Ⅰ 我們小孩經常做作業用英語
We ,small children often do home work
Ⅱ 我們家孩子回家就是不寫英語作業，怎麼都不寫，怎麼辦
孩 子
Ⅲ 我認為讓孩子每天做很多作業是不公平的用英語怎麼說
我認為讓孩子每天做很多作業是不公平
I think that let the child to do a lot of homework every day is not fair
Ⅳ 我的孩子1年級，每天回家後就不喜歡做英語作業，要拖到很久，有什麼解決方法嗎
家長您好，孩子不喜歡做英語作業可能是還沒培養起英語學習的興趣，家長不用著急，平時可以多教小朋友一些英語基礎，如字母。也可把孩子送到文啟優思，會有外教課培養孩子足夠的學習興趣。
Ⅳ 孩子英語老師總不上課，留的作業應該寫嗎
從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我一個學期，但是我對他的印象卻很好。 第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文字來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他的名字——張小新，從名字看來應該是一個很可愛的老師，原來他竟是一個將近50歲的老教師，這讓我有些懷疑我能否與他相處得很好，不過這只是第一印象，在後來的學習生活中我對他又有了一些新的認識； 大家都知道老師是辛苦的園丁，尤其是班主任。有些老師把這個工作看成是負擔，而張老師不一樣，他把班主任工作當作一種享受，當作一種樂趣，每天工作都很認真。 在學習方面，他對我們要求很嚴格，不該錯的題絕不讓我們錯，他寧可犧牲自己的休息時間也要去幫助那些學習有困難的同學解決問題，就算沒人問他，他也會主動地找一些學生一對一的補課。他的努力沒有白費，我們班的成績果然有了很大的提高。作文 不僅在學習方面，他在紀律方面對我們要求也很嚴格。我們班的早讀，紀律一直不是很好，早讀經常有很多同學在聊天，即使有班委也沒有什麼用處，所以我們班經常因而被扣分，為了讓我們充分利用早讀的時間來學習，他經常在同學們沒來之前就到班裡等著我們，和我們一起上早讀，時間久了，同學們終於知道了學習的重要性，早讀時就變得格外安靜。 張老師在學習和紀律方面對我們要求很嚴格，然而生活中張老師更像我們的朋友。下課的時候他經常和我們一起聊天，臉上常掛著孩子般的微笑，一點也看不出他是一位50多歲的老人，反而渾身充滿了活力。在剛剛結束的春遊中，他也不像有些老師一樣找個地方休息，而是和我們一起進行拓展訓練。不管是高難度的還是較危險的，他都和我們一起。拓展訓練中最令人害怕的就是「翻山越嶺」，這個訓練是在網子上進行的，利用網格爬過用網做成的障礙，難度很大，這些障礙有高有低，站在上面感覺腿都有些發軟。在這種情況下，他不但不害怕，還踴躍報名參加，並要求我們幫他錄像，雖然他已經快50多歲了，可絲毫沒有看到歲月在他身上留下的痕跡，他永遠是那樣的年輕、那麼的容光煥發。他不顧年邁，主動給同學們做示範，有了他的鼓勵，我們更勇敢了，班裡所有的同學都順利地通過了這項游戲。他高興得給我們鼓掌，為我們加油。作文 這就是我們的班主任張老師——一個嚴肅認真而又不失童真的老教師
Ⅵ 我兒子今年10歲了，對英語特別反感，每次考試都不及格，也不寫英語作業，怎麼辦啊
可以看英文動畫片，另外一定要多鼓勵他，比如他說對一個單詞或一句話就誇他說得好，千萬別總批評他，那樣他會逆反的，就更反感英語了。
Ⅶ 孩子總是不肯寫作業怎麼辦
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有抵觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支持幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支持，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支持，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學習動力。
Ⅷ 初三了英語一直成績很差，平時在學校作業很多，孩子做作業做題速度慢，每天作業寫到凌晨
說成績很差的話，那麼就要監督孩子，每天學一個他比較不擅長的東。
Ⅸ 孩子寫作業磨蹭，不想學英語
大部抄分小孩子在接觸新語言的襲時候，總是有些畏懼或者抗拒心理，其實這都是正常現象。關於學英語，以前已經多次和家長們交流，最重要的是給孩子鼓勵和信心，哪怕他只學會了一個單詞，一句話，都可以給予鼓勵，讓孩子有很明顯的成就感和自豪感。家長還是要注意引導孩子往這個方向去走，多問孩子一些問題，裝作不知道，讓孩子自己去激發自己的學習慾望也是一種教育方式。