⑴ 考研英語完形填空有什麼技巧嗎
完形填空來考察的純粹就是自你對單詞的理解與認識程度，以及一些常用的固定搭配等等，復習完形填空沒有其他什麼捷徑，唯一就是背單詞，復習資料就用紅寶書考研英語詞彙（必考詞+基礎詞+超綱詞），用的人比較多，幾乎人手一冊，贈精縮版，串記手冊，還有習題冊，紅寶書app，性價比很高，而且也比較方便，記憶效果很好。
⑵ 考研英語完形的詞彙怎麼積累
首先，表揚一下這位提問的同學，很聰明，找到了提高完形的關鍵，什麼呢，單詞量的積累。可以這樣說，完形填空是一個直接考查詞彙的題型，像閱讀、翻譯是間接考查單詞的，不會了可以根據上下文猜，作文也是，當你不會一個單詞的時候可以用句子或者短語表述出來啊，完形就不是，對單詞的考查簡單粗暴，你不懂單詞的意思，很抱歉，就是做不對題目，除非你運氣特別好，都蒙對了，這種幾率是非常小的。
我看一下能不能舉個例子，翻翻北外網課的資料，咱們就看看2005年的英語一的真題吧
舉例2005年英語一完形填空第8題，[A]項diluted [B]項dissolved，[C]項dispersed [D]項diffused，四個單詞一個都不認識或者只認識一兩個，怎麼選呢。那麼怎麼完成單詞積累這個核心大業呢？怎麼積累呢？很多同學就說，簡單那，買一本考研英語的單詞書，從頭到尾背一遍，這種方法看似很好，其實不是那樣的，我上大學那會兒，我是英語專業的哈，老師在大一就跟我們說一定要多背單詞哈，然後有一個學長，真的整天抱著一本牛津詞典在背，非常有毅力，四年下來背了一大多半，但學長的英語水平並沒見提高多少，所以說呢，背單詞也得講究技巧。我覺得呢，其實背單詞書這種做法呢，是一種急功近利的做法，讓你重視了量，忽視了質量，什麼質量呢，就是對單詞的認知，用法不了解，簡單的說，你和這個單詞並不熟，只知道個別釋義，相當於認識了這個單詞的10%左右，就像了解一個人一樣，你知道了這個人的名字、性別、外貌，並不能說明你了解這個人，其他的像他的愛好、習慣、價值觀、朋友的圈子等不了解，說明你並不了解他；而完形就是要求你對這個單詞熟悉，知道它可以用在哪些語境當中，和哪些詞經常搭配或構成短語。舉例還是05年的完形 Our nosea are capable of detecting human smells when these are diluted to far below one part in one million。[A]項diluted [B]項dissolved，[C]項dispersed [D]項diffused，這四個選項其實意思都差不多，都表示「稀釋，變淡、擴散、傳播」，正確答案是[A], 它表示「氣味被稀釋至百萬分之一，」[A]項diluted表示「減小某物的強度、純度、純度使其變淡」，[B]像dissolve常表示「固體溶解於液體當中」，根據語境，應該選[A]而不選[B]。[C]項dispersed和[D]項diffused分別表示「分散」，「擴散」但它不和to。。。搭配， 但是，如果到了最後的沖刺階段，你的單詞量還是不夠，背一下考研核心詞彙，還要掌握它的用法，還是比較有用的。如果你時間充裕，想從根本上提高英語水平，建議大家呢，從閱讀當中去積累詞彙，以閱讀為核心去積累單詞，不管是真題中的閱讀還是外文刊物，有一些單詞真的是在書面語當中很常用，特別是在某一類話題當中，有人問，老師你怎麼知道啊，關於這一點，你閱讀的多了，你一定能發現的。當你看到某個你不認識的單詞經常出現在閱讀文章當中，為了節省時間啊，頻率一定要高，不管是完形、閱讀、新題型還是翻譯，請你一定把它記住，查查它的用法，搭配，05年到16年的真題，自己去搜集自己不認識的高頻單詞，一定是高頻詞彙，把它的用法搞懂，如果有時間，可以從94年開始查起，這樣不僅是對你的完形，還是其他題型，都是非常有幫助的。同時，對於一些你認識但不熟悉用法的單詞也要再學習一下它們的用法，有的同學會問，老師，還有沒有更好的方法，這樣做收效太慢，請記住，英語學習是沒有捷徑的，和我合作過的一位老師也說過，對待英語學習「少一點功利，多一點誠意」，少一點功力功利，多一些不問為什麼的堅持，才能真正提高英語分數。
⑶ 考研英語完形填空復習要點都有哪些
