英語聽中的單詞記憶

㈠ 英語聽力好難啊，怎麼破啊三十多歲了，記憶力下降，單詞根本記不住，聽句子也分不清連讀的單詞啊！

一復個人長期呆在外地，不管他是制老頭頭，或老太太，為什麼最後能聽懂，和會說當地話了
所以環境很重要，根據本沒必要記單詞的。
沒有環境怎麼辦？
創造英語環境
或出國，或參加培訓，不過價格有點貴。
像華爾街英語，或英孚英語都是創造了英語環境。
純自學的話，說實話有點難度。

㈡ 怎麼提高英語聽力 我聽英語時都是聽到單詞然後在腦中使勁回憶中文翻譯，這樣不行吧，怎樣做到

說明單詞還不夠熟練，聽力的基礎還是詞彙。
閱讀是看到單詞你認識，聽力是聽到單詞你認識。
所以記憶單詞的時候，拼寫、中文意思、讀音，這些都要強化。

㈢ 聽我的同學說，永冠英語記憶法對於背英語單詞非常高效，該記憶法有什麼特點呀

永冠英語復記憶法是根據制共核理論來指導詞彙記憶的，作者通過大量的研究工作在所有四級詞彙中提煉出有些詞彙的相同部分整合而成，類似於中國漢字記憶法中偏旁部首記憶法，通過相同部分的詞語共同記憶，從而提高記憶效率，俞敏洪的詞根記憶法好是好，可是記憶難度太大，一個單詞跟另外一個單詞幾乎沒有任何聯系，通常是沒背多長時間就不想背了，永冠記憶法我認為比較實用，記一個就可以記住一串，詞跟詞之間都是有著密切的聯系，他的方法非常靈活，根據不同的詞的結構來決定記憶的方法，整本書，使用了很多記憶法，內容詳實，方法得當，可以舉一反三，融會貫通。是可遇不可求的一本好書。不信的話，可以拿《四級詞彙永冠記憶法》和俞敏洪的四級詞彙、星火英語的四級詞彙進行比較，你就知道孰優孰劣了，適合你的才是最好的。

㈣ 聽什麼記英語單詞更好

一、背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過，你看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在你腦子里過的次數比你在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、在背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後再忘記，也很容易記起來。
二、背單詞時還要注意在單詞之間建立聯系。當然，剛開始時可能能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的，形似的，分類的，詞根的、背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。比如，背單詞一段時間後，你應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞？哦，有garment,scarf,apparel,tuxedo....,如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。或者你看到holograph的時候是否能想起homograph?雖然有些書給你整理了一些聯系，可我覺得自己總結的才會印象最深。這樣，單詞之間建立聯系後，不拿書本的時候你也能利用這些聯系不斷地想單詞，當某一個單詞記不起來時，可就要注意了。我當時看後面的單詞時，就不斷地想前面學過的單詞中有那些類似的，或意思相反的，把有聯系的單詞的頁數寫在單詞旁，每當看到這個單詞時，總想起和它有關的單詞，想不起時再根據頁數翻看。如果有印象而想不起來，就在筆記本上記一筆，下次補上。我實際上按一章一章的順序背的遍數遠不及按聯系跳躍著背的次數多。
3、背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鍾，象掃描般一掠而過。只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。最好先背紅寶書，其他的補充、預測的單詞用處不是太大

㈤ 邊聽英文歌曲邊背單詞可以加強英文單詞背誦么

其實是 一種提起興趣的方法，也算一種學習方法，，因為，你聽歌總要 想去聽清 唱的回啥吧，然後你答就去搜歌詞，看歌詞，了解歌詞大意同時了解了新單詞，而且，所以說有利於鍛煉聽力，
然後 好聽的歌曲 你肯定會下意識的去跟著哼~ 所以有利於練習口語，當然 有些歌曲有 簡化的單詞或者句子，或者為了押韻 嚴格語法可能有錯誤，，所以 總體說還是比較好的，

其實就是一個興趣 ，因為單純背單詞有時候太枯燥， 結合 語境 或者一些片語之類的，反而無意間 就 記住了這個單詞，，

㈥ 多聽錄音,熟讀單詞,學習讀音進行記憶。的英文

多聽錄音,熟讀單詞,學習讀音進行記憶。
Listen, the familiar words, pronunciation learning and memory.

