㈠ 寫一篇關於人物介紹的英語作文。（初中）
希望您能採納
LEO SMITH 是我最好的朋友和同學。現在讓我向大家介紹一下。他和我一樣大，今年已經歲了。他是外國人。他來自美國。所以他的英語特棒。真羨慕他！除了英語，他最喜歡美術和體育了。而且他學得很好。在上學的時候，他常常去游泳和working。而在星期六的時候他就開派對，在星期天的時候，他就習慣一個人在家看電視了。哈哈！他挺幽默的，常常都我們笑個不停，這就是了哦Leo Smith。
LEO SMITH is my best friend and classmate. Let me introce to you. He,has been 15 years old.me ，too。 He is a foreigner. He came from America . So he's English wonderfully. I really envy him! In addition to English, his favorite art and sport of. And he learned well. In school, he often went swimming and working. In Saturday when he was a party, in the Sunday, he got used to a person at home watching TV. Haha! He is kind of humorous, and often let we laugh, this is Leo Smith.
㈡ 幫忙寫一篇介紹人物的英語作文（在線等答案）
LinMIN which is the squad leader of high-17class
is healthy,lively.
he likes sports singing and dancing.
her school record is good that won first prize in 2006 the National Physics Olympiad competition.
However, she first entered school, my English learning difficulties, through the efforts and made great progress.
She exercise self-discipline and helpful.
5句，就是意思有些來顛倒，但很全。源你要注意把一些高難的詞語，盡量換成簡單的，別讓老師以為你「深藏不露」。(*^__^*) 嘻嘻……
如果你覺得還不行，你上翻譯試一試
㈢ 求描述人物的英語教案
教學重點：1．句型：Who』 he/she? Who』s your best friend?
2．詞彙：hair, thin, strong, quiet
教學難點：1．發音：friends, thin
2．名詞復數的使用
教具准備：
1．畫有猴子、兔子、長頸鹿、梅花鹿的圖片
1．Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或頭飾
2．教材相配套的教學課件〔Unit 3，Let』s learn／A〕
3．教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1．猜謎語。教師說，學生猜。
It』s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)
It』s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)
2． 教師出示猴子和兔子的圖片，啟發學生說：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教師再出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學生說出：It』s tall. It』s short.
3．復習單詞big, small, long, short, tall, 並說出中文意思。
（二）呈現新課 （Presentation）
1． 教師出示Chen Jie的面具，問：Who is she? 學生回答：Chen Jie。教師說：She has long hair. （一邊說一邊做動作幫助學生理解）
教師出示Amy的面具，問：Who is she? 學生回答：Amy。教師說：She has short hair. （一邊說一邊做動作幫助學生理解）
教師同時拿著兩個面具，說：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.
2．讓學生看著面具在教師的提示下學說：She has long hair. She has short hair. They are friends.
3．讓學生指著班裡的同學說：She has long hair. He has short hair. 教師出示單詞卡教讀long hair, short hair和friends。（把單詞卡貼在黑板上）
4．教師出示Sarah和Miss White的面具，問Who is she?學生答：Sarah, Miss White。教師把面具貼到黑板上相應的單詞前，鼓勵學生說出She has long hair. She has short hair.
5．教師指著班裡很瘦和長得很健壯的同學說：She is thin. He is strong.並讓學生指著班裡的同學學說這兩句話。教師出示單詞卡教讀thin和strong。教師要提醒學生在讀thin時，注意咬舌尖兒。
6．教師出示Zhang Peng和Mr. Black的面具，並把它們貼到黑板上相應的單詞前，讓學生說出：He is strong. He is thin.
7．教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學生安靜的動作，讓學生說出單詞quiet。並出示單詞卡，讓學生認讀quiet。（把單詞卡貼到黑板上）再把Chen Jie的面具貼到這個單詞前，讓學生說出：She is quiet. 讓學生翻譯中文。
8．教師導入課文對話：John has a friend.你能根據他的描述猜出這個人是誰嗎？讓學生觀看課件〔Unit 3 Let』s learn/A〕教師問：Who is he ?(板書)
9．聽錄音帶，跟讀對話。〔Unit 3 Let』s learn/A〕
10．教師：你能根據我的描述猜出這個人是誰嗎？My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? (板書)
11．讓學生模仿課文對話來描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。
（三）趣味操練 （Practice）
1．Let』s find out
教師出示第一組單詞：hair, eyes, ears, nose, mouth.
