英語六下單詞思維導圖

Ⅰ 怎樣畫六年級下冊英語的思維導圖

分析如下

（1）繪制小學英語六年級的思維導圖，一定要參考華東師大劉濯源教授提出的"學科思維導圖"繪制標准，因為只有學科思維導圖才是重結構化思考（重視邏輯關系），也側重對知識的深度理解及學習者邏輯思維能力的發展。

（資料來源：網路：思維導圖）

Ⅱ 英語思維導圖

下面是用MindManager製作的英語思維導圖：

做到以上所述不能缺的就是耐心和自信了，雖說做到這些不容易，但是既然有了方向我們是不是應該為了這些方向而努力呢，相信MindManager思維導圖，相信自己，你一定可以學好英語的,Better late than never，只要開始，雖晚不遲。

Ⅲ 人教版六上英語第一單元思維導圖

學習是個積累知識的過程，多做多練才能熟能生巧，養成自己獨立完成作業的習慣，有一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on !

Ⅳ 七年級英語下冊每單元的思維導圖

如下：

(4)英語六下單詞思維導圖擴展閱讀

主要考察的是情態動詞的知識點：

情態動詞本身有一定的詞義，表示語氣的單詞。但是不能獨立作謂語，只能和動詞原形一起構成謂語。情態動詞用在行為動詞前，表示說話人對這一動作或狀態的看法或主觀設想。 情態動詞雖然數量不多，但用途廣泛，主要有下列： can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would)

四大分類：

①只做情態動詞:may, might, must…

②可做情態動詞又可做實義動詞：如：need, dare.can...

③具有情態動詞特徵：have(had,has) to,used to, ought to

④可做情態動詞又可作助動詞：如：shall(should),will(would)

情態動詞無人稱和數的變化，情態動詞後面跟的動詞須用原形，否定式構成是在情態動詞後面加 "not"。個別情態動詞有現在式和過去式兩種形式，過去式用來表達更加客氣，委婉的語氣，時態性不強，可用於過去，現在或將來。情態動詞屬非及物動詞，故沒有被動語態。He could be here soon. 他很快就來。

基本助動詞與情態助動詞最主要的區別之一是：基本助動詞本身沒有詞義，而情態助動詞則有自己的詞義，能表示說話人對有關動作或狀態的看法，或表示主觀設想。

Ⅳ 英語思維導圖年月日

任何一個學科都是由一些基本成分組成的。作為語言學科，英語與其他語言學科，比如語文，是大致相同的。它們都由詞彙和語法等基本成分構成。如果不考慮實際對話的話，所謂學好英語，在小學和中學層面，就是盡可能全面地掌握詞彙和語法。下面，我們主要從這兩個方面講一講導圖學習法在英語學習中的應用。

一、導圖介紹
首先還是簡單介紹一下思維導圖。

二、導圖記單詞

詞彙是英語學習的基礎。如果把學英語比作蓋房子的話，詞彙就是磚瓦。詞彙量不達標，再好的語法知識和句型基礎也救不了你。教授記憶單詞的書籍在英語輔導類書籍中占據了相當重要的比例。現在，你可以學會用思維導圖去管理英語詞彙。

首先要將詞彙圖形化。就像小時候玩的看圖識字游戲一樣，每當我們把新單詞畫成思維導圖的時候，就應該想著將這些單詞用圖像表示出來。有些詞彙是非常適合用圖形表達的，比如香蕉、蘋果。但有些詞彙則沒有那麼容易轉化為圖形，不過只要我們相信自己的想像力，就一定可以找出幫助我們記憶的圖形。需要注意的是，這些圖形不需要完全表達單詞的意思，只要和單詞有緊密關系即可。

先來看看這幅顏色的導圖

Colors 包括 red，orange，yellow，green，blue，purple
這里有六個分支，每個分支下面有幾個例子。各種物品的顏色和圖像非常鮮明，容易記住，復習也很方便。

思維導圖的分類歸納能力很強，我們可以充分利用這一點：分類詞彙思維導圖可以輕松地幫助我們完成記單詞這個任務。具體說來，就是將已掌握的單詞和生詞混在一起，按照一定的規則分類，並畫成思維導圖。

更正一個錯誤 手指應該是 finger

《Animals》單詞記憶思維導圖案例
單詞的記憶是孩子英語學習的難題， 我們對學過的動物類的單詞用思維導圖進行了歸納。
首先在黑板上將動物分成三大類：Sky、Land和Water。然後讓學生小組討論這三類的單詞都有哪些，並寫在紙上，討論之後由一至兩個小組長將總結後單詞貼在各類動物的方框里，再由同學們挑毛病，最後再進行總結。由於Land類的動物較多，所以又引導學生小組討論Land類動物的區別，將其分為了兩類：Domestic和Wild。最後將動物類單詞分別放在不同的動物類別之下。之後歸納總結，逐步用PPT出示以下思維導圖，本模塊的單詞在這樣直觀的導圖之下，孩子們一目瞭然。

下面是另外一種形式的動物導圖：

除了將單詞圖形化外，我們還要利用思維導圖將生詞的關系梳理出來。想要擴展詞彙量，就必須找出新詞彙與原有單詞的關系。一旦新詞彙與舊詞彙掛上了鉤，就不容易忘了。記單詞以熟帶新印象更深刻一些。這一方面可以用到思維導圖的發散思維，大家平時要多練習。

Ⅵ 六年級上冊英語思維導圖怎麼做

如何製作思維導圖：

1、從白紙的中心開始繪制，用一個圖像表達你的中心主題。

2、畫分支，不內同分支用不同顏色容，用曲線而不是直線。

3、在每條線上寫上關鍵詞，而不是一整段話。

4、自始至終使用圖形，思維導圖就是要視覺化。

Ⅶ 英語思維導圖的單詞有哪些

英語思維導圖一般以表示「謂語的動詞」單詞為中心。