墊下文內容。
例:《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形,交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
議論文三要素:論點、 論據、 論證。
議論文結構三部分:提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結論)。
三種說明順序:時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則:簡明、 連貫、 得體。
記敘的三種順序:順敘、 倒敘、 插敘。( 補敘屬於插敘一種)。
第三部分
四種文學體裁:小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
句子的四種用途:陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節四部分:開端、 發展、 高潮、 結局。
第四部分
五種論證方法:舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證、引用論證。
五種表達方式:記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
引號的五種用法:①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱謂 ④表強調或著重指出⑤特殊含義
破折號的五種用法:①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種邏輯順序:①一般←→個別 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素:時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法:①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
第六部分
七種說明方法:舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、分類別、 下定義、作引用。
七種短語類型:並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
第七部分
八種復句類型:①並列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句 ⑧承接復句
八種常用修辭方法:
①比喻--使語言形象生動,增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫,使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢,加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用,增強肯定(否定)語氣。
十種常用寫作手法:象徵、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。
象徵 通過某一特點的具體形象,表達某種人和某種社會現象的本質特點。
例:《白楊禮贊》
白楊樹的偉岸、正直、朴質,不缺少溫和而又堅強挺拔的內在風格不但「象徵了北方農民,尤其象徵了今天我們民族斗爭中所不可缺的朴質、堅強、力求上進的精神」。
襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體,突出本體的主要特徵。
例:《白楊禮贊》
開頭描寫白楊樹的生長環境---西北高原的雄壯,襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較,鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特徵。
例:《海燕》
以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比,突出海燕勇猛、敢於斗爭的鮮明特徵。
借景抒情 通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者真摯的思想感情。
例:《從百草園到三味書屋》
文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景,表現作者熱愛大自然,喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。
借物喻人 描寫事物,突出其特點,並以此設喻,表現作者高尚的思想情操。
例:《白楊禮贊》
以白楊樹比喻北方軍民,以白楊樹正直、朴質、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業而抗爭、戰斗的頑強精神。
先抑後揚 先否定或貶低事物形象,爾後深入挖掘事物特點及內在意義,再對事物予以肯定、褒揚,更突出地強調事物的特徵。

例:《白楊禮贊》
先說白楊樹不是「好女子」,而後稱頌其是「偉丈夫」,更突出的強調了白楊樹的外在形象和內在神韻

《另外》初中語文基礎知識點歸納

第一部分
二種語言類型:口語、書面語。
二種論證方式:立論、駁論。
二種說明語言:平實、生動。
二種說明文類型:事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫:自然環境描寫--烘託人物心情,渲染氣氛。
社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式:事實論據、 道理論據。
第二部分
三種感情色彩:褒義、 貶義、 中性。
小說三要素:人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)
議論文三要素:論點、 論據、 論證。
議論文結構三部分:提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結論)。
三種說明順序:時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則:簡明、 連貫、 得體。
第三部分
四種文學體裁:小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
四種論證方法:舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。
句子的四種用途:陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節四部分:開端、 發展、 高潮、 結局。
記敘的四種順序:順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。
引號的四種用法:①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱謂 ④表強調或著重指出
第四部分
五種表達方式:記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
破折號的五種用法:①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種說明方法:舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序:①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素:時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法:①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法:象徵、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。
第六部分
七種短語類型:並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
七種復句類型:①並列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句
第七部分
八種常用修辭方法:
①比喻--使語言形象生動,增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫,使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢,加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用,增強肯定(否定)語氣 在現實生活中,我們常常需要對人、事、物或某些現象表明態度,發表意見,闡述觀點,這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文,也叫論說文。這種文體有較高的實用價值,報紙雜志中的社論、評論、雜感等,還有生活中的演講、辯論等都屬於這種文體。

議論文有論點、論據、論證三個要素。一篇議論文,無論是立論、駁論還是兩者相結合,都有明確的論點。議論文的論據包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據是通過論證組織起來的。那麼,怎樣閱讀議論文呢?

