㈠ 作文如何擬小標題 課件
作文：怎樣擬寫新奇醒目的小標題
近幾年來，片斷組合作文逐漸受到了同學們的青睞，它選材典型，內容具體，利於集中筆墨，多側面地再現精彩畫面，全方位地反映生活主題。如果再給這些片斷分別配上一個簡潔醒目的小標題，文章則顯得更加眉目清晰，一目瞭然。那麼，怎樣才能擬出新奇醒目的小標題呢？
一、寥寥數語，展示提煉的簡潔美。
小標題是文章特殊的凝練的概括形式，需經過反復推敲，精心提煉方能出彩動人。首先，小標題必須提綱挈領，抓住內容要點，讓讀者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提煉了「殘酷的現實」、「堅強的表現」、「摸出的輝煌」三個對仗工整的小標題，再現了一位失明小姑娘身殘志堅，以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。其次，小標題必須言簡意賅，貼切精警，耐人尋味。如《我在初三》為展現競爭、好勝、歡樂的「我」，小標題僅用了兩個字：「明爭」、「暗鬥」、「同樂」。而《現代科技帶來的喜怒哀樂》中每個片斷就一個字：「喜」在火車提速，出行方便：「怒」在病毒可惡，侵襲電腦：「哀」在迷戀游戲，成績下滑：「樂」在電化教學，風趣生動。類似的還有「酸甜苦辣」、「春夏秋冬」、「興衰榮辱」等字少意深，簡短有力的四字短語，充分利用它們常給人以簡潔凝練之美。
二、巧聯妙引，追求醒目的新奇感。
在緊扣主旨的基礎上，我們還可以張開想像的翅膀，打開積累的寶庫，巧聯妙引，創造出一組組新奇靈動的小標題。可選用樂曲，如《宿舍奏鳴曲》一文選擇了享受輕松和安寧的「親切曲」、收聽足球比賽的「激動曲」、老師斥責後的「思家曲」、熄燈後仍溫習功課的「小夜曲」，好一組洋溢著活力與浪漫的青春舞曲！可利用情境，如《寢室三色》從氛圍入手，「紅色——興奮不眠夜」、「灰色——時時心無奈」、「黑色——夜深人靜時」三個小標題給人一種井然有序、情境交融的美感；可引用詩詞，如《我深深感受到了環境的呼喚》描述了「枯藤老樹昏鴉」、「小橋流水人家」、「古道西風瘦馬」三個片段，分別揭示了「還老鴉一片美麗的蔥綠吧！」、「還小河一片澄清吧！」、「還老馬那片樂土吧！」這些洋溢著對綠色的嚮往，迸發出對環保的呼喚的深遠主題；可巧用術語，如《「數學之家」》描述了「我」和爸爸年齡與飯碗之間的「正比例→反比例」、我家三個人互相制約的「循環不等式」、物價上漲購物卻多存摺數字也增的「直線函數Y=KX」三件趣事，機智地揭示了「新陳代謝，一代接一代」、「不可能絕對自由」、「生活更美好」等現實生活中的深刻主題；還可以借用文中原話、妙用綽號等頗有吸引力的方法，以新奇取勝，以美妙奪人。
三、層次分明，表現內在的邏輯性。
小標題還應表現文章各個部分內在的邏輯關系，使這些相對獨立的片斷能互為依存，集中服務主題。一般來說，可以構成並列和層進兩種關系。在同一個層面上反映事物各個方面的構成並列關系，如《初一生活奏鳴曲》中「玩笑大爆炸」、「足球真瘋狂」、「放學猛沖刺」三個小標題變換場地，分別從教室、運動場、回家路上選取一組組細節豐富生動的鏡頭，讓一群淘氣可愛、生龍活虎、聰敏好學的男孩子躍然紙上，令人笑口大開；又如《六面魔方》將魔方的六個面比做六位老師，他們或幽默、風趣，或認真、嚴謹，或嚴肅、開朗，讀之，就好象他們站在面前，與你神侃，給你教誨。以反映事物發展變化來表現中心的小標題構成層進關系，如《尋找失去的世界》一文，「我」在「沉思之春」中和上進的妹妹比較，「隱隱約約意識到失去了一種東西」：「灼熱之夏」中恥於撿五分硬幣，「臉很燙」，卻不知「丟失了什麼」：「苦悶之秋」中欺騙母親，知道失去了什麼：「懺悔之冬」中撞倒老太太逃離現場後，則明白丟失了很重要的東西——童心。四個片斷句斷意不斷，逐層推進，為結尾點明主旨作了很好的鋪墊。當然，精於構思的同學還可以巧用步步為營、懸念迭起、欲擒故縱等創意手法。總之，要讓讀者一見小標題就怦然心動，愛不釋手。
除此之外，一篇好的作文題目還應注意那些呢？
一、注意形式美
形式美是最直觀的美，一個在形式上標新立異的題目，是惹人注目的首要條件。因此我們在給作文擬題目時一定要注意以下幾點：
1.體態美觀：
即在擬題時注重題目的形態美，像一個漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以「前不見古人」的全新感覺。
①題目中運用間隔號或連接號：例如《母親？黑土地？小石磨》、《自卑？自負？自強》、《神鞭——母愛》、《對手——榜樣》等。