研塗寶小編認為考研復習就是不斷給試題加密的過程，考生的解題就是不斷解碼。而考生回的復習就是掌握解答碼技能的過程。對於完形填空這一程序，解碼的技能不僅包括了詞彙、語法，還受許多非語言因素，諸如讀者的文化背景知識、思維習慣、閱讀方法等的影響。考生想要快速而准確的破解完型，就不得不全面把握。下面，我們就具體分析一下。 問題一：詞彙掌握不到位 其實對於完形來說，詞彙量其實並不是一個大問題，因為完形的詞彙量這么多年考過來都沒有超過5500大綱所要求的詞彙，不會出現在閱讀中出現的超綱詞，比如說metabolic syndrome(新陳代謝綜合症)。但是它的難點就在於詞義之間的區別，一般外貌相似意思不同的詞彙還很好區別，比如adopt, adapt, adept。但是一旦遇到意思相近的詞彙，難點就來了，比如tightening,intensifying, fastening。遇到這些問題，同學們除了要弄清楚本身的含義之外，還要弄清楚它們的固定搭配，比如動賓搭配、主謂搭配，還有這個動詞的主語是否只能是人，或者只能是物，還是人、物皆可，這些都成為做題時很好的依據。
⑷ 考研英語完形填空技巧
英語完型如今變得越來越重要了，不管是面對英語四六級考試，還是說考研英語，英語完型都佔了一個很大的比重，而且學英語這么多年，英語完型也是檢驗你英語學習的成果。那麼，面對英語完型我們應該如何解題？如何跨過這個檻呢？
1、重視主題句
想要更好的理解文章，首先要找出文章的主題句。主題句一般位於句首，有時會出現在句中或句末。主題句往往起到點題的作用，是理解文章整體思路的主要切入點，把握好主題句是理解全文的基礎和關鍵。主題句是每段的關鍵內容，應充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡與線索。
2、注意詞彙和片語的復現
完形填空所給出的文章往往有明確的主線，同現和復現是詞彙的銜接手段。作者會使用一些關鍵詞圍繞主線貫穿全文。這些關鍵詞可能會原封不動地重復出現，也可能會以其他形式出現(例如同義詞、近義詞、上義詞等)。我們可以根據文章的關鍵詞和文章的導向來解答一下題目，例如，如果判斷出一個空格是上下文關鍵詞的復現，那麼我們只要從選項中選出與關鍵詞意義相同的表達即可。
3、利用上下文尋找解題信息
由於完形填空的文章是一個意義相關聯的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，可以根據這些詞之間的有機聯系來確定答案。所以，解題時應聯繫上下文尋找相關線索，如某一個詞的原詞、因果關系、同義詞、近義詞、構詞、定義關系和句法功能等。
⑸ 有關考研英語完形填空復習的側重點
一、完形填空試題命制特點
2002年，考研大綱將「完形填空」更名為「知識運用」，體現了其「綜合考查英語知識能力」的目的。同時，為了更好地達成這種目的，該部分的試題也有過去注重對單句語言點的考查轉向對單句語言點及語篇能力二者並重的考查。因此，近幾年的考研試題命制呈現出以下幾個特點：
>>1)文章的語言難度顯然低於閱讀題，甚至低於大綱樣題；
>>2)干擾項也多是常用詞彙，設置時考慮了內容和結構兩方面的完整性與合理性；
>>3)命題大大弱化了對詞彙及語法的單純考查，而加重了對語段特徵的辨識能力的考查，即加大了測試語篇水平理解題、特別是上下文銜接題的比例。
二、題材、體裁與考點分布分析
老師通過將近10年的完形填空進行分析總結，發現完形填空部分的文章話題涉及法律、心理學、經濟學、社會學等各個領域，並且以科學報告類文章為主；不出現過分專業或一般性常識的內容，且所選文章具有時代感、現實性及科學性。在體裁上以論說文為主，說明性文章為輔。考點分布均勻，側重考查語篇理解能力。
三、解題思路分析
完形填空有自身的規律，因此，大家可以運用恰當的技巧以提高解題的效率，做到事半功倍。老師為大家總結了完形填空的解題三大步驟，為大家提供幫助。
>>第一步：從語篇結構入手，俯瞰全文，初步把握文章主題及思路。
>>第二步：把握文章思路，逐層遞進，先易後難，先整體再細節，分層次解題。
>>第三步：通讀全文，進行檢查。
完形填空並非是不可攀越的高山，建議大家把握歷年考研英語完形試題，精讀考研試題，在考研試題中找尋做題規律與做題技巧，從而提高解題的速度和效率。
⑹ 考研英語完形填空單詞幾乎都在一起。但是卻不知道這個文章在說什麼到底是什麼原因呢，該從哪方面入手提
負責任的告訴你，完型的分值性價比太低，20題才10分，
