㈠ 英語中都有哪些詞需要重讀
一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、代詞等.不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等.
——JINGRUI
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㈡ 初三英語單詞朗讀
根據初一抄學過的音標來拼，你會發現其實英語單詞的朗讀很像詞語的拼讀，學會了其實很簡單的建議你在去重溫下學過的音標然後根據音標慢慢來拼讀單詞，若有符號「
』
」的表示在這個的後面的字母要重讀，慢慢來，別著急，相信你會收獲很多~！對了，在嘮叨一句，多聽聽磁帶讀，最好別怕讀錯，大聲的把每個單詞讀出來，我也初三，有些單詞很長啊，但是根據所謂的音標有規律可尋，一定能把他拼出來的！！一起努力吧~
㈢ 英語單詞哪些合成詞兩個音節都重讀，哪些前面的詞重讀，哪些後面的詞重讀，謝謝
一般固定的搭配重讀第一個單詞，比如，the white house，重讀white,表示的版是專有名詞白宮，重讀house，表示的則是權一所白色的房子。像一些已經形成的固定用語，比如blue jeans,表示藍色的牛仔褲，由於藍色牛仔褲的這種形象已經深入人心，形成了固定搭配，所以重讀blue.但如果是blue pants這種描敘性的短語，blue只是對褲子顏色的一種描敘，則要重讀pants.另外，大多數合成名詞都重讀第一個單詞，比如goldfish,wristwatch,hairbrush,mailbox,strawberry……還有已形成固定形象的短語要重讀第一個單詞，像前面提到的white house,blue jeans, 其它比如light bulb,spider web,baby bottle, machine gun,ice cream等等，地名和人名的話一般重讀第二個單詞，像New York,Central Park, Bob Smith.這是大致的一個重讀的輪廓，平時還要要注意多積累，勤查字典。
㈣ 初中英語語法:哪些詞應該重讀
一般來說，名詞、數詞、實義動詞、形容詞、副詞、感嘆詞要重讀，冠詞、連詞、助動詞、介詞及代詞不重讀。但是如果你想要強調某個詞的話則無論什麼詞都可以重讀。
㈤ 初三英語
Clean, + ing 時 後也不用雙寫n ，因為它中間的是ea /i:/ 字母組合
比如 heat - heating feel - feeling
dealing sealing healing leaning
beating meeting
如果是 i的話就要hitting sitting fitting ....
之所以要雙寫輔音字母,就是為了將閉音節和去e的開音節區別開來
假如 bit 和 bite 都寫成 biting, 那就無法分辨了
但是 在英語中幾乎不可能出現 -eane, -eate, -eape 這些開音節,也沒有eet, eep, eed..構成閉音節.不會帶來上述的混亂
所以 帶母音字母組合的"偽閉音節"通常不需要雙寫最後一個輔音字母
為什麼重讀閉音節需要雙寫輔音字母呢?
因為如果不雙寫的話, cuting 會被認為是 cute (注意!只是舉例,cute並沒有這種用法) 加上-ing. 所以,雙寫輔音字母起到提示閉音節的作用,區分單詞。
Order 也不要雙寫末尾字母，詞尾是重讀閉音節才要雙寫。
閉音節就是所謂的母音字母不是發它本身的字母音，重讀閉音節就是指在一個音節中，以輔音音素結尾的而且是重讀音節的音節比如apple 劃音節就應該是ap/ple 前面那個ap 是一個音節以輔音因素p結尾就是閉音節。
重讀閉音節三要素：
1. 必須是重讀音節；
2. 最後只有一個輔音字母；
3.母音字母發短母音
像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled.
