Ⅰ 如何提高小學生背英語單詞
幫助小學生提高記憶英語單詞的能力的方法：
一、多渠道協同識記。如果我們正在講課時只是爭學生聽，那就只利用了學生的聽覺，聽覺器官被單一使用易疲勞，注意力也易開散，果而，感覺的效果也就差了。所以，要充開利用學生的眼、耳、口、手、腦進行記憶，促使多種感覺器官正在同一時間內共同參加識記活動，進行多種「聯系通道」的綜開性的信息傳輸，從而支到強化信息的作用。果此，正在教生詞的時候，爭取學生一邊跟錄音讀單詞，一邊練寫。通過那樣的圓式，學生既會讀又會寫，支到了較好的教學效果。
二、直觀教學加深記憶。教師要盡可能地利用各種生動有趣的材料進行單詞教學，加深學生的記憶。比如正在教學食物單詞的時候，為了避免學生把單詞混淆，特別准備一些與單詞相對當的食物，爭取學生可以瞅實正在物進行學習，提高了他們的學習興趣，單詞也記住了，支到了事半功倍的教學效果。
三、通過游戲記憶單詞。單詞教學是一個枯燥累味的過程，學生很快就失去學習的興趣。所以正在教學外我們還要適當准備一些游戲，爭他們正在高興的氛圍外進行學習。比如單詞接龍就是一個很好的游戲，學生都非常喜歡，對記憶單詞很有幫助。
四、多次復現鞏固記憶。實驗證明：遺忘的規律是先快後慢，剛記住的材料，最初幾個小時內遺忘的速度最快。小學生由於年齡關系，單詞遺忘率也是很高的。為了幫助學生避免遺忘，我覺得必須組織好溫習。比如正在每節舊課前，我都會把前面剛學過的單詞溫習一遍，爭取學生正在每節課都能記一記單詞，長期堅持下去，學生就能把所學的單詞記住了。
五、睡前及起床後記單詞。要把所學單詞牢牢地記住，靠課堂的40開鍾是絕對不夠的。所以學生正在課後還要自覺地花時間去記單詞。而最好的記憶時刻是就寢前和起床後，教師當教育學生好好地利用每天外的那兩個時間記單詞。
英語單詞記憶的圓法是多種多樣的，須要我們正在教學實踐外努力探索，使英語教學更加符開語言教學的規律，符開心思學、教育學的規律。只有那樣，才能激發學生的學習興趣，提高學習的積極性、自覺性，提高學習效率和質量。
Ⅱ 怎樣可以快速背下英語單詞
如果要學會拼寫，可以分部分記，怎麼分部分呢？可以三個字母一起記，根據專自屬己的習慣或是適合自己的方法分，還可以分為幾個自己已經學過的單詞來記；如果要記漢語意思，可以用聯想法，還可以根據上下文記，可以自己想一個簡單的句子，用上剛學的單詞，很有用不過可能不是那麼快，不過可以記得很牢！
Ⅲ 那如何讓孩子記住英語句子和單詞。
其實英語就是要多練才行的，尤其是單詞，你得運用，還有就是背單詞要少專量多次，不要一次性就屬背那麼多，這樣忘的也快的。
可以每天抽出一點時間去背，只要平時一有時間就可以去復習一下。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。
不能孤立地記單詞，記憶單詞最小的單位，至少是『片語』或『短語』以及把記憶的單詞溶在句子中記憶，最科學，最捷徑，因為這樣記憶，單詞的『詞性』「語法」用法都記住了，還不易忘記。
還有就是背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鍾，像掃描般一掠而過。只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為這樣才有新鮮感。
Ⅳ 怎樣使孩子自覺的背英語單詞
要讓孩子喜歡英來語，那樣就能讓自孩子自覺背英語單詞，再說死記英語單詞，也不能起到很好的效果，一定要找到好的方法，讓孩子輕松的記牢，你們可以讓孩子每天讀一篇英語文章，讀熟了，就默寫，搞清楚文章里的句子結構，只要孩子每天背誦一篇英文文章，堅持一學期後，英語成績一定上去，孩子就會喜歡英語了。問題是一定要堅持讀、背誦和默寫。
Ⅳ 怎樣快速有效 背英語課本上的單詞
在高考中尤其是高考閱讀中，考生詞彙量的大小和詞彙運用的熟練程度，往往是制約其英語成績的重要因素之一。因此，背單詞的任務在高考復習過程中占據著舉足輕重的地位。可是，對於絕大部分考生來講，枯燥、單調的背單詞的過程實在太痛苦了。對於這個問題，我建議大家可以利用課本來背單詞。
我們可以利用高中教材附錄中的單詞表，這個單詞表是按照單元編排，按照課文中生詞出現的順序排列的。我們可以將高中所有課本的單詞表復印下來（彪悍的同學可以乾脆將它們撕下來好了）定成冊，利用這個冊子來背單詞。這樣相對於利用傳統的單詞書背單詞有以下幾點好處：
