① 英語句子中，兩個單詞中間有逗號需要連讀嗎
這是要看情況的，根據語感來，比如說外國佬說話說著說著突然想到回某事就會不停頓地說出來答，比如說......,but......這個逗號前的跟後面的but可以連讀，一般就是說一件事突然想到有兩種情況就會這樣
② 英語句子連讀是怎麼樣得
在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀.連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重.如:not at all這個短語.連讀時聽起來就像是一個單詞.注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中.在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀.如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀.在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中.
(二)連讀的詳細情況
1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀.如:
He is a student.(is與a要連讀)
That is a right answer.(That與is,is和a,right和answer都可以連讀)
I'll be back in half an hour.(back和in,half和an,an與hour都可以連讀).
2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼.如:here and there連讀時往往讀作/.hiEr End `TZE /.a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.
③ 大學最後的目標！朗讀英語句子時總是一個一個單詞地讀，不知道該怎樣連讀，弱讀，同化等！求達人指點！
多聽，多跟著朗讀。其實只要你多讀就能連貫的起來。還有，你仔細聽錄迴音，努力模仿答，關注哪個地方可以聲調，降調，連讀。我就是這樣練的喲！還可買些《瘋狂英語》之類的期刊讀，或者注冊外語網，看看有什麼適合自己的學習方式，找名師幫助。
希望我的回答能夠幫到你，不懂的歡迎追問。祝你學習進步，天天快樂。O(∩_∩)O
④ 英語句子連讀難，求技巧
1.一樣的字母通常只發一個。比如前一個單詞末尾跟後一個單詞開頭字母相同，如s,t之類的，只發一個音即可。
2.後一個單詞以母音開頭的，可以與上一個單詞結尾的輔音連讀。比如and
all,d和all就可以讀作dall，這樣感覺就不生硬了。
以上是我自己的經驗。一下是轉載的：
英語口語連讀技巧--連讀和不完全爆破：）~~
在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not
at
all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀。如:Please
take
a
look
at
it.這個句子中take
a
look
at
it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There
is
a
book
in
it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。
(二)連讀的詳細情況
1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀。如:
He
is
a
student.
(is與a要連讀)
That
is
a
right
answer.
(That與is,
is和a,
right和answer都可以連讀)
I'll
be
back
in
half
an
hour.
(back和in,
half和an,
an與hour都可以連讀)。
2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼。如:here
and
there連讀時往往讀作/。hiEr
End
`TZE
/。a
pair
of
shoes連讀時讀作/E
`pZEr
Ev
`FU:z/.
點擊二:不完全爆破
(一)不完全爆破。
爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/,
/b/,
/t/,
/d/,
/k/和/g/。但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,並稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的准備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作"不完全爆破"。
(二)不完全爆破的詳細情況
1.
/p/,
/b/,
/t/,
/d/,
/k/,
/g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時,前者發不完全爆破音,後者則要完全地。徹底地進行爆破。如:
1)
He
has
a
ba(d)
col(d)
today.
2)
You
shoul(d)
ta(k)e
care
of
the
children.
Gla(d)
to
meet
you.
2.爆破音/p/,
/b/,
/t/,
/d/,
/k/,
/g/在/tF/,
/dV/,
/W/,
/T/的前面時不完全爆破。如:
1)
Have
you
rea(d)
the
book
abou(t)
tha(t)
child。
2)
The
thir(d)
chair
is
broken.
3.爆破音/p/,
/b/,
/t/,
/d/,
/k/,
/g/在/m/,
/n/,
/l/,
/s/的前面時不完全爆破。如:
1)
Goo(d)
morning,
sir.
2)
Goo(d)
night.
3)
They
are
very
frien(d)ly
to
us.