⑺ 考研英語完形填空的考察重點是什麼
分析歷年的考研[微博]完型試題，我們發現，完型不是單純考查詞義、固定搭配和語法結構等孤立的知識點，而是從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力、對詞彙和慣用搭配的掌握以及對語法知識的應用能力，與其他測試專項技能的題型相比，完型試題綜合性更強，測試面更廣。以下海文考研對完型測試內容的特點及內涵進行詳細分析。
一、考點特點
1. 考點緊緊圍繞著語篇
綜觀近年的考題，我們發現，完型填空不是要考詞義辨析、固定搭配、語法等孤立的知識點，而是從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力和對基礎知識的運用能力。也就是說，考生的語感及其對整篇文章的理解程度在做題中起到了至關重要的作用。
2. 在上下文中的認詞、辨詞能力是詞彙考查的重點
對詞彙的測試在研究生入學英語考試中應該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個部分。在完型填空題中重點考查考生在上下文中認詞和辨詞的能力。近年來完型填空所設置的選項要求考生在掌握一定詞彙量的基礎上，通過大量閱讀並具有一定的語感才能區分正確與錯誤。測試詞彙引申含義的情況也越來越多。由此可見，考生僅僅學會大綱詞彙表中的詞或片語是遠遠不夠的。應意識到，處於考研階段，記憶單詞不能只限於一詞一義，一詞一用。只有經常對詞彙進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，細心觀察不同上下文、不同搭配的各種含義、各種用法特點，方可對它們有比較深刻全面的理解，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
3. 邏輯銜接題比重加大
從近10年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，尤其是近5年，表現得更加明顯。這就對考生從整體上把握文章的內容，注意句際間的關系提出了更高的要求。
4. 定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句與平行結構是語法考查的重點
近年來，完型填空專門測試語法的題目不多，重點在詞彙及對上下文的理解上，但我們發現，完型填空一旦考語法，就一定是與定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句或平行結構有關。
二、考點內涵
1. 詞彙
「英語知識運用」中有70%左右的試題測試考生對詞彙的准確掌握，在考題中表現為所給的四個選項是同義詞、近義詞、或易混淆片語。
1)同義詞和近義詞
許多考生在背單詞時習慣於死背下中文意思，而且往往孤立地記，遇到生詞查詞典時也看中文釋義，結果發現，有時考題中出現的四個選項意思相同或相近，拿不準到底哪個是正確答案。其實，英語中很少有在任何語境里都相同的同義詞，大多數詞都是一詞多義，說兩個詞是同義詞，可能只是在某個意義上相同，並不是在任何意義上都相同因而可以在任何情況下交換使用。以chance和opportunity為例子，在以下的句子中它們的意思一樣：
The program gives students the opportunity/chance to learn moreabout global warming。
但在以下的句子中只能用chance,而不能用opportunity,因為：
There is only a slim chance that a recession can be avoided。(chance意為「可能性」)
It was simply by chance that Nicholson was cast in the film。(by chance意為「偶然」)有時兩個詞的某個意義相同，但用法或搭配卻不一樣，如able和capable:
I think David is able to deal with this complicated problem。
He is capable of anything if it furthers his ambition。