一、找准論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張,是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點,有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章,標題就是中心論點,如《儉以養德》;有的文章開頭就提出論點,如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」;有些文章的中心論點出現在篇末;有些文章則是在論述過程中提出中心論點,如《想和做》;也有些文章對論點的表述不很集中,這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取,歸納概括。

二、分析論據論據是被論點統率,為論點服務的。常用的論據有兩種類型———事實論據和道理論據。

事實論據:包括具有代表性的確鑿的事例或史實。

道理論據:指經過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論,包括社會科學理論,如哲學理論,也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。

三、明確論證方法論證方法多種多樣,常見的有四種:

①舉例論證:列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點;

②道理論證:用馬列主義經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點;

③對比論證:拿正反兩方面的論點或論據做對比,在對比中證明論點;

④比喻論證:用人們熟知的事物做比喻來證明論點。多數議論文綜合運用幾種方法。

四、分析文章的結構議論文的結構一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結論)。要理清文章的思路:看開頭提出了什麼問題,是從幾個方面分析論證的,其中著重論述的是哪個方面,再進一步研究這么安排的道理。

五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強,利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。例如《儉以養德》中「儉以養德」,意思是要生活節儉,以此來培養品德。它內涵豐富,警策動人,只有聯系作品背景和全文內容,才能有較深理解。
記敘文閱讀

(1)在命題材料的選擇上較重視人文精神的挖掘,比較注重其內容所蘊含的教育意義,與學生的內心世界等貼切。

(2)記敘文閱讀在中考現代文閱讀中所佔的份額最大。抓住記敘文閱讀就抓住了中考閱讀的「半壁江山」。

(3)課外選文所佔比例越來越大。

在2004年復習記敘文閱讀時,要做到以下幾個方面:分析記敘文的要求、人稱和順序;分析對外貌、語言、動作、心理的描寫,來把握人物的性格特點;理解環境描寫的作用;體會語言的生動性、形象性;理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文中的作用;理解文章詳略與表達中心的關系;能歸納文章的中心意思。

總之,考查的能力主要是整體閱讀理解能力,分析運用能力,概括表達能力,質疑思辨能力。

議論文閱讀

考點簡析:

議論文閱讀,就內容而言,考查的重點是把握中心論點,明確文中使用的論據及其作用;就形式而言,考查的重點是議論的結構層次分析。在議論文閱讀中,把握中心論點是第一要務,這是讀懂全文的關鍵,因此能否迅速而准確的把握全文的中心論點,直接影響到整個閱讀的成敗。

對論證的考查,除了作結構層次分析外,主要集中在兩個方面:一是論點和論證之間的邏輯關系;二是段與段之間、句與句之間的邏輯關系。這兩種測試,由於抽象,還由於思維強度大,是一個難點。這需要平時就加強思維訓練,考前集中強化訓練也很有必要。其中,對概括能力的訓練尤為重要。要歸納全文中心,要概括段意;要分析段與段的聯系,也需要概括段意。就是為了明確句與句之間有何聯系,句子長了不好把握,也需要概括句意。

縱觀近年來議論文閱讀,命題的趨勢是:

選材以課外為主,材料內容貼近學生生活;考查的能力主要是理解能力、概括能力,要求能整體感知其主要內容,把握文章的論點、論據、論證,了解其基本思路,領會語言表達效果,並能進行概括和表述;在此基礎上,能創造性閱讀,完成開放性的題目。

說明文閱讀

(1)把課文當作「例子」,採用課外的、具有陌生感的說明文來進行測試,走出死記硬背的誤區,保證試題有較高的效度。

(2)說明文的范圍是很廣的,既包括自然科學,也包括社會科學。不管是平時訓練,還是考試命題,都不應該有所偏廢。同時適當加強一下社會科學類的說明文的閱讀訓練,也不失為一種明智的選擇。

(3)說明文是以介紹知識為目的的,因此說明文閱讀測試的目標就是理解,包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由於任何知識的介紹都離不開概念,而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多,所以,准確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關鍵。

閱讀說明文的羈絆態度應該是理性的,而不是感性的。
第一,你得博聞廣志,這樣才能更好的理解你看到的文章。
第二,技巧啊,有一個技巧就是——可以用原文的句子回答的,就用原文回答;或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前後文的聯系,這段提到的這個問題也許答案就在下一段。還有一個技巧就是在試題中找答案,比如有時候會有這樣的選擇題——「以下關於本文的幾個說法,哪個是錯誤/正確的?」認真看選項,有助於你理解文章。

關於"聯系本文,談談你的認識/對什麼什麼問題的看法"以及"解釋一下這個句子的含義"等題型應該怎樣答?