②題目中運用外文字體：例如《從「Made in China」說開去》、《卡拉永遠OK》等。
③題目中運用對偶句：例如《立志言為本，修身行乃先》等。
④借用新聞標題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之後有副題。
⑤題目中運用數學公式：例如《「1+1>2」》、《「7—1=0」》、《「1>6」》等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達到的特殊表達效果。
⑥運用留白：即留出藝術空白讓讀者去思考、填補。例如，《用你的溫柔馬屁和背影……——寫給阿Q同志的信》，其中的空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據文意在會意的一笑之中把握主旨。
2.形象活潑：
如果說體態美觀只體現了題目的「身材」，那麼，形象活潑就體現出了題目的氣質與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質高雅，往往是惹人喜愛的。
形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。
①運用修辭格。例如運用比喻手法的《誠信，交往的橋梁》、《機遇是一條魚》、《朋友就是生產力》等；
運用反問的《誠信過時了嗎》、《「賣狗肉」何必「掛羊頭」》等；
運用擬人的《留些誠信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔）等；
運用雙關的《生命「誠」可貴》等；
運用誇張的《花瓶能裝下春天》等；
運用對比的《「小人物」與「大道理」》等；
運用詞語回環而意義相反的《防盜門不防盜》（以「門」為話題）。
②套用、加工或改造成語、詩句、歇後語、文章標題、影視片名和歌曲等。例如運用成語加諧音的以「棋」為話題的《樂在「棋」 中》等；
改造成語的《「霧」里逃生》、《「戰痘」青春》、《「官」念前提》，諷刺某單位幾任領導貪污腐化行為的《前「腐」後繼》等；
改造歇後語的以「清白」為話題的《小蔥拌豆腐—一清二白》等；
化用詩句的以「誠信」為話題的《若為人生故，誠信不可拋》等；
化用歌詞的以誠信為話題的《我誠信，我美麗》、《貪宮「著」字歌》等；
仿擬名言名句的以「誠信」為話題的《誠以養德，信以修身》（諸葛亮有名句「靜以養德，體以修身」）等；
仿擬文章標題的《「吾」邦驚詫論》等。
③頗具諷刺意味的《拿錯講稿》、《「豆腐匠」與「包工頭」》等。
3.文采濃郁：
「言之無文，行而不遠。」文學色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。
①藉助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以「月」為話題的借用蘇軾《水調歌頭》中的詞句擬題為《兒女共嬋娟》、以「樓」為話題時借用李煜《虞美人》中的詞句擬題為《小樓昨夜又春風》，還有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》等；化用詩句的《色彩廣告色彩風》等。
②運用各種修辭格。例如用對偶的《小牛頂翻快船，奇才遮住太陽》、《貼近生活甚稱道，提高質量須努力》等。
可見，這類題目不僅具有一定的文學色彩，而且還給人留下回味的空間。
二、擬題技巧
俗話說得好：「佛靠金裝，人靠衣裝」，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優質產品要有精美的包裝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學們切莫等閑視之。這幾年來，高考命題者總是提供材料，提出某個話題讓考生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。
（1）作文擬題的要求：
1.標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標題萬一太大，可以採用副標題的方式加以限制。
2. 標題不能過長，標題過長則顯得鬆散。
3. 標題要含蓄，把思維蘊涵於形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。
4. 擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達一個新穎獨特的思想[可以適當想像，但要聯系實際生活].
