『壹』 幼兒中班英語關於動物教案怎麼了~
幼兒園中班英語教案《動物夏令營》 名稱：動物夏令營（Animals Summer Camp） 目標： 1.引導幼兒能熟練地運用「I like…….」的句型。 2.鼓勵幼兒學會用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問。 准備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅遊旗幟一面，野餐食物若干。 過程： 一、師生相互問好 T:Good morning, Girls and boys. C: Good morning, Miss xiong . T: How are you today ? C: I am fine. 二、New lesson 1、教師出示旅遊旗幟，開始自我介紹： T: I am a rabbit,nice to meet you ! C: Nice to meet you too. T:It』s sunny day ,I』m very happy, Are you happy? C: I am happy. T:I will take you out in the open air,It』s very funny,Are you ready？ C: Yes. T:Let』s go . C:Go go go! 2、帶小朋友爬山涉水（設置好的障礙）,在走的途中引導幼兒說：「This is a hole」.「This is a hill」.可提問：「Do you like climbing hills? 幼兒回答：Yes,I do .爬上涉水後便來到了一遍美麗的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引導幼兒說完整的一句) 3、T:We』re very hungry,after long walk,Are you hungry? C:Yes. T:There』re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat. 4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。 5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問問題： T:What do you like? Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot. 6、Let』s play a game.進一步鞏固「I like …….」句型。 T:Let』s hand in hand ,make a circle ,Play a game「Ai mi ma mo」.Ok？ C:Ok! 三、結束部分。 1、跟音樂一起跳舞狂歡。 2、T:Are you tired ? C:Yes . T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye. 幼兒園中班英語教案：冬眠的動物醒來了 【設計思路】 這幾天，我們正進行著有關「春天」的活動。今天的這個活動就是圍繞「春天的動物」中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了「春天來了，冬眠的動物醒來啦!」這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了 「小豬冬眠嗎?」戶外活動時王宇劼問起了「小蝸牛冬眠嗎?」孩子們從家裡收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。 【活動目標】 1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。 2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。 活動准備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲 【活動過程】 一、說說最近我們忙著做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些? 二、觀看幻燈，師生討論 討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在「小問號」內記錄) 三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》 1、個別游戲 玩法：幼兒對紙袋裡的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。 2、集體游戲 玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到「冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!」幼兒做睡覺狀。聽到「春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!」小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。 規則：冬眠的動物聽到「wake up!wake up!」才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
『貳』 幼兒園中班豬狗牛的英文教案
【活動目標】
1、藉助故事中神奇的想像，了解一些蔬菜的顏色特徵。
2、能根據故事的情節線索進行大膽仿編，自主表達。
【活動准備】
四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片。
【活動過程】
一、導入活動。
1、它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現在我們到了奶牛場，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什麼的？（擠奶）是啊！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
2、我的這四頭奶牛可喜歡吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪？
1、小白兔餵奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發生了（出示後兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發生了什麼有趣的事情？（自由講述）
2、原來小白兔餵奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔，現在你們明白是怎麼回事了嗎？小白兔怎麼變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什麼顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什麼顏色，真神奇呀！
（二）猜猜講講其他奶牛的變化。
1、真的是這樣嗎？森林裡的小花鹿、灰狐狸、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎麼樣呢？他們變了沒有（出示變化後的動物）
（1）小黑貓變成了什麼樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）
（2）這只灰狐狸會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐狸）
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）
2、他們是怎麼變的？
（1）牛奶——吃了什麼蔬菜會擠出綠色的牛奶？（猜測相關蔬菜）——出示驗證：如綠綠的青菜
（2）灰狐狸喝了什麼顏色的牛奶變成了紅狐狸？（紅紅的牛奶），奶牛怎麼會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）
（3）看到小紫鹿，你想到了什麼顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因為奶牛吃了紫紫的什麼蔬菜呢？（猜測）——揭示
三、欣賞故事：彩色牛奶。
1、這么多神奇的事情就發生在「彩色牛奶」的故事裡，我們一起聽一聽，也可以跟我一起說說。
2、欣賞故事。
四、編編神奇的故事。
1、你們想不想餵奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認識嗎？
2、個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，並及時給他：紅紅的西紅柿給你。
3、認識個別不熟悉的（jy135幼兒教育 www.jy135.com）蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍。
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什麼蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧。
5、幼兒自由編故事。
6、交流：誰願意來喂餵奶牛。
你拿了什麼蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）。
【活動結束】
還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以後等其他的小動物來了，我們再來編一編好嗎？
『叄』 幼兒園英語綜合教案動物
一. 背景內容包括：
1. 說明使用的教材名稱.
