熟讀單詞英語怎麼說

『壹』 讀的英文單詞怎麼寫

閱讀制：read,
舉例：read a book 看書；
朗讀：read aluond；
舉例：It is far better to read aloud than to read in silence.
朗讀遠勝於默讀。

『貳』 孩子怎樣能熟讀單詞

其實我們說的每一個句子，每一段話都是由一個個詞語組成的，在學習語言的初級階段，積累一定量的英語詞彙是非常重要的。詞彙好比是基石，基礎打牢了才能進一步學習語法，進行閱讀。有學者把語法分為詞彙和句法，從這個意義上，我們也看出了詞彙學習的重要性。

學習英語是從學習英語詞彙開始的，對於小學生而言，課本的編排與學生生活緊密相聯，都是由淺入深的。小學生學習詞彙離不開記憶，那麼記憶詞彙是不是詞彙學習的全部呢？不言而喻，答案自然是否定的。 針對小學生，學習詞彙可以歸納為七個層次：

第一，聽懂；第二，會說；第三，會認；第四，會拼；第五，會寫；第六，會背；第七，會用。這七個層次的要求也是由淺入深的，下面分別做出解釋：

第一，聽懂。能夠聽懂是學習單詞的最低級要求，從兒童習得母語詞彙的過程來看，八九個月的孩子還不會說話，但當他們聽到成人說：「笑一笑」，他們會做出笑的表情。對於兒童學習英語詞彙而言，如老師說出英文單詞red，學生能夠反映出「紅色」，即表示達到了聽懂的要求。

第二，會說。在聽懂單詞的基礎上，要求學生進行反復模仿，從而能夠說出單詞。針對幼兒來講，孩子能夠說出單詞，讀音基本正確即可，著重點在於培養學生的興趣。但對於小學生來講，教師要注意對學生進行及時的糾音，尤其是一些中國學生普遍容易讀錯的音，以保證學生讀音的標准。

第三，會認。會說的層面是指學生根據中文能說出英文單詞，如蘋果（apple）；或是學生根據實物或圖片，能說出英文單詞。再往上一個級別，是要求學生會認，根據英文書寫能夠認讀單詞，例如看到單詞apple，能夠讀出單詞，知道其中文意思。

第四，會拼。會拼並不是學生能夠按要求自己拼寫出英文單詞，而是看到apple這個單詞，能夠按照A-P-P-L-E， apple，這樣進行朗讀。這個環節看似簡單，其實是在為學習英文字母的書寫打基礎，不可忽視。

第五，會寫。在學生會拼的基礎上，可以要求學生練習二十六個字母的大小寫書寫，需要學生在標準的四線三格中，按照一種字體進行練習，如木棍體、劍橋體等，最好能和本地區的小學課本要求相統一。當然，會拼和會寫兩個環節也可以相互結合，學習一個字母讀音的同時，也可以同時學習它的大小寫。

第六，會背。單詞的積累離不開記憶，會認單詞並不代表會背單詞。在日常生活中也經常會發生這樣的情況，提起筆來突然忘記這個字怎麼寫了，但是在閱讀中，我們還是能夠認識的，所以在會背這個環節上，要求一個准確度，因為即使寫錯了一個字母，單詞也同樣是錯誤的。

第七，會用。會用要求學生能夠正確的使用該單詞，需要了解單詞的精準意思，以及相應的語法。例如英語單詞table和desk的區別；以及anapple和a banana的使用。達到了以上七個級別，我們可以說在小學階段，對一個單詞的掌握就算過關了。

從這七個層次的劃分，我們可以看出小學生學習詞彙最好從周圍日常接觸的人和物開始，拼法不要太難，而且不要一味地追求詞彙量，但是對於需要掌握的詞彙，應該要求學生發音準確，拼寫無誤。有些單詞屬於理解詞彙，要求能夠聽懂，能夠看懂，而有些就要求能夠讀准，拼寫正確，不強求一律，要符合孩子的認知規律。

談到小學英語詞彙學習這個話題，就不可避免地要談到如何背單詞，背單詞是中國人學習英語的老大難，到底應該如何背單詞呢？能不能從小學開始就打好單詞的基礎呢？根據我的實際教學經驗，答案自然是肯定的。

背單詞一定要有方法，切不可機械性地重復，經常看到學生把單詞中的字母寫顛倒，這就是機械性重復留下的後遺症。那麼小學生背單詞的科學方法是什麼呢？答案是：法無定法。因為單詞的記憶要根據個體的不同，選擇不同的方法，如果有一成不變的方法，那一定是「偽法」。小學生背單詞都有哪些方法呢？

