英語寫作課推薦

① 我想買比較全面的英語應用文寫作的書，大家推薦個

《英語應用文寫作》(高校英文寫作教材系列) ——
·出版社：四川出版集團，四川人民出版社
·頁碼：245 頁
·出版日期：2008年
市場價：¥29.00

② 一篇關於推薦班級課代表的英語作文200字左右

Lesson representative is a desirable position, of course, I also eager to when the real lesson representative. In lesson representative position in front, I self-confidence, I do, I have responsibility.
I dare not say me is the most appropriate, but I dare say I will be the most hard!
If I became a lesson representative, strict demands on themselves, and I will set an example for students, to believe in our joint efforts, full of wisdom, everyone makes our the whole class to form a positive collective,
English and math are my strengths, if I when the lesson representative, I would help those poor students of English and math, they improve.

③ 如何上好英語作文課

一、上好英語作文課的前提——激情
很多老師總會抱怨英語作文課難上，學生無話可寫。為什麼英語作文課枯燥？那是因為你沒有激發學生想寫的慾望，沒有創設寫作的情景，也就是沒有給學生作情感鋪墊。為了讓學生有表達的慾望，今天我上課選取了寫家鄉美景為內容。一上課，就以一曲優美的《走馬仙女山》配以家鄉的自然風光，讓學生陶醉在家鄉自然的美麗中，欲表達的情就在傾刻之間。有情才能寫，無情便無語。
二、上好英語作文課的關鍵——放緩坡度
如果你一上課就給出一個題目，提出一大堆的要求，讓學生自己絞盡腦汁作文，恐怕難有幾個學生能勝任，尤其是中差生，更是會一籌莫展，無法下筆。我們不妨給他們一個坡度，讓學生跳一跳，能摘桃。在寫作之前，先讓學生想出一些與主題相關的詞,再用這些詞造句,然後將這些句子進行美化,修改後,再進行取捨組合成段,再將段組成篇,最後進行修改訂正成文。這樣一步步推進，學生就不會覺得很難了。我在這節課上使用了詞－句－段－篇的推進模式，引導學生由易到難，由短到長，最後連平時最差的學生也能寫出一些句子了。
三、上好英語作文課的後勁——評改多樣化
對於學生而言，什麼最給力？不是老師的評價，而是來自於學生的評價。 一次作文課的成功不能說明什麼，關鍵是如何將這種成功變成一種永遠的成功，變成學生在英語作文方面的可持續性發展，那就得在評改的形式上下功夫。評改英語作文可以採取多種形式相結合，教師批改，優生批改，學生互相批改。這好比一大樹，教師批改是樹干，決定樹木的直立成長，優生批改是樹枝，可以幫助主幹獲得更多能量，學生互相批改是樹葉，可以在最大范圍內獲得陽光。因此在學生完成作文後，我先讓學生在小組內互相修改，互相學習，再去請一位比自己優秀的同學作自己個別指導，然後我隨機抽取幾位同學的作文打出投影讓大家來評議，作出總結，歸納了1+2+1的模式，再讓學生對比修改自己的作文。差生有了模式可循，自然就不會覺得無從入手了。
四、上好英語作文課的備注——積累
要想上好英語作文課，教師和學生的積累都很重要，有了大量的輸入，才能有輸出，教師有積累才有指導的方向，學生有了積累才能寫出內容。名師出高徒，教師知道怎麼寫好英語作文，才能教學生，如果什麼是1+2模式，什麼是1+2+1等模式都不知道，那指導出的學生一定也是亂七八糟，沒有條理。在平日教師還要指導學生進行大量的積累，收集好詞佳句，背誦精典名篇。「讀書破萬卷，下筆如有神」，有了積累的源頭活水，才能流出一片汪洋。
總之，教師要想上好英語作文課，學生要想寫好英語作文，不是一蹴而就的事，必須要靠教師長期摸索，鼓勵學生堅持積累，對學生習作精心指導。