1. 比傳統的單詞書要薄很多！要知道，越厚的書越容易打擊讀者的積極性，更何況這是面對高中生的單詞書！而且背傳統相對較厚的單詞書，往往周期拖得非常長，這樣就難免背了後面忘了前面。而這由薄薄的詞彙表訂成的冊子相信能夠給很多同學以背單詞的信心。當然大家也不必擔心全面性的問題，真正好的單詞書，並不要求是面面俱到的，而是應該針對於高考面對於高考的，而我們課本後面的單詞表恰好能夠達到這樣的要求。
2. 更貼近高中生。按照課本背單詞一個最大的好處就是，單詞表出現的單詞幾乎都是面對高中水平的（除去個別的生僻單詞，大家可以忽略不管），避免出現有些單詞書中收錄的單詞過於寬泛而高考中根本不會考到的現象（即使考到多半也會給出中文提示），浪費時間和精力。另外，利用課本背單詞，其中的詞彙短語在高中階段都已經學習過，背起來有一種熟悉感，更利於將背單詞這項艱苦的工作堅持下來。
3. 單詞排列順序不同。我們知道一般的詞彙書籍單詞都是按照字母順序排列的，這樣造成的一種情況是，很多同學背單詞背了一個星期居然還在背以「a」打頭的單詞，這樣很容易挫傷同學們的積極性。而利用課本就不會出現這樣的問題，因為課本的單詞表是按照單元編排，按照課文中生詞出現的順序排列的，這樣在背單詞的時候還能在頭腦中出現課文的整體印象，更加利於單詞的記憶。
4. 能通過文章學單詞。我們一直以來都推薦同學們可以通過文章結合語境學習單詞，這樣避免了單獨背詞會帶來的枯燥感，同時我們說孤立背誦單詞幾乎是徒勞無功的！而通過課本背單詞恰好能解決這樣的問題，同學們完全可以通過單詞表或者乾脆回到課文結合語言環境，邊熟悉文章邊背單詞，達到一舉兩得的目的，這一點對於既面臨高考又面臨會考的考生尤為適用。
此外，利用教材配套的磁帶，也可以提高背單詞的效率。雖然，磁帶通常是朗讀整篇課文內容，但我們可以利用它來提取我們背到的單詞，用以加強我們在聽力中捕捉關鍵信息的能力。
但不管怎樣，背單詞是一個漫長而艱苦的過程，建需要有連續性、持續性，走走停停難有成就。背單詞很重要的一點就是：經常去接觸它們，並投以我們的時間和心智。相信每個努力的人都能收獲最璀璨的碩果！
Ⅵ 怎樣能快速背下英語
用心地背..背的時候專注一點,不能浮躁
單詞可以拆開來，或者按照它的讀音,很多單詞都有前綴和後綴,去掉就好背多了,但是要記得它的中文意思和詞性
課文.就是要理解地背..
Ⅶ 如何讓孩子更快更准確的背英語單詞
方法抄很多：
1、把單詞寫到卡襲片上,讓孩子反復讀背；
2、上「一起學習網」,跟著讀單詞,做單詞游戲；
3、給孩子出題,挖空,讓孩子填寫單詞中的字母；
4、讓孩子養成每天讀、背、認的習慣.
記住：
不需要一次背很多,而是必須「天天學」.語言學習的進步在於頻率,而不是數量!
Wish your child success!c
Ⅷ 如何教孩子背英語單詞
第一步，要制定計劃，根據孩子的興趣愛好以及孩子的年齡特徵，結合心理學為孩子制定相應的合理科學訓練計劃，例如孩子的年齡越小則課程越自由靈活越好，對待背誦的單詞以詞量少平時多用的為主。
第二步，要足量按時完成進度，對孩子的背單詞要每天按量按時的進行訓練完成。要想辦法對孩子的功課進行訓練，使孩子記住這些單詞，平時也能背誦出來，對孩子來說記住單詞的量與能力會隨著時間的變化年齡的增長逐漸增大增多。所以訓練也要逐漸增加強度。
第三步，根據孩子的思維特點進行安排相應的聯想能力訓練，聯想能力是與記憶能力密切相關的，聯想能力越強記憶能力越好，所以對孩子的聯想能力要用背誦單詞的方式進行訓練，例如一個單詞Do就可以告訴孩子想做什麼事情就可以說I
do.這樣孩子就會慢慢的想到各種單詞與實際生活中的聯系，就可以培養出孩子的聯想能力。
第四步，根據孩子的想像特徵安排相應的想像能力訓練，孩子的想像特徵很重要，有的孩子想像力偏向靜態，有的孩子想像力偏向動態，有的偏向語言，有的偏向畫面，這要結合孩子的不同特徵進行相應的想像能力訓練。這個訓練也可以通過背誦單詞進行訓練，例如do這個單詞就可以讓孩子進行發揮想像，例如有的孩子想到了飛，有的孩子想到了吃，有的想到了睡覺等等，讓孩子盡可能的多想像，任其自由想像，因為想像是自由的。
第五步，根據孩子背誦單詞的特徵安排聯想同類詞語，對詞語進行想像設置，要讓孩子更容易的背誦單詞，就要提前為每一個單詞做好設計和布置，根據聯想的特點以及想像的空間等特徵，就可以設計出孩子背誦單詞時的技巧。例如單詞sock可以給孩子現場指出短襪子，告訴孩子這是單詞讀出正確發音，讓孩子自己摸索襪子，並且告訴孩子襪子可以裝禮物gift，會有聖誕老人來給你裝的，之後講一個聖誕老人的故事就會讓孩子輕松的記住這兩個單詞。