① 「他通常在我寫作文時幫助我」的英語怎樣說
he usually helps me with my composition.
he usually helps me when i wtite a composition.
② 誰來幫我翻譯這篇英語作文
我的同學
我有很多朋友在我的課。他們是可愛和有趣。我想介紹其中的一些。愛麗絲專是非常可愛。她屬還客氣大家，她非常熱情。她總是願意幫助大家，但她是健忘。她總是忘了把她的教科書，但我們的老師總是原諒了她。本是最健談男孩在我們班上。他的昵稱是「話匣子。
」他有很大的幽默感，他總是讓我發笑琳達是一個安靜的學生。她是在每一個很好的主題，但她從不炫耀。艾倫是一個非常高大的男孩。他打籃球非常好，他是我們的校隊。他常說：
「打籃球是好的為您的健康。如何你的同學？你喜歡他們嗎？嘗試佩服你的同學。你將幸福
③ 英語翻譯 它可以幫助我們培養正確的寫作思路，拓展自己的知識范圍。背誦還可以幫助學習者
It can help us to cultivate the idea of writing correct, expand the scope of their knowledge. Reciting can help learners comprehension. Visible, recitation is an important way to improve the ability of learning English.
④ 她經常叫我們看書,因為這樣可以提供我們的寫作水平的英語
她經來常叫我們源看書,因為這樣可以提供我們的寫作水平
She often tells us to read books, because it can provide us with the level of writing
⑤ 艾倫常常在寫作方面幫助我 怎麼翻譯啊
Alan often helps me with my writing.
⑥ 我的好朋友艾倫總是盡最大的努力幫助我的英語
My friend Alen always tries her best to help me.
⑦ we often talk with kids and play games with them
為你解答.
一、補全空缺的單詞：
1、My sister likes music and she wants to be a (musician,音樂家).
2、When do you have english lessons, (today,今天) or tomorrow?
3、Mrs.smith likes art and she (also,也) likes sports.
4、Miss Green (teaches,教) history at our school.
5、Our English club has about 30 (persons,人).
二、根據漢語意思完成句子,每空一詞：
1、他對孩子很有一套.
He (is) very (good) (with) children.
2、艾倫常常在寫作方面幫助我.
Alan often (helps) me (with) my writing.
3、我們常和孩子們交談、做游戲.
We often (talk) (with) kids and play games with them.
三、根據圖片、所給詞及標點編寫句子：
1、圖片：小男孩在畫畫.
My brother wants to join the art club.
2、圖片：游泳.
Jim and Jack are good at swimming.
3、圖片：一個女孩在敲鼓.
Mary,can play the drums well.
4、圖片：打籃球.
Tim likes playing basketball with his friends.
5、圖片：一個女孩在彈鋼琴.
Tina always plays the piano at home.
⑧ 謝謝你的幫助艾倫用英語
thankyou for your help alian
⑨ 翻譯以下句子並判斷句子屬於那種基本句型。1,他指出我的作文中的錯誤。2，我們必須檢查一遍。3，寫
寫作被認為是必修的重要課題之一。它既 是英語學習短期目標——考試所要求的內 容之一；又是英語學習的長期目標——交 流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫 作是集基礎知識，基本能力和課外信息於 一身的綜合體現，同時，又要兼顧到寫作 者高超的寫作技巧。因而，沒有扎實的英 語語法知識；沒有長期不懈的訓練；沒有 科學的方法指導；沒有廣博的課本以外的 知識和信息，寫好一篇優秀的英語作文是 非常困難的。 要知道，英語寫作對於培養一個人的英語 思維方式是至關重要的。在沒有任何外界 壓力的情況下，學習者可以充分思考句子 結構；反復推敲所要表達的內容。經過長 期的訓練，就可達到量變到質變的目的。 所以說，英語寫作往往不在於寫作本身， 而是可以幫助學習者復習，活用和創新所 學的知識，更為重要的是，寫作能力的培 養可以直接影響學習者英語口語能力的形 成。這是廣大業界有識人士，特別是部分 英語教師的共識。 大部分中國在校生，由於教材對作文的要 求不十分強烈，教師的要求也不十分明確 ，作文的訓練也就自然不十分充分，造成 考試時的作文成績不能盡人願。而大部分 的社會上的英語培訓機構更是忽略了英語 作文在英語學習中的重要意義，他們更加 強調英語能力的外在表現，諸如，口語和 聽力等。而萊曼英語教學理念則非常重視 英語寫作，並為此專門撰寫了萊曼英語寫 作系列教程，目的在於提高學生的語言創 作力。 萊曼英語在多年的教學實踐中總結出了一 系列的有關英語寫作的實戰經驗，並參閱 了大量不同地區的英語試卷，特別是作文 課題，認為下列英語作文的目標和要求是 學生在寫作文時首要要達到的： 1.首段引人： 盡自己最大的可能使得第一自然段引人入 勝，做到「語不驚人誓不休」。要想做到這 一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍 ，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀 點靈活，寫技高超。 2.片語句型： 在英語作文中，片語和句型的運用可幫助 呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要 在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例 說明： prefer doing>enjoy doing>like doing 由 此可以看出，不同類型和不同水平的片語 句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水 平。 3.復合句: 在英語寫作中,對於主從復合句的運用也 是必不可少的。小學英語作文中可以沒有 主從復合句，但從初中開始，必須在寫作 中運用主從復合句（至少1——2個）。 因為，只有主從復合句才能表達更為復雜 的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看 出寫作者真實的英語水平高度。 4.轉聯詞: 所謂的轉聯詞是指那些用於承上啟下的副 詞，連詞以及大量的介詞片語等。英語作 文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與 句子之間更加流暢，避免了各個句子的分 割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。 中國學生在學習中，掌握了大量的此類單 詞和片語，但除了but,because,等，很少 主動使用，使得所寫文章頗顯乾巴和唐突 。 5.時態： 毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范 疇之一，也是區別於漢語的重要特點之一 。而英語作文又是對學生綜合能力的考核 。因而，在作文中，必須加入時態的准確 運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節 更加精準。因為中文中沒有時態的概念， 中國學生極易在英語時態方面出現失誤或 忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文 大打折扣。 6.漢譯英： 在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻 譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢 譯英都是英語學習著必備的基本能力，或 者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作 文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會 幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。 而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和 英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結了 一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在後 續的講座中進行講解。 7.書寫排版： 盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一 篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的 情緒，不可避免地會影響到作文的最後成 績。 8.課外閱讀和長期訓練 課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對 一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息 量。同時，還要通過日記，周記，書信， 便條，通知，簡訊以及命題寫作等方式進 行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語 寫作水平。