2. 前一節課,為這節課做了哪些鋪墊.
3. 本節課為下次課做哪些准備.
二. 教學目標設計：
1. 知識與技能：a.學習的知識.
b.應掌握知識的方法及程度
2.過程與方法：
過程我認為應從學生的學習心理過程去設計：即從學生的感覺→思維→知識、智慧的過程,這是認識過程,也是智力活動；是知識技能的具體運用.
方法：即教法和學法
教學方法是教師備課的又一項重要任務.是教師為完成教學任務採取的一種活動方式.教學方法具有多層次、多形式.但總體上可分為單一性和綜合性兩大類.兩者密不可分,缺一項都不成其為真正合理的學習過程.
單一性教學方法是狹義上的教學方法,它是指教師在課堂上或用口述、或用提問、或用演示、或讓學生自學、討論、練習等單一活動的方法所進行的教學.
綜合性教學方法是一種廣義上教學方法,它是把教學原則、教學形式、課堂結構、教學手段,單一的教學方法等包括在內,又能有完整地反映教學過程的教學方法.如魏書生創造的「定向→自學→討論→答疑→自測→自結」六步教學法等屬於綜合性教學法.教師備課方法有：講授法、討論法、實驗法（屬於單一的教學方法）.嘗試教學法、情景教學法、掌握學習教學法、程序教學法、發現法等（屬於綜合性教學法）.
備學法：重視學生的學習過程,研究學生的學習方法.
教師的學法指導應遵從5項原則:
⑴. 體現自主性（不強制灌輸,而重在引導點悟）
⑵. 體現針對性（不主觀臆想,掌握學情,有的放矢）
⑶. 體現操作性（不繁瑣籠統抽象,操作方法具體明確）
⑷. 體現差異性（不搞一刀切,區分對象分類指導）
⑸. 體現鞏固性（不一蹴而就,立足反復強化,長期訓練）.
學法指導方法：應體現多層次多形式,通常有5種形式：
⑴. 滲透指導（教師在課堂上見縫插針,隨時滲透.）
⑵. 講授指導（向學生直接講授學法知識.）
⑶. 交流指導（教師組織學生總結交流學習經驗,達到取長補短的目的.）
⑷. 點撥指導（學生在學習迷茫時,教師給以恰當點撥提示.）
⑸. 示範指導（有些方法僅靠教師講解是不夠的,必要時教師要做示範,讓學生效仿.）
3.情感、態度、價值觀
這是學生感受——情緒——意志、性格（包括行為）的過程.是情感過程,是非智力活動.
三. 教學重點、難點
（略）
四. 學習環境設計
是指為學生學習本節課知識所提供的教學環境.如：教師為學生准備的軟體、或課件、或評價表……
五. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的.闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程.
『肆』 中班英語活動教案cat and god
一、設計意圖:
此活動來源於生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：ra it對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子「what can you do?」教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒創造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。 二、活動內容：what can you do? 三、活動准備：音樂磁帶，各種動物頭飾。 四、活動目標：
1、能聽懂句子what can you do? 並能用「i can ……」來回答。
2、樂於參與活動，樂於用動作來表現所學的動詞。 五、活動過程：
（一）呈現主題（resection）
t: hello！boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：
cat：hello，i am a cat.
butterfly: hello, i am a butterfly.
cat：hello butterfly, what can you do?
butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色，教師與幼兒一起對話。
（二）練習（practice）
1、兩名幼兒為一組，發給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。
t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、請幼兒任意選一個動物扮演，其餘幼兒與他對話。
（三）應用（rection）
play game:
t: now, let』s make a circle and play a game.
when i show「ra it」, you will say:
「i am a ra it」
when i ask: what can you do? you will say:
「i can jump. jump, jump, jump, i can jump.」
do you understand?
