英語音標對記單詞的作用論文

㈠ 如何引導學生巧記英語單詞的論文

記好單詞是學好英語的基礎，多數學生英語學習掉隊，重要的原因是沒能過好單詞關，他們認為，記憶單詞特別傷神費力，沒有恆心去記去背。在這方面，老師應正確引導，利用各種方法去打開學生智慧之門，只有掌握了正確的學習方法，才能使學生在記憶單詞的方面達到事半功倍的效果。下面就介紹一些引導學生巧記英語單詞的方法。
1.採用直觀教學，利用感官創設情景去記憶單詞
1.1 用實物來記憶單詞。在我們的教室里和學生的書包里都有我們記憶單詞的很多實物，如blackboard, wall, window, picture, pencil-box, bag, ruler 等，教師教學時可邊指向這些實物或出示實物讓學生大聲的跟讀並准確的指出來，當他們會指認的同時就會有成功的喜悅感，並大大地調動了他們學習英語的興趣。再比如學習詞彙potato, tomato, pear, banana 等單詞時，帶上一個土豆、一個西紅柿、一個梨、一隻香蕉來到課堂上，這遠比你單純、枯燥地教這些單詞要好得多，學生因為實物的吸引，而自覺的去學讀這些單詞，在會認讀之後，自然而然地就去記憶這些單詞了。
1.2 利用圖片來記憶單詞。平時教師注意收集一些有關生詞的圖片，並在圖片背面貼上這個圖片的英文單詞和它的音標，讓學生看圖片學讀單詞，拼讀音標，在記熟單詞的發音之後，再根據圖片認讀和記憶單詞，這樣能有效地刺激他們大腦的皮層組織，達到記憶的效果。
1.3 利用簡筆畫來記憶單詞。簡筆畫，它形象而直觀，是用最簡單的線條勾勒出的圖畫，它既帶給了學生樂趣，又讓學生學會了單詞，取得了一舉兩得的效果，同時極大地刺激了學生的學習興趣，從而提高了記憶單詞的效果。
1.4 利用猜謎語的形式來學習記憶單詞。謎語可以培養和提高學生用英語思維的習慣和能力，而且有利於啟迪他們的心智，鍛煉聯想和思考的能力。在教學中對於一些英語單詞的教學也可採用猜謎的方式來進行。如在學vegetable(蔬菜)這一單詞時，可讓學生先猜:「What table is in the field ?」在學習map 這一單詞時，還可以讓學生猜測:I have cities but no houses ,forests but no trees ,rivers without water .What am I ? 然後再出示地圖的圖片。
1.5 利用單詞的趣味性來記憶單詞。在英語課堂教學特別是詞彙教學中，適當地穿插講解一些有趣的單詞或短語，能加深學生對這些詞的記憶並激發他們學習英語的積極性，同時起到活躍課堂氣氛的作用。如 Interesting (有趣的)，請這樣記:有個魔術師名叫Int ,他的表演妙趣橫生。請看:他在名字Int後加比較級—er,再加最高級—est,再加現在分詞—ing,即int → inter → interest → interesting ,真「有趣」 !比如「pest」這個詞，中文意思是「害蟲」，害蟲就應該「拍死它」 ，拍死它正好和pest讀音相似;再如英文pour和pat ,中文意思分別是「潑」和「拍、打」之意，也正好和它們的讀音相近。再如news這個詞當「消息」講時，消息來自東南西北，news這個詞分別取自north , east , west , south這四個詞的第一個字母。再比如quite與 quiet請這樣記:quite意為「很，十分」 ，若將末尾的e安進(靜)中間去，就quiet(安靜)了。把復雜的單詞經過趣味性的一說，形象生動的描述，學生就會很容易的記住這些詞了。
1.6 利用小游戲來記憶生詞。游戲是深受初中生歡迎的活動。把游戲引進課堂為英語教學服務，能創造逼真的交際性的語言環境，呈現引人如勝的記憶單詞的場面。多種多樣的內容豐富的游戲可以有效地調動學生的學習積極性。比如記新單詞或復習單詞可以通過「接龍拼詞」游戲來進行。參加游戲者是每組的同學，教師先給出每組第一個單詞，被叫上台的同學依次寫出一個單詞，要求所寫出的單詞的第一個字母必須是前面單詞的最後一個字母，如某個單詞詞尾是不發音的E，則用E前面的字母接寫。如第一個同學寫出了ten,第二個同學接寫name ,第三個同學寫month ,第四個同學就接hear ,第五位接red 等等，一直接下去，看哪組同學寫的單詞又快又多，多的那一組勝出，那時會的同學異常興奮，爭先恐後的沖上去，教室里充滿了愉快的笑聲，寓教育於娛樂之中。再如「找幫手」活動，教師說出一個英語單詞，讓學生說出詞義和拼寫單詞，若不能正確回答，則可找一個「幫手」 ，幫手解決問題後，原先的學生仍然要再回答一個新的生詞，答對後方可入座，這樣既能吸引學生的注意力，又能幫助大家達到共同記憶單詞的效果。
2.掌握規律，運用多種方法，尋求技巧，過好單詞關
2.1 根據音標、拼讀規則和字母組合的發音來記憶單詞。在初學階段，教給學生一定的語音知識和拼讀規則，並把一些字母或字母組合在開、閉音節中等情況下的讀音規則全記下來，到時就會大大減少知道讀音不會寫或看到生詞不會讀的情況。如international (國際的) inter-中的i與n一起一般發[in], ter發[t?];--nation—中的a發[?]是需特別記憶的;tion一般發[??n];最後憑經驗判斷重音在後，次重音在前，便可拼讀出[?ínt?′n???nl]。反之，看見音標便可拼出international。
2.2 根據同義、近義詞記憶單詞。在初中階段學生所學的詞彙量中，有很多同義、近義的詞彙，我們可把它們一起歸納起來進行區分和記憶，如(also ,too ,either ,as well)都是「也」的意思，(say ,talk ,speak ,tell)都有「說」之意，(beside ,except)都有「除、、、、、、之外」的意思。還有(take ,pay ,spend ,cost)都有「花費」之意，以及(get ,reach ,arrive)都有「到達」之意等等。把這些詞歸納在一起進行講解、對比，學生就很容易記住了。
2.3 根據反義詞來記憶單詞。long—short ,white—black ,come—go ,young—old ,big—small ,heavy—light ,left—right ,take—bring等。
2.4 根據同音異義詞記憶單詞。在單詞的學習中，我們會發現有一些單詞發音相同，但漢語意思不同，這便是同音異義詞。如:meet與meat;too與two;see與sea;son與sun;right與write等。對於這些詞，教師要告訴學生在記憶時一定要注意區分它們的詞形和詞義，以免在運用中產生混淆。
2.5 利用構詞法來記憶單詞
2.5.1 加前綴與後綴來記憶單詞。如:happy—unhappy, polite—impolite, correct—incorrect,cloud—cloudy,teach—teacher,visit—visitor,ill—illness,science—scientist,surprise—surprised—surprising,care—careful—carefully等等。
2.5.2 把兩個單詞合成一個單詞。如pencil+box→pencilbox ,basket+ball→basketball ,class+room→classroom ,hand+bag→handbag ,egg+plant→eggplant ,black+board→blackboard ,out+door→outdoor等。
總之，要過好單詞這一關，除了掌握以上的方法之外，還要注意及時的背誦與復習，復習是同遺忘作斗爭的最好手段，只有通過不斷的記憶與復習，你才能最大限度地擴充你的詞彙量，為提高你的英語閱讀能力打下基礎。

