A. 中學生英語作文常見錯誤及對策，的背景怎麼寫
如果給了中文意思就逐句翻譯,給了中文或英文關鍵詞就自己編,有給表格或信息的就按這些寫.題目中給出的一切信息都要在你的作文中表現出來.
單給一個題目就圍繞題目自己聯想,有些帶問題或要求的一定要在你的作文中能找到題目所問問題的答案或滿足題目中的要求.
總之題里所給的所有東西都不要漏掉就行了.
一定要有開頭和結尾.這個自己可以多看一些英語短文,就會寫開頭結尾了.看課本上的課文就可以.特別是結尾一定要有總結句.比如寫自己理想職業的作文,開頭可以寫"Everyone has a dream.Do you want to know my dream?",結尾可以寫"So I have to study hard in order to be a engineer in the future.What's your dream?".
關於作文字數的問題,如果單是寫了題目中給的信息一般字數肯定不夠,這就得要你自己加東西.可以加從句感嘆句之類的.形容詞也可以多用.大概加一兩個從句就行了.
最好在文章里用上一些自己知道的比較難的片語和句型,因為有的老師扣分狠,即使滿篇沒有語法錯誤也會因為語言太過平淡而不給你滿分.
最後一定要檢查語法有沒有問題.一般的老師都會在語法錯誤上扣分.還有最好用一些不同的連詞把全文貫穿起來.連詞用得不合適或是缺少連詞也都會扣分
B. 初中英語教學工作存在的問題有哪些
第一，教師灌輸的太多，學生感悟與練習的太少。
首先， 在平時的教學工作中，絕大部分教師都有這樣一個感受， 即寫作教學是一個死結，總擔心學生不懂不會，於是就千方百 計地在有限的時間內講方法、談技巧，重語法和句法，把生動 而又富有人文氣息的作文課上得過於死板與教條;
其次，學生 缺乏積累和感受，加之他們練習的時間和頻度太少;
再次，多 數學校班級人數眾多，教師無法做到有針對性地進行輔導，導 致個體的問題得不到有效解決;最後，教師因教學工作繁重導 致批改作文往往不到位。諸多的原因，使得學生的英語寫作難 上層次，出彩的文章少之又少。
第二，學生方面。
不少學生在進行英語寫作時常常感到無 從下筆，對英語寫作有畏懼心理。習慣以漢語思維遣詞造 句、謀篇布局，所寫的文句支離破碎，缺乏連貫性，並且語法 錯誤較多。例如：「I everyday 6：30 get up. verylike play basketball.」同時，他 們還忽視對習作的修改，也不重視教師的批改，不主動反思和 調整自己的寫作方法。
第三，教師方面。教師中也有不少對英語寫作不重視的， 認為自己的學生在寫作能力這一方面無法達到理想化，於 是就從應試教育的角度出發，更願意花多一些時間抓其他得分 率高的題目。
因此，在課堂上用於指導學生寫作的時間極 少，這對學生本身也是一種誤導。當然，教師中也不乏重視英 語寫作的，但是對學生寫作能力的訓練方法不當，批改學 生作文時只注重語言的准確性而忽視了寫作技能的指導，或者 受有限教學時間的限制，沒有像語文課一樣安排專門的作文指 導、練習與講評。這樣的教學方式必然會使學生失去用英語寫 作的熱情與自信，教師也往往由於學生進步緩慢而感到失望， 從而使英語寫作教學陷入困境。
然而，寫作既是復習鞏固詞彙和語法知識的方式之一，也 是促進「聽、說、讀」技能發展的方式之一。寫作的中心環節 是遣詞造句，在語法和邏輯上要求更為嚴謹。學生在寫的活動 中需要較多時間調理思想、推敲概念，才能使判斷更為恰當、 推理更有邏輯性，從而使學生的思維能力得到進一步發展。
C. 中學英語教學中常見的問題有哪些怎麼解決
寫論文就要專業一點
盡量寫能用上術語的、
如錯誤分析，母語遷移，（主要可用於分析口語，語法，寫作）
可參考SLA的專業書，
推薦一本，Brown teaching by principles
D. 初中英語寫作技巧
1.盡量用簡單句。2.盡量用學過的句型。3.用從句盡量用自己有把握的~4.講究版在開頭的幾句權把自己最漂亮的句子寫出來。5.盡量有段落，不要一個作文只有一段~6在寫完題中給出的提示句子後最好加上自己的觀點。7.加強詞彙量，你會感覺表述更輕松~~8.多看看例文也可以，主要培養語感。祝你成功
E. 如何克服中學英語寫作中容易犯的語法錯誤
主謂不一致，人稱與動詞不符。例如：
My sister go to the cinema at least once a week. (誤)
My sister goes to the cinema at least once a week. (正)
上面例句中，主語是My sister ，為第三人稱，所以謂語動詞應該用第三人稱單數形式goes才正確，這種主謂不一致的錯誤在寫作中是很常見的問題，稍一疏忽就會犯，考生需要更加細心才行。
句子成分殘缺不全，語句不通。例如：
We should read books may be useful to us. (誤)
We should read books which may be useful to us. (正)
這是一個定語從句的例句，其中which在從句中做的是主語，所以不能省略，一旦省略就會造成句子成分殘缺，考試中大家在寫完一句話時要記得讀一遍看看通不通順。
句子成分多餘，累贅復雜。例如：
This test is end, but there is another test is waiting for you. (誤)
One test ends, but another is waiting for you. (正)
這一句的錯誤有點中式英語(課程)的味道，逐字逐句對應翻譯，there is 放在這里，累贅而又繁瑣。
希望能幫助到你，望採納！
F. 初中英語書面表達常見錯誤有哪些
1．時態誤用
主要表現在兩方面：1）學生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時態，常出現該用一般現在時的句子，用了一般過去時；而該用將來時的句子，用了完成時。2）時態構成表達錯誤。由於學生對各種時態掌握不好，常常將所學的各種時態混淆，以致出現如下的錯誤如，I『m go to school by bike. He told some children that there are some places of interest in Beijing.
