『壹』 人教版小學六年級上冊英語第十課翻譯
課文給我把。我幫你翻譯。、
『貳』 六年級上冊語文第10課好詞好句
溜之大吉
刻骨銘心
忐忑不安
十指連心
怒目圓睜
囁嚅
「我不反對他看書。」父親說話回變得囁嚅，「是，是為其他答事......」說罷，父親奪過我手裡的書，匆匆的翻了一下，還給了那個年輕人，拽著我走了。【體會到父親是個善良、熱心、明是非的人。】
『叄』 六年級英語下冊第十課
李大釗同志在被捕前,被捕時,在法庭上和敵人作斗爭的事跡,表現了李大釗同志忠於革命事業的偉大精神和在敵人面前堅強不屈,大義凜然的高貴品質,揭露了反動軍閥兇狠殘暴的本質.
『肆』 小學生六年級上冊英語第十五課課文翻譯
我的名字叫露西，白，我來自倫敦，12歲，小學六年級，現在，讓我告訴你我的日常生活內，我早上七點半容起床，八點吃早餐，八點半去上學，學校九點開始上課，我們有七門課，分別是，英語，數學，語文，科學，體育，藝術和音樂，十一點四十五在學校吃。
『伍』 人教版小學六年級上冊第十課
我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學後流連忘返的地方。可是跟多的時候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然後溜之大吉。 守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書的時候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削的臉。當我第二天上學經過書攤，看見他依然寬厚地對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。 如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會繼續白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。 當時我正在讀《紅岩》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然抬頭拭淚時，我瞥見輪椅上的他正定定地看著我。「坐下慢慢看吧！」他說著指了指身旁的一個小凳子。 當時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下的一瞬間，突然身後有人揪住了我的衣領。我張皇的回過頭來，看到了父親怒目圓睜的臉。然後，父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。 「別打孩子！」年輕人竭力想從輪椅上掙紮起來阻止我父親，「孩子看書又不是壞事。」 「我不反對他看書。」父親說話變得囁嚅，「是，是為其他事……」說罷，父親奪過我手裡的書，匆匆地翻了一下，還給那個年輕人，拽著我走了。 我回頭去看愣在輪椅上的他和他手裡的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。 晚上，父親對我說：「打你不為別的事。都像你這樣白看書，人家怎麼過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。」 從此，每天清早我就去山上扯馬草，上學前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書。 可是馬草並不那麼好賣。賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。 有一次，我背著馬草四處尋找買主，經過書攤時，坐在輪椅上的他叫住了我：「怎麼不來看書了？」我抖抖手裡的馬草，無奈地搖搖頭。 他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：「過來，讓我看看你的馬草。」他認真地看過馬草後，沖裡屋叫道：「碧雲，你出來一下！」 聞聲走出一個姑娘，可能是他的妹妹吧。 「碧雲，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。」他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道，「聽見沒有？快把馬草踢進去！」 姑娘接過我的馬草，提進了裡屋。 這天傍晚，我離開書攤時，他叮囑我：「以後，馬草就賣給我。別餓壞了那匹馬，行嗎？」「沒問題！」我巴不得有這樣的好事。 以後每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖裡屋叫道：「碧雲，快出來提馬草！」接著喊了數聲，可碧雲遲遲沒有出來。「是不是有事出去了？」他疑惑地自語道。 「我自己提進去吧。」說著，我往他身後的木板房走去。 「別別別……」他急了，「碧雲！碧雲！」他用雙手拚命地搖著輪椅，想擋住我的路，「你放下！等碧雲來拿！」 「沒事，別餓壞了那匹馬。」我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。 「回來！」他在身後喊道，「那馬會踢傷你的！」 可是遲了！我已經走進他家的後院，看見了一堆枯焉焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？ 我扭頭沖了出來，直想哭。 「對不起，」他拍著我的肩頭，輕聲說道，「我知道你希望真的有那麼一匹馬。沒事的，你看書吧。」 我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
『陸』 六年級上英語第十一課翻譯
內容是什麼
『柒』 蘇教版六年級上冊英語第一課至第十四課重點 和重點單詞， 句子 ，語法。還有練習題回答好了給超高分
英語書只有10課
『捌』 六年級下冊北師大版英語第十課翻譯
12345 組成的復兩位制數共5*4=20組成12的可能性為1|20 因為12是固定的，第一次抽到一的機會為1|5 ，第二次因為拿出一個一還有四個卡片，抽到二的可能性為1|4 所以 1|5*1|4=1|20以次做法以下的答案是組成十位上是數字2的可能性是 1|5*1=1|5組成的數不是43的可能性是多少 1-1|20=19|20組成的數大於31的可能性是多少3*1|5-1|20=11|20組成的數是偶數的可能性是多少2*1|5=2|5組成的數能被5整除的可能性是多少4|5*1|4=4|20取出5張卡片組成5位數，共有5*4*3*2*1=120個大於30000的可能性是3|5 以3、4、5開頭都大於30000的數共有4*3*2*1*3=72 72|120=3|5小於50000的可能性是4|5能被3整除的可能性是1 因為只要和被三整除就行所以都能的話可能性是一不能被2整除的可能性3|5能同時被2、3整除是1-9|15=2|5能同時被3、5整除的可能性是1|5能同時被2、3、5整除的可能性0
『玖』 科普版六年級英語上冊第十課 視頻
輪椅上的霍金
他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數的讀者。
他就是「宇宙之王」史蒂芬·霍金。
命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了他說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：他的頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊地並在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內扭曲著。嘴已經歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現出「齜牙咧嘴」的樣子。現在，這已經成了他的標志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然後驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。
醫生曾診斷身患絕症的霍金只能活兩年，但他一直頑強地活了下來，並且正是在這種令人難以想像的艱難中成為世界公認的科學巨人。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想像著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什麼時候開始，時間有沒有盡頭。他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座的教授。
比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧願一個人靜靜地思考宇宙的命運。他的辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著：
「請保持安靜，主人正在睡覺。」
那多半不是真的，霍金只是不願被外人打擾。此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋裡，安靜地在電腦前工作上好幾個小時。周圍兩三盆植物當中擺放的是他三個孩子的照片。每天下午4點，他會在護士的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流對宇宙的看法。如果有學生對他的理論提出帶有質疑，他立即會給一個咧嘴笑容。
霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對這位當時已在輪椅上生活了30多年的科學巨匠，深深景仰之餘，又不無悲憫地問：「霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？」
這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜默。
霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨著合成器的標准倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……
心靈震顫之餘，掌聲雷動。人們紛紛擁向台前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
一類字：撰 頁 膜 牌 擾 匠
二類字：霍 萎
『拾』 六年級上冊第十課的多音字，
人教抄版六年級上冊第十課是《別餓襲壞了那匹馬》
《別餓壞了那匹馬》一文的多音字如下：
沖
沖 [chōng]～茶。～劑。～洗。～盪。
沖 [chòng]～勁。真～。
強
強 [qiáng]～壯。～健。～人。～力。～大。
強 [qiǎng]～使。～迫。
強 [jiàng]～嘴。倔～。
奔
奔 [bēn]～跑。～馳。～突。
奔 [bèn]～命。投～。