多聽錄音,熟讀單詞,學習讀版音進行記憶。權
Listen, the familiar words, pronunciation learning and memory.

㈦ 怎麼做才能快速學會英語，提高英語水平，特別是聽懂聽力與記憶單詞方面！

1.勤奮和持續堅持。英語是需要花很多時間和盡力的一門課，要做好打長久專戰的准備。

2. 我覺得最主屬要一點是敢於開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
。

3. 建議從學單詞開始就聽音背單詞（從簡單到復雜），建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數是有規律的，那樣你說也就能脫口而出了。

4.多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。

5堅持不懈。每天至少看 15-20 分鍾的英語，要抓住早晨和晚上的英語學習時間
，
找一些英語學習網址，互相多交流一下經驗！http://hi..com/zdbvy/blog/item/c163c311200e710440341794.html

㈧ 在你學習英語（比如記憶單詞、練口語、練聽力等等）的過程中，你覺得最有效率的方法是什麼

對於英語的學習有很多人都會犯了難，甚至會覺得自己付出了大量的精力和時間卻還是換不過來一個好的學習結果。我覺得其實是大部分人的學習方法沒有用對，接下來我就自身英語學習的經驗簡單地介紹一點兒經驗吧。

記憶單詞方面

在這方面得看你要應付的是什麼類型的考試或者還是你自己只是單純地想提高自己的聽力能力。如果是為了應付考試的話不同的類型都不同的要求，比如考四級的話可以多去聽一些bbc英語，感受一下地道的發音，多去撲捉一些經常出現的詞彙量，總結一下文章結構等。如果只是單純地想提高自己聽力水平的話就要在平日里多給自己提供一些英語環境，可以多聽一些英文歌看一下英文電影等等。

㈨ 怎麼能夠聽一遍英語單詞讀音就能記住的方法,要管用

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如： light, right, fight, night, might, sight, tight )外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge 山脊」sharp 看成 s+harp harp 豎琴。)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact 機智：看成 t+act 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲 .構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞 .分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考 .卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等 .詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段 .比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。哦 對了 現在我報讀的ABC天丅英語中心的教師要我明白 若想征服英語很簡單的..必須要有一個好的研習情境以及練習口語對象，這取決於外教資質，最好歐美母語 口語純正才行 不間斷天天口語學習，1 on 1針對性教學才能有更.好.的進步幅度~課程結束後記得重復溫習錄音文檔 幫助加強記憶。如果真的無口語交談的人的環境，那麼就上旺旺或滬江獲得課余學習材料閱讀 多說多問不知不覺的語境就提升起來 學習效益是絕對達成目標的；)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods )同音詞的比較 如：right-write, eye-I )詞的陰陽性的比較如：actor-actress host-hostess .理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞 .聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，)聯系短語和搭配 10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等 11.記憶：有電腦的可利用電腦進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等 1.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜 1.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別 1.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義 1.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考 1.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」 1.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文 1.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞 1.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞 0.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。

㈩ 一天以內如何 完全記到50個英語單詞 能背能寫能聽出來

想要快速記單詞，是要講究方法的。下面給你介紹十三種簡單又有效的英語單詞記憶方法：
一、運用讀音規則記憶法

英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統。如果熟悉並掌握國際音標及規則字母、字母組合的發音,就可以根據音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難於識記的單詞.例如：pronunciation (n. 發音),就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有著密切的聯系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音；cake，these，five，note 等詞中的母音字母都發該字母名稱音等。對於一些長串字母組成的單詞，可採用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙,掌握音譯詞後,我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。後面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。調字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把「sign」（記號）中的「ign」變成「ing」,重新組合成「sing」（唱歌），然後用「sing」記住「sign」；把「ear」（耳朵）中的「e」放在「ar」後,重新組合成「are」（是），然後用「are」記住「ear」；把「leak」（泄漏）中的「e」放在「k」後，重新組合成「lake」（湖），然後用「lake」記住「leak」。

三、比較記憶法

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：改變一個母音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill；改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ；音形相同而意義不同:light（光）和 light（輕）；義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