5. 擬題時要善於聯想。 聯想，就是由某人某事或事理推想到與其相關的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯想的方式主要有以下三種：
[1] 相關聯想，由桌子聯想到椅子[空間關聯].
[2] 相似聯想，由春蠶聯想到老師[奉獻精神相似].
[3] 相反聯想，由安樂想到憂患[實質上的相反]
總之，聯想要豐富，要融於廣袤的時空中，聯想合理，就要抓住事物間的聯系點。
（2）作文擬題的原則：
1、巧：作文的題目與文章的立意、構思的角度密切相關、相輔相成。巧的立意、巧的構思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂「題好一半文」即是此意。比如2000年高考作文題，有個考生擬為《一花一世界》，一花便是一個世界，世界上有數不清的花，便有說不清的\\\\\\\「世界\\\\\\\」答案怎麼是一個呢？既切題意，信息量又多，給人很開闊的想像空間。
2、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會贏得顧客的青睞，同理，出人意料的題目會讓人「一見鍾情」。題目新穎別致，會產生一股強勁的吸引力。
如，1995年全國高考作文有一考生這樣擬題：《你指責他+他指責我+我指責你＝不能正確對待別人》。
再如，有人講過這樣一個故事：「從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內，分睡兩頭，帳內有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽准備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。\\\\\\\」如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：
從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對方一頭，可擬出——《要關心他人》、《不要以領為壑》。
從兄弟倆沒有聯合起來共同趕蚊，可擬出——《齊心協力才能消滅蚊患》、《各自為陣，後果不堪》。
從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧，可擬出《把眼光放遠一點》、《鼠目寸光者，戒！》
從兄弟倆趕蚊的後果，可擬出——《自私自利終將害自己》。
從媽媽為他倆已預備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出——《青少年要培養自己獨立生活的能力》。
以上諸題目，都是根據議論的不同角度擬出的，而且是較為切題的。但要標出新意，這些題目確實欠鮮，這就需要反復思考，仔細琢磨。如果我們這樣去思考，兄弟倆人趕蚊子毫無結果，這不是數學上的1＋1＝2，而是實際效果中的1＋1＝0.所以，擬出《1＋1＝0》為題更有一翻趣意。
（3）作文擬題的方法：
1.標新立異
我們中國人自古以來就重視起名字，「皇覽揆余初度兮，肇賜余以嘉名」。我們寫文章，也要給它起一個「嘉名」。人們一般都是先看了文章的標題再看正文的。文章的標題不好，叫人看了很反感，人們便不再看正文；文章標題一般化，也引不起人們的興趣。因為標題不好而使讀者失去閱讀興趣，那是很冤枉的。
好奇，是人們的共同的心理特點，文章的內容新，文章的標題也要新才行。所以標新立異，應當作為擬定文章標題的一個思路。
有位女同學寫了一篇內容很好的文章投給一家語文報，內容是她到水籠頭那去接水，等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個上幼兒園的小女孩「挺著企鵝似的小胸脯」向她提出了批評，見她難為情，那小女孩就說：「大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原來的地方去。」本來很有趣味的文章，她卻用了「一件小事」作標題，編輯給她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2.拙中見巧