教師出示第二組單詞：long, short, big, small
教師出示第三組單詞：thin, strong, quiet, cute, tall, short
操作：讓一個學生問：Who』s your best friend? 回答問題的學生可根據教師給出的提示來用英語描述這個人的模樣和特徵，讓大家猜。看誰描述的恰當、准確，看誰猜得快。
2．Listen and draw
教師簡要描述幾個人的模樣和特徵，學生要根據教師的描述畫出這幾個人物。然後讓學生展示自己的作品，看誰畫得准確漂亮。
（四）擴展性活動（Add-activities）
為爸爸、媽媽畫像
教師讓學生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然後讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣。看看誰畫的畫像與自己的描述是一致的。
板書設計：
Unit 3 My friends
Who is he/she?
Who』s your best friend?
教案點評：
本課的主要語言項目為詢問某人是誰Who is he/she? Whos your best friend?及回答, 能對朋友進行簡單描述。教師在熱身／復習環節，通過猜謎語和看動物的圖片來復習單詞big, small, long, short, tall等描述性的形容詞, 為新知識的學習做好鋪墊。呈現新課環節，教師出示不同的人物面具，讓學生猜一猜是哪個人物，然後教師對面具人物進行描述，如「She has long/short hair.」並輔以動作幫助學生理解含義。教師還可根據本班同學高、矮、胖、瘦及其它具體情況，教學long hair、short hair、thin和strong等片語和單詞。在趣味操練部分，通過Let』s find out游戲,教師出示幾組不同的形容詞，學生進行問答來描述出一個人的模樣和特徵。Listen and draw的活動，教師通過簡要描述幾個人的模樣和特徵，要求學生根據教師的描述畫出這幾個人物來鞏固所學的要點。
㈣ 關於人物介紹的 英語作文
（一）人物簡介的寫作步驟
1. Birthday and birth place
2. Family background
3. Ecation
4. Big events in his or her life ( in order of time )
5. Evaluation
（二）人物簡介寫作中常用的片語及句子
1. Birthday and birth place ——was / were born on…in… ,
2. Family background ——
1) a poor / rich family
2) his (her) family was so poor that……，
3) with the help of his parents ,
4) his father was very strict with him……,
5) the son of a poor family ,
6) when he was a small boy ,
7) as a child ,
8) ring his (her) childhood ,
9) spend his childhood in……,
10) live a happy (hard ) life ,
11) a boy of 15
3. Ecation——
1) graate from……department of ……university ,
2) When at college , he majored in……,
3) receive a doctor』s degree .
4) get higher ecation
5) go abroad for further studies
4. Big events in his life——
1) be interested in … , 2) work hard at … , 3) devote his lifetime to … , 4) do research about / into … 5) make a big decision . make up one』s mind to do sth. 6) do sth with great determination and perseverance . 7) be fond of… , 8) be strict in sth. 9) have a … way of doing sth. 10) try one』s best to do sth. 11) encourage sb to do sth. 12) fight for , give up one』s life for sb / sth. 13) win a prize in … competi
ition . 14) be good at . 15) make rapid progress in … , 16) set a new world record of … 17) become a member of … 18) study hard . train hard . 19) win a gold medal . 20) work so hard as to improve… 21) have a gift for…
5. Evaluation——
1) one of the best (most important) … 2) set sb a good example . 3) a model teacher . 4) be respected by everyone . 5) sing high praise for… speak (think) highly of… 6) his hard work brought him great success . 7) his heroic story spread all over the city . 8) remember sb forever . 9) be honored as … 10) be famous as … , 11) be regarded as … , 12) become a world champion at … Championships . 13) He became famous for his new theory . 14) The people had come to love him as an inspiring leader . 15) Lei Feng has been praised for his communist spirit . 16) People spoke highly of him and all respected him .