注意:不完全爆破可以發生在單詞。短語或句子中。
詳細的看這里：）~~
http://www.qqmfw.com/bbsxp/ShowPost.asp?ThreadID=1027
是的，這時候ed通常就不發音了直接讀作study
the
就行了。
⑤ 關於英語單詞和句子連讀
輔音碰輔音要是不好發就不發，比如t和d連在一起。或者兩個一樣的音讀版一個就可以了。沒有權絕對的要讀還是不讀吧。。。輔音碰母音就連讀，母音碰輔音挺好讀的，沒有連讀之說吧。反正我是這么讀的
比如good evening就連讀
but that word is hard to read
but that 前面的t就不要讀了，word is要連讀，hard to 的d也可以省掉不讀
⑥ 英語句子連讀練習
連讀與不完全爆破規則
短文、對話都是由一個個句子組成的，會讀單個句子，也就會讀短文和對話了。朗讀句子是有很多技巧的，在語流中，有些單詞之間有連讀現象，有些單詞中的某個輔音沒有念出聲來。這兩個造成「音變」的因素就是連讀和不完全爆破。
一、 連讀
在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，後一詞以母音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。如：We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭母音//連讀為/v/；後一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。
還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，後一詞以母音開頭時，可將/r/與後面的母音拼讀。如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，後一處是here and合讀為/hirnd/。
連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。
二、 不完全爆破
在朗讀句子或某些單詞時，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情況下不必爆破出來，就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓後馬上過渡到後面的音，這種現象叫不完全爆破。
不完全爆破可發生在單詞內部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括弧中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發出音來。
不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一個後接摩擦音/f/， /s/， //， //時，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音後接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音後接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
有一本書，是新東方出的，關於托福聽力的~非常不錯~里邊有詳細介紹……可惜那本書現在不在手邊~叫什麼居然忘記了……只記得作者叫「吳聊」
⑦ 英語句子連讀怎樣解決
英語連讀規則\x0d在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀.連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重.如:notatall這個短語.連讀時聽起來就像是一個單詞.注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中.在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀.如:Pleasetakealookatit.這個句子中takealookatit是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀.在Thereisabookinit.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中.\x0d(二)連讀的詳細情況\x0d1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀.如:\x0dHeisastudent.(is與a要連讀)\x0dThatisarightanswer.(That與is,is和a,right和answer都可以連讀)\x0dIllbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an與hour都可以連讀).\x0d2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼.如:hereandthere連讀時往往讀作/.hiErEnd`TZE/.apairofshoes連讀時讀作/E`pZErEv`FU:z/.\x0d三.音的組合任何一個單詞都是由音素的不同組合而成.英語中,同一音節中兩個或兩個以上相鄰的輔音結合在一起,這種結構叫做輔音群（或輔音連綴、輔音叢）.兩個、三個輔音的連綴,在英語中是普遍的.像sixths/siksz/這樣四個輔音的連綴卻比較少.英語單詞里,輔音連綴所出現的位置有一定規律,通常只出現在詞首或詞尾.值得特別注意的是,輔音群中,輔音之間決不能夾有母音;以不發音的母音結尾的詞,朗讀時,輔音後面也不能附加母音.請注意以下幾個方面:（1）輔音群中的輔音之間不能加上中母音//.這是初學者常出現的錯誤,如:blue/blu:/讀成/blu:/;flood/fld/讀成/fld/.這種錯誤在三個輔音組成的輔音群中更常見.又如:screen/skri:n/讀成了/skri:n/.漢語中,聲母/p/、/b/、/m/之後都加有母音.