1. 高中英語寫作技巧：人物介紹作文怎麼寫
技巧點撥：
1. 仔細審題，確定主題。
2.合理安排短文的結構層次，組織好所提示內容表達的先後順序。
3.句子時態要在上下文中有相關性、連續性，要與表達內容一致。
4.審題後要先列出簡明扼要的提綱，其次寫出草稿，經過修改之後，再正式成文。
常見可運用句型：
sb. is considered to be one of the greatest ...
Well known as ..., he ...
Born in a poor family, he had to ...
When he was a small boy, he showed a great interest in ...
Thanks to the help of ..., he was able to continue his ecation.
Between ... and ..., he studied at ...
From ... to ..., he first worked as ..., and then he became ...
He was praised/honored for ...
She devoted herself to scientific research and made great contributions to ...
She was awarded the Nobel Prize in Chemistry for her scientific achievements.
His achievements are worthy of praise.
2. 幫忙寫一篇介紹人物的英語作文（在線等答案）
LinMIN which is the squad leader of high-17class
is healthy,lively.
he likes sports singing and dancing.
her school record is good that won first prize in 2006 the National Physics Olympiad competition.
However, she first entered school, my English learning difficulties, through the efforts and made great progress.
She exercise self-discipline and helpful.
5句，就是意思有些來顛倒，但很全。源你要注意把一些高難的詞語，盡量換成簡單的，別讓老師以為你「深藏不露」。(*^__^*) 嘻嘻……
如果你覺得還不行，你上翻譯試一試
3. 如何做好一個介紹人物的英文ppt
1.要針來對聽你演講的對象，源你這次的對象就是你的老師和同學，要多想想什麼是他們最感興趣的，最想聽到的。這和對領導、或者對家長講是不一樣的。
2.要整理好你要講的內容。不可以把所有的內容都寫在ppt上，一定要背一些內容。否則不會吸引別人注意的。
3.要注意你的ppt的形式，現在網上有很多漂亮的模板，可以下載來套用。但是要注意，模板上面的動畫或者圖片應該和你所講的內容相關，否則就喧賓奪主了。還有，畫面不要太絢麗，同樣會喧賓奪主。
4. 寫一篇描寫人物的英語作文（高中水平）急！！！！！！！！！！！！！
In my memory, the person who has left me the deepest impression is my father, who works as a teacher in a school.
He loves his job and enjoys being with his students. Whenever his students ask him for help, he will lend his hand to them. He may chat with them for one or two hours to get rid of their worry. He may buy some books for those who don't have time or don't know what to buy. Besides, he is an experienced teacher who'd like to share his knowledge and experience with his workmates. One sentence he often says is that helping a teacher means helping a lot of students.
I respect and love my father from the bottom of my heart. He has set a good example to me.
同學，如果你不想用父親這個人物，可以把他改成uncle。字數多的話自己刪一兩句吧。記得要採納哦，很好的文章
5. 求一個著名人物專題 英文PPT