更多的詞只是意義上接近，但在含義、用法上都有差異。例如，從含義上看，近義詞中有的可能更多地用於正式場合，有的適用於非正式場合；有的帶褒義，有的則帶貶義。從詞性上看，有的是及物動詞，有的是不及物動詞。從是否可數看，有的是可數名詞，而有的是不可數名詞。從搭配上看，不同的詞有不同的搭配。因此，在選擇正確答案時，一定要根據上下文的語境，在含義、用法特點上對同義詞和近義詞進行仔細推敲和比較。
2)近形詞
除了同義詞和近義詞外，考生也可經常發現四個選項中的詞形非常接近，它們在意思上沒有多大聯系，但很容易讓詞彙辨識能力不夠強的考生混淆，稍不仔細就把一個詞錯當成另一個詞，從而選了錯誤的答案。
如2006年考題：
Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation willimprove only when there are______programs that address the many needs of the homeless。
[A] complex [B]comprehensive [C] complementary [D] compensating
四個選項詞形相近，但意思不同。[A] complex意為「復雜的」，[B] comprehensive意為「多方面的，綜合的」，[C] complementary意為「互補的」，[D] compensating意為「補償的，彌補的」。分析上下文中的語義關系，什麼樣的項目可以應對那些無家可歸者的眾多需求呢？當然應該是[B]。
對於這類近形詞，只要細心，能夠辨別意思即可，相對來說要比涉及近義詞或同義詞的考題容易一些。但要注意的是，有時同一試題中，四個選擇項同時包括了對近義詞和近形詞辨別能力的考查。
2.邏輯連貫性
英語文章強調句與句、段與段之間的邏輯性和流暢性，強調句句相聯、段段相接。用於加強句與句之間連貫性的方法不少，但最常用的方法是使用過渡詞和代詞。「英語知識運用」部分考查對上下文邏輯關系理解的考題比重在不斷加大，這在最近幾年的試卷中已有所體現。
過渡詞是指在文章中那些用來說明上下文關系或前後意思之間關系的連詞、副詞或短語，它們使段落之間、句子之間以及句子各成分之間的關系連貫、符合邏輯。考生應對表示不同邏輯關系的過渡詞非常熟悉，希望考生能熟記。
常用的過度詞有以下幾類：
1)表示轉折/讓步關系：but, however, yet,nevertheless, though, on the other hand, while, nonetheless, whereas, although,despite, in spite of , still
2)表示順承關系：in addition, furthermore, moreover, besides, also,what』s more, not only…but also, and, too, likewise
3)表示因果關系：because, because of, since, as for since, nowthat, in that, on account of, e to, owing to, on the ground of, as a result,accordingly, consequently, therefore, thus, hence
4)表示比較或對比關系：similarly, in the same way, likewise, while,whereas, by contrast, in contrast to, on the contrary, on the one hand…on the other hand,just as, like, unlike, in the same way, rather than
5)表示舉例與例證關系：for example, for instance, as a case in point,namely, specially, such as, as follows, take…for example
