符合英語cvc單詞

㈠ 美思英語的簡介

把「看字讀音法」運用於幼兒啟蒙英語教學當中，這是義大利偉大的教育家蒙台梭利一直倡導的教學法。這種「看字讀音」的教學法主要以發音與符號之間的聯系為基礎，結合一種系統的教學模式——即同一時段只採用一種方法教授英語單詞的拼合。
「看字讀音法-44」是一套幫助幼兒順利發展英語拼讀拼寫能力的學習體系。它在培養幼兒輕松地習得英語拼讀拼寫技能技巧的同時，還通過字母的各種排列組合，讓幼兒流暢地把英語這門語言運用於實際當中。
「美思英語-44」是一套致力於研究「看和說」與「看字讀音」完美結合的英語閱讀學習體系。單詞或句子的整體認讀，能幫助初學者打好穩固的英語學習基礎。多媒體配套所提供的穩定的教學系統、准確的英語發音及各項「易跟讀」的教學材料，也為「美思英語-44」提供了更多更豐富的教學資源。
美思英語-44按從低到高的水平分為銅、銀、金三大級別，這三大級別由淺入深，系統地介紹英語的44個發音。銅級部分將以26個英語字母為學習重點，並系統介紹23個發音及「非看字讀音」的內容。銀級部分將以18個單輔音和5個單母音，即總共23個發音為基礎，引入結構為「輔音-母音-輔音」的單詞拼讀練習。與此同時，銀級也會介紹位於單詞首或尾的混合輔音的發音規律、雙重輔音結合後只發單音的發音規律、以及復合字母構成單音的發音規律。
由銅級過度到銀級，詞彙的學習也逐漸增加。孩子在銀級上冊首先接受結構為「輔音-母音-輔音」這種單詞拼讀的系統訓練（即「CVC」單詞fat, cat, bag等會首先作為拼讀學習的對象）。而美思英語的銀級下冊在繼續介紹位於單詞首或尾的混合輔音的發音規律時，也需要以「輔音-母音-輔音」這種3個字母的單詞為基礎。即首尾包含混合輔音的這種4個字母以上的單詞，是由「輔音-母音-輔音」這種3個字母的單詞演變而成的。（例如，介紹前置混合輔音「fl」時，銀級上冊存在於單詞「fat」裡面的字母組合「at」，會同時與「fl」一起介紹給孩子，從而組成單詞「flat」。這種以發音為主線且承上啟下的單詞拼讀學習模式，能確保孩子說單詞說得更輕易，且詞彙的發展在不同的階段都能達到自然過度的效果。）
金級的學習階段，美思英語會為孩子引入「字母組合」的概念（即金級階段會逐一介紹15個母音對應的字母組合）。
值得一提的是，在馬來西亞、香港、中國大陸等地，已有接近600間幼兒園引入了美思英語-44這套完善的發音學習系統，並作為幼兒園的英語教學課程。多媒體教學配套是課堂上不可多得的教學設備，多媒體里包含英語歌曲、發音練習、課文閱讀以及一些趣味游戲，都是讓老師用來輕松引導孩子學習的輔助教具。除了多媒體教學設備，幼兒園還會使用教學卡片和玩具開展教學活動。
網上學習軟體也為家長提供了一個良好的親子交流平台，使家長足不出戶就能了解孩子在幼兒園里的學習信息。家長使用網上學習軟體，配合老師進行課後同步復習，溫固而知新，使家園共育發揮出更好的效果。

㈡ 英語自然拼讀|孩子學自然拼讀應該從字母入手還是從故事入手

6個英文字母對應著26個最常見的發音，如果家長對拼讀規則有系統了解，可以先讓回孩子了解這部分發音規律，然答後引導孩子在讀故事的過程中去學習其他拼讀規律。先學26個字母的常見發音，是為了讓孩子能夠區分字母名和字母音，初步建立拼讀意識，並能夠自主讀出一些簡單的詞（如VC、CVC單詞）。邊讀故事邊擴展拼讀知識，將拼讀與閱讀相結合，能提升孩子學習興趣，幫助孩子更好地掌握拼讀知識，同時讓孩子學以致用，真正達到以拼讀促閱讀的目的。如果家長英語一般，建議帶孩子在網上參加一期豈不快哉雲課堂陳翔Troy老師的自然拼讀課程，這樣效果會更佳。