第一，多次重復法。根據艾賓浩斯的遺忘曲線規律：遺忘的進程是不均勻的，在識記後最初的一段時間遺忘的比較快，而後逐漸變慢。針對小學生而言，他們的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學的快，遺忘的也快，這就是有的家長提出的「孩子老記，可是老也記不住」。如何解決這個問題呢？作為教師，在教完新單詞後，要盡早復習，讓學過的單詞有計劃地多次重復出現在教學活動中，提高單詞的重復出現率，達到鞏固記憶的效果。作為家長，需要幫助學生反復聽寫新單詞，並且有計劃地聽寫以前學過的單詞。

第二，按音節記單詞。英文單 詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，並且按照音節對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標准，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus（河馬），如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發音規律，另外字母組合的發音也是有章可循的。

第三，邏輯組記。邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組後把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞「穿成了串」，然後進行記憶。比如：按照顏色、數字等分類記憶單詞，互相關聯，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長幫助學生聽寫單詞時也可以經常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。

第四，對比記單詞。英語詞彙中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯系密切的單詞結合起來記憶。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：
1.同義詞：big—large; small—little
2.反義詞：fat—thin; long—short
3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle

第五，情景記單詞。在不同的情景下，我們會用到不同的詞彙，通過情景分類有利於結合口語句型，讓學生做到活學活用。

第六，熟悉合成詞記單詞。英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利於對單詞的記憶，並且容易把單詞記牢。

第七，聯系生活記單詞。小學生善於觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯系起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞？VIP中的每個字母分別代表什麼單詞？還有生活中常見的飄柔洗發水的英文Rejoice本身的意義是什麼？通過點點滴滴，教會學生在生活中去發現詞彙，學習記憶詞彙。

對於小學生來講，詞彙本身的記憶是枯燥的，有的時候需要進行一些調節，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營造活躍的課堂氣氛。激情聯想也是活躍課堂氣氛的一個方式，比如講完fat後，寫出fatal來讓學生猜，最後告訴學生fatal是「致命的」意思，fat加了al變成了fatal（致命的），我們可以理解為「長肥肉對於女人來說是致命的」。當然，這些都是旁門左道，僅用來消除學生對背單詞產生的抵觸感，切不可本末倒置！

『叄』 「有」用英語單詞怎麼說

Yes.（回答問句時）

have（作動詞意思即有）

some（這樣用——somebody有些人、something有些事）

possess（意思內擁有）

there is/are（說自容己有什麼的時候常見）

exist（意思存在有）

『肆』 寫英語單詞怎麼說

寫的英語單詞是write,
這支筆不好寫。
This pen doesn't write well.

『伍』 從11到20英語單詞怎麼讀怎麼說

數字11-20的英文讀音及寫法如下所示。

1、數字11、12的英文讀音內及寫法。

(5)熟讀單詞英語怎麼說擴展閱讀：

基數詞變化規律如下所示：

1、1至10無規律可循： one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten；

2、11至19 ：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、 nineteen；

3、從20至99：整數的幾十中除了twenty（二十）、thirty（三十）、forty（四十）、fifty（五十）、eighty（八十）為特殊形式外，sixty（六十）、seventy（七十）、ninety（九十）都是其個位數形式後添加後綴-ty構成。

4、百位數個數基數詞形式加「hundred」，表示幾百，在幾十幾與百位間加上and。

『陸』 「借」的英語單詞怎麼說

「借」的英語單詞是borrow，讀音為英 [ˈbɒrəʊ] 美 [ˈbɑ:roʊ]

borrow 英 [ˈbɒrəʊ] 美 [ˈbɑ:roʊ]

vt.& vi.借入;借錢，借用;[數]由上位借;抄襲

n.借，借用;擔保物，抵押;[英史]什一稅

第三人稱單數： borrows 現在分詞： borrowing

過去式： borrowed 過去分詞： borrowed

1、borrow的基本意思是「借」,指向某人或從某處借走某物(借用不能帶走的東西一般用use)。引申可表示「將別人的東西當作自己的來使用,抄襲某事物」「某語言借用另一種語言的詞語」。

2、borrow可用作及物動詞,也可用作不及物動詞。用作及物動詞時,接名詞或代詞作賓語,可用於被動結構。

3、borrow不用於borrowsb sth結構，被借對象一般用from或of引出，後者更正式; 與on連用時,表示「以…抵押來借款」。

(6)熟讀單詞英語怎麼說擴展閱讀

近義詞：

一、take英[teɪk] 美[teɪk]

v.拿；取；執行；需要；接受；理解；修(課程)；花費；吃（喝）；認為；搭乘

n.拿取；取得物

take是英語中含義最多,搭配能力最強的動詞之一,基本意思是「拿,取,帶,抓」,指用手取物、接受東西、把人或物移到某處。

二、use英[juːs] 美[juːs]

n.使用；用法；使用權；運用

v.利用；對待；使用；<口> 吸（煙）；<口>服用（毒品）

use是日常用語,基本意思是「用」「使用」,多指一種比較明顯地、物質地消耗,有時也可指不含或含有很少的消費、消耗的意思,強調目的性與實際效益。

use是及物動詞,接名詞、代詞作賓語。也可接由as短語或動詞不定式充當補足語的復合賓語。use偶爾可接人作賓語,意為「利用某人」,即把某人作為手段或工具。

『柒』 讀書的英語怎麼寫

讀書的英語：read

讀音：英[riːd] 美[riːd]

v. 閱讀，朗讀，誦讀，讀，讀書

n.閱讀；好讀物

adj.博學的；熟知的

詞彙搭配：

1、read a dream 釋夢

2、read a letter 讀信

3、read a map 查閱地圖

4、read a novel 讀小說

常見句型：

1、Weshouldreadbooksofrealworth.