6)表示強調關系：in fact, indeed, in particular, especially,particularly, above all, most important of all, even worse, without doubt,undoubtedly, certainly, surely
7)表示並列關系：and, or
3.固定搭配及片語
詞彙題的另一大命題重點是考查固定搭配和習慣搭配。這類題常常不能通過理論分析搞清楚，需要靠平時閱讀來增強語感及多記詞彙的正確方法等。在做這類題目時，考生應根據語感，在本句中找線索，作出正確選擇。如四個選項中的詞為動詞，就要注意它與前後名詞的搭配(主謂搭配、動賓搭配等)；如四個選項中的詞為介詞，就要注意它與後面的名詞是否構成介詞短語等搭配；如為副詞，則要注意與它所修飾的動詞、形容詞或另一個副詞的搭配；如為名詞，就要注意它與前後動詞、介詞是否構成搭配。大綱中雖然常用片語數量相對來講並不多，但要掌握所有片語的意思和用法，絕非易事。特別當一個詞可以與許多詞搭配構成片語時，或一個片語有幾個不同的含義時，考生會很難牢記每個片語和片語的各種含義。如果讓考生說出每個片語的意思，考生會感到有難度。如果讓考生說出任何一個片語的所有含義，恐怕更難。因此，要掌握好片語及其用法是要下一番功夫的。
如2004年考題：
Families have also_____changesthese years. More families consist of one parent household or two workingparents。
[A] survived [B]noticed [C] undertaken [D] experienced
原文此處意為：「這些年很多家庭都經歷了不上的變化」。所要選擇的詞必須能和change搭配，四個選項中只有[D] experienced能和change搭配，意為「經歷變化」。此題最大的干擾項是[C] undertaken可以和task, post, experiment等連用，但是一般不能和change連用。
4. 語法知識現在的全國研究生入學考試去掉了「結構與詞彙」部分。考生可能認為不必再學語法了。這是一種誤解。語法知識在理解英文的過程中起著至關重要的作用，在幫助考生理解上下文的內容和邏輯關系方面也是非常必要的。只要出現語法結構類題，就往往與倒裝句、比較句、定語從句、同位語從句和平行結構等有關。
如2004年考題：
Children are likely to have less supervision at home_____was common in the traditional familystructure。
[A] than [B]that [C] which [D] as
一般來說，比較級常常表示大小、多少、好壞等，如：He is taller that her, but she is brighter than him. (他比她高，但她比他聰明。) 該考題比較的雙方是「兒童目前在家所得到的監督」和「傳統家庭通常能夠提供的監管」。這句話完整的說法是：…children are likelyto have less supervision at home than was common in the traditional family…
本句的特殊之處在於，在less…than結構中，than既是比較級的連接詞，又是後一句話的先行詞，用來指代supervision(that[supervision] was common in the traditional family)。其他選項都忽視了這句話是比較級的句子，因此都無法將句子補充完整。
⑻ 考研英語完形填空需要掌握詞彙有哪些
你好，關於考研英語完形填空需要掌握詞彙有哪些
1、做完型正確率低，不是版因為你技巧權不夠，做的題不夠多，是因為 你詞彙量不足，基礎不扎實，你要做的就是踏踏實實回去背單詞。你刷再多的完型，首先浪費了閱讀文章的時間，其次刷到的知識點只是冰山一角，下一篇依然會冒出許多你不知道的知識點。
2、刷所有核心單詞。把所有單詞群，包括長得像的，詞義接近的（很多單詞運用的語境不同請進行區分辨析），有正反義的，都背一遍。
3、非核心詞彙刷五遍以上。把核心詞彙的固定搭配短語背三遍以上。這個時間充裕再做，錦上添花。畢竟在熟悉掌握核心單詞後，靠單純的翻譯詞義+合理引申聯想是可以彌補的。