背誦對英語寫作重要性

① 背誦英語有什麼好處

朗讀和背誦有以下幾方面的好處：
第一，通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語；可以擴大視野，在腦子里儲存大量有用的詞彙、短語、習慣用法；通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力。
第二，通過大量的朗讀和背誦可以培養語感。語感的培養離不開「讀」這種最基本的實踐方式。吟誦，朗讀是訓練語感的好方法，讓學生反復朗讀甚至背誦作品，特別是精彩段落和句子。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以後的學習中可以受益匪淺。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什麼詞，這就是你的語感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯誤。
第三，堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助於改進語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調，可以糾正和訓練自己的語音語調，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發展口語表達能力。

形成需要實踐，特別是大量反復的實踐。背誦是這一實踐的最佳方式之一。背誦是「憑記億念出讀過的文章或詞句。背誦，特別是課文的背誦，有其特別重要的意義。這是因為：
首先，背誦有助於學生在語音、語法和詞彙等方面協調發展。作為背誦材料的課文是包含語言諸要素的綜合體，是充滿生機與活力的語言素材。在背誦過程中，當課文被作為整體輸入時，必將促進學生語音、語法和詞彙能力的協調發展。具體來說有以下幾點：
1、在背誦中，學生會反復實踐已學過的語言知識；而且也只有在相關語音知識如：連讀、句子的語調和重音等的指導下，才能流暢地朗讀課文，從而達到「憑記億大聲說出」的目的。
2、課文包含一定量的詞彙，背誦一篇課文也記住了這些詞彙。心理學的研究表明，在一定的語境中記憶單詞，不但較之孤立地記憶更為容易，而且記億保持的時間也更為長久。特別重要的是，由於課文給詞彙提供了語境，更便於學生理解掌握詞的准確意義和用法。從詞的意義上看，中國學生學習英語的一個突出問題就是往往將英語和漢語的詞義完全等同起來，以致造成意義上的誤解。其實，「本族語與外語詞彙並不是同一概念體系的不同物質外殼，而是代表著不完全相同的概念體系。詞彙教學要善於指出本族語與外國語詞彙所表達的概念體系的區別使學生再外語學習中逐漸形成與本族語不同的概念體系」。背誦課文為幫助學生形成外語的概念體系提供了良好的基礎。從詞的用法上看，由於課文的詞在詞彙意義和語法意義的完美結合上體現出自身的特點，因而能更好地為學習者所掌握。此外，詞的用法最重要的特徵是詞與詞之間的搭配關系，這種關系只有在課文提供的上下文中才能得到充分展現，背誦可以幫助學生識別和記住這些搭配關系。
3、課文中詞的詞形變化和句子結構為學生掌握詞形變化規則和用詞造句規則提供了鮮活的「範例」，這不僅加深學生對語法規則的理解，而且學生還可以通過背誦這些「範例」，並經過一定的創造性思維，去發現新的語法規則，或「生成」符合語法規則的語言，從而進一步增進語言能力。
其次，背誦對培養學生的外語語感也有重要作用。所謂語感，就是直覺。我們「能憑直覺知道哪些是符合英語語法的句子」，因而能自然而然地識別和理解句子，並創造和生成句子。筆者認為，這是生活在母語環境下的人能夠習得語言的重要原因。對於外語學習者來說，語言知識固然需要學習，但對語言的直覺，即語感也需要培養。語感不是理性的產物，而是感性的產物，只能通過大量的語言實踐去獲得。學生在背誦過程中對語言材料反復誦讀，無疑是體驗和感知語言，從而獲得語感的極好方式。當背誦進行到一定程度時，學生彷彿進入了英語所蘊涵的思維和表達模式之中，英語聽起來順耳了，說起來也就靈活了。這正是背誦使學習形成了英語語感。