(四)活動結束
let』s play the game on the playground. listen to the music.
幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。
『伍』 英語動物單詞教案butterfly ant
鵝 Ostrich 鴕鳥 Crab 蟹 Ant 螞蟻 Bee 蜜蜂 Ladybird 雌鳥 Parrot 鸚鵡 Swan 天鵝 Eagle 鷹 Fish 魚 Butterfly 蝴蝶 Mosquito 蚊子 Tiger 老虎 Giraffe 長頸鹿 Lion 獅子 Deer 鹿 Leopard 豹 Monkey 猴子 Elephant 大象 Chimpanzees 黑猩猩 Horse 馬 Bear 熊 Donkey 驢 Kangaroo 袋鼠 Ox 牛 Hedgehog 刺蝟 Sheep 綿羊 Rhinoceros 犀牛 Dog 狗 Camel 駱駝 Cat 貓 Hippopotamus 河馬 Pig 豬 Crocodile 鱷魚 Chicken 雞肉 Snake 蛇 Rabbit 兔子 Frog 青蛙 Duck 鴨子 Tortoise 烏龜 Goose 鵝 Fox 狐狸 Panda 熊貓 Squirrel 松鼠 Zebra 斑馬 Mouse 老鼠 Wolf 狼 Peacock （雄）孔雀 Owl 貓頭鷹 Sparrow 麻雀 Dragofly 蜻蜓 Fly 蒼蠅；飛蟲 Cicada 蟬 Cricket 蟋蟀 Pigeon 鴿子 Crane 鶴 Penguin 企鵝 Ostrich 鴕鳥 Crab 蟹 Ant 螞蟻 Bee 蜜蜂 Ladybird 雌鳥 Parrot 鸚鵡 Swan 天鵝 Eagle 鷹 Fish 魚 Butterfly 蝴蝶 Mosquito 蚊子 adder, viper 蝰蛇 albatross 信天翁 alligator 短吻鱷, 美洲鱷 alpaca 羊駝 anchovy 鳳尾魚 anglerfish 安康魚 anopheles 按蚊,瘧蚊 ant 螞蟻 anteater 食蟻獸 antilope 羚羊 armadillo 犰狳 ass, donkey 驢 badger 獾 bald eagle 白頭鷹 bat 蝙蝠 bear 熊 beaver 河狸 bedbug, bug 臭蟲 bee, honeybees 蜜蜂 beetle 甲蟲, 金龜子 billy 雄山羊 bird of paradise 極樂鳥, 天堂鳥 bison 美洲野牛 blackbird 烏鶇 boa 王蛇 boar 雄豬, 種豬 buck 公兔 buffalo 水牛 bull, ox 雄牛 bullfrog 牛蛙 bullock, steer 小閹牛 bumble bee 大黃蜂 butterfly 蝴蝶 cabbage butterfly 紋白蝶 caiman, cayman 凱門鱷 calf 小牛, 牛犢 calf( pl. calves) 年幼的牛 camel 駱駝 canary 金絲雀 carp 鯉魚 cat 貓 caterpillar 毛蟲 catta 雌貓 cattle 牛 centipede 蜈蚣 chaffinch 蒼頭燕雀 chameleon 變色龍,避役 chick 小雞 chicken 雞, 雛雞 chimpanzee 黑猩猩 chinchilla 南美栗鼠 chub 鰱魚 cob 雄天鵝 cobra 眼鏡蛇 cod 鱈魚 colt, foal 馬駒,小馬 condor 禿鷹 copperhead 美洲腹蛇 coral snake 銀環蛇 cormorant 鸕鶿 cow 雌牛, 母牛 crab 蟹 crayfish 小龍蝦, 喇蛄 cricket 蟋蟀 crocodile 鱷魚 Duck 鴨子 Tortoise 烏龜 Goose 鵝 Fox 狐狸 Panda 熊貓 Squirrel 松鼠 Zebra 斑馬 Mouse 老鼠 Wolf 狼 Peacock （雄）孔雀 Owl 貓頭鷹 Sparrow 麻雀 shrimp 蝦 Dragofly 蜻蜓 Fly 蒼蠅；飛蟲 Cicada 蟬 Mantis 螳螂 Cricket 蟋蟀 Pigeon 鴿子 Crane 鶴 Penguin 企鵝 Ostrich 鴕鳥 Crab 蟹 Ant 螞蟻 Bee 蜜蜂 Ladybird 雌鳥 Parrot 鸚鵡 Swan 天鵝 Eagle 鷹 Fish 魚 Butterfly 蝴蝶 Mosquito 蚊子 Tiger 老虎 Giraffe 長頸鹿 Lion 獅子 Deer 鹿 Leopard 豹 Monkey 猴子 Elephant 大象 Chimpanzees 黑猩猩 Horse 馬 Bear 熊 Donkey 驢 Kangaroo 袋鼠 Ox 牛 Hedgehog 刺蝟 Sheep 綿羊 Rhinoceros 犀牛 Dog 狗 Camel 駱駝 Cat 貓
『陸』 中班英語教案《這是你的寵物嗎》
