什麼是英語語音單詞

❶ 什麼英文單詞發音是「yia（依呀）」，我猜意

che中文諧音是車或英文chair的讀音，cheny,勉強念起來是車妮可是你自己創的名字老外未必可以回發出來這幾個答名字和你創的有點接近。可以參考1Cheri(Englishgirlsnaam)車麗意思Beloved2Cheria(Englishgirlsnaam)車麗阿意思Beloved3Cherice(Englishgirlsnaam)車麗斯意思Cherry4Cherie(Frenchgirlsnaam)車俐意思Beloved5Cheril(Englishgirlsnaam)車俐爾意思Beloved6Cherilyn(Englishgirlsnaam)車琳意思BeautifulBeloved7Cherilynn(Englishgirlsnaam)車琳意思RhymingvariantofMarilyn.8Cherina(Frenchgirlsnaam)法文發音：舍麗娜意思VariantofCherieDearone;darling9Cherine(Frenchgirlsnaam)法文發音：舍林意思VariantofCherieDearone;darling

❷ 語音選擇的英語是什麼單詞

這肯定不是一個單詞，而是一個片語：voice selection

❸ 英語單詞都有什麼發音規則

語音在英語單詞記憶中起著很重要的作用，它能使單詞的拼讀融為一體。充分發揮讀音在記憶中的作用，能夠有效地促進英語單詞的記憶。

但是，在日常生活中，我們常常發現有很多學習者在學習英語尤其是記憶英語單詞的 過程中不重視語音和朗讀，記憶單詞時常常音形脫節，一個字母一個字母的背記。比如有的人在記憶「chimney」(煙囪、煙道)一詞時，不停地默念「c-h-i-m-n-e-y」，但是卻一直沒有注意它的正確讀音，用這種方法記憶英語單詞，很難真正掌握英語。

習慣於這樣記憶單詞的人，在閱讀英語材料時，也容易一個字母一個字母的拼讀，然後再進行串聯，浪費了很多時間，效率自然不會高。比如有的人，遇到alert(警覺的、警戒)和alter(改動、變更)這樣的單詞就傻眼了，信息在腦子裡面亂成一鍋粥，分辨不清這些單詞到底是什麼意思。

遵循語音規則法記憶就是要按照母音字母、母音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分別能發［i：］［i：］［u：］等。還有些固定的字母組合，例如：tion發［t］或［t∫］，ture發［t∫］，ing發［i］，ly發［li］，ty發［ti］和各種前綴、後綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

此外，在記憶英語單詞中一定要注意讀音中的細微處，以使記得的詞語拼寫無誤，如unique發音為［ju:＇ni:k］，對其字形和發音進行充分掛鉤。

有很多人運用漢語拼音為英語單詞注音，如「三克油」、「古得拜」等，甚至還有人編寫了一些書籍，把很多常用的英語詞彙和語句都用漢語拼音進行標注，對於沒有什麼英語基礎知識、但是又必須應急的人來說，這種方法也許可以能夠解一解「燃眉之急」，但是，建議想把英語作為一門知識來學的學習者們，最好不要採用這種方法。
2、多種感官結合

記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官：耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法 避免了「小和尚念經」，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。

如利用形象的圖表記憶就是一種很好的方法，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起，你可以找一本英語圖解字典作為參考。

還可以使用電腦語言學習機來幫助記憶單詞，經常進行聽、說、讀、寫的練習，調動各種感官運動，還可以把自己的朗讀情形錄下來，自己給自己找找錯、打打分。

3、反復循環記憶

盡管機械記憶被許多人所摒棄，但是機械記憶在英語學習的基礎階段，是有其優勢的：在單位時間內能夠記憶較多的英語單詞，使我們有成就感，能夠提高我們學習英語的興趣，調動我們的學習積極性。加之，由於詞彙量有限，難以找出規律和聯系，這時單詞的記憶主要是多次的重復，反復記憶。隨著單詞輸入量的增加，應該利用新、舊單詞間有規律的聯系去記憶單詞。

4、分類記憶

在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目瞭然，然後再分別記憶。例如：

(1)按題材分類

例如把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學慣用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；

把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。

(2)按同音詞分類

(3)按形近詞分類

(4)按同義詞分類

(5)按反義詞分類

(6)按讀音分類

此外，還可以將同類詞彙收集在一起，同時背記。同類詞彙與同義詞不同，同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。

如headmaster和principal是同義詞，都表示「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。再如bachelor(學士)、master(碩士),doctor(博士)三個詞都表示學位授予的情況，但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。

這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。

❹ 英語單詞的發音方法是什麼

國內大部分還是學音標吧，一般是IPA國際音標。現在還有機構推出自然拼讀法，不過這個我不是很了解。因為畢竟我們還是沒有語言學習環境，完全脫離音標應該也不行

❺ 寫英語單詞,語音說出讀什麼的是什麼軟體

有道詞典，金山詞霸等英語軟體都可以。

❻ 英語單詞語音播放器是什麼

中文:語音播放器
英語譯文:
Audio player
Audio是語音的意思，所以應該是Audio player

❼ 什麼英語單詞的發音是ruang

這個比較像

Rank /ræŋk/

n. (名詞)
等級，階層，地位
行，排，列
士兵
橫列
【軍】行列，軍隊，隊伍回，列兵
陣線
身份答
高級，顯貴
次序，順序
【統、數】秩，等值
【語】語結級位
（棋盤上的）橫格
軍銜，軍階，官銜，官職
收起
v. (動詞)
排列，位於
分等級，把...分等級，把...評級
使成橫排，使排成行，把…排成橫列，把...排成行
把...分類，使歸類
<美>級別高於…，超過
<俚>揭露，責難
列隊，排隊前進，列隊行進
處於最高地位
<俚>抱怨，埋怨
占，列為，屬於某等級
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adj. (形容詞)
繁茂的，叢生的，蔓延的
惡臭的，臭極的，難聞的
倔強的
多雜草的，易生雜草的
過於茂盛的，過於肥沃的，過於多產的
極端的
討厭的
真正的
十足的
很厲害的
卑鄙的，猥褻的， 下流的
難制御的
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❽ 英語a發音的單詞是什麼

分情況的，如下：

一、a字母在重讀開音節下的發音規律：單詞以：a + 輔音 + e（e字母不發音）為結尾時，a字母發[e]。

1.cake [kek] n.蛋糕

三字經法→買個cake（蛋糕），上學take（帶走）。

2. brave [brev] adj.勇敢的；英勇的

三字經法→被困cave（洞穴），英雄brave（勇敢的），前去save（救援）。

3. face [fes] n.臉 v.面對

三字經法→輸了race（比賽），淚流face（臉）。

諧音法→face（讀：「費思」）

講解：女孩們為了使臉蛋變得更漂亮，費盡了心思。

註：在a字母的重讀開音節中有一個例外的單詞，大家可以注意一下。

例外：have [hv] v.有（這個單詞中的a字母沒有發[e]的音）

五、a字母在「s + 輔音字母」之前時，a字母通常讀[ɑ:]。

1. glass [ɡlɑs] n.玻璃；玻璃杯

三字經法→全體class（班級），搬運glass（玻璃），踩在grass（草地）。

2.pass [pɑs] v.通過

諧音法→pass（讀：「爬絲」）

講解：爬過鐵絲網→通過。

3.past [pɑst] n.過去 adj.過去的 prep.過；超過

用單詞記單詞法→用單詞pass（通過）來記憶單詞past。

講解：過去的時間。

4.fast [fɑst] adj.快的；迅速的 adv.快地；迅速地

三字經法→車子past（經過），速度fast（快的）。