第三 ，背誦再增強學生語感的同時，也能促進思維能力的發展。背誦時，學生對材料的記憶是一個復雜的心理過程，伴隨著各種各樣的思維活動。例如，背誦敘事類文章時，要特別注意情節，充分調動形象思維，再頭腦中再現故事發生的場景，以增強記憶效果；背誦議論文時，則要充分注意句與句之間、段與段之間以整篇文章上下文之間的邏輯關系；背誦科技類文章時，則必須注意推理的嚴密性和論述的精確性。所以，背誦不僅可以幫助學生掌握不同類型的寫作特點和風格，也可以促進其思維能力的發展。
第四，學習一門外語所要達到的理想境界是該語言進行思維，並實現語言運用的自動化。背誦對於達到這一理想境界起著非常重要的作用。背誦一篇英語文章就是用英語思維過程。在反復背誦的過程中也可以培養學生用英語思維的習慣。另外，就語言表達能力而言，通過背誦，學生積累的大量語言材料包括各種詞彙鏈、各種句型和表達方式，就像「電子元件」一樣，可以迅速「組裝」而生成新的語言，從而提高學生語言輸出的自動化。也就是說，由於背誦提高了大腦對語言記憶和恢復的能力，使得學生在外語表達思想時不再把注意力放在語言形式上，而專注於所要表達的內容上。
第五，背誦對提高寫作能力的作用毋庸質疑。背誦材料往往是學生在寫作中模仿雖然不是創造，但卻是創造的前提。在寫作中，切不能因為模仿不是創造而否定它的價值。任何一種學習都是有機模仿過渡到自然運用的過程。背誦則為模仿提供了充分條件。
背誦還其自身的優越性。它不受太多條件的限制，即不需要特定的設備，又不需要完整的時間，也不需要別人的配合，可以說在任何時間和任何地點都可以背誦。
背誦這一學習方式也有許多值得注意的地方：
1、理解是背誦的前提。離開理解的學習往往只是學得一些空洞的、無意義的詞句。一方面，如果學生對背誦材料沒有一定的理解，就很難將材料背誦下來，因為有意義的材料比無意義的材料容易識記；而且，所背誦的材料在頭腦中已有知識形成聯系並獲得意義上的支撐後，才易於恢復和記憶；另一方面，沒有被理解的材料，即使死記硬背下來也難於綜合運用。因此，學生應對材料有了初步理解之後再進行背誦，在背誦過程中又可以反過來進一步加深對背誦材料的理解。
2、正確、流暢的朗讀是背誦的必要准備。背誦不能急於成，除了強調對背誦材料的理解外，還要正確地朗讀背誦材料。所謂正確朗讀，一是要注意朗讀技巧，包括最基本的讀音規則，如連讀、停頓、句子重音和語調等；二是要有感情地讀。也就是說在朗讀時必須神情專注，把文章的內容和思想感情通過語音形象且生動地表現出來，而不能像「念經」似地機械重復文章的語句。否則，背誦不但達不到提高語言能力的目的，反而會使錯誤的語言習慣尤其是語音形成定勢。在正確朗讀的基礎上逐步達到流暢，進而實現以重現背誦材料內容而不是語言形式為主的背誦，這才是真正意義上的背誦。
3、掌握背誦的量是確保背誦活動順利開展和持續的關鍵。研究表明，通常學習材料的數量與記憶保持的百分率成反比。所以，學習材料必須適量，背誦也是這樣。過多內容不僅會加大背誦的難度，而切往往會使學生產生消極或抵觸情緒。因此，教師不妨先讓學生背誦句子，進而背誦段落，再背誦整篇文章，而且應選擇那些篇幅較短、趣味較強的內容作為背誦材料。
4、正確的背誦方式是改進和提高背誦質量的重要途徑。例如，背誦時應明確目的，集中精力，切記背誦東張西望，漫不經心；堅持復背，及時檢查，即經常進行復習背誦，兩次背誦的間隔隨著背誦次數的增多而延長；背誦和默寫相結合，通過默寫加深記憶，提高背誦的質量和效果。只要認真背誦，每個人都可以摸索和創造出適合自己的背誦方法來。
與其他任何學習活動一樣，背誦也有一個有低級到高級、由不完善到完善的發展過程，關鍵在於提高認識，持之以恆。開始背誦時可能感覺十分困難，但隨著時間的推移和背誦方法的不斷改進，背誦會成為一種輕松、愉快而又事半功倍學習方式。