幼兒園中班英語教案《動物夏令營》 名稱：動物夏令營（Animals Summer Camp） 目標： 1.引導幼兒能熟練地運用「 like…….」的句型。 2.鼓勵幼兒學會用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問。 准備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅遊旗幟一面，野餐食物若干。 過程： 一、師生相互問好 T:Good morning, Girls and boys. C: Good morning, Miss xiong . T: How are you today ? C: I am fine. 二、New lesson 1、教師出示旅遊旗幟，開始自我介紹： T: I am a rabbit,nice to meet you ! C: Nice to meet you too. T:It』s sunny day ,I』m very happy, Are you happy? C: I am happy. T:I will take you out in the open air,It』s very funny,Are you ready？ C: Yes. T:Let』s go . C:Go go go! 2、帶小朋友爬山涉水（設置好的障礙）,在走的途中引導幼兒說：「This is a hole」.「This is a hill」.可提問：「Do you like climbing hills? 幼兒回答：Yes,I do .爬上涉水後便來到了一遍美麗的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引導幼兒說完整的一句) 3、T:We』re very hungry,after long walk,Are you hungry? C:Yes. T:There』re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat. 4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。 5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問問題： T:What do you like? Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot. 6、Let』s play a game.進一步鞏固「I like …….」句型。 T:Let』s hand in hand ,make a circle ,Play a game「Ai mi ma mo」.Ok？ C:Ok! 三、結束部分。 1、跟音樂一起跳舞狂歡。 2、T:Are you tired ? C:Yes . T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye. 幼兒園中班英語教案：冬眠的動物醒來了 【設計思路】 這幾天，我們正進行著有關「春天」的活動。今天的這個活動就是圍繞「春天的動物」中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了「春天來了，冬眠的動物醒來啦!」這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了 「小豬冬眠嗎?」戶外活動時王宇劼問起了「小蝸牛冬眠嗎?」孩子們從家裡收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。 【活動目標】 1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。 2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。 活動准備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲 【活動過程】 一、說說最近我們忙著做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些? 二、觀看幻燈，師生討論 討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在「小問號」內記錄) 三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》 1、個別游戲 玩法：幼兒對紙袋裡的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。 2、集體游戲 玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到「冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!」幼兒做睡覺狀。聽到「春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!」小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。 規則：冬眠的動物聽到「wake up!wake up!」才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
『柒』 幼兒園中班動物英語教案
單詞：mouse eagle egg. 故事：one day,a mouse wants to steal an eagle's egg.the eagle says:"don't touch my eggs."the mouse says:"heihei,you can't catch me, i can run.you can't catch me, i can climb.you can't catch me, i can swim".the eagle says"i can't swim,but i can catch you.you can run,you can climb, you can swim, but you can't fly!" 游戲:可以讓小朋友扮演老鼠，老鷹和蛋。很好玩的，還可以排成小劇，你試試。別的游戲也可以隨意玩，相比較常見的一網不逮魚啦，傳球啦，等等。一般小孩都比較喜歡扮演老鷹，你可以讓誰說得好就能當老鷹來吸引他們。