學英語，其實這是很難說的輕松容易。難的是沒有恆心為「使用」，而不是科學，而且容易是不是來自一口流利的英語了一口只需要一年。
結合我多年的經驗來學習英語，了解為什麼很多人覺得難學英語，還是無法學到的原因主要是因為學習方法是不正確的。事實上，在學校的時候，老師教了很多東西，雖然有用，但由於觀念和教學這就導致了很多學生的家庭教育方法真的不理解為什麼要去學習一門外語，什麼是使用後學校。
如果你真的想學習英語，只要下面有幾件事情就足夠保證你就能脫口而出在一年之內。
首先要說，不管你會不會，或者有沒有錯，只是你繼續說，去與快速記憶，並記牢。在因為不僅有外國人說外語的力量，你說，我們只能靠自己努力的國家，我的做法是，每當我用中國人說一個字，如果你認為這句話的英文，然後什麼說了，然後說了，不知道是不是有句話，然後去到詞典中。
看，聽，現在為了吸收新的詞彙和用法，只有看到更多的和聽到的信息如此發達，即使是在國內的電視劇很容易找到一些英語國家如英國，電影，新聞。上述這些媒體是地道的英語英語，而不是通過中式英語的演變的國家。你可以選擇一些電視劇配有英文字幕，或者看新聞，試圖遵循以人的對話，裡面說了，他說你說，如果英語了良好的基礎，你不能連中國字幕，但只有英文字幕這樣的進步更迅速。前提是要遵循對話的戲說。
更多的字典中遇到不懂的單詞，或者還沒有說過一句話說，越字典，不等待老師來教。
以上是學習經驗我總結，雖然有點習慣了開始，但只要堅持下來很快就會得心應手，如果你能做到這些事情，我可以保證，你將能夠脫口而出了一年，說流利英語，三年內成為一名高中英語老師。
附低於10的一些學習英語時遇到的誤導，可以幫助你學習正確的方法和思路。
語法應該講，首先想到寫作語法之前，以免語法是錯誤的，剛性的課堂英語教學給學生留下這最嚴重的後果之一。
心理恐懼更明白不敢說，讀不快也不敢寫，免得語法錯誤導致心理上的恐懼，學習英語是深不可測的思維方式是英語老師的思維唯一正確的方式，很多培訓考試成績，但真正的低能兒畸形的學生使用英語。
無致用學校學習英語，而不是使用表達式，但為了通過考試，並因此動機是為了了解更多你去了錯誤的結果，失去了更多;沒有表達自己的英語變成自己的，真正的工具的人，少有效的溝通，浪費自己的時間和金錢。
學到了很多古老的英國古董後面。任何語言都「活」的語言，新詞彙，每天意圖，使用的開發等，不斷豐富和進步，在這個意義上，老的語言學習不說，沒有新意，基本上無處可用。
醫療急救一塌糊塗很多人在英國緊急情況下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫，不管方法為他們的學校，先上說，缺乏理性選擇的分析和思考，效果會如何好可以看到？
語音不規范的講話非常「中國」的特點是大量的英語學習者，因為太少的國際語音聽，語言感好中國發音的英語老師是有限的，因此，而不是等待他們提高，因為他們飛躍（語音）有更多的以英語為母語的學習。
沒有新鮮流入的使用，沒事的時候，沒有幽默的語言不是我們要學習的語言，不入流，無論在哪裡，它的語言學無用武系，學習如何使用它？
偶像崇拜中國的外語學院外語學院，裡面確實有一個很長的歷史，經驗豐富的教授老師，但也有其局限性，教材陳舊，觀念陳舊，方法陳舊是一個常見的問題和他們的致命缺陷。很多人一夜之間
幻想幻想強化英語高手，也許是太長時間去學習，效果不成正比了，所以有這樣一個人，幻想的奇幻更容易發生，更深程度，幻想模式也更比比皆是。
期待較高的學費提高的學習是通過內部和外部動作，學習語言也不例外。在現實中，很多人不願意付出過艱辛想學習的語言，結果將有很大的失望。
推進「教人以正確的方式來學習」比更重要「的教學學習內容。」不利於學習語言（語言）可以快速掌握。 「撞車」往往是「否」，反對學習語言，以「牆歲月」，「硬科學愚蠢的做法。」並提出要找出最適合自己缺乏訓練，在過去，甚至可以根據學習英語的目的，興趣，性格分為不同的類別，以了解更多靈感的組合能力的學習者（每個人都有不同的計劃，挖掘不同的電勢）。
6. 高一英文作文人物介紹
我怎麼記得沒改版前的英語課本里就有這篇關於WaltDisney的文章呢。
7. 求一份英語介紹人物的短文，在一分鍾左右，字數不用很多，人物就是最近大家都知道的人就行，英語課要准備
Yuan Longping
Yuan Longping was born in Beijing in 1930. He graated from Southwest Agricultural College in China in 1953. In 1973, he in cooperation with others, he was able to cultivate a type of hybrid rice species which had great advantages. It yielded 20 percent more per unit than that of common ones. So now many countries of the world began to grow the rice. grow more rice than before good.
袁隆平