學英語時,這種中國式的語音習慣只有通過大量的練習來改變.練習英語發音時,我們可以將第一個輔音遮住,先讀/kri:n/,再加/s/,讀/skri:n/.（2）在輔音 /r/的輔音群中,像/br/,/r/,/r/,初學者常把捲舌音/r/念成舌邊音/l/.如:three/ri:/念成/lui:/.其原因是兩個音在連接時舌尖沒有及時地離開齒齦,作捲舌的動作.（3）/s/ 3對爆破音,朗讀/sp/、/sk/、/st/時,清輔音/p/、/k/、/t/不能念成送氣音,而要將它們略微濁化,向/b/、//、/d/*近.而且朗讀位於它們之前的/s/時,送氣也不能太強.（4）在以/l/ 另外一個輔音的輔音群中,有的學生不會讀濁音的/l～/,而用//來替代.如:film/film/讀成/fim/,world/w:ld/讀成/w:d/.其原因是舌尖沒有抵住上齒齦,舌後部未用力.還有一種是將舌尖捲曲發成濁音的/l～/.這也是不正確的.（5）在一個輔音 /l/的輔音群中,有些同學往往在輔音與/l/之間加上一個中母音//.如apple/pl/讀成/pl/.其原因是舌身在發音活動中移動太慢,舌尖沒有及時移到上齒齦濁音的/l～/的位置.（6）在一個輔音 /n/的輔音群中,有些同學感到困難的是「鼻腔爆破」輔音群/tn/和/dn/.有些人常在/t/、/d/與/n/之間夾中母音//:cotton/ktn/讀成/ktn/.這樣讀的結果是沒有實現鼻腔爆破,因為/t/、/d/、是從口腔內與//同時發出的.為了避免這樣的發音錯誤,在/t/與/n/或/d/與/n/連讀時,舌尖不要離開齒齦,這樣舌身便把氣流擋在口腔內,迫使它從鼻腔與/n/一同發出.\x0d四.話語的節奏英語的話語如同音樂一樣有一定的節奏.話語中的音樂像音樂的小節一樣組成節奏群.每個節奏通常都會含有輕讀音節與重讀音節.在一個英語句子中,名詞、動詞、形容詞和副詞等實詞常要強讀,而介詞、冠詞、代詞等虛詞則一般弱讀.英語的節奏規律是*重讀音節與輕讀音節的組合加重復來體現的.英語口語中的節奏基本體現在各個重讀音節（用「」來表示）之間,其時距大體相同.英語是一種以重音計時的語言,各個重音與它跟隨的若干輕讀音節（用「·」表示）構成一個節奏群,有時一個節奏群是一個空拍（「<」表示）開始的（空拍在英語中也叫做「silentstress」）.節奏群用「/」來標識.我們用大致相同的時間來朗讀每個節奏群.因此,為了真正取得節奏效果,碰到輕音少的節奏時,我們就可以念慢些,輕音較多的節奏群則必須念快一些.例如:daylight·/flashlight·.One/Two/Three/Four,/lets·/go/lets·/go.Peters·younger·sister·/leftthe·bagat·home.Thisis·the·/furnit·ure·.兩個重音之間的輕讀音節越多,我們在每個輕讀音節上花的時間便越少.有時一個節奏群是以空拍開始,後面緊跟著幾個輕音節,這樣的節奏群常見句首或句子中需要停頓的地方.例如:He∧is·a·/student./Yes/Peter·,/he∧was·at·/home.\x0d五.弱讀單詞在句中可以強讀,也可以弱讀,主要取決於上下文所表達的意思.有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發音.以單詞some為例,該詞在重讀或單獨出現時,其母音的發音與單詞sum完全一樣.但是,當some在句子中作為非重讀單詞時,其母音就顯得短而模糊.弱讀音節中最常見的音是中母音//.一個單詞在強讀或弱讀具有不同（兩種或兩種以上）發音時,這些不同的形式就叫詞的強讀式或弱讀式.英語單詞中有強讀式和弱讀式的單詞大約有50多個,而且他們多出現在句子的非重讀音節里.從詞性上看,它們大多為單音節的限定詞、助動詞、動詞be、介詞、關聯詞和人稱代詞等.例如:some/sm/→/sm/→/sm/,have/hv/→/hv/→/v/;were/w:/→/w/,must/mst/→/mst,ms/→/mst,ms/;do/:/→/d/→//→/d/,and/nd/→/nd,n/→/n/;of/v/→/v/→/v/,them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等.\x0d六.音的連讀在英語的實際運用中,人們常將屬於同一意群的詞連在一起,一口氣說出來.意群中詞與詞之間不留空隙,這種讀法叫「連讀」（用「（」來表示）.英語有三種連讀形式:（1）輔音（除了/r/、/w/和/j/） 母音:單詞末尾的輔音同下一個以母音開頭的單詞連讀.例如:readi（t/ri:dit/,brushu（p/brp/.在朗讀這種連讀時,可以採用這樣的技巧:把前面詞的末尾輔音移到後一個詞的開頭來讀.如:puti（to（n可讀成/pu-ti-tn/.（2）母音 母音:前一個詞的末尾母音和後一個詞的起首母音連在一起讀出,使它們中間不出現停頓.如:doit/-it/,heatesome/hietsm/,輕輕地滑到下一個母音上.（3）/r/ 母音:這一類連讀分為詞末連接音/r/和外加音/r/與母音的連讀.a）單詞末尾或音節末尾的r在英式英語中是不發音的.但是,在連貫話語里,如果這個單詞後面緊跟著一個以母音開頭的詞,而且兩個詞在意義上密切相關且中間無停頓隔開時,就可能是原來不發音的字母r讀為/r/,並同後一個單詞的母音字首相連.例如:thereis/riz/,forever/f:rev/.b）為了避免讓兩個意義相關的比鄰詞的末首母音分立而讀,我們通常在前一個詞的結尾母音和後面單詞的起首母音之間加上/r/音,這就是外加音/r/.如:ideaofit/aidirvit/,thesofaoverthere/sufruv-/.七.語調我們說話時可以隨意改變音高,使音調上升或下降.我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調.音調的這種上揚或下降叫語調.英語有兩種基本的語調:升調和降調（分別用符號「.」、「∈」表示）.升降的過程可以是急促的,也可以是緩慢的,還可以形成不同的組合.說話人可以通過語調准確地表達各種信息.（1）升調:升調多用來表示「不肯定」和「未完結」的意思,比如一般疑問句,語氣婉轉的祈使句,以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子.