讀小學英語基本單詞

⑴ 英語單詞小學怎麼讀

正確的發音是學好英語的前提 近期，我認真研讀了《英語新課程標准》二級語言知識、語音目標是：、知道錯誤的發音會影響交際，2、知道字母名稱的讀音，3、了解簡單的拼讀規律，了解單詞有重音，5、語音清楚，語調自然。由此可見，語音是基礎教育階段應該學習和掌握的英語語言基礎知識的重要組成部分。正確發音是說一口流利的英語，地道英語的關鍵。 但是，很多教師都會忽略發音，而把精力放在其它方面，導致小學英語教學高年級存在著較嚴重的兩極分化現象。大多數學生不知道英語單詞的拼寫跟發音之間的密切聯系，往往不是科學地從音到形去記單詞，而是從字母到拼寫形式去死記硬背，就這樣忘了又記，記了又忘。另一方面，用漢字注音的現象屢見不鮮，而根據漢字注音讀出來的單詞和句子令人啼笑皆非。 不打好語音基礎，給以後的英語學習就會留下嚴重的後遺症：學生單詞念不準，缺乏自學能力，學習興趣銳減，最後導致放棄不學。關鍵問題就在於拼讀未能及早過關。 學習英語的第一大障礙就是發音問題。發音不是一種技巧，而是語言的一部分，要學好英語，尤其是口語，就得先學好發音。在英語中，每個詞的發音都是由音標構成的，因此，發音要從學習音標開始，語音教學對初學英語的小學生來說是個至關重要的問題。我認為可以從以下方面

⑵ 小學生英語單詞怎麼

因為小學生還沒有學習音標
所以小學生自己
是沒有辦法讀英語單詞的
第一種方法是在老師讀 的時候
用自己的方法標音
第二種方法是由家長帶著讀
第三種方法是用點讀 機讀

⑶ 小學生英語單詞 小學生英語單詞怎麼讀

你好！
小學生
Primary school students

⑷ 小學英語單詞大全

牛 津 小 學 英 語 5 A 四 會 單 詞
Unit 1：day、all、a reading room、sure、floor、a garden、a house、a flower
天 、全部、閱覽室、有把握的、層、花園、房子、花
Unit 2：live、a study、a bedroom、large、beside、a wall、between、a bed、under、behind、a door
居住、書房、卧室、大的、在…旁邊、牆、在…中間、床、在…下面、在…後面、門
Unit 3：a lesson、a song、sing、dance、play、learn、listen、swim、make、ride、put、can
課、歌、唱、跳舞、演奏、學、聽、游泳、做、騎、放、能
Unit 4：a family、things、a vase、a horse、a chicken、a ck、a pig、evenings、need、work、a candle
家，家庭、東西、花瓶、馬、雞、鴨、豬、傍晚，晚上、需要、工作、蠟燭
Unit 6：morning、ring、sweep、Maths、sleep、jump、run、walk、help…with、wash clothes
早上，上午、響、打掃，掃除、數學、睡覺、跳躍、跑，奔跑、步行，散步、幫助…做、洗衣服
Unit 7：class、over、say、a newspaper、chess、laugh、after school、look for、a picture book、play with
課，（學校里的）班、結束、說，講、報紙、棋、笑，大笑、放學後、尋找、圖畫書，畫冊、和…一起玩，拿…玩
Unit 8：a tent、a pot、a towel、a hill、a tin of、children、fat、thin、show
帳篷、鍋、毛巾、小山、一罐、孩子們，兒童、胖的，肥的、瘦的、給…看，出示
Unit 9：a square、a star、a heart、a shape、a circle、the sun、the moon、paper、Art、teach、fly、us
正方形、星形，星形物、心，心形物、形狀、圓圈、太陽、月亮、紙、藝術，美術、教、飛，放（風箏、飛機等模型等）、我們【作賓語用】

