⑴ 求新東方 高中英語詞彙詞根＋聯想記憶法：亂序版 pdf
我沒有看到高中版的。去網路旗下的「網路文庫」搜索，只找到了新東方考研版。版當然有些權單詞比高中的要復雜，但是你學的是詞根，我覺得這個應該還是有幫助的，同根同源。
參考網址：http://wenku..com/view/af610c89d0d233d4b14e69f2.html
或者你自己可以搜索網站裡面的英語4級的聯想記憶法，大學裡面的英語4級其實比高中的多不了多少單詞，你可以看下後，可以自己斟酌。
⑵ 新東方高中英語詞彙詞根聯想記憶法這本書應該怎麼正確使用
詞彙書會有不同的噱頭以便出售比如聯想啊，詞根詞綴啊等等。但是我內接觸的大多數人用詞彙書容只看單詞不看別的。所以不用糾結這本書應該怎樣使用，記住單詞最重要。而且，我個人認為高中階段沒有。這些書，一樣記得好單詞。
背單詞要分不同詞彙
進行背誦。聽力詞彙多聽建立讀音和漢意的關系。閱讀詞彙在詞的樣子和漢意之間的聯系看到認識就好。這兩種詞彙都不用會寫，但其短語和固定用法的含義要知道。因為詞彙很少有單獨使用的。
要求比較高的，會寫會用的詞彙是寫作詞彙。但高中階段寫作詞彙量很少。所以也沒有什麼太多負擔。
背單詞要根據方向有區別的背誦，提高效率，有針對性。多在練習中積累詞彙。實踐出真知。
希望。對你有幫助，純手打，望採納。有疑問，可追加。
⑶ 高中英語單詞速記的方法
最有效的方法。抄 多背課文和單襲詞，培養語感。這樣你可以在語法上節省極大的時間。 再教你一個我多年學習語言的獨家秘籍： 如果你想在非常短的時間內有極大極大的提高（在已經有可以和外國人正常生活性溝通的基礎上），用英語思考。不是要求你所有時間都這樣，而是在沒有人和你說話時，完全把思維調整成英文，或者碎碎念也可以。 只要堅持，絕對是會在將近1個月時間內突飛猛進，尤其是口語。但注意前提，必須有比較高的基礎和詞彙量。 http://www.douban.com/note/75149603/《這個很符合你的條件，你可以看看吧》
⑷ 高中記英語單詞用詞根記憶法合適嗎
當然啦，容易有簡單
⑸ 高中英語單詞速記方法
方法：「刨根問底」記憶法
試想一下，我們從小學到大學，在學習英語的過程中，是那些單詞讓你感到了記憶障礙？
沒錯，就是那些由一大串字母組合而成的單詞，跟條蜈蚣一樣，看著就費勁。
但是，只要你將它做一個拆分，拆到不能再分，你就發現它的組成部分還是很簡單明了的，背起來也根本不費勁。
我們可以挑來做個試驗：unproblematic（沒有問題的/不成問題的）
方法2：讀音記憶法
英語屬於印歐語系，這個語系的語言有一個共同特點：讀音與字形存在著強關聯。這就要求我們在記單詞的時候，一定要多朗讀，而不是一個勁兒地去默寫。我們可以稍微看幾個例子：
（一）：單詞中的 [ei] 發音經常可以對應以下兩類單詞的拼寫
-ay類：lay pay bay may
a-e類：fate make lake late mate
（二）：單詞中的[ʌ] 通常對應的單詞拼寫為u：
umbrella（雨傘）
up（在……上）
under（在……下邊）
ultimate（最終的）
ulcer（潰瘍）
當然，以上只是簡單列舉。相信大家在實際學習中，已經發現了無數了例子。既然我們已經知道這種規律，那就一定要利用起來。而利用的關鍵就在於：大聲朗讀、重復朗讀！
方法3：聯想記憶法
在高階牛津英漢雙解辭典中，總共收錄了80000詞條。
在這么龐大的詞彙量當中，一定存在著某些單詞，他們比較難以拆解或者拆解後也很難去理解其中的意思。
這時候，我們為了方便自己去記憶，既可以使用「聯想記憶法」來攻克單詞背誦。
我們試舉幾例：
hesitate（猶豫）
聯想分析：he（他）sit（坐著）ate（吃）：他坐著吃東西，看起來很猶豫。
glove（手套）
聯想分析：g（哥）love（愛）：哥哥喜愛這雙手套。
advantage（優勢）
聯想分析：ad（阿弟）van（玩）ta（他）ge（哥）：阿弟玩他哥很占優勢。
chase（追）
聯想分析：chase（錘死）：追上他，然後錘死他。
umbrella（雨傘）
聯想分析：um（俺們）b（不）re（熱）lla（啦）：有了雨傘遮著，俺們不熱了。
總之，針對那些怎麼背都背不會的單詞，我們就可以利用這樣的方法給自己加深印象。
方法4：間隔+重復記憶法
人的大腦是有自己的運作規律的，只有合理利用自己的大腦，才能達到高效記單詞的效果。
根據我們熟知的「艾賓浩斯遺忘曲線」，當我們記住一件事物的時候，大腦就已經開始了它的遺忘進程:
20分鍾後剩餘 58.2%
60分鍾後剩餘 44.2%
9小時後剩餘 35.8%
24小時後剩餘 33.7%
2天以後剩餘 27.8%
6天以後剩餘25.4%
31天後剩餘21.1%
隨後越來越趨於平穩狀態。
由此可見，我們在記憶之初，遺忘得最快。所以，這就要求我們在背完單詞後，及時復習，重復復習，這樣才能夠平緩我們的記憶曲線，達到良好的記憶效果。
方法5：情境記憶法
我們對於陌生的事物，總是不太容易記住。
比如，當我們第一次見一個陌生人，如果他沒有明顯的特徵，我們是很難記住他的。而當我們把他和特定的情境結合起來，就容易多了。
比如，如果他扇了你一巴掌，或者給了你1萬塊錢……
因此，我們在記單詞的時候，也要放在特定的情境當中，才能記得更牢靠。
那麼，具體應該操作呢？我們提供幾個思路：
將單詞放在句子中，進行整體背誦。
利用同一單詞，造出多個不同的句子。
找機會將你學到的單詞，講給不同的人聽。
收集整理單詞的近義詞或者反義詞，進行比對分析。
總結：
以上提到的五種記憶方法，是我們經過多年英語學習和教學實踐總結出來的、比較實用的方法。
⑹ 高中英語單詞的巧記方法
最好的方法來就是重復記自憶。每一種語言都是一樣的，以英語為例，你會的單詞越多，你接受新單詞的速度就越快，詞彙量增長速度越來越快。如果你詞彙量低的話，還是安安心心的反復記憶單詞，一天背30個，第二天重復背，第三天再背30個，第四天再重復背，先把詞彙量提上來
⑺ 高中英語詞彙記憶法
基本方法抄：1、利用同根詞；2、利用同義詞和反義詞；3、利用同音異義詞；4、利用讀音規則歸納；5、利用前綴和後綴歸類；6、利用聯想記憶；7、利用新舊單詞之間的聯系；8、利用聽覺編碼；9、增加組塊；10、利用信息加工；11根據上下文聯系