④ 請問提高英語寫作能力有沒有特別實用的技巧請大家推薦推薦。

提高寫作的不二法寶，就是背誦，通過背誦積累語言材料。我們首先要從眾多學專習者對背單詞的「背屬」字的理解入手。對於絕大多數學習者而言，所謂的背單詞，就是記住所學單詞的音、形、義，除此之外再無半點擴展。誠然，對音形義的掌握是學習單詞的第一步，對語言學習的作用不可忽視。然而，掌握語言的最終目的卻在於「運用」，而音形義任何一方面的記憶都沒有上升到「用詞」這個層面，而英文寫作卻是考察學習者綜合運用詞彙的項目。很多同學自己復習有難度，就會藉助課外輔導班，據說北京新東方的寫作單項班老師教的很好。其實英語學習者對詞彙掌握的程度和寫作需要學習者具備的能力之間的落差便導致了寫作能力提高緩慢的棘手問題。

⑤ 英語寫作課程有老師一對一的嗎我覺得這樣學的效果好點

可以讓你的父母找一個有經驗的老師每星期幫你輔導一下。

⑥ 你認為考研英語作文網課看誰的比較好

看的汪老師的網課，雖然考研復習不能完全依賴網課，但看完單詞記得效果更好了，資料復習的差不錯就可以抽時間簡單看一些視頻課進行補充。

⑦ 推薦好一點的英語寫作講解

請允許我認為你英語需要提高，而不是寫作
如果在下有冒犯之處，請見諒
如果你只是些做不好，你可以不往下看了
謝謝

真的，我說你還別不信
語言這玩意不是說要提升哪個部分，而是要整體提高，寫作就自然沒問題了，重要的是感覺
在下英語感覺不錯
也在知道里幫了一些請教英語的朋友
注意，我這里說的是英語，而不是單只寫作
以下是我在網路里的一些回答，希望對你有用

http://..com/question/92208959.html

http://..com/question/88384146.html

http://..com/question/93631362.html

http://..com/question/93957453.html

⑧ 請推薦幾本英語作文書

新概念很好，有4冊，由易到難，各大書店有售
採納哦

⑨ 哪個英語學習課程好，求推薦。

找英語學習課程，要看你現在是處於什麼水平，現在很多的人都問什麼機構好不好，其實找機構也好，找外教也好，最重要的就是要知道自己是處於什麼樣的位置，自己適合適合什麼樣的輔導。從自身的角度出發，才能知道適合自己的學習課程。適合自己的才是最好的，另外推薦我們阿西吧的【免費試聽課程】有需要的可以進去試試看，專業一對一的外教輔導，可以針對性的提供學習方案，歡迎免費試聽。

另外分享一些尋找學習課程或者機構時的一些小技巧，希望能幫助到大家：

1.找外教老師，有人可能不會去找輔導機構，而是直接跳過機構，去找老師。這樣也是可以的，但是這樣找老師的時候，以下幾點，建議大家一定要做到心裡清楚。
1） 外教老師的職業資格證書：判斷一個外教的基本就是職業資格證書，能夠看到外教的證書並檢查是最好的。
2） 外教教學水平試聽，找到一個外教的時候，推薦大家不要急吼吼的就決定了，最好先試聽一節或者幾節課，判斷好外教的講課水平以及語法口音，（自己判斷不出來，建議找專業人士，或者直接去輔導機構找外教）
3）費用問題和上課時間：這是最重要的兩點，都關繫到雙方的利益和教學的質量。建議大家最好做到上課前談好，以免出現不必要的麻煩。

2.找相關的學習課程；現在市面上的學習課程基本上都是按照特定的人群去製作的。建議大家找到適合自己的，或者說是自己所需的學習課程。而其他因素只能做參考，要清楚的知道自己想要什麼。

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⑩ 誰有考研英語寫作的課程推薦嗎

文都譚劍波的，我去年就是用的他的，感覺還挺好用的