㈢ 英語單詞「cvc」是什麼意思

廣播電視網

㈣ C用英語怎麼讀

Cc的發音式[si:]。

剩下25個字母的讀音音標如下：

Aa[ei]；Bb[bi:]；Dd[di:]；Ee[i:]；Ff[ef]；Gg[d3i:]。

Hh[eit∫]；Ii[ai]；Jj[d3ei]；Kk[kei]；Ll[el]；Mm[em]；Nn[en]

Oo[əu]；Pp[pi:]；Qq[kju:]；Rr[ɑ:]；Ss[es]；Tt[ti:]。

Uu[ju:]；Vv[vi:]；Ww[′d∧blju:]；Xx[eks]；Yy[wai]；Zz[zi:][zed]。

(4)符合英語cvc單詞擴展閱讀：

英語發音技巧：

1、單詞以母音加一個輔音格式結尾，該母音發短音。（CVC形式）。

這一條是許多英語學習者最早接觸到的英文發音規則。Pup has cup. Man has ham! 這句話裡面的所有單詞都符合「短母音+輔音」的原則。

2、母音後跟兩個輔音結尾，該母音發短音。（CVCC形式）。

滿足這條規則的單片語成形式必須是以「單母音+復輔音/兩個不同輔音」形式為結尾的。比如：stops，want，hand，wish，bark…

3、如果單詞以母音結尾，該母音發長音。（CV形式）。

無論是單音節詞還是多音節詞，只要是以母音結尾，就滿足這一規律，是一個長母音。滿足條件的單音節詞包括：go，be，pi，lo，he…多音節詞比如：ago，ego，piano.

4、以母音e結尾的單詞，e不發音。前母音（該母音與結尾的e被一個或多個輔音分隔）發長音。（CVCe形式）。

不發音的e結尾。比如hate，care，note，flute，nice，bite，ape…

5、同一音節中的兩個相鄰母音，前一個發長音，後一個不發音。（CVVC形式）。

這些單詞滿足這一規則的使用條件：beat，leaf，load，true，beat，train…

㈤ cVC在英語的語音模式上代表什麼意思

cvc( consonant vowel consonant )在英語語音上就是: 輔音+母音+輔音的縮寫。它代表 符合這一類構詞法的單詞，專屬
如: cat (CVC構詞法: c+ a，t )

c 是onset( 聲母)，( beginning sound )開始的讀音。
a 和 t 是rime( 韻母)，( final sound)最後讀音，也就是我們所說的 word family 。

㈥ 英語cvc單詞是什麼意思

英語cvc單詞：v和c分別代表母音字母vowel和輔音字母consonant，這是一種常見字母組合形式，用回來記憶單詞和發音答規則，屬於拼讀技巧。
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㈦ 怎麼教孩子拼讀CVC單詞

consonant 輔音 vowel 母音 CVC就是輔音+母音+輔音

㈧ 什麼是cvc單詞拼讀

consonant 輔音
vowel 母音
CVC就是輔音+母音+輔音

㈨ 求 六一兒童節 節目演出單詳細匯總

六一兒童節演出節目單

● 匯報演出開場白：
Good morning/afternoon, children!（小朋友們，早晨/下午好！）
With the Children』s Day around the corner, I』d like to wish you a very happy Children』s Day.（六一節快到了，預祝各位小朋友節日快樂。）
開場白：親愛的各位家長、全體小朋友們，大家好！又到了孩子們最最喜歡最最興奮的六一兒童節了，在這里祝所有的小朋友們節日愉快！今天我們請來了小朋友的爸爸媽媽，爺爺奶奶們一起來跟小朋友們渡過這個特別的節日，

● 開場歌曲：（表演時間：5分鍾）
教師語：今天是小朋友自己的節日，小朋友高不高興啊？All right, if you』re happy and you know it clap your hands! (教師帶頭拍兩下手，小朋友們一起做)If you』re happy and you know it stomp your feet! (教師帶頭跺腳兩下，小朋友們一起做)If you』re happy and you know it shout hurray! (教師帶頭喊hurray並且雙手做V手勢舉起，小朋友們一起做)If you』re happy and you know it do all three! (教師帶頭拍手兩下，跺腳兩下，雙手做V手勢喊hurray，小朋友們一起做)
音樂響起，所有小朋友來跟教師一起唱動作歌謠If You』re Happy
If you』re happy and you know it clap your hands. ××
If you』re happy and you know it clap your hands. ××
If you』re happy and you know it then your face will surely show it.
If you』re happy and you know it clap your hands. ××

Stomp your feet, shout hurray. Do all three.