我們應閱讀真正有價值的書籍。

2、Ihavereadyournew book.

你的新書已拜讀了。

3、 amalone at home.

當我一個在家時，我常通過讀小說來消磨時光。

4、Youhaveplenty oftimetoread.

你有大量的時間讀書。

(7)熟讀單詞英語怎麼說擴展閱讀：

詞語用法：

1、read作「讀,默讀,誦讀」和「藉助閱讀發現某人〔事〕的情況」時不用於被動結構。接含as短語的復合結構時多用於被動結構。

2、read用作不及物動詞時,強調行為而不強調對象,後面常接副詞或介詞來表示閱讀的方式,其主動形式可以表示被動意義。

詞義辨析：

read，devour，scan，skim這些動詞均有「讀、閱讀」之意。

1、read最普通用詞，含義廣泛。既指朗讀又可指默讀。

2、devour指貪婪地讀，暗含對某些作者或作品迷戀之義。

3、scan指快速掃視文章等以抓其要旨或找尋某一具體信息。

4、skim指略讀或瀏覽。

『捌』 想要用英語單詞怎麼說

want

英 [wɒnt] 美 [wɑnt]

vt. 需要；希望；應該；缺少

n. 需要；缺乏；貧困；必需品

vi. 需要；缺少

短語

whatever you want無論你要什麼；不管你想要什麼

in want of需要，缺少

for want of因缺乏

want out解除；想要出去

例句

Have an agenda for the other, and you want them to do what you want.

有一個議程，另一方面，和你想他們這樣做你想要的。

(8)熟讀單詞英語怎麼說擴展閱讀

近義詞

1、necessity

英 [nɪ'sesɪtɪ] 美 [nə'sɛsəti]

n. 需要；必然性；必需品

短語

Construction necessity建設必要性

Basic necessity基本必要 ; 基本需要

Necessity period需求期

shortage

英 ['ʃɔːtɪdʒ] 美 ['ʃɔrtɪdʒ]

n. 缺乏，缺少；不足

短語

capital shortage資金短缺 ; 資金欠缺 ; 資金缺乏

Temporary shortage青黃不接

dollar shortage美金缺乏 ;[金融]美元荒 ;[金融]美元短缺 ; 美圓荒

『玖』 1到10的英語單詞怎麼讀

1one 2two 3three 4four 5five 6six 7seven 8eight 9nine 10ten.這里小編分享歐美外教一對一試課給大家，外教每天都能給孩子傳授標準的發音。內

點擊藍字鏈接領容取：【https://www.acadsoc.com】，讓孩子跟著外教學習地道的英語！

不知道怎麼教孩子？可以來佟大為代言的阿西吧，外教老師們都是來自英語母語國家的，在口音和教學效果方面都完全不用擔心，而且價格也非常劃算哦，課均還不到20元！

不知道如何選擇英語機構，可以網路咨詢「阿西吧vivi老師」；

如果想下載免費英語資源，可以網路搜索「阿西吧官網論壇」。

『拾』 「快點」的英語單詞怎麼寫

1、hurry up

英 [ˈhʌri ʌp] 美 [ˈhɜːri ʌp]

趕緊;趕快;使加快;使提早

例句：Hurryup.Don'twalkwithmeasuredsteps.

快走，別邁方步了。

2、come on

英 [ˈkʌm ɒn] 美 [ˈkʌm ɑːn]

（表示鼓勵）來吧;快點兒;加把勁;（疾病、頭疼）開始;進展;進步;（機器或系統）開始工作，開始運轉;（新的季節或天氣）到來

例句：Hecameuptomeandsaid:'Comeon,John.'

他走到我跟前說：「快點，約翰。」

(10)熟讀單詞英語怎麼說擴展閱讀

come on的用法

1、表示催促。

Come on! Get a move on!

走快點！

2、表示鼓勵。

Come on!Girls!

加油啊姑娘們！

3、表示不屑。

Come on,you』ve got to be joking!

得了吧，你在開玩笑嗎？

4、表示請求。

Come on,it will be great!

來吧，會很有趣的！

5、表示開始討論某件事。

I'd like to come on that question later.

我想以後再討論那個問題。

6、表示跟著，隨後。

You'd better go now,and I'll come on later.

你最好現在就去，我隨後就來。