我們在日常生活中，常常有這種體驗：一個靈巧的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們並不覺得新奇；一個笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們就會覺得新奇。
文章的標題也有這種情況。有時使用一個貌似笨拙的標題反而比使用一個巧妙的標題更能引起人們的注意。這種標題把巧蘊涵在拙里邊，拙中見巧，那的確比巧中之巧更見功夫。
有位同學作文時寫她一位同桌，也沒什麼新鮮事，一件事是本組做值日時，因為明天開運動會，別的同學都到操場看熱鬧去了，她的同桌就一個人把教室打掃干凈；再一件事是考英語時她的同桌有一道題不會作，她把答案寫在條子上遞過去，她的同桌卻不看。這點小事本沒有什麼，可是她在標題上動了腦筋，她避開了《我佩服的一個人》等一般化的標題，也避開了《閃光的心靈》等帶些藝術性的標題，選擇了一個貌似笨拙的標題——《傻同桌》，這個「傻」字用得真好，不但表現出同桌的好品德，也表現出自己對同桌的摯愛。
3.平中見奇
就像在一群花枝招展的姑娘當中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標題之中平實的標題反而更加顯眼。
有一位同學參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團結、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個平實的標題——《嬸兒們》，在比賽中獲獎。除了文章內容之外，不能不說和標題有一定的關系。
有位同學假期探親時親眼見到了黃河，感觸很深，把它寫入了作文。擬個什麼樣的標題好呢？他使用平中見奇的方法——《我見到了黃河》。這個標題把一個中學生聽到過黃河、讀到過黃河之後，有幸親眼一瞻中華民族搖籃風採的那種崇敬和自豪的感情充分表現出來了。
4.引起懸念
有的文章的標題，把文章的主題全盤揭示出來，讀者對它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標題當然能喚起讀者的閱讀慾望。
可是，有些時候標題把文章內容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知道了某事的結局，就不願意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標題的方法——引起懸念。
標題中只提出論題而不寫出結論；標題中只寫出所記人物而事跡不詳；標題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。
根據有些地方男女同學不能正常交往這一情況，某家語文小報編發了三篇文章：一篇是通過一次平墊臭水溝的義務勞動，男女同學互相幫助，臭水溝也平了，男女同學之間的鴻溝也平了，標題是《溝平了》；一篇是通過一次班級籃球賽，打破了男女同學的界限，標題是《越過「三八線」》；另一篇是一位班主任經過三思，終於不再阻止男女同學在一起跳舞，自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標題是《舞曲又響了》。這三篇文章的標題都起到了引起讀者懸念的作用。
下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：
《惟「險遠之地」見「奇觀」》 《論生活中的「花」與「刺」》
《論「帶刺」的玫瑰》 《花傘》
《水鄉的橋》 《五環旗》
《妹妹的圓臉》 《荷葉上的露珠》
《春雨瀟瀟》 《還是我去干》
《洗禮》 《他和她》
《紅雨衣》 《從凈化自己腳下的那塊土地開始》
《動口與動手》 《梧桐樹下》
《樹皮「爆響」的話題》
5、 運用修辭法