袁隆平出生於北京，1930年。他1953年畢業於中國西南農學院。1973年，他在與其他國家合作，他能夠培養出雜交水稻種，類型有很大的優勢。它產生了百分之二十以上的單位比普通的為高。所以現在世界上許多國家開始增加大米。良好的增長比以前更多的稻米。
8. 如何有效進行高中英語 寫作教學.ppt 全文免費在
我們該如何進行有效地進行英語寫作教學？如何批改他們的英語作文才能有效提高他們的寫作水平？以下我提出幾點自己的看法：一、提高英語寫作課堂教學的效率及學生寫作水平的對策 1．重視寫作，堅持抓好寫作教學 英語寫作是英語語言的一種綜合性表達方式，它涉及到用詞、造句、語法知識、邏輯思維等。學生要想掌握這門技巧，必須經過長期有系統、有計劃、有步驟的嚴格訓練。在教學中應充分利用教材中出現的詞彙、句型及語法，把詞彙教學、句型教學和語法教學相結合來訓練學生的英語表達能力，始終做到詞不離句，寓句型和語法教學於句子之中，提高學生造句能力。2．強抓基本功，扎牢基礎英語屬於結構語言，有著自己的固定短語，習慣用語和基本句型。這就要求我們在日常教學中加強學生對這些基本功的操練，讓學生牢記五種基本句型：s+v；s+v+o；s+v+o+o；s+v+o+c；s+v+p，並對這五種基本句型進行不斷的強化和拓展練習，對學生進行英語表達的基本語感訓練。3．重視仿寫訓練，提高表達能力。要注重仿寫的針對性和目的性，教師可以根據學生的具體情況進行安排。教師講解範文時應系統分析文章的內容、意義、篇章結構和寫作技巧等。在練習前，要給學生一些適當的提示。要指導學生學會用英語打腹稿，邊構思、邊將關鍵詞和短語記下來，鼓勵學生在寫作時一氣呵成。4．注重多樣化英語寫作訓練在學生掌握了最基本的寫作技巧和能力後，我們如果想要進一步提高學生的英語寫作能力，就不能再一味的進行仿寫訓練，不然會抹殺學生的寫作個性，出現英語寫作的單一化！聽、說、讀、寫四種技能是互相依賴、相輔相成的。要在獲得足夠輸入量的基礎上保證學生的輸出能力。因此，寫作訓練要與對話教學、閱讀教學、聽力教學等緊密結合。學過對話課以後，可讓學生把對話改成一段短文。在進行課文閱讀教學、培養學生閱讀能力的同時，對學生進行多種形式的寫作技能訓練，培養學生初步運用英語進行書面交際的能力（包括聽寫能力、造句能力、組詞成句與組句成篇能力、書面概括能力等）。聽力練習後，採用寫的方式鞏固聽的學習效果，讓他們以此練習作為線索將聽到的內容寫到作文本上，聽與寫的結合訓練可促進學生書面表達能力的提高。5．注重學生的主體學習和教師的指導相結合因為英語和漢語的表達方式不盡相同，教師若不進行指導，就會出現大量的中國式英語（chinglish）我們應在教學中體現學生的主體作用，指導學生的寫作訓練：（1）.指導他們如何擴大詞彙量和英語習語；（2）.教他們掌握英語基本句型，尤其是動詞句型；（3）.教他們動筆前如何分析材料、審題；（4）.教他們利用已知的知識背景；（5）.教他們用不同的詞和結構表達思想（6）.教他們如何評品一篇作文；（7）.教他們閱讀時記筆記。上述每一件事都由學生完成，能極有效地提高學生的寫作能力。教師的指導作用表現在決定學生該干什麼，指導學生該如何干，糾正學生的錯誤。即使是新詞和易錯的詞的選擇、語法的學習，教師也只是提出問題，引起學生的有意注意，然後自己通過討論和查找資料來自己解決問題。讓學生既能學到新知識和技能發揮自己的主體作用，使學生體會到寫作的樂趣！ 6.學生自我評估和教師點評相結合，促進學生寫作水平的全面提高。要有意識地引導和幫助學生對自己的英語習作進行恰當的自我評估。成文後的評估應從主題是否突出，有無中心句，段落安排是否得當，語言是否流暢地道，是否有拼寫錯誤或重復使用詞語和表達方式的現象，文章的開頭和結尾是否合理，文章是否有條理、有邏輯等方面去衡量作文的寫作質量，讓學生再過程中學會自我評估。二．英語寫作答題技巧1、仔細審題，弄清大意。審題是寫作的關鍵所在，仔細審題才能深刻理解題目所要表達的主要意思。不論是漢語提示寫作還是看圖寫作，都要仔細審題，弄清寫作內容，如背景、人物、時間、體裁等的要求。 2、編寫提綱，擬出要點。 在弄清了題目所要表達的主要意思後，便可根據主要內容列出提綱，即整理出內容要點。清理要點的目的就是為了把握短文的脈絡，不至於遺漏內容的要點。 3、緊扣要點，擴寫成文。 要列出要點後，依據要點擴寫成文。可運用想像適度發揮，但切記不可隨意亂寫，要緊扣畫面或漢語提示，適當描述，連貫通順即可，不能把漢語提示全部譯成英語。 4、反復檢查，修正錯誤。 擴寫成文後，考生應將擴寫後的文章認真讀一讀，檢查是否有錯誤。在檢查時，著重看短文是否扣住了提示或圖畫的內容，要點是否有遺漏。同時，還要注意有無語法錯誤，如時態、人稱等，是否符合文體特點、格式等等。 5、寫作，要注意留夠時間，一般需要15－20分鍾。寫作時，最好能先打草稿，這樣可以減少錯誤，書寫也比較清晰工整，作文要注意內容要點全面，語言通順，提倡用簡單的詞、句來寫，適當用復雜結構。總之，英語寫作是一種學生綜合能力的書面體現，是一個長期復雜的訓練過程。因此，培養學生的寫作能力不能一蹴而就，我們應在平時的英語寫作教學中從學生的實際水平出發，有目的、有計劃、有要求、有檢查、有反饋地進行，由易到難，循序漸進。只有這樣，才能提高英語寫作課堂教學的效率，促使學生寫作能力的提升達到英語新課標的要求，在中、高考時才能做到厚積薄發、思如泉湧、下筆如有神。