For改為制to； be改為being； the去掉； but改為so； came 改為come； difference 改為different； those 前加to； was改為is； member改為members； them 改為me
『貳』 英語怎麼答短文改錯 但是怎麼書寫才是規范的
這個嗎,我也抄是學生,英語學的不錯襲,我的方法告訴你吧,一般都在主謂賓等出問題,例主語指示錯誤,賓語有時候沒有用反身代詞,時態錯誤,片語錯誤,少介詞之類等等問題,如果缺詞在缺的地方^然後把詞寫這下面,刪除就直接一條斜線劃掉,改詞在錯誤的詞地下畫橫線在把改正的寫線下面就行了,我能想起來的就這些了,供你參考吧
『叄』 如何提高高中生的英語寫作水平 王英芳
摘要：英語寫作是知識輸出和遷移的過程，體現了一個人的英語綜合素質。本文從學生在寫作中存在的問題出發，有針對性地幫助學生解決他們的實際問題，期望能夠幫助學生走出寫作困境。
關鍵詞：追根究源；知識遷移；改錯寫作共促進
寫作在高中教學中，有著十分重要的地位，也是高考二卷中拉開考生檔次的重要部分，更是語言生成能力的重要表現形式。教師和學生都普遍重視寫作能力的培養，然而，在具體的教學活動當中，學生的寫作水平提高的卻並不明顯，甚至，教師一直在充當著「糾錯器」的功能，伏案批改，勞心勞力；學生周周練，周周寫，周周背，考試卻因緊張而忘記曾背誦的經典句式，優美句子，「原形畢露」，該怎麼錯，還怎麼錯；結果是：教師無語，學生糾結。那麼該怎樣提高學生的寫作呢？
一、追根究源，找出學生的問題所在
在教學過程中，筆者經常遇到這樣那樣的情況，不同的學生，可能存在不同的問題。大致可分為以下幾種：
1.一錯再錯。一些學生，總是在同一處錯誤的地方，一而再、再而三地重復上演著錯誤的悲劇。如果真的出現這樣的情況，首先教師應告訴學生，不要焦慮，這是很正常的現象，從情緒上安撫、鼓勵學生。然後幫助學生分析他們錯誤的類型，比如是語法錯誤，還是粗心的毛病。如果是語法錯誤，哪個出了問題，就補哪個知識的漏洞，反復練習，直到可以寫出同類型的正確的句子為止；如果是粗心的毛病，那就只需要在寫完作文後，認真檢查，尤其是經常易出錯的地方，多看幾遍即可。
2.知識遷移能力的欠缺。在知識遷移方面又可分為兩種情況：簡單直接的語句遷移和復雜相關話題的語句構思遷移。(1)簡單直接的語句遷移。教師首先要堅定信念，堅信平時的練習和背誦都是有用處的，之所以感覺用不上，是因為在練習寫作的時候存在漏洞。所以，一定要養成良好的寫作習慣，一看到作文，千萬不要慌張，耐心地讀完要求，先在腦海中回想寫過的或背過的相似題材及經典句子，然後列個提綱，把要用的句子完整地寫下來，保證准確性，長久堅持，一定不會出現大腦空白的情況；(2)復雜的相關話題的構思遷移。此類知識遷移對學生的要求較高，可能一個話題，需要之前寫過的好幾個相關話題的遷移，才能完成。具體以下面的寫作為例來說明：假設你是李華，你的一位美國朋友Paul要在九月到中國觀看第七屆農運會，順便想跟你交流一下語言學習情況和參觀當地旅遊景點。請根據要點給他寫封回信。要點：①交流經驗；②介紹當地景點。
當時，這篇作文導致部分學生除了要點的兩句能寫出來以外，其他的感覺無話可說。用他們的話說，就是「怎麼也湊不夠100詞左右」。這反應出學生的思維受限，不夠靈活和發散，不知道該怎樣給文章增血填肉，使之豐滿圓潤。那麼該怎樣構思這篇習作呢？首先從要點入手，對其發散，此篇文章涉及兩個話題的遷移，一是學習交流，二是介紹地方。交流經驗，可以是學習的經驗交流，也可以是文化差異的交流等等。介紹當地景點，也就是介紹一個地方，除了優美的自然景色和旅遊景點外，也可簡單描述當地的小吃，人文風情等，最後，表示自己的期待及祝願等等。
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高考的作文題材都是學生相對比較熟悉的，話題也都和身邊的事情有關，只要積累足夠的量，思維靈活，大膽運用，語言輸出是不成問題的。
3.缺乏閃光點。考試過後，也有學生拿著卷子問筆者：「老師，我覺得我的文章沒有語法錯誤，或者極個別的語法錯誤，怎麼分這么低呀？」這種情況也比較多見，在中等偏上的學生中，時有發生。缺乏閃光點，是他們的最大問題所在。也就是說，整篇文章大多是簡單句，沒有復合句，也沒有名言警句之類的。針對這種情況，教師應鼓勵他們在寫作中，嘗試使用含定語從句或非謂語等較為復雜的句子，平時多積累些名言警句，或者寫作模板的經典句子。
4.錯句連篇。這種情況存在於極少數學生身上，後進生體現得比較明顯。他們大多都不能寫出正確的句子，或者寫出的句子幾乎沒有一個是對的。針對此類學生，讓其背誦或者抄寫範文，都是不可取的。最根本的辦法是：把三種基本的時態給他們講解，讓他們反復練習，直到能寫出正確的簡單句，即主謂賓。筆者發現，只要學生能夠掌握一般現在時、一般過去時和一般將來時這三種基本時態，想寫出錯句連篇的文章都難。
二、練背結合，注重翻譯和聽寫
在平常的教學中，教師一定要十分熟悉各種高考作文的類型，研究高考，尤其是近五年來的高考作文，爭取讓學生全部寫遍，多多積累不同的話題，為知識遷移做准備，盡量限時寫作，爭取部分學生面批。此外，在每周練習特定作文的同時，加大範文的背誦力度，採用翻譯句子和聽寫的形式進行。當然，還有詞彙的背誦和積累。最後，教師一定要再找一篇同一類型的話題作文，進行強化訓練，觀察他們的寫作結果，然後發現問題，及時糾正，千萬不能僅僅止於背誦，一定要翻譯和聽寫，這個階段十分必要。
三、短文改錯和寫作雙管齊下，互相促進
在高考的英語試題結構中，短文改錯和寫作都屬於第二卷即第四部分，該部分分為兩節，測試學生書面表達能力。第一節，為短文改錯，文中涉及10處錯誤，類型包括詞法，句法及行文邏輯等。在課改的實施下，部分省份已經從分行的改錯過渡為非分行改錯，在難度上有所增強，迷惑性也更大。因為它大多是學生的習作改編，錯誤的地方也是學生寫作過程中經常犯的錯誤或者比較混淆的。因此，學生一定要樹立改錯、寫作不分家的意識，總結短文改錯的錯誤規律，避免同樣的錯誤在自己的寫作中出現，把自己的習作在檢查的過程中，當成一篇短文改錯來對待，雖然錯誤可能沒有十個，但通過改錯的訓練，也可把錯誤降低，為自己增分。