② 為什麼選擇 淺談背誦在英語學習中的重要性 這個論文題目

從字面意思上看，是以背誦英語學習為切入點
一個比較細小的分類，在論文寫作時，比較容易論證
如果是跟自己所學專業相關的話，那也可以嘗試寫寫

③ 背英語單詞的重要性到底大不大

在學習語言的過程中我們一定要重視基礎，尤其是對單詞的積累，是學好雅思的基石，那麼雅思詞彙可以怎樣復習呢？環球教育小編為您分析雅思詞彙復習方法如下：

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④ 背誦課文對英語學習有用嗎

孫 璐 我在平日對學生的學習要求中比較重視課文背誦，可總有那麼些學生說：背課文沒用，背完一篇文章後，所獲得的就是記住了一篇文章，考試又不會考課文。的確，在許多人的頭腦里，認為能讀會用就是學會了英語，一提及背誦，就嗤之以鼻，因為他們往往把背誦課文與弱智低層次小兒科等聯系起來，在他們看來，背誦課文是最笨不過的學習方法。 其實，背誦課文對於理解、記憶、聽力、寫作、口語、翻譯、語感培養等都有著極其重要的作用。通過背誦課文，學生會注意到文章的細節以及詞語的搭配，從而熟記成語、固定片語等英語短語。學生既注意了實義詞，又掌握了功能詞及詞素在語篇和語句中的作用。學生在背誦課文的過程中，能夠注意到文字細節，掌握短語，逐漸轉化為自己的知識，並將其運用在口語和寫作中，使自己的外語流利和地道。課文就像是一張大網，其中的單詞，短語等好比是一個個結，一旦背會了課文，或者說拉起了網，單詞和短語等一個個結便會隨著動起來，且不會遺漏。也就是說通過背誦課文，可以帶動單詞，短語等的學習，以課文這個面帶動單詞短語等一個個點。其實，背誦課文就是一個內化過程，就是將外在的東西通過反復記憶，轉化為個人頭腦里的東西。具體來說，一是有利於聽力的提高。學生通過背誦課文，掌握了相當數量的單詞、短語和句型，而且非常熟練，一旦聽力材料中出現了他們頭腦中熟記的東西，他們就能容易地理解材料，並迅速作出答案。喜歡背誦課文的學生，其聽力往往也比較好。二是有利於寫作。學生把早已內化的知識用於自己的寫作時，不必再去費時費力考慮語法等諸多因素，重新組織句子，可以不假思索地直接應用。下筆如神，一氣呵成的境界應歸功於平時的背誦。三是有利於口語。常言道：拳不離手，曲不離口，一日不練手生，一日不念口生，經常背誦課文可以提高英語的說話速度，增強隨機應變的能力，無論何時說出內化的東西，總能朗朗上口，游刃有餘。四是有利於翻譯。翻譯的前提是理解，背誦課文豐富了單詞、短語和句型，這些都將有助於理解原文，從而有利於原文意義的准確表達，也就是譯文的輸出。五是有利於語感的培養。英語語感就是對英語的直接感受，是對英語語言的語法現象和規律的認識、理解和運用，是由感性認識到理性認識，由量變到質變的內心經驗和深刻體會。因此，語感不是一朝一夕就能形成的，它需要一個漫長的積累過程，背的多了，記的多了，才能達到看起來順眼，聽起來順耳，讀起來順口的地步，這就是語感。書讀百遍，其義自見。朱熹也曾說凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多讀數遍，自然上口，久遠不忘。這都強調了背誦對語感培養的作用。

⑤ 背誦對於提高英語寫作

先把好句子，好用法，好片語背下來，文章背到有點映像就行，當然時間允許還是背到 滾瓜爛熟

⑥ 背誦英語名著對寫作有沒有幫助

我覺得對寫作是非常有幫助的，它不僅可以讓你了解更多的歷史，還可以讓你有很多的名言名句。

⑦ 背誦對於小學生英語學習的作用

背誦一些優美的文章一方面可以加強英語語感，對以後做英語填空選擇會有些幫助版。
另一權方面，可以練習口語，老師讓背誦的文章一般都是比較地道的英語，這對以後英語口語交流有幫助。
還有，背的一些優美的句子可以用到你的英文寫作中，會得高分的，還會讓別人對你刮目相看哦。
總之，好處很多啊。

⑧ 背誦英語作文的好處是什麼

能夠套用句子,幾乎所有作文的語法都有共同之處.當你寫作文時,只需改掉一些名詞和時態就能順理成章.背誦優秀的作文,學會裡面的句子,能更高的提高個人寫作水平.