6. 高考中描寫人常用表達方式
（1）介詞人物的姓名、出身
She was born in Poland on Nov. 7 , 1867 .
（她於1867年11月7日出生於波蘭。）
a great scientist with the name Einstein
（一個叫愛因斯坦的偉大科學家）
Abraham Lincoln , the son of a poor family , was born in Kentucky on February 12 , 1809 .
（亞伯拉汗•林肯，一個貧苦家庭的兒子，於1809年2月12日出生於肯他基州。）
Born of a poor clerk』s family . Charles Dickens had little schooling .
（出生在一個貧困的小職員家庭中，查兒斯•狄更生接受了很少學校教育）
（2）描述人物外貌和性格特徵的常用詞語
good - looking （長得好看的） funny - looking （長相滑稽的）
ugly - loking （長得難看的） ordinary looking （長相一般的）
white - haired （白頭發的） warm - hearted （熱心腸的）
kind - hearted（好心的） absent - minded （心不在焉的）
bad - tempered （脾氣不好的） near - sighted （近視眼的）
far - sighted （遠視的） tall （個高的）
short （個矮的） pretty （漂亮的）
naughty （淘氣的） lovely （可愛的）
easy - going （溫和寬容的） smart （精明的）
wise （明智的） bright （聰明的）
diligent （勤奮的） lazy （懶惰的）
clever （聰明的） healthy （健康的）
humorous （幽默的） funny （滑稽的）
silent （沉默的） attractive （有吸引力的）
talkative （多話的）
（3）表達人物興趣和愛好的常用片語或短語
like … very much （非常喜歡…） love （喜愛）
be interested in （對…感興趣）
be fond of （喜歡…）
hate （憎恨）
be tired of （對…厭倦）
be crazy about （對…極度喜歡）
enjoy （喜歡…）
lose interest in （對…失去興趣）
（4）描述人物心情的常用詞語：
sad （難過的） happy （高興的）
excited （興奮的） pleased （高興的）
satisfied （滿意的） angry （生氣的）
worried （擔心的） disappointed （失望的）
terrified （恐懼的） friendly （友好的）
anxious （焦慮的） curious （好奇的）
eager （急切的）
（三）實例分析
1. 說明：
上海出版的《學生英文報》，對象是我國的學生，請用英語為該報寫一段人物介紹，介紹少年體育明星孫淑偉。內容要點如下：
1）簡況：孫淑偉（Sun Shuwei）：男，14歲，廣東人（Guangdong）
2）訓練項目：跳水（diving）
3）取得成績：第十一屆亞運會冠軍，第六屆世界游泳錦標賽冠軍（亞運會：the Asia Games 冠軍：Champion 游泳錦標賽：Swimming Championships）
4）其他情況：從小就喜歡游泳，8歲進廣東省跳水隊；在學校里認真學習，在跳水隊時認真訓練，13歲進入國家隊，一年後（1990）奪得十一屆亞運會金牌；今年年初獲第六屆游泳錦標賽冠軍。
注意：
1）要有標題。
2）介紹須包括所有內容要點，但不要逐條譯成英語。
3）介紹的長度為80~120個詞。
2. 題解：
這是一篇人物報道，根據所提供的材料組織文章。首先應確定標題。如：Sun Shuwei - A World Champion in Diving . 其次應介紹人物的姓名、性別、年齡、籍貫，隨後介紹他的成長過程，最後介紹他取得的成就。
3. 91高考書面表達範文：
Sun Shuwei - A World Champion in Diving
Sun Shuwei , a world champion in diving , is a boy of 14 from Guangdong . He loved swimming when he was a small boy and at eight he became a member of the diving team in Guangdong Province . He studied hard at school and trained hard for five years before he came to the national team . A year later in 1990 , he won a gold medal at the 11th Asia Games and became a world champion at the 6th world Swimming Championships early this years .