[1] 對比式， 例如：生於憂患，死於安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句 「我是天才，還是笨蛋？————假如記憶可以移植 」為題，對比鮮明，隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做「專門記錄科學家理論與思想的機器」和毫無主見的「人體縮微記憶庫」的人，富有吸引力。
[2] 比喻式， 2000年有一考生擬題「人生也是一張答卷」，該考生把人生比成一張答卷，並以「選擇題、填空題 判斷題和問答題」分述，最後點明「在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠非想像中那麼簡單」，新穎獨特。
[3] 誇張， 以「挫折 」為話題——《那個障礙粉碎了我》
[4] 反問， 99年高考，「假如記憶可以移植」——《我是誰？》
[5] 設問， 以「效率」為話題——《我今天做了什麼？》
[6] 借代， 以「關注生活」為話題——《傾聽自己的心跳》，「心跳 」指代某次獨特的自身經歷。
[7] 對偶， 以「環保」為話題——《 一頭白發，滿山青蔥》
[8] 擬人， 以「樹」為話題——《樹的「嘆息」》。以環保為話題——《地 球就診記》
[9] 呼告， 以「書」為話題——《別了，漫畫書！》。以「關注生活 」為話題——《給生活加點苦吧！》
[10] 引用詩句， 「假如記憶可以移植」——《前不見古人，後不見來者》 ——陳子昂《登幽洲台歌》，表示對移植記憶的困惑。
其它還有：
倒裝式， 《｛回來吧！媽媽｝》； 頂真式，《人貴有志，志在奮斗》
仿詞式，《戰勝脆弱，從心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。
數學式：
採用數學的形式作標題，藉以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。
例如： 數學中的恆等式 [「勤勞×高科技＝致富」]
不等式 [成績≠素質]
荒謬式 [99＋1= 0] 其中 「99」代表合格產品率，「1」 代表不合格率，文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。
擬題求新，可用的方法遠不止這些，這些僅僅是「題海」中的浪花，只要你細心采擷，一定會使你的「臉部」光彩照人。
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詳見：http://hi..com/gogoe1/blog/item/a8e83e400e75f5186b63e5c2.html
㈢ 網上哪裡有voa special english 每天新聞的mp3 下載
你說的應該是VOA News English 標准常速英語，
這個網站是我經常用的。你可以參照下，另外我的用戶名是Lisa，有機會交流下
http://www.unsv.com/learning-english/?m=493392
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漢語 專科。培養中學語文師資、單位的文秘人才及社會漢語應用、文學、理論人才。開設現代漢語、寫作、現當代文學、古代漢語、古代文學、文學概論、形式邏輯、外國文學、語文教學法等課程。
傳媒策劃與管理 專科。培養掌握信息傳播與策劃基本理論、基本技能，能從事信息採集與傳播、媒體應用策劃、企業宣傳廣告、藝術創作與應用等工作的應用型人才。開設傳播學、媒體傳播與策劃、信息媒體及採集、信息采訪與寫作、廣告策劃、公共交際語言藝術、美術創作、攝影攝像技術、企業形象策劃、計算機信息處理等課程。
應用英語 專科。培養具備良好的英語應用素質、能力，能勝任外事、外貿、旅業、涉外企業和學校教學工作的人才。開設英語聽力、語法、英語寫作、文書翻譯、外貿英語會話、交際與溝通技巧、導游業務、國際貿易、電子商務、物流管理、進出口業務、海關實務等課程。