四、持之一恆，考前強化
寫作的提高是一個漫長的過程，短時間內想要提高不是很容易的，必須要積累一定的量，至少做到各種不同的類型，至少寫兩篇文章以熟練掌握其寫作模式，積累相關的可以以後套用的句子，而且要經常拿出來背誦，同時還必須得長久地堅持。此外，語言都存在遺忘性，所以平常要把各種類型的作文寫作模板，或者優美的句子，進行整理和歸類，考前再認真看看，最好是把一些重要的句子，再寫一篇，強化記憶。
總之，寫作的過程是一個知識輸出和遷移的過程，要想有所提高，必須對自己足夠了解，查出問題所在，然後加大知識的輸入，那麼肯定會有所提高的。
『肆』 寫作短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的一下作文。文中共有10處語言錯
76.which改為that 77.heating改為heated 78.opinions後加were 79.has改為had 80.willing改為willingly 81.ring改為in 82.mistake改為mistakes 83.like改為as 84.our改為his 85.jbe去掉
『伍』 求英語大神啊，大學英語寫作改錯:加逗號是什麼情況，看一下圖中的題，幫忙總結一下
加逗號就是另起一句了，你不加的話一個句子里就有兩個系動詞了。一個句子只能有一個主語和系動詞
『陸』 .第II卷第三部分寫作:（共二節，滿分40分）Ⅳ. 第一節短文改錯：（滿分10分）假如英語課上老師要求同學們
My friend Li Hua come to visit me on May Day. During the following days I showed he came him around the city of Hangzhou. We went to the Museum in the morning of May 2, and we learned on many about the history of Zhejiang. In the afternoon, we made a tour to ∧ West Lake. It was much the really great funny! In the evening I took Li Hua to the night zoo there. It was too interesting fun very/so/quite to see animal at night. The next day we went to the bookshop to buy books. Though we were animals  very tiring in those two days, but we enjoyed ourselves very much.. tired
『柒』 高中英語作文寫作方法…完型、閱讀、改錯、7選5的做題技巧匯總
我是一個高考的過來人。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。 雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧： 首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。 其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。 再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……） 此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！ 最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！
『捌』 英語寫作基礎訓練：句子改錯
It is very hard. I can't do that, I'm sorry....
『玖』 第四部分：寫作（共兩節，滿分35 分）第一節：短文改錯（共10 小題：每小題1分，滿分10分）英語課上，老
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I saw an accident happened on my way to home this afternoon. A girl was crossing
happen
the street on a zebra crossing while a young man drove a motorbike towards her.
when
The young man saw the girl and tried to stop, and he drove too fast to stop. He
but
hit the girl and fell off her motorbike. The girl was badly hurt and couldn』t
his
move. The young man didn』t know how to do. I ran to a phone box nearby and dialed
what
110. Soon the police reached.
arrived
They sent her∧ hospital at once. One of the policeman talked to the young
to policemen
man and wrote something down while∧ was talking. I think it is very dangerous
was去掉(或加he)
to drive very fast.
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