1. 幾組英語單詞，辨析有什麼不同（1）sight v
1 sight n.視力,視野,情景 v.看見,發 指所見到的「景象」,「情景」；作「視力」解時不可數
view:「風景」「景象」,通常指從某個特定（或許較高的）位置所見到的事物; 觀點.
scene：（指戲劇,電影等）「一場」；「場景」；指風景時著重指展現於眼前的景色的特徵,也可以指scenery的一部分,大多包括景物中的人及活動在內；「出事地點」；
scenery:「風景」,指某地的自然風景,是不可數的集體名詞,不能與不定冠詞連用.
2 Shake 是最普通的：
Tremble 意指迅速、相當輕微的運動,由於激動、虛弱或生氣引起：
Quiver 暗指輕微的、快速的、震顫的運動
Shiver 意指受寒後快速、相當輕微的顫抖
2. 求20個復合英語單詞。例如in+sight=insight
disorder無秩序
disappear消失
disproof反證，反駁
discourage使失去勇氣
dispassionate平心靜氣的
discover發現
retell
encourage
postwar
pre-reading
underground
overwork
subway
Sino-American
目前想到這些，希望對你有回幫助。精銳教育溫答馨提醒。
3. 英語單詞sight是開音節嗎
答：開音節
1。以發音的母音字母結尾的單音節。例：me,he.
2。以輔音字母（r 除外）+不發音的專e結尾的音節.例：屬lake,blue.
註：在重讀的開音節中母音字母按字母名稱讀音。
綜上所述，我們認為英語單詞sight不是開音節。
4. 為什麼學英語最重要的就是掌握Sight words
要掌握任何一門語言，都需要大量閱讀。英語的詞彙量比漢字多一個數量級還不止，靠背是不行的，因此要掌握單詞就更需要大量閱讀。而我們國內的英語教育，「閱讀」的理念一直不對，也就是說，我們的閱讀是依賴翻譯明白中文意思，掌握語法結構和會做選擇題作為教學目標，這其實不是真正意義上的閱讀。中國孩子為什麼記憶了幾千的單詞卻不能流利閱讀？看看我們九年義務教育的單詞表，症結就在這里 -- 我們的單詞表中 Sight Words 零散地分布在各個年級，學單詞見一個背一個，不分先後輕重。
但是，不認識單詞怎麼閱讀呢？這就需要充分利用英語作為一種拼音語言的特點：英語單詞本身就是拼音，見到單詞根據發音規律就能讀出來單詞，這種方法就是Phonics。用Phonics方法大量閱讀、然後在閱讀中熟練掌握Phonics的應用，才是根本的解決辦法。
但是，Phonics不能覆蓋所有的英語單詞，怎麼辦呢？英語母語國家的研究人員，早已經有了完整的解決方案：英語中80%的單詞是可以用 Phonics拼讀出來的，剩下的20%中，找出最常用的單詞單獨記憶，就可以了！這些最常用的單詞（高頻詞），只有220個，包括 a, an, the 等，就是Sight Words！除此以外的生詞所剩不多，基本影響不到兒童閱讀能力的發展。
所以說，大量進行英語閱讀的奧秘就是兩條：Phonics、Sight Words。他們是一對孿生姐妹，兩者相輔相成，構成了閱讀能力的基礎。
其次，在大多數情況下，兒童英語閱讀中Sight Words 的熟練程度甚至比Phonics對兒童閱讀能力的影響更大，因為兒童讀物總的詞彙量有限，Sight Words所佔的比例更高。掌握了Sight Words，就能夠找到很多合適難度的原版書來讀，孩子會發現讀原版書並非想像的那麼難！通過閱讀再同步學習自然拼讀，閱讀能力就會上台階，詞彙量也自然擴展。
5. 有「ght」英語單詞10個
alright
bright
fight
height
knight
light
might
night
right
sight
tight
weight
6. 田徑比賽打槍前的一個英語單詞！sight
是set(ready,set,go!預備，跑！中的set)，意為「預備！」