㈤ 跪求大學英語presentation的ppt.. ,主要是有關美國的，介紹人物為主。不要太膚淺就好，請發到我的郵箱里
http://www.scsk12.org/scs/subject-areas/ESL/China-Lesson-Plans/Understanding%20Some%20Differences%20between%20China%20and%20USA.ppt
上面是一個關於美國文化與中國文化比較的PPT地址 你可回以參考一答下
㈥ 英語作文人物介紹
人物介紹 Introce a Person
Li Yan, an engineer, was born on February 9, 65 in Beijing, China. After he graated from Qinghua University in 87, he made an important decision in his life. He decided to go to the United States for his further study. After four years' hard work, he mastered new management ideas an advanced technologies in computer field. In 9 , he got his doctor's degree. In , he made another decision that to return to his motherland and started a company. However, his wife and daughter had got used to the American way of life, so they still stay in the United States. But they still can meet frequently, because of the convenient transportation, and his wife and daughter often visit him in holidays.
如果您認可我的答案，請採納。
您的採納，是我答題的動力，O(∩_∩)O謝謝
㈦ 英語課用ppt介紹一樣東西，物品人物電影都可以，三四頁簡短的
製作PPT步驟：
一、在製作PPT模板前要准備放置在第1張PPT的圖片回，PPT內頁中的圖片，logo等圖片。
二、新建答一個PPT文件，此時應顯示的是一張空白PPT文件
三、PPT模板結構的製作
四、PPT模板內容框架的製作
五、如果對PPT要求高的話，告訴你個技巧，其實也可以找人代做的啦，我知道就有一個叫：優易做的網路工作室非常專業，我之前在那做過。
PPT,就是Power Point簡稱.Power Point是微軟公司出品的office 軟體系列重要組件之一(還有Excel,Word等).
Microsoft Office PowerPoint 是一種演示文稿圖形程序，Power Point是功能強大的演示文稿製作軟體。可協助您獨自或聯機創建永恆的視覺效果。
一是背景（時間、對象、目的要求等相關背景情況）
二是結構（平行還是並列，每一層結構有幾個方面）；
三是語言（將句子提煉、拆分、縮寫成詞語或短語）；
四是表達（立體、平面、文字、圖表、色彩與圖形）
㈧ 求一個著名人物專題 英文PPT
學英語，其實這是很難說的輕松容易。難的是沒有恆心為「使用」，而不是科學，而且容易是不是來自一口流利的英語了一口只需要一年。
結合我多年的經驗來學習英語，了解為什麼很多人覺得難學英語，還是無法學到的原因主要是因為學習方法是不正確的。事實上，在學校的時候，老師教了很多東西，雖然有用，但由於觀念和教學這就導致了很多學生的家庭教育方法真的不理解為什麼要去學習一門外語，什麼是使用後學校。
如果你真的想學習英語，只要下面有幾件事情就足夠保證你就能脫口而出在一年之內。
首先要說，不管你會不會，或者有沒有錯，只是你繼續說，去與快速記憶，並記牢。在因為不僅有外國人說外語的力量，你說，我們只能靠自己努力的國家，我的做法是，每當我用中國人說一個字，如果你認為這句話的英文，然後什麼說了，然後說了，不知道是不是有句話，然後去到詞典中。
看，聽，現在為了吸收新的詞彙和用法，只有看到更多的和聽到的信息如此發達，即使是在國內的電視劇很容易找到一些英語國家如英國，電影，新聞。上述這些媒體是地道的英語英語，而不是通過中式英語的演變的國家。你可以選擇一些電視劇配有英文字幕，或者看新聞，試圖遵循以人的對話，裡面說了，他說你說，如果英語了良好的基礎，你不能連中國字幕，但只有英文字幕這樣的進步更迅速。前提是要遵循對話的戲說。