這里所謂的認識就可以從原文的中心句或者「以下關於本文的幾個說法,哪個是錯誤/正確的?」的選項里找答案了。一般都是非常正式的套話,把套話說完了,可以再寫一點自己的見解。
句子的含義也可以從上下文找跟該句有關的內容,這樣有助於你理解這個句子,因為要你解釋的句子一般是關鍵句,肯定要聯繫上下文,不能脫離文章來回答。先可以大致解釋句子的字面意思,然後聯繫上下文,回答該句在文中的內涵或者作用(比如說點明了全文的主旨或者承上啟下之類)
格式可以參考你做過的題的參考答案。

閱讀題作為語文考題的重要組成部分,尤其是在高考中,它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點:

第一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說,則要主語其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里,提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能准確的理解這個字的意思。如:

道聽途說,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:

一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策, 驅使 ; 執策而臨之 ,策,馬鞭

在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如: 「見教」一詞的本意是客套話,指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠戶的「教導」,稱「岳父見教的是」。

至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

⒈練習量要保證
⒉看分答題(多分的多答,分少的少答)
⒊語文基礎要有(例如八大修辭,基本表達方式,論證方法,說明方法,論證、記敘、說明的不同等等)
⒋要積累字詞(如果沒有錯的話,有注音和解釋吧)
⒌領會題目的意思,問什麼,答什麼,不要答非所問。
⒍在平常閱讀時就注意,看清文章所表達的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎樣來表達自己的意思(層次,段落,修辭等)
如果可以,嘗試復述文章內容,體會作者那樣表達的好處。不知不覺中,在做閱讀時便能體會出題人的意圖了,這樣,就可以抓住要點答題,簡明扼要,使批卷老師眼前一亮,高分到手。
⒎閱讀和作文一樣,是語文綜合知識的運用,要上去,語文的綜合素質就一定要提高。文學源自生活,所以,多觀察生活中的現象,多思考生活的問題,在讀書時便和作者產生共鳴,在做一些寫感悟的題時便有話要說了

⑶ 根據以下內容寫一篇100詞左右的說明文,標題為 「Australia」 。1)、澳大利亞位於太平洋的西側,面積760


Australia lies on the west coast of the Pacific. It covers an area of 7.6 million square kilometers. Although Australia is so large a country, it has a small population of over 10 million. And most of the people live in the East Part by the sea.
Australia is an attractive place. Canberra is the capital, which has very charming scenery. But it is not the largest city in Australia. In fact, Sydney is the biggest city in Australia, which has many places of interest. The Opera House is well known all over the world. And the 24thOlympic Games were held in Sydney in 2000.
In a word, if you want to travel abroad,Australia is a right place.

⑷ 關於樹葉分類的說明文(最好是英文的)

可以邊觀察邊寫啊

⑸ 英文寫作的四種文體及注意事項

四種文體:

1、記敘文,

2、議論文,

3、說明文

4、應用文:包括書信、通知、便條等。

注意事項:

1、確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣,才能保證所寫段落不偏題,不跑題。

2、要綜合考慮各個段落的內容安排,避免段落內容的交叉。

3、用好連接詞,注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明,思路清晰,文字連貫,就需要在句與句之間,段與段之間架起一座座橋梁,而連接詞起的正是橋梁作用。

4、平時多注重積累一些高級詞彙也是很重要的。

(5)高級英語寫作說明文擴展閱讀:

作文關鍵:

作文是中學英語學習的重要內容之一,也是學生綜合能力的體現。它與學生的詞彙量、語法、句法能力和邏輯思維能力等有密不可分的關系,在高考中佔有相當大的比重。

而許多學生在此方面丟分甚多,以致影響最後總分,因此提高學生寫作能力勢在必行。

任何文章都是由句子組成的,句子又是由片語、基本句型構成的。要重視詞、短語、句型的理解記憶,因此,書面表達要從片語、句型訓練入手,強化基礎知識。

掌握好片語、基本句型,再配上合適的時態,一篇文章就基本完成。

句子是作文 的基本單位,我們要有意識地進行連句成文的有步驟的訓練。

先把詞彙寫出來,然後巧用一些關聯詞連句成篇。在大量形式多樣的簡單句子中,要逐步學會用簡單句子表達思想,並學會構寫一個語段來表達連貫的思想。

⑹ 一篇說明文作文

1、說明文的類型:事物說明文、事理說明文(從內容角度,根據說明的對象和目的)。
事物說明文一般標題就是說明的對象;
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內容,形成一個短語:介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言:平實、生動說明文(語言表達角度) 。
3、說明方法: 一般回答三個字,要掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用:
①舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。
②分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚,避免重復交叉的現象。
③列數字:具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④作比較:突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
⑤下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。
⑦畫圖表:使讀者一目瞭然,非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧作詮釋:對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是:定義要求完整,而詮釋並不要求完整,對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨摹狀貌:對事物的特徵/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象。
⑩引資料:能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。