如:a）ShallItellhimtocomeandsee.you?（一般疑問句的正常語調）b）You.like.him?（用於陳述句形式的疑問句中,期待得到對方證實）c）.Whathaveyougotthere?（用於特殊疑問句中,語氣親切熱情）d）.Rightyou.are.（用於某些感嘆句中,表示輕快、活潑、鼓勵等意義）e）Shebought.red,.yellow,and.greenrugs.（用於排例句中,區別語義）（2）降調:降調表示「肯定」和「完結」.一般用於陳述句、特殊疑問句、命令句和感嘆句中.例如:a）Swimmingismyfavourite∈sport.（用於陳述句表示肯定的意義）b）Whatdidyoufind∈there?（降調用於特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）c）Tellmeallabout∈it.（語氣較強的命令）d）Haveyougotthe∈tickets?（降調用於一般疑問句表示說話人的態度粗率、不耐煩或不高興）e）How∈nice!（用於感嘆句,表示感嘆）英語中除了升調、降調這兩種最基本的語調外,還有降—升調、升—降調、升—降—升調、平調等.我們掌握了基本的降升調後,可以查閱參考書,再增加這方面的知識\x0d希望能幫到您 祝開心
⑧ 英語句子連讀怎樣解決
其實在英語聽力中，除了大學英語專業的學生要考專四專八中有Dictation（就是把一篇文章原原本專本一個屬不落的寫出來）外，其餘部分的聽力根本完全不用一個字一個字的挺清楚，關鍵是要找准和聽准key words （就是關鍵詞），然後這樣再來解答那些問題就不難了。
當然如果你一定要搞准每個字詞句的話，連讀部分其實也不是一個多難得問題。建議你先認真去學習一下英文語音書中的英文短語和句子發音部分的爆破音，不完全爆破音等等，哪些單詞要輕讀，哪些要重讀，以及哪些要連讀。其中都有很詳細的說明。然後再根據常識，就是說一些固定搭配，這樣來聽的話，我想解決這個困難就指日可待了！
一定要採納哦！最後祝你早點解決問題啦！
⑨ 英語中什麼時候連讀哪些單詞之間要連讀包括句子連讀
上一個詞的結尾是復輔音，下一制個詞的開頭是母音的時候可以連讀
或者下一個詞的開頭是輔音，將其忽略掉，同上
上一個結尾和下一個的開頭都是輔音，可以組合成為一般復雜輔音因接連讀
例如 -----s t----可以連度為 ----st----
⑩ 英語單詞之間怎麼連讀啊
資料比較長，是從3個來源找來的，內容有些重復。有耐心的話可以都看看，或者只看第2篇就行，第2篇的例子比較多~我覺得吧，這個規則總結的是不錯，不過你要想多有點感覺，可以多聽聽英文歌，學學英文歌，歌詞里有很多連讀的，如果你練得多了自然就有感覺了~我就挺愛學英文歌的，又好聽又有趣，還可以認識新單詞~
第1篇：
連讀與不完全爆破規則
短文、對話都是由一個個句子組成的，會讀單個句子，也就會讀短文和對話了。朗讀句子是有很多技巧的，在語流中，有些單詞之間有連讀現象，有些單詞中的某個輔音沒有念出聲來。這兩個造成「音變」的因素就是連讀和不完全爆破。
一、 連讀
在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，後一詞以母音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。如：We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭母音//連讀為/v/；後一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。
還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，後一詞以母音開頭時，可將/r/與後面的母音拼讀。如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，後一處是here and合讀為/hirnd/。
連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。
二、 不完全爆破
在朗讀句子或某些單詞時，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情況下不必爆破出來，就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓後馬上過渡到後面的音，這種現象叫不完全爆破。
不完全爆破可發生在單詞內部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括弧中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發出音來。
不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一個後接摩擦音/f/， /s/， //， //時，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音後接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音後接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
第2篇：
連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：~)
(1)「輔音+母音」型連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以母音開頭，這就要將輔音與母音拼起來連讀。
I』m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)「r/re+母音」型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結尾，後一個詞是以母音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面的母音拼起來連讀。