⑸ 如何教小學英語單詞 詳細

我們知道，一切語言句子結構都是由一個個單片語成的。如果我們把句子結構比做人的骨骼，單詞則是依附於骨骼之肉，二者互相依存。單詞是學習一種語言的重要組成部分。作為一個小學英語教師，應該怎樣去教授單詞呢？ 二、小學階段教英語的方法 A、插圖法 插圖為學生理解教材內容提供了便利的條件，我們教師不應該熟視無睹，而應善於加於利用。總之，教材圖文並茂的特點為教學提供了有利的條件。我們教師要善於利用教材中的插圖教生詞，這樣不僅能幫助學生將英語詞彙與其表示的事物聯系起來，而且有助於培養學生用英語思維的能力。 B、卡片（cards）法 方法一：看手指，讀單詞（How many fengers,how many times）教師出示單詞卡片，如為新單詞，帶讀數遍。待學生基本掌握後，開始游戲。在呈現單詞的同時用手指示意所讀遍數。學生所讀遍數需與教師所出示手指的數目一致。 方法二、誰的眼睛最有神？(Whose eyes are magic)，教師雙手持若干張卡片（卡片背對學生），以最快的速度閃動卡片，學生大聲說出該單詞，反應最快且讀對者加一分。換一個單詞依次繼續進行。 方法三、哪一單詞面對我？(Which word faces me?)，為鞏固所學單詞，教師在復習過程中可事先出示幾個單詞並帶讀數遍，然後雙手持卡片（卡片面對學生）發問Which word faces me?學生反應：Let me try.Let me try…教師指一學生回答。之後，不要馬上公布正確答案，可說，Let』s check it. 並慢慢讓卡片正對學生。結果正確，學生呼喚雀躍yeah; 結果錯誤，學生垂頭喪氣說「噓噓」。 方法四、哪一單詞在我心中？(Which word is in my heart?)，復習單詞時，教師可把單詞卡片粘在黑板上帶讀數遍後，開始游戲，教師回頭看一眼粘在黑板上的單詞並發問：Which word is in my heart ? 學生熱情高漲地說 I can , I can . 教師指一學生回答，如是，組織學生拍手說「Good! Good! Very good!」給予表揚！如不是，可指另一學生回答，直至猜對為止！ 方法五、看嘴形，猜單詞(Look at my mouth)，在教授生詞後，為達到鞏固的效果，教師可輕松讀單詞（只張嘴形，不出聲），學生大聲重復此單詞。這樣可調動學生學習的積極性，集中學生的注意力！ C、聯系語境法。 作為教師，我們可以引導學生藉助上下文進行理解單詞。此時的教師們就 必須「懶惰」起來，不要著急在閱讀前就給學生解釋生詞的意思，讓學生自己來思考和分析，就可以讓生詞其義自現。可見，利用語境來學習生詞，有助於提高學生的語篇分析能力和閱讀理解能力.閱讀中生詞的處理應該依託具體的語境，脫離語境的生詞的教學是低效的。 D，文化滲透法 在小學英語教學中，閱讀是積累詞彙，擴充英語知識和了解西方文化的重要手段之一，而文化背景知識又是理解文章內容的重要支持。教師在傳授英語語言知識的同時，要把文化背景融入教學中，讓學生理解英語國家的文化，了解文化差異，擴寬視野。 E,情感教育法。 教師在指導學生閱讀時，要啟迪學生用心去感悟語篇的主題，這是學生對表象信息進行整理加工，觀察分析後認識其本質的過程。學生透過現象看本質，領會語篇的內涵，豐富情感體驗。可見，教師應也學生進行心靈上的溝通，用積極樂觀的態度感染學生，挖掘語篇中所蘊含的人文因素。 F、游戲法 方法一： 教師在教授新單詞或復習時可進行木頭人游戲。如初次教單詞 sweet 時，教師手持卡片，示意小朋友不斷重復此單詞。待教師發令說stop 時，學生必須馬上停止不動，變成木頭人（口形和動作不變），待教師發令說start 時，游戲又繼續進行。 方法二 石頭 剪子 布 （stone ,scissors,paper）教師可把學生分成兩部 分，(一部分為apple team ,另一部分為banana team,)進行讀單詞比賽，比賽前，分別對其進行編號，如：apple team 的一號對banana team 的一號，二號對二號，以此類推。請雙方的相同號上台，其餘學生大聲說 stone, scissors, paper.勝出方讀單詞並給讀對者所在組加一分（可用 little star 標識），游戲繼續進行，最後以星星多的組為勝方。 方法三、找單詞（Looking for cards）教師發令說sleep 學生閉上眼睛，雙手合攏，手心相貼，置於頭下做睡狀，同時音樂響起。老師請一個學生上台，手持單詞卡片（卡片正對其餘學生）在教室自由走動，教師發令說 wake up ,同時音樂停止。持卡片者必須不動，其他學生醒來立刻找單詞（手指指向單詞卡片並大聲朗讀），找得最快並讀對者為獲勝方。音樂再次響起，游戲繼續進行，（多次之後可更換單詞和學生）。 方法四、高低聲(High and low voice)，復習課上，教師和學生可進行一場比賽，：教師事先把單詞卡片粘在黑板上，學生跟讀，教師大聲，學生必須輕聲，教師輕聲，學生必須大聲。如教師大聲讀milk ,學生輕聲讀milk , 學生加分，否則，教師加分。 方法五、我說，你做，我做，你說(I speak, you act , Iact ,you speak) 在教動作性較強的單詞時，如：sing ,dance ,write ,draw 等，教師可組織學生一邊讀單詞，一邊做動作。而後，進行游戲，老師說單詞，學生做出相應的動作；老師做動作，學生說出相應的單詞，游戲開始時，速度可放慢，數遍之後，速度可愈來愈快！ 方法六、 教師在教授新單詞或復習時可進行木頭人游戲。如初次教單詞sweet 時，教師手持卡片，示意小朋友不斷重復此單詞。待教師發令說 stop 時，學生必須馬上停止不動，變成木頭人（口形和動作不變），待教師發令說start 時，游戲又繼續進行。 G、幽默的語言法 如在教goats(山羊)可以用漢語(狗吃) \ sheep(綿羊)可以用漢語(西普---西褲的諧音)\jeep(吉普車)可以用漢語(吉普) \window(窗戶)可以用漢語(穩斗)等來調動課堂氣氛,但我不贊成用漢語注音的方法去教學生英語,適當的幽默語言也是課堂必須的. 三、結束語 課堂上設計單詞教學是一種手段，設計的好與壞直接影響教學效果，而每位教師出於對教材內容的不同理解，在設計單詞教學環節時也會各不相同。實踐證明，恰當的教學方法能營造出良好的課堂氛圍，讓學生保持愉快的心情，從而更加積極地參與學習。