⑺ 說明文作文600字

我有一個神奇的變色杯
五.(9)班 丁凱旋
我有一個神奇的變色杯,它是一個白瓷杯,它的特別之處是在杯子的表面上有四個黑色的不同姿勢的MSN形象代言小人
而當杯里盛滿開水時,這四個神奇小人就會呈現出不同的顏色。有紅色的、黃色的、綠色的、還有藍色的,還擺著自己獨特的pose,十分惹人喜愛。在杯把的右邊有一個全身鮮紅的男人,他右手拿著一隻筆,頭上系著一條白頭巾上面寫著加油兩個字。他的右邊有一個全身黃色的女人,她右手拿著一面鏡子,左手拿著一支口紅。在她的右邊有一位「大老闆」,他全身發藍色,雙手背後,胸前有一隻蝴蝶結。最後有一位,他全身發祖母綠,手裡面抱著一個算盤,帶著一個眼鏡。它怎麼會無緣無故的變顏色呢?其實,它並不是一個普通的杯子。它的製造是有著深厚的物理根據的;它的秘密在於:杯子是用感溫材料製作成的(感溫材料就是將含熱敏變色微膠囊的氯乙烯聚合物溶液塗抹於杯子表面,並經加熱使溶液成凝膠狀來獲得可逆的熱敏變色功能)因此,杯子上的黑色小人處有一點微微的凹出。它可以承受320度高溫呢!由於熱敏液體是在杯子內層中的,所以它是不與杯內飲料接觸的,就是不會引起污染啦。由於這是一個密閉空間,那種揮發液體是跑不出去的,所以就可以無限次使用啦。
變色杯的種類也很多,主要分成普通變色杯和全變色杯。普通變色杯就是杯子上只有一部分可以變色。全變色杯,顧名思義就是一個杯子除杯把不會變色以外全身均會變色。再往下分就分成冷變色杯,熱變色杯和遇水變色杯。冷變色杯就是遇到水溫在20度以下就會發生變化。熱變色杯遇到水溫在40度以上顏色就會發生變化。遇水變色杯就是一旦裡面被放上水不管是熱是涼,都會發生顏色上的變化。價格也相差不多。普通變色杯在淘寶網上只賣十幾塊或二十幾塊。全變色杯和普通變色杯差不多,也就二十幾塊左右。遇水變色杯暫時沒的買。

⑻ 請問如何去寫英語的說明文(report paper)啊

一般來是三段論,第一段提出問自題,及問題產生的影響;第二段也就是正文(可分為幾段來寫),分析問題產生的原因,最好每個原因一段,這樣條理清晰。然後最後一段總結,要提出問題的重要性,及如何改善問題。
寫的時候多用一些套句,比較長的從句啊什麼的,再就是閃光詞,就是高級一點的詞彙,別老停留在初高中的初級詞彙上。