● 英語語感表演：
節目過場語：剛才所有小朋友都表達了自己的快樂，從小朋友們的臉看可以真真切切地
看到幸福在盪漾，從小朋友的歡呼聲中，我們聽到了成長的腳步，聽到了爸爸媽媽的期望。讓我們用全身的每一個部位都來表達歡樂與幸福吧，Let』s do the Hokey Pokey!

1、 Hokey Pokey
節目准備：參與表演的小朋友們戴上不同的動物頭飾，大家站成圓圈。語感啟蒙③磁帶。
節目開始：
教師語：Do you like to do Hokey Pokey?
小朋友：Yes!
教師：Ok, ready? Set, go!

You put your right hand in. (小朋友們邊繞圓圈走邊把右手放進圓圈)
You put your right hand out. (小朋友們邊繞圓圈走邊把右手放到圓圈外)
You put your right hand in, （(小朋友們邊繞圓圈走邊把手放進圓圈)
and you shake it all about.（原地站好，小朋友們把放在圓圈內的手甩一甩）
You do the Hokey Pokey, and you turn yourself around.（原地轉圈，扭動臀部）
That』s what it』s all about.（左側拍一下手，右側拍一下手，雙手上舉手指抖動）

…left hand… …right foot.… left foot… …right shoulder… left shoulder…
…right hip… …left hip… …head… …whole self…
節目過場語：剛才，看過了孩子們表演的一段活潑可愛的Hokey Pokey舞蹈，接下來孩
子們又要表演一個既有趣又好玩的節目。

2、A-Tu-Li-Ta
節目准備：全體參與表演的小朋友們分成前後兩排站好。前排穿同一種顏色的衣服，後排穿另一種統一顏色的衣服。
教師：Let』s play A-Tu-Li-Ta.
孩子：Ok.
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta, (雙手輪流交替著拍同側的腳尖)
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta.（動作同上）
Thumbs up, Thumbs up, （雙手大拇指向上，向左側伸出）
Thumbs up, Thumbs up. （雙手大拇指向上，向右側伸出）
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta, （拍手，前後兩排小朋友相互交換位置）
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta. （拍手）

…Elbows back…（胳膊肘向後，先向身體左側扭動，再向身體右側扭動）
…Knees together…（跳向左側，膝蓋並攏。再跳向右側，膝蓋並攏）
…Turn around…（向左迅速轉一圈，再向右迅速轉一圈）
（其餘動作相同）

節目過場語：A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta.真是個歡快的節奏，小朋友的表演真是活潑有趣，They』re super stars!Now the next program, Twinkle Twinkle Little Star

3、 Twinkle Twinkle Little Star
節目准備：全體參與表演的小朋友們穿戴上亮晶晶的飾物，手腕，腳踝處都圍上飾物。
口袋裡裝滿剪碎的亮紙片。小朋友站成兩組，每組三橫排。

Twinkle twinkle little star. （雙臂舉起，手指抖動）
How I wonder what you are. (一手扶腰，一手按節奏左右揮動食指，指向天空)
Up above the world so high. （三排的小朋友雙手上下做波浪般交替擺動，即第一排小朋友手向下擺動時，第二排向上，第三排向下）
Like a diamond in the sky.（第一排小朋友跪坐下，第二排小朋友跪站，第三排小朋友站立，同時做左右揮動手臂的動作）
Twinkle twinkle little star. （雙臂舉起，手指抖動）
How I wonder what you are.（把口袋裡的亮紙片掏出灑出天空）

Twinkle twinkle little star. （全體小朋友起立，兩組小朋友分別手拉手圍成兩個小圓圈）
How I wonder what you are. (同上)
Up above the world so high. （小朋友們把雙手向圓圈內擺動，再向圓圈外擺動）
Like a diamond in the sky.（全體小朋友坐在地上，抬起雙腳不停揮動）
Twinkle twinkle little star. （小朋友站起，雙臂上舉抖動手指圍著圓圈轉動）
How I wonder what you are.（邊抖動手指邊圍圓圈轉動，最後結束的時候把口袋裡的亮紙片再一次灑向天空）