應用泰國語 專科。培養在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、旅遊等單位從事相關工作的泰語應用型人才。開設泰語語音、基礎泰語、高級泰語、泰語語法、泰語口語、泰語視聽說、泰語應用文寫作、翻譯理論與實踐、泰國文學作品選讀、泰國文學史、泰國社會與文化等課程。
旅遊管理 專科。培養旅遊管理、資源開發、導游及酒店經營管理等專門人才。開設旅遊概論、旅遊地理學、旅遊英語、旅遊資源學、中國風景名勝學、公關與禮儀、旅行社經營與管理、飯店管理、旅遊經濟學等課程。
物流管理 專科。培養掌握現代物流知識和現代信息技術，能從事各類企業和社會物流業規劃、經營管理的復合型、應用型專門人才。開設經濟學、會計學原理、商品流通導論、運籌學基礎、經濟法學、營銷學、國際貿易、統計學、金融理論與實務、物流管理學、物流系統分析與規劃、經濟地理、現代海關實務、邊境貿易概論等課程。
營銷與策劃 專科。培養具備商務管理、商務策劃、市場營銷素質和能力，能勝任單位和社會經濟工作的專門人才。開設經濟學原理、西方經濟學、策劃學、市場營銷學、商務文秘、會計學原理、項目融資學、證券投資技巧、經濟法學、現代企業管理、國際貿易、國際經濟合作、廣告實務、電子商務、商務談判、東南亞概況等課程。
房地產經營與估價 專科。培養具備房地產開發策劃、房屋經營管理、房地產估價和咨詢、房地產營銷與中介服務、物業管理等方面素質、能力，能從事相關工作的專門人才。開設建築識圖與房屋構造、房地產經營與物業管理、房地產與物業管理法規、物業招標與投標、房地產金融、商貿談判、物業管理會計、社區環境建設與管理、房地產估價、房屋管理與維修、房地產營銷、測量學等課程。
計算機應用技術 專科。掌握計算機科學技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、知識和技能，在科研、教育、企事業單位、行政部門從事計算機教學與研究和應用的專門人才。開設高等數學、離散數學、模擬電路與數字電路、演算法語言、數據結構、操作系統、計算機網路原理等課程。
計算機網路技術 專科。培養具有計算機應用與維護、計算機網路維護及開發的應用性人才。從事社會各單位高等應用性計算機應用及中等學校的計算機教師工作。開設高等數學、離散數學、模擬電路與數字電路、演算法語言、數據結構、操作系統、計算機網路原理、網路維護與網頁製作等課程。
應用電子技術 專科。培養電子技術、電器工程設計、電器使用與維修的應用型人才。開設高等數學、大學物理、電路分析、電子實驗、家用電器、電機電器、機械制圖、數字型檔原理與應用、C語言程序設計、電化教育等課程。
地理信息系統與地圖制圖技術 專科。「地理信息系統」是新興技術學科，它運用計算機技術進行資源清查、城鄉規劃、災害監測、環境管理，並進行宏觀決策，相關技術在環境、地質、農業、林業、國土、規劃部門及企事業單位有廣泛的市場。培養掌握地理與環境理論、信息技術、制圖技術，能從事相關工作的人才。開設高等數學、概率統計、Visual BASIC程序設計基礎、數據結構與演算法、資料庫技術、計算機網路、計算機輔助地圖、地圖學、自然地理學、測量學、人文地理學、遙感技術、計量地理學、地理信息系統原理、經濟地理學、城鎮規劃、地理信息系統設計與應用等課程。
工業分析與檢驗 專科。培養能從事化工、醫葯、輕工、石油、食品、建材、冶金、環保等行業的分析與檢驗及質量管理工作的高級實用型、復合型專門人才。開設無機化學與實驗、有機化學與實驗、物理化學及實驗、分析化學、化工基礎、儀器分析、化驗室組織與管理、國家標准體系、工業生產概論等課程。
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初等教育（理科方向）專科。培養小學理科教學教師、企事業單位文員、機房管理、維護和組建等工作。開設高等數學、初等數論、概率與統計、大學物理、大學化學、教育技術原理與訓練、小學數學教材教法、計算機組裝與維護、多媒體課件製作、網路維護與網頁製作、小學計算機教材教法、小學科學教材教法等課程。