⑼ 如何寫出高分英語作文

1. 內容切題
內容切題是命題作文的基本要求,考生可從以下幾個方面入手:
第一要認真審題。根據題目類別,弄清文體的要求,並判明文章的種類(議論文、說明文、記敘文),同時確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想,若題目已經提供了提綱,還要注意弄清各提綱要點之間的邏輯關系。考生在拿到作文題後,切勿惟恐時間不夠,提筆就寫。一旦跑題,發現了再改就來不及了,常言道:「磨刀不誤砍柴工」。
第二要注意設計安排段落。根據文章的中心思想,確定各個段落的主題內容和主題句。如果是議論文,一般要從論點的正反兩個方面來考慮,首先是某觀點的合理成分或某物的長處,然後是該觀點的不合理成分或該物的短處,最後闡明自己的觀點。如果題目提供了提綱,只要把提綱擴展成主題句即可。
第三要避免將記憶里較熟悉的句子生拉硬扯地搬進作文,使作文結構鬆散,意思不明確,甚至會偏離主題。
2. 表達清楚,文字連貫
文章要做到表達清楚,文字連貫,文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題來展開,而且各段落的主題句要將段落的各個部分凝聚在一起,流利地表達段落大意,使段落中各部分以及段落之間的聯系一目瞭然。下面,我們來看一篇99年CET-4考試範文:
Reading Selectively Or Extensively
How should we read? Should we read selectively or extensively? Everyone has his own view.
Some people think we should read selectively. They argue that with the development of modern science and technology, more and more books are published every day. It is impossible for us to read all the books. What』s more, there are many bad books that are poisonous to our mind, and we shouldn』t read them. Since we can』t read all the books, and we shouldn』t read bad books, we must read selectively.
But others may not agree. They emphasize that today』s society is not what it used to be. If you want to be successful, you must read widely and acquire knowledge in both natural sciences and humanities. If a man knows much in one field but knows nothing in others, he may be useless. Since we must have many kinds of knowledge, we must read extensively.
Who』s right? There is a lot to be said for both sides of the argument. However, I think we should read extensively first and then learn deeply about the subject we are interested in.
在上面的作文中,考生採用了明確的主題句,各段落都緊緊圍繞主題句寫作而成。文章上下文銜接緊湊、連貫,例如第二段開頭用Some people think…, 第三段開頭用Others may not agree…, 而最後一段用一個問句Who』s right?作為連接,都顯得相當自然。另外,英語中常見的一些連接手段,如what』s more, and, since, but, one (field)…others, however, first, then等,也都用的很恰當。
3. 句式有變化
有些考生對寫作沒信心,不敢大膽地使用所掌握的語言基礎知識,包括英語句法知識,結果整篇文章都是以主、謂、賓句式為主的簡單句子,文章顯得刻板無生氣。實際上,同漢語一樣,英語的句子結構也是豐富多彩,變化多樣的。閱讀下面的段落,注意句式的變化:
Clearly our schools and society face the same problems. It has become necessary for all people, not just ecators, to be more aware of the problems. Although some intervention programs have been implemented and in some cases are very successful, it is becoming more obvious that these problems are going to continue and will have a direct consequence on our future in this country. Unfortunately, we as a society tend to look for the 「quick fix」 to our problems without realizing the consequences for the future. Our society needs to understand that the schools are not responsible for the cause of these problems or the solutions, but rather, all aspects of society, including schools, are involved and need to collectively work together if we are ever to make progress toward resolving these problems in the long run.
在這一段落中既有長短句子的交插運用,又有語序的變化,既有簡單句又有復合句,不失為在句式變化方面的一個典範。
4. 句子結構和用詞正確
要在寫作中選擇恰當的詞彙,使用正確的句子結構,首先要勤學多練,背記常用詞和短語,擴大詞彙量,拓展知識面。要深刻理解所背詞語的內在含義,並了解它們所使用的語言環境。為了備考應試,要熟記一些常用的過渡詞和英語句型,切忌自己編造漢語式的句子和片語。盡量使用學習過的、比較熟悉的、有把握的句式和詞彙。
In the world, millions of people believe that some things can bring good luck for them. They make their spirit to depend on these things. We say they have a religion.
Some of these people have a strange religion. They believe in 「Luck number」, they believe luck number would bring good luck. When they do sth. with relation to numbers, they usually choose the number they believe.
In fact, many people said that they don』t believe it, but most of them can tell a number they like. Many people like the number 8 or 6 in China. They believe 8 can make them succeded in business and make them uhealth. They also believe six bring the good luck, and things is smooth without a hitch. In fact, many people couldn』t explain why the number can bring good luck and How he know just the number is his luck number. Sometimes, people decide one things depended on their feeling, because they usually couldn』t know whole the thing. Maybe, One day, Sb. Can tell the reason and truth.
這是一篇得8分的試卷,內容切題,並有所發揮,但有些地方的表達不夠清楚;結構還算符合要求,文字勉強連貫,但是語言方面的錯誤多,尤其是在主謂搭配、動詞的時態、名詞的單復數、詞性、語序等方面。此外有的拼寫也不規范,如:sb, sth。 畫線部分可作以下修改:
to depend → depend
They believe in 「 Luck number」, they → They believe in 「 lucky numbers 」, so they
sth. → something
said → say
succeded → succeed
uhealth → wealthy
bring the good luck → brings good luck
things is → the things are
How he know → how he knows
people decide one things → people』s decision on one thing
depended → depends
usually couldn』t → couldn』t usually
One day → one day
Sb. Can → someone can
另外,考生還要注意卷面印象分這一問題。卷面要力求整潔,答題紙四周都要留空邊,正確使用標點符號。短文要避免使用令閱卷老師反感的詞句,如「Do you know…? Let me tell you」之類的過分口語化的表達方式。
最後,寫作考試過程中合理分配時間,對提高成績,穩定發揮起著重要作用。