They』re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）
(3)「輔音+半母音」型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
「音的同化」
—常把/d/+/j/讀成/dV/，did you聽上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
(4)「母音+母音」型連讀如果前一個詞以母音結尾，後一個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can』t carry~it.
It』ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與母音出現，也不可連讀。
Is~it a~hat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）
There~is~a good book in my desk. （book與in之間不可以連讀）
Can you speak~English or French? （English與or之間不可以連讀）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀）
She opened the door and walked~in. （door與and之間不可以連讀）
失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發音的准備，但並不發音，稍稍停頓後就發後面的音。
(1)「爆破音+爆破音」型
6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓後即發後面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We』re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It』s a very col(d) day, but it』s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it』s a goo(d) book.
(2)「爆破音+摩擦音」型如果前面是爆破音，其後緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那麼前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而後面那個摩擦音則要完全爆破。
6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發音的准備，但並不發音，稍稍停頓後就發後面的音。
(1)「爆破音+爆破音」型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓後即發後面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We』re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It』s a very col(d) day, but it』s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it』s a goo(d) book.
(2)「爆破音+摩擦音」型如果前面是爆破音，其後緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那麼前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而後面那個摩擦音則要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li』s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don』(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
第3篇（網路里的）：
英語連讀發音規則
1、相鄰的詞中，前一個詞的末尾是輔音，後一個詞的開頭是母音
Take a look at it
I』ll be back in half an hour.
Will it take a lot of time to go to town on foot?
2、為使說話流暢，詞末母音可以和詞首母音連讀，而不停頓。
Don』t worry about it.
I』m sorry a bout the accident.
I have waited for you three hours.
We all agree with the plan.
3、連讀加音
①外加音、/j/。兩詞相連，前一個詞以/i/或/i:/結尾，後一個詞以以/i/或/i:/起首，前一個詞後加一個輕微的/j/，並和後一個詞連讀。
You can see it.
Please it.
Say it again.
4、連續加音。
①外加音/r/。兩詞相連，前一個詞以/ /結尾，後一個詞以/ /起首，前一個音後加一個/r/音，並和後一個/ /連讀。
Idea of it.
The vase is made of china and glass.
The room has an area of 12 square meters.
③外加音/w/。兩個母音連讀，我們一個母音是/u:/或/u/時，產生一個輕微的加音/w/，和後一個詞的母音詞首連讀。
Don』t do it.
Go easy.
It』s too easy.
The bird flew in the sky.
5、當兩個詞首尾有兩個或兩個以上的輔音時，為了使發音流暢，可以將這些輔音連在一起讀，而不停頓。
I hope to find a good job.
Hearing the bad news I couldn』t help crying.
I live in a two-bedroom flat with my parents.