㈡ 學習英語音標的重要性

學習英語音標是學習英語或學好英語的第一步，如果語音傳遞有誤，則表達的意思版也會產生誤差。權准確掌握英語音標不僅僅可以做到發音正確、表達清晰、易於別人理解的特點外，更重要的一點是：英語音標可培養我們良好的語感，使英語單詞記背變得簡單易行。

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㈢ 學習英語音標的重要性是什麼

1、學好音標可以幫助正確發音並准確記憶單詞。有時一個字母對應一個因素，有時兩三個字母對應一個因素，准確掌握音標有助於英語學習中單詞正確記憶，

2、英語作為一門語言，最基本的作用是溝通。正確掌握好音標，有助於英語說的能力鍛煉。前

3、學好音標有助於提高學生的英語聽力。只有正確地掌握好了音標的學習，才能准確讀出單詞，加上不斷的練習，自然就能聽懂英語了

㈣ 請問音標的學習，對記單詞，有什麼幫助嗎

音標的學習，對記單詞有三大好處：

1、會音標的人對於背單詞會更有熱情與自信。

英語是一門語言，無論是用於口頭交流還是為了應付考試，能夠流暢地讀出單詞的發音，是非常重要的。如果不會音標，看到陌生的單詞不會讀，或者讀得不標准，那麼，你自然就不想去讀，也不想去看。連單詞都不願意讀，那麼讀課文就更加不可能了。這樣一來，就會缺乏語感，英語自然就學不會。