⑽ 我需要一些高考英語作文的高級萬能句子。謝謝

對比觀點題型 (1) 要求論述兩個對立的觀點並給出自己的看法。
1. 有一些人認為……
2. 另一些人認為……
3. 我的看法……
The topic of ①------------(主題)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------(支持A的理由一)What is more, ③-------------(理由二). Moreover, ④---------------(理由三).
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------(理由二). Thirdly (finally),⑦------------------(理由三).
From my point of view, I think ⑧----------------(我的觀點). The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .
(2) 給出一個觀點,要求考生反對這一觀點
Some people believe that ①----------------(觀點一). For example, they think ②-----------------(舉例說明).And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).
In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反對的理由之二).
Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對文章所討論主題的看法).

闡述主題題型
要求從一句話或一個主題出發,按照提綱的要求進行論述.
1. 闡述名言或主題所蘊涵的意義.
2. 分析並舉例使其更充實.
The good old proverb ----------------(名言或諺語)reminds us that ----------------(釋義). Indeed, we can learn many things form it.
First of all,-----------------(理由一). For example, -------------------(舉例說明). Secondly,----------------(理由二). Another case is that ---------------(舉例說明). Furthermore , ------------------(理由三).
In my opinion, ----------------(我的觀點). In short, whatever you do, please remember the say------A. If you understand it and apply it to your study or work, you」ll necessarily benefit a lot from it

解決方法題型
要求考生列舉出解決問題的多種途徑
1. 問題現狀
2. 怎樣解決(解決方案的優缺點)
In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(說明A的現狀).Second, ---------------(舉例進一步說明現狀)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解決方法一). For another -------------(解決方法二). Finally, --------------(解決方法三).
Personally, I believe that -------------(我的解決方法). Consequently, I』m confident that a bright future is awaiting us because --------------(帶來的好處).
說明利弊題型
這種題型往往要求先說明一下現狀,再對比事物本身的利弊,有時也會單從一個角度(利或弊)出發,最後往往要求考生表明自己的態度(或對事物前景提出預測)
1. 說明事物現狀
2. 事物本身的優缺點(或一方面)
3. 你對現狀(或前景)的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的優點之一). Besides -------------------(A的優點之二).
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一個缺點).To make matters worse,------------------(A的第二個缺點).
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法).
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(對前景的預測).)

議論文的框架
(1) 不同觀點列舉型( 選擇型 )
There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 觀點一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___觀點一_____.
People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that ___觀點二_______. In their point of view, on the one hand, ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.
As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.

英語作文模板:現象說明文
Recently ____,what amazes us most is_______,it is ture that__________.
There are many reasons explaining____.The main reason is_____.What is more________________.Thirdly______________.As a result_______________.
Considering all there,____________.For one thing_______,for another________
____.In Conclusion____________________.
開頭萬能公式三:比較正統的語法句子 讓老師產生一種你英語學得很好的錯覺 這樣高分作文更不是問題

As time goes by,.....隨著時間的流逝
There is no doubt that...毫無疑問...
As far as I'm concerned, I think....就我而言,我認為...
It is said that...據說...
Two heads are better than one.三個臭皮匠,頂個諸葛亮。
It is ...that...強調句
It is important for sb to do sth.
there be句型
Compared with A, B is more ...與A相比,B更...
in my opinion 在我看來
It is high time that we did sth.是我們做..的時候了。
Only in this way, can wei solve this problem properly.只有這樣我們才能妥善解決這個問題。
sth is so...that...如此..以至於..
not only ...,but also...不僅...而且...
To be honest To tell the truth 老實說來
too..to 太..以至於不能..
On one hand,..on the other hand,..一方面..另一方面...
希望能幫到你

與高級英語寫作說明文相關的資料

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