學前教育 專科。培養幼兒、兒童教育師資和小學教師（著重培養社會需求較大的圖音師資）。主要課程有：學前教育心理學、學前衛生學、音樂基礎、視唱練耳、聲樂、琴法、舞蹈、繪畫基礎、兒童文學、兒童數學教育、兒童語文教育、兒童音樂教育、兒童美術教育、幼兒游戲、幼兒教育方法等。
化學與生物教育 專科。培養中學化學課師資、生物課師資和各相關單位的化工技術、生物技術人才。開設植物學、動物學、植物生理及實驗、動物生理及實驗、微生物學、土壤學、栽培學、遺傳學、細胞學、生態學、人體生理與解剖、無機化學及實驗、有機化學及實驗、分析化學幾實驗、環境教育與可持續發展、高等數學等課程。
精細化學品生產技術 專科。主要培養能在企業的精細化工工藝設計、產品生產、石油化工、日用化工、高分子材料、環境保護、技術質量監督、醫葯化工、商品檢驗、化工產品進口貿易等方面從事IS09000國際標准認證及實施等行業人才。開設精細無機合成、精細無機合成實驗、化工原理及實驗、生物化學及實驗、化妝品原理、工業生產概論、無機化學、有機化學等課程。
食品加工技術 專科。培養具有化學、生物學、食品工程和食品技術知識，能在食品領域內從事食品生產技術管理、品質控制、產品開發、科學研究、工程設計等方面工作的高級工程技術人才。開設食品工程設備、焙烤食品工藝學、軟飲料工藝學、無機化學、有機化學、分析化學及實驗、食品調味與感官分析、食品加工分析與保藏原理、食品營養與衛生、現代食品加工技術原理等課程。
電子儀器儀表與維修 專科。培養具備測控儀器、精密機械與電子學基礎理論、測量與控制理論、有關測控儀器的設計方法及其工程技術基礎和專業知識，能從事儀器儀表的設計以及儀器的智能化設計、測量和控制領域內的工程測試、自動化裝置中的儀器與系統的設計、安裝、調試、運行、維護等方面的高級工程技術人才。開設電路原理、自動控制原理、檢測理論、計算機控制技術、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、智能儀表技術、精密機械與儀器設計、微機原理與介面、感測器及應用等課程。
藝術設計 專科。培養具有較高美術設計製作技能的社會實用性美術人才。開設設計概論、工藝美術史、廣告學、室內設計、陶藝、平面構成、立體構成、色彩構成、書法、水彩、中國畫等課程。開設環境藝術設計、廣告平面設計、陶瓷藝術設計三個專業方向。
美術教育 專科。培養中學美術師資，社會美術、書法實用藝術人才。開設美術概論、美術史、作品欣賞、素描、水粉、水彩、中國畫、油畫、書法、廣告學、室內設計、環藝設計等課程。
音樂教育 專科。培養中學音樂教師及社會音樂人才。開設樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、電子琴、電腦音樂、中外音樂史、民間音樂、形體、合唱與指揮、曲式分析、歌曲作法與配器、音樂欣賞、美學、表演、編舞編曲等課程。
音樂表演 專科。培養具有良好音樂和表演素質，具備從事社會音樂、歌舞等文化工作能力的專門人才。開設樂理、視唱練耳、和聲、鍵盤、電腦音樂、中外歌劇欣賞、民間音樂、形體、合唱與指揮、曲式分析、歌曲作法與配器、音樂欣賞、美學、台詞與表演、舞蹈等課程。
主持與播音 專科。主要為各級各類廣播電台、電視台和影視製作公司及相關單位培養從事廣播電視播音與節目主持工作的應用人才。開設播音導論、普通話語音、藝術語言發聲、播音創作基礎、廣播電視播音與主持、新聞采寫基礎、編輯與評論、表演基礎、形體造型等課程。
體育教育 專科。培養中學體育課師資和社會體育人才。開設籃球、田徑、體操、足球、排球、武術、學校衛生學、運動解剖學、體育心理學、藝術體操、乒乓球、網球、體育游戲等課程。
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學英語，其實這是很難說的輕松容易。難的是沒有恆心為「使用」，而不是科學，而且容易是不是來自一口流利的英語了一口只需要一年。
結合我多年的經驗來學習英語，了解為什麼很多人覺得難學英語，還是無法學到的原因主要是因為學習方法是不正確的。事實上，在學校的時候，老師教了很多東西，雖然有用，但由於觀念和教學這就導致了很多學生的家庭教育方法真的不理解為什麼要去學習一門外語，什麼是使用後學校。