4、自選表演
節目形式：建議先分組進行，每組做一個手指游戲並戴上相應的頭飾，然後再全體幼兒一起表演一個手指游戲。
教師對幼兒語：Are you ready now ? Let』s do the finger plays, ok? 可請幼兒齊說名稱，如：The first fing
● 主題兒歌游戲表演（表演時間：5分鍾）
節目過場語：我們的小朋友們在幼兒園里都是怎麼樣學習知識的呢？是一邊做游戲一邊
學習的，在玩的過程中可以學到好多好多的知識，孩子既有興趣參與，又會很容易就記住老師教的知識，現在就請爸爸媽媽來一起來來看看吧。

1、Traffic Lights
Red light, yellow light, green light
節目准備：教師戴上交警的帽子,掛著哨子。小朋友戴各種動物頭飾。
節目說明：全體幼兒圍站成圓圈，聽令而行。幼兒可分別做開汽車的動作，騎自行車的動作，開飛機的動作，和開船的動作等。教師說green light時，幼兒轉圈做開車的動作行走；教師說red light時，幼兒立即做踩剎車動作停下；教師說yellow light時，幼兒蹲下。
教師：Let』s play together.
孩子：Ok.
教師：What do traffic lights really mean?
孩子：Red light means stop, stop, stop.
Green light means go, go, go.
Yellow light means wait, wait, wait.
教師：Good!Dee…dee…dee…can you hear something?
]孩子：Yes, I hear the little car.
教師：Now, you』re the driver. Let』s go!
孩子們做出開汽車的樣子邊開邊唱主題兒歌Traffic Lights。然後聽教師命令而行。第二輪的時候可以請孩子來當交通警察。

節目過場語：我們的小朋友這么懂交通規則，從小就培養了遵守交通規則的好習慣，真棒！接下來，我們就要來看看一群小雪人的表演了，他們像一陣清涼的風，給綠意融融的夏季帶來一絲舒暢和輕松。

1、I』m A Little Snowman
節目准備：教師戴上太陽頭飾，其餘幼兒扮小雪人，穿上白色的衣服，戴上白色的紙帽子。全體小朋友站成圓圈。
節目說明：教師蒙上眼睛蹲在圓圈中間，其餘幼兒在太陽周圍邊走邊唱主題兒歌，
歌曲停下時，小朋友都蹲下不許動，扮作太陽的教師站起來摸到任意一名小朋友問：Are you
a little snowman? 被摸到的小朋友要大聲說：yes, I』m a little snowman. 扮太陽的人要憑聲音猜出小朋友的名字。然後由被摸到的小朋友來扮成太陽，進行下一輪。
教師：The winter is coming! It』s cold. I』m the Sun, and you are snowmen. Are you clear?
孩子：Yes!
教師：Let』s marching around the circle, and sing the song I』m a little snowman.
孩子：Ok.
教師：Ready? Set, go!

I』m a little snowman. (小朋友雙手向身體兩側展開五指，學木偶人走路)
White and cold.（抱肩膀做很冷的動作）
This is my mouth, this is my nose.（向觀眾指指嘴巴和鼻子）
When the sun comes out （雙手做出太陽升起的樣子）
Then I shout（雙手放在嘴邊做出喇叭的樣子）
Help me. I will melt away.（小朋友慢慢蹲下做融化的樣子）

2、 圖形游戲
節目准備：各種各樣的圖形卡片，圓形，三角形，正方形，長方形，五邊形，心形，五
角星形，橢圓形。小朋友兩人一組。
節目開始：
教師唱著問：Can you find a shape like this and tell me what its name is?
孩子唱著回答：Here』s another one. Here is another one. Here』s another one. And these are all called … (小朋友們邊做動作，邊在最後和同伴一起合作，做出該種形狀的樣子來)
如果是三角形，或者其它多邊形，小朋友還要用英語說出有幾條邊幾個角來。

● 主題兒歌聯唱：（表演時間：10~15分鍾）
節目過場語：本學期，孩子們通過主題兒歌，又學會了很多好聽的英文歌曲，細心的家長可能會發現孩子們已經累積了好多詞彙和句子，通過這些好聽的歌曲、明快的節奏和韻律，孩子更輕松容易的記住了許多的知識。下面就由我們這些聰明可愛的寶貝們，用這些動聽的英文歌曲，來告訴大家他們有多棒。