2. 漢語式英語
由於受漢語的影響，再加上對英語句子結構掌握不好，導致學常常按漢語的詞序來翻譯句子，在學生的作文中常常見到這樣的句子： You can be bus. In china have different places of interest. In autumn is best season for traveling.
3. 邏輯錯誤
在做書面表達的過程中，有的學生一拿到考題慌慌張張開始寫，在寫作之前沒有構思好先寫什麼後寫什麼，哪些內容應該詳寫，哪些內容應該略寫，而是一邊寫一邊構思，從而導致整個文章邏輯不清，層次感不強，整篇文章不知所雲。
4．單詞拼寫錯誤
由於部分學生平時不注意記憶單詞，基礎知識掌握不牢固，所以在文章中常出現單詞拼寫錯誤如，September 寫為 septber because 寫為 beacause
5. 缺少銜接
有些學生雖然在詞彙運用書面表達方面能夠達到基本要求，但由於句子之間沒有添加適當的銜接成分，使句子之間和文段之間缺乏必要的過渡和連貫，影響了信息的傳遞和表達效果。
6．文體不對
中學階段要求學生掌握的文體主要有說明文、記敘文、議論文和應用文，其中應用文又包括通知、請假條、書信和電子郵件等，由於一些學忽視了各種體裁的寫作特點，從而導致文章體裁格式不正確如：將寫信的日期寫在信末；寫請假條不寫署名等。
G. 如何克服初中英語作文難題
想真正提高初中生的寫作能力，教師在日常的教學中，應該從以下幾個方面入手：
1、聽力方面：在教學活動中，"聽、說、讀、寫"這四項基本技能，"聽力"是學習外語的關鍵，是獲得語言知識的最主要的途徑。所以在英語教學中，教師應該對聽力教學給予足夠的重視，認真研究聽力教學的方法，積極探討聽力理解的性質，提高聽力教學的效果。在教學活動中，利用現代化的電教設備，採用語言和情景相結合、視覺和聽覺相結合、聲音和圖像相結合的方式，在教學過程中，播放原聲版的VCD,及英語電影,積極營造一個原生態的英語教學環境，調動學生學習的興趣，通過激發、誘導抓住學生的注意力，提高學生的聽力水平。同時在教學中，還要認清影響聽力理解的因素，進一步提高聽力教學質量。
2、閱讀方面：學生在英語作文時，常常會不自覺的受漢語思維方式的影響。而解決這個問題的關鍵，就要培養學生多背誦、多閱讀英語原文的習慣，形成英語思維的方式，在背誦和閱讀的過程中，培養語感。在一種慣性模式下，一旦學生想表達的內容超過了他們所掌握的英語知識的范圍，則往往會藉助於母語系統，這樣會對英語學習形成不必要的干擾。所以，在日常教學中，教師盡量讓學生多閱讀一些英語報刊、原版的影視作品和原著，能夠深層次的接觸外國文化，盡量少走彎路。培養學生跨文化交流能力，深刻掌握英語文化的內涵，能夠由表及裡的學習英語知識，進一步擺脫母語系統的干擾，提高准確、順暢閱讀的能力。
3、語法方面：進一步鞏固和加強語法知識。英語寫作和漢語作文，在概念上是等同的，在寫作過程中，必須具備基本扎實的語言基本功。具體包括：語法規則的掌握、詞彙的運用及單詞的拼寫。語法是寫作的前提，語法知識掌握的不透徹，就無法寫出連貫順暢的文章。沒有系統的語法知識，也不能精通和熟練掌握外語。所以在英語的學習中，語法是最基本的要素。而老師往往採用精講的教學模式，過於單一、枯燥、繁瑣的訓練，不僅不能幫助學生熟記語法規則，反而滋生出抵觸和厭煩的不良情緒。為了幫助學生真正掌握語法知識，最佳的方式是讓他們在運用中學習，而寫作，乃是學習語法知識的最佳方法。在"聽""說""讀""寫'中，寫一直是承上啟下的作用。英語作文不僅能使語言知識內在化，鞏固聽和閱讀所掌握的語言材料，還能提升語言運用的准確性。在英語作文中，不僅可以正確掌握各類詞彙的含義，還能正確的使用和搭配，進一步內化所掌握的基礎知識。
H. 初中英語學習有哪些問題
初中英語中最大的問題就是詞彙量激增，語法知識增多，學起來比較吃力，推薦勝利教育，老師會把復雜的語法知識簡單化，輕松掌握知識點
I. 初中的英語作文該如何來教，該注意哪些方面的問題，在學生的作文中比較常出現怎樣的問題
grammar, I'd say. Grammar and tenses are easily mixed up, even in America here, students make similar mistakes.