⑹ 小學英語基本單詞、基本句子 越多越好 整齊一點 中文和英文啊

Unit 1
young （年輕的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）
strong （強壯的） kind （和藹的；親切的） old （年老的）
short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生）
like （像；喜歡） strict （嚴格的） smart （聰明的；巧妙的） active （積極的；活躍的） quiet （安靜的；文靜的）
very （很；非常） but （但是）
Unit 2
Monday （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三）
Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六）
Sunday （星期天） day （天；日子） have （有；吃）
on （在…..時候） do homework （做作業）
watch TV （看電視） read books （讀書）
Unit 3
eggplant （茄子） fish （魚） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西紅柿） for （為；給）
lunch （中餐；午飯） we （我們） tasty （好吃的）
sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鮮的）salty （鹹的）
favourite （最喜愛的；特別喜愛的） they are （他們是）
fruit （水果） grape （葡萄）
Unit 4
Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （澆花）
sweep the floor （掃地） clean the bedroom （打掃卧室）
make the bed （鋪床） set the table （擺飯桌）
wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服）
use a computer （使用計算機）
Unit 5
curtain （空調） trash bin （垃圾箱） closet （壁櫥）
mirror （鏡子） end table （床頭櫃） bedroom （卧室）
kitchen （廚房） bathroom （衛生間） living room （客廳）
in （在…裡面） on （在…上面） under （在…下面）
near （在..旁邊） behind （在…後邊） clothes （衣服）
Unit 6
river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊）
forest （森林） path （路） park （公園） picture （照片）
house （房子） bridge （橋） tree （樹） road （公路）
building （建築物） clean （干凈的）

句型歸納
Who』s your English teacher? Mr. Carter.
What』s he like? He』s tall and strong.
Is she quite? No, she isn』t. She』s very active.
Is she strict? Yes, she is, but she』s very kind.
What day is it today? It』s Wednesday.
What do you have on Thursday?
We have English, math and science on Thursdays.
What do you do on Saturdays?
I watch TV on Saturdays.
What do you have for lunch on Mondays?
We have tomatoes, tofu and fish.
What』s your favourite fruit? I like apples. They』re sweet.
I like fruit. But I don』t like grapes. They』re sour.
What can you do? I can sweep the floor.
I can cook the meals. I can water the flowers.
Can you make the bed? No, I can』t.
Can you use a computer? Yes, I can.
There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
There is a mirror, a bed and a big closet.
The closet is near the table. Many clothes are in the closet.
The trash bin is behind the door.
Is there a forest in the park? Yes, there is.
Is there a river? No, there isn』t.
Are there any pandas in the mountains? No, there aren』t.
Are there any fish in the rivers? Yes, there are.

⑺ 小學英語單詞正確讀法

建議你在網上找些教音標的視頻，還有注意發音口型，舌頭的位置很重回要
我們以前老師都讓拿著鏡子答看自己的口型
有條件的話找個發音不錯的人教也不錯~平時多聽比較正宗的英美人的發音，再模仿。
我小學在英語班學的『一氣呵成學語音』挺不錯的分一，二冊。有時間可以買來學學。

⑻ 我要小學最基礎的常見的英語單詞

小學最基礎的常見的英語單詞有很多，其中人教版教材的單詞都是基礎的！但是孩專子的英語學屬習單單靠詞彙的積累還遠遠不夠！給予孩子優質的英語交流環境是讓孩子學好英語並且流利說出的重要前提！阿西吧一對一外教課程給予孩子最優質的口語學習環境！

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⑼ 小學英語所有單詞

1、學歷中專高起專專起本/網教、電大（全程託管）
2、統招全日制大專三年不用去讀不用去考
3、教內師資格證（幼、容小、初、職高、大學）
4、健康管理師代報名/特有VIP名額包過 /消防設施操作員（高通過率）
5、職業葯師護士中醫專長醫師資格證，代報名、符合報名條件特有VIP名額免考葯一葯二（通過率高）
6、會計從業資格證（可直出全國各地）初級/中級會計師，初級/中級經濟師，特有VIP名額包過。
7、安監局/質監局/人保部/技工證/中專/工信部/工商聯（直出）
8、誠尋兼職個人代理及機構合作咨詢。咨詢電話13522570261（微信同號）

⑽ 小學英語讀單詞ABCDEF

問的是
小學英語字母 ABCDEF 的讀法嗎？

請嘗試使用下列方式：
你可以跟錄音機讀
可以跟電腦上的光碟讀

可以注漢字讀
可以注漢語拼音讀字母