四、聯想記憶法

蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。」聯想是記憶的基礎。聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想像力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯繫到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕誇張、稀奇古怪、難合情理的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：生詞bake（vt. 烘、烤）利用聯想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)並烘( bake)；打球時聯想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等；吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恆，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發。

五、分類記憶法

英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學慣用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、職業名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。採用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一並學習與之相關的同類詞。例如時間的分類如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

六、重復記憶法

重復能深化記憶的「痕跡」。俗話說「一回生，二回熟，三回成師傅」，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當的間隔，休息，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。應在第一次記憶後隔二十分鍾記一次，第二天再記第三次，一周後再記第四次，一個月以後記憶第五次，這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。我曾經聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續看三個小時，但以後再也看不到他了，那麼也許一兩個月後你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鍾，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。具體做法就是先規定自己一天背的詞彙的數量，然後在一天中每隔一段時間把這些詞彙通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟後隔幾天後再把這些背過一遍。如此循環下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合於時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。

七、語境記憶法

記憶英語單詞與環境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用「環境因素」的「暗示」，隨後又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些「環境因素」的「暗示」，達到抽象的記憶和理解。而且即使已經記住的生詞，也只是在特定的環境里才知道其意義，環境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課里學到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內記不住而灰心喪氣。例如：「get away」作「離開、滾開」解，「get through」作「到達、打通」解，「get up」作「起床、登上」解等。腦子里有了這么多對於get這個單詞意義的理解時，別人猛一問get這個英語單詞何意時，還不一定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單片語合在一起，在不同語境里出現時，卻都能隨機應變地正確解釋它。只有到了這種境界，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。

八、圖表記憶法

利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶之間的異同，呈現它們之間的內在聯系。採取圖表記憶有助於對識記信息有規律地存儲並快捷地提取。如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內容來理解，往往會弄錯或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等；英語中有些內容比較適合製成表格，這樣便於理解，給學生留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表：。

九、對稱圖像思維記憶

英語單詞中常常會出現一些對稱現象,這簡直同建築物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如:tomorrow明天「orro」；cabbage洋白菜「abba」；tomato西紅柿「to...to「；cotton棉花「otto」；chuch教堂「ch...ch」；museum博物館「mu...um」；common通常的「ommo」；follow跟隨「ollo」等。

十、象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）、特徵、動作而創造出來的。在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。這類詞在英語中佔有重要地位,只要我們抓住這一特點,記憶單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。例如: eye see meet sleep （e、e代表兩隻眼睛）；bed（b、d代表前後床頭）；cup（u為杯子狀）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表連接的把）；rabbit（b、b為兩只長耳朵）等。

十一、感官記憶法

感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，盡可能地用多個感官， 達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，反復運動使相關信息反復刺激大腦中各個相應的神精中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，可以有效提高記憶效果。也可以注意我們日常生活中出現的英語，如電器設備上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。例：有些人整天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道pent的詞根含義，只知道聯想、方正，不知道legend, founder，其實只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有battery（電池）字樣，洗發精瓶外有shampoo（洗發水）字樣，某些葯品包裝盒上的OTC（Over the Counter，非處方葯）字樣等。教師在授課過程中，應適當滲透相關知識，教育學生勤觀察，多積累。做個有心人。

十二、游戲記憶法

在小學階段，英語單詞的記憶是難點。在單詞記憶時應引入各種游戲，不僅能有效地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態，在活動中主動地記憶單詞。

1. 單詞接龍游戲：多人合作，首先由任一個學生說出一個單詞，下一個學生說出的單詞的第一個字母必須是上一個學生所說單詞的尾字母，如此循環下去，不能重復同一個詞，如有人在規定的時間內未說出單詞，則被淘汰，剩下的學生繼續游戲，誰堅持到最後誰就是獲勝者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

2.拆詞游戲：如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學過的單詞？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ；

3.改頭換面游戲：即在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

十三、卡片記憶法

卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，就是讓學生自製詞彙卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時隨地進行詞彙記憶。這種方法的特點是簡單實用且便於攜帶，不受時間和空間的限制，可隨時隨地用。這樣不僅可以寓學於樂，而且還可以大大提高對閑暇零星時間的合理有效利用。這樣能有效地掌握了大量生詞，並形成長時記憶。
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