如果你真的想學習英語，只要下面有幾件事情就足夠保證你就能脫口而出在一年之內。
首先要說，不管你會不會，或者有沒有錯，只是你繼續說，去與快速記憶，並記牢。在因為不僅有外國人說外語的力量，你說，我們只能靠自己努力的國家，我的做法是，每當我用中國人說一個字，如果你認為這句話的英文，然後什麼說了，然後說了，不知道是不是有句話，然後去到詞典中。
看，聽，現在為了吸收新的詞彙和用法，只有看到更多的和聽到的信息如此發達，即使是在國內的電視劇很容易找到一些英語國家如英國，電影，新聞。上述這些媒體是地道的英語英語，而不是通過中式英語的演變的國家。你可以選擇一些電視劇配有英文字幕，或者看新聞，試圖遵循以人的對話，裡面說了，他說你說，如果英語了良好的基礎，你不能連中國字幕，但只有英文字幕這樣的進步更迅速。前提是要遵循對話的戲說。
更多的字典中遇到不懂的單詞，或者還沒有說過一句話說，越字典，不等待老師來教。
以上是學習經驗我總結，雖然有點習慣了開始，但只要堅持下來很快就會得心應手，如果你能做到這些事情，我可以保證，你將能夠脫口而出了一年，說流利英語，三年內成為一名高中英語老師。
附低於10的一些學習英語時遇到的誤導，可以幫助你學習正確的方法和思路。
語法應該講，首先想到寫作語法之前，以免語法是錯誤的，剛性的課堂英語教學給學生留下這最嚴重的後果之一。
心理恐懼更明白不敢說，讀不快也不敢寫，免得語法錯誤導致心理上的恐懼，學習英語是深不可測的思維方式是英語老師的思維唯一正確的方式，很多培訓考試成績，但真正的低能兒畸形的學生使用英語。
無致用學校學習英語，而不是使用表達式，但為了通過考試，並因此動機是為了了解更多你去了錯誤的結果，失去了更多;沒有表達自己的英語變成自己的，真正的工具的人，少有效的溝通，浪費自己的時間和金錢。
學到了很多古老的英國古董後面。任何語言都「活」的語言，新詞彙，每天意圖，使用的開發等，不斷豐富和進步，在這個意義上，老的語言學習不說，沒有新意，基本上無處可用。
醫療急救一塌糊塗很多人在英國緊急情況下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫，不管方法為他們的學校，先上說，缺乏理性選擇的分析和思考，效果會如何好可以看到？
語音不規范的講話非常「中國」的特點是大量的英語學習者，因為太少的國際語音聽，語言感好中國發音的英語老師是有限的，因此，而不是等待他們提高，因為他們飛躍（語音）有更多的以英語為母語的學習。
沒有新鮮流入的使用，沒事的時候，沒有幽默的語言不是我們要學習的語言，不入流，無論在哪裡，它的語言學無用武系，學習如何使用它？
偶像崇拜中國的外語學院外語學院，裡面確實有一個很長的歷史，經驗豐富的教授老師，但也有其局限性，教材陳舊，觀念陳舊，方法陳舊是一個常見的問題和他們的致命缺陷。很多人一夜之間
幻想幻想強化英語高手，也許是太長時間去學習，效果不成正比了，所以有這樣一個人，幻想的奇幻更容易發生，更深程度，幻想模式也更比比皆是。
期待較高的學費提高的學習是通過內部和外部動作，學習語言也不例外。在現實中，很多人不願意付出過艱辛想學習的語言，結果將有很大的失望。
推進「教人以正確的方式來學習」比更重要「的教學學習內容。」不利於學習語言（語言）可以快速掌握。 「撞車」往往是「否」，反對學習語言，以「牆歲月」，「硬科學愚蠢的做法。」並提出要找出最適合自己缺乏訓練，在過去，甚至可以根據學習英語的目的，興趣，性格分為不同的類別，以了解更多靈感的組合能力的學習者（每個人都有不同的計劃，挖掘不同的電勢）。
㈦ 關於英語網路學習的PPT應該做什麼內容
可以從抄以下幾個方面考慮襲：
一、英文線上學習和線下學習的區別
二、線上學習和線下學習成果案例展示
三、線上學習和線下學習比較
四、英文線上學習的優缺點
五、從時間可控上分析
在線英語學習是目前在歐洲和美國非常流行的一種學習方式。這是為了適應人們快節奏的生活方式，提供時間和空間上的方便而應醞而生的。和傳統的學習方式不同，只要有1台電腦，寬頻上網，就可以足不出戶，隨時隨地上網來輕松學英語。