2、會音標的人可以靈活地運用諧音法來背單詞。

在「五爪金龍單詞記憶法」之中，有一個非常好用的方法，就是諧音法。例如 monster /'mɔnstə/（n. 怪物），可以諧音為「摸死它」，可以這樣聯想：對付怪物最好的方法就是摸死它。

如果我們懂得音標，能夠輕松地發音，那麼，很多單詞就可以靈活地運用諧音法來進行記憶，效率會很高。然而，如果不懂音標，單詞怎樣讀都不知道，或者說通過「摸死它」無法回憶起monster，那麼，諧音法就用不起來了。

3、會音標的人比較容易運用找近似單詞的方法來進行記憶。

在「五爪金龍單詞記憶法」之中，有一個方法，是通過找出我們所學過的近似單詞，來記憶陌生的單詞，這是「以熟記生」原理的典型運用。

例如hound /haund/（n. 獵犬）這個單詞，如果你會音標，能夠讀出它的發音，多讀兩次，你就會發現，有一些我們所熟悉的單詞的發音跟它比較像。

如果不會音標，讀不出單詞的發音，那麼，要想起熟悉的單詞，就會困難一些，尤其是遇到一些比較復雜的單詞的時候。這樣一來，記憶效率自然就會低。

(4)英語音標對記單詞的作用論文擴展閱讀

國際音標有以下一些特點與優點：

1、記音準確。國際音標是一音一符，一符一音。即一個音素只用一個符號表示，一個符號只能代表一個固定的音素。

2、形體簡單清晰，便於學習運用。國際音標制定原則第五條規定：「新字母樣子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一類音。」所以國際音標符號所代表的音素在很大程度上盡可能與傳統的拉丁字母所表示的音類一致。

3、使用靈活。國際音標表上的符號是有限的，在記錄一些語言時，不免要碰到一些比較特殊的音素，因此可以根據國際音標制定的原則，創造新的符號。比如1979年增補了一個舌面前、低、圓唇母音，即[a]的圓唇音[ œ]，這個母音是由字母o和E兩個合體構成的。

這是符合國際音標符號的構成方式的。此外國際音標還規定了統一的附加符號，這些符號有三十餘個，也是國際公認的，如「~」放在母音字母上，表示鼻化母音，「h」放在字母的右上角，表示發音時送氣，「：」放在母音右面，表示長母音。

㈤ 英語的音標和記單詞有什麼關系

這就像漢語拼音和漢字的關系。你會拼讀音標就會讀單詞，熟能生巧，你會不用老內師教就發現一容些單詞的組成字母所發的音是什麼，漸漸的你就明白所發的音是哪些字母，就會根據讀音記單詞，要想讀准音，就必須懂音標，這是很重要的，也會很容易學懂！

㈥ 記單詞對學習英語有什麼好處我們為什麼要記單詞

在學習語言的過程中我們一定要重視基礎，尤其是對單詞的積累，是學好雅思的基石，那麼雅思詞彙可以怎樣復習呢？環球教育小編為您分析雅思詞彙復習方法如下：

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㈦ 音標對於記單詞的作用即有沒有必要學音標.

當然有用，對於你記憶單詞是非常有幫助的。通過對音標的學習，你知道不同的字母組合在一起，讀法也有變化。在聽寫方面是很有幫助的。即使你不會這個單詞。牢記音標。也能完整的拼出來的。

㈧ 英語單詞音標記憶有用嗎

有用！音標記憶很有作用，因為你只要會讀了，就基本會寫了。
而原因有時候組合不一樣，但是它的發音一樣，就需要特別記憶了。
我就是靠這個記得單詞。

㈨ 學好英語音標是否對記單詞有好處

是，學習好了音標，就可以使用音標法來記單詞，你根據音標把單詞讀出來時，就會有一定的語感，這和單詞的字母很相似，記單詞也就容易多了。