更多的字典中遇到不懂的單詞，或者還沒有說過一句話說，越字典，不等待老師來教。
以上是學習經驗我總結，雖然有點習慣了開始，但只要堅持下來很快就會得心應手，如果你能做到這些事情，我可以保證，你將能夠脫口而出了一年，說流利英語，三年內成為一名高中英語老師。
附低於10的一些學習英語時遇到的誤導，可以幫助你學習正確的方法和思路。
語法應該講，首先想到寫作語法之前，以免語法是錯誤的，剛性的課堂英語教學給學生留下這最嚴重的後果之一。
心理恐懼更明白不敢說，讀不快也不敢寫，免得語法錯誤導致心理上的恐懼，學習英語是深不可測的思維方式是英語老師的思維唯一正確的方式，很多培訓考試成績，但真正的低能兒畸形的學生使用英語。
無致用學校學習英語，而不是使用表達式，但為了通過考試，並因此動機是為了了解更多你去了錯誤的結果，失去了更多;沒有表達自己的英語變成自己的，真正的工具的人，少有效的溝通，浪費自己的時間和金錢。
學到了很多古老的英國古董後面。任何語言都「活」的語言，新詞彙，每天意圖，使用的開發等，不斷豐富和進步，在這個意義上，老的語言學習不說，沒有新意，基本上無處可用。
醫療急救一塌糊塗很多人在英國緊急情況下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫，不管方法為他們的學校，先上說，缺乏理性選擇的分析和思考，效果會如何好可以看到？
語音不規范的講話非常「中國」的特點是大量的英語學習者，因為太少的國際語音聽，語言感好中國發音的英語老師是有限的，因此，而不是等待他們提高，因為他們飛躍（語音）有更多的以英語為母語的學習。
沒有新鮮流入的使用，沒事的時候，沒有幽默的語言不是我們要學習的語言，不入流，無論在哪裡，它的語言學無用武系，學習如何使用它？
偶像崇拜中國的外語學院外語學院，裡面確實有一個很長的歷史，經驗豐富的教授老師，但也有其局限性，教材陳舊，觀念陳舊，方法陳舊是一個常見的問題和他們的致命缺陷。很多人一夜之間
幻想幻想強化英語高手，也許是太長時間去學習，效果不成正比了，所以有這樣一個人，幻想的奇幻更容易發生，更深程度，幻想模式也更比比皆是。
期待較高的學費提高的學習是通過內部和外部動作，學習語言也不例外。在現實中，很多人不願意付出過艱辛想學習的語言，結果將有很大的失望。
推進「教人以正確的方式來學習」比更重要「的教學學習內容。」不利於學習語言（語言）可以快速掌握。 「撞車」往往是「否」，反對學習語言，以「牆歲月」，「硬科學愚蠢的做法。」並提出要找出最適合自己缺乏訓練，在過去，甚至可以根據學習英語的目的，興趣，性格分為不同的類別，以了解更多靈感的組合能力的學習者（每個人都有不同的計劃，挖掘不同的電勢）。
㈨ 如何寫好英語作文（關於介紹人物的）
你好，我是同濟大學的在校生，前幾天回答了幾個即將參加高考和中考的學弟學妹的問題，突然之間感覺很希望盡可能地幫助初高中的學生。所以最近一直在網路知道裡面回答類似的問題。
【英語作文的考查、評分要點】
初高中的英語作文重在展現你自己的水平：1.語法，盡可能不出現語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優美的句子、高級詞彙的靈活運用。
【萬金油句子舉例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
4.Taking above metioned factors into consideration, I think ________
5.In a whole, ___________
【提高的方法】
我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關於四六級考試的，應用優美的模板來寫作的技巧（說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有餘）。我分析了一下平時的考卷，發現作文的題材有六七成都和裡面所介紹的五種相關，我就把他裡面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點）然後每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有八九我的作文會成為範文之一。
所以，建議你買一本類似於模板的書，這種書市面上現在很多的，不僅是王長喜的，其他的也有。你現在要萬金油句子你也不一定會運用得很自然甚至巧妙，因此，整理出幾套模板，然後就這幾套模板好好看一些優秀的例文。相信不久你的作文水平會得到很大的提升
真希望說了這么多對你有實質性的幫助，加油啊，期待你如願以償，加油