以重讀閉音結尾，只有一個母音字母而且讀短音，末尾也只有一個輔音字母的單詞；在構成後綴時，需雙寫該輔音字母，再加後綴。此方法可用於規則動詞變現在分詞，過去式、過去分詞；形容詞變比較級、最高級等。
例：1、stop-stopping（現在分詞）-stopped（過去式）stopped（過去分詞）
2、fat-fatter（比較級）-fattest（最高級）
註：加現在分詞時，需要留意以下兩種情況。
①open〔\』 upen〕它不是以重讀閉音節結尾的，不符合上述條件，故末尾輔音不能雙寫。而begin，forget是重讀閉音節結尾的單詞，符合上述情況，構成現在分詞時，需雙寫輔音beginning，forgetting。
②throw，play stay雖符合"一元一輔"條件，但他們是母音字母組合發音不符合條件，故不能雙寫throwing，playing staying。
實際上，英語單詞在添加後綴要遵循一條基本的規則：盡可能不影響原來單詞的發音。如change在添加-able時，之所以保留原詞詞尾的e，是為了不改變g的發音。明白了這條原理，我們就能理解在變現在分詞和過去分詞的時候，為何以重讀閉音節結尾的單詞詞末字母要雙寫了。例如begin變現在分詞，如果不雙寫n，按照兩個音節之間的單輔音歸屬後一個音節的原則，*begining中的n將劃歸末音節，則gi成了開音節，發音將是/gai/，而不是原來的/gi/；相反，雙寫n，根據兩個音節之間非輔音組合的雙輔音分屬前後兩個音節的規則，gin仍然是閉音節，讀音保持不變。單音節名詞加y變形容詞的原理與此相同，如sun→sunny、fog→foggy，等等。
㈥ 初三英語單詞咋念
主要是看音標,剛開始學著把音標認識,知道怎麼念,然後多讀單詞,就像用拼音看中文一樣.同時要對磁帶看自己讀的對不對.時間久了就會熟練了哦
㈦ 英語句子中需要重讀的一般除了實詞外還有哪些
句子重音的功能
1.體現句子的節奏感和韻律感.
2.突出重點,使聽者更容易理解.
哪些詞在句子中需重讀?
1.一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、代詞等.不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等.
例如:
The streets are wide and clean. (這句話中的streets是名詞,wide和clean是形容詞,它們都要重讀;the, are, and不重讀.)
I am so glad to see you again. (這句話中的so, glad, see, again要重讀,而I, am, to, you不重讀.)
2.有時候虛詞也要重讀,以下幾點需注意:
1)強調或突出某個虛詞或be動詞時,應將其重讀.例如:
We saw him playing by the river.(這句話中的we和him一般不重讀,但為了表示強調也可以重讀.比如,如果we重讀,則強調是#我們#而不是別人看見.)
2)介詞在句首時往往要重讀.例如:
On my way to school, my bike was broken. (這句話中的on在句首應重讀.)
3)be動詞及助動詞和not結合時要重讀.例如:I]m sorry I can]t do that. (這句話中的can]t要重讀.)
Didn]t I tell you yesterday? (這句話中的didn]t要重讀.)
4)句子末尾的be動詞和助動詞一般要重讀.例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (這里的am要重讀.)
注意:上文剛出現過的並且重讀的單詞,第二次提到時一般不再重讀?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (問句中的boys要重讀,但答語中的boys不重讀.)
㈧ 英語句子中重讀的單詞常用什麼語調
句子重音與單詞重音不同,句子重音是指句子被強調和突出的詞語,應根據單詞在句子中的情況而定.
㈨ 英語重讀單詞怎區分
每一個單詞的發音都是固定的，即使單詞拼寫相同，重音位置和母音發音的不同會導致單詞含義也不同。所以每個單詞每個含義都要去死記重音位置和母音發哪個音。
㈩ 求初中英語的重讀閉音節單詞. 求初中英語的所有重讀閉音節單詞.
大哥,你也復太殘忍了,自己記住制規律不就行了嗎?
1.開音節分兩種,絕對開音節和相對開音節
絕對開音節指的是 母音字母結尾 的音節
相對開音節是指 輔音字母-1母音字母-輔音字母-不發音e 的音節 ( re除外 )
在開音節中,母音字母發他們在字母表中的音
閉音節,則是指 輔音字母-1母音字母-輔音字母 的音節 ( -al等除外)
在閉音節中,母音字母發不同的音
重讀閉音節三要素：
1.必須是重讀音節；
2.最後只有一個輔音字母；
3.母音字母發短母音