1、 Spring Is Here
節目准備：全體小朋友們站成兩排，每個小朋友頭頂上都要戴上綠色的裝飾物。
節目開始：
The wind tells the grass,
(雙臂上舉輕搖做出刮風的樣子，然後放下雙手在身體兩側挽花做小草狀。)
The grass tells the trees,
（雙手向下挽花做小草的動作，然後雙臂上舉五指張開做大樹狀。）
The trees tell the flowers,
（做大樹動作，然後雙後在胸前交叉挽花做花朵的動作。）
The flowers tell the bees,
（做花朵動作，然後揮動雙手做蜜蜂飛的動作。）
The bees tell the birds,
（做蜜蜂動作，然後揮舞兩側胳膊做小鳥飛的動作，比蜜蜂飛動作幅度大。）
The birds sing out clear:
（做小鳥飛動作，然後雙手做喊的動作。）
Wake up, wake up!
（做起床動作）
Spring is here.（雙臂在空中劃一圈停在身體兩側。）

唱第二遍的時候，第一排小朋友從第二排小朋友中間呈S型穿過，邊唱邊做動作。然後，第一排小朋友站立不動，第二排小朋友再呈S型從第一排小朋友中間穿過。

2、 It is Hot
節目准備：小朋友全體穿背心短褲。動作參照《清華幼兒英語》培訓光碟 之四。
教師：What』s the weather like today?
孩子：It』s sunny.
教師：Yes. Summer is hot. Let』s go swimming.
孩子：Yeah!
It is hot. I take my shirt off.（擦汗，做脫襯衫動作）
It is hot. I take my pants off. (擦汗，做脫褲子動作)
It is hot. I take my socks off.（擦汗，做脫襪子動作）
It is hot. I take my shoes off.（擦汗，做脫鞋子動作）
It is hot. I go to the swimming pool. (小朋友做跑的動作)
It is hot. I jump in the pool.（做魚躍入水的動作）
It is hot. The water is cool. （做涼快的動作）
It is hot. But I feel so good.（伸雙手大拇指）

3、 主題兒歌自選表演
節目准備：老師在匯報演出前，挑選3~4首本班孩子熟悉、喜歡的主題兒歌曲目，並事先准備好錄音磁帶以便孩子演出時跟唱。另外，我們可以為這些歌曲編排舞蹈動作進行表演。
參加人數：全班或小組

● 閱讀啟蒙——英語競技游戲「小貓釣魚」（表演時間：10分鍾左右）
節目過場語：看到了孩子精彩的英語語感大展示，聽過了孩子動聽的主題兒歌，現在來看看孩子們的拼讀表演吧。Are you ready for the next program?（yes!）Ok, let』s go on!
1、輔音開始音游戲
節目准備：教師准備若干個單詞卡片：star, heart, rose, winter, pants, cool, leaves, dance,
zoo, yellow.
節目開始：請小朋友們圍坐成一個圓圈，教師說出某個單詞，請小朋友來回答是哪個字
母的好朋友。然後教師再出示單詞卡片來讓小朋友們核對。
教師：Listen! Cat!
小朋友：cat, cat, [k][k][k]. C word.
教師：Right? (出示單詞卡片)
小朋友：Yeah!（說對了就要歡呼）Letter c, letter c, [k][k][k]
教師語：Bingo! You are wonderful! Please show me your fist. (與該小朋友碰拳)
游戲結束，可給每名幼兒粘一個sticker（小粘貼）.

節目過場語：孩子們學過了輔音開始音後，就知道了每一個輔音字母的發音，然後又學過了母音字母的短音和長音，把它們拼起來，孩子就知道了單詞是怎麼拼讀出來的。我們來看一下孩子們拼單詞的本領吧。

2、CVC單詞拼讀
節目准備：教師准備好單詞卡片yak, dog, hat, cat, jet, leg, red, kiss, sit, big, fox, box, bed, bus等。
節目開始：教師出示卡片，孩子們來讀，並要根據教師的指令來做動作。
教師：Can you read this word?
孩子：Yes. It is b, e, d, bed.
教師：Excellent! Can you read this word?

4、 CVCe單詞的拼讀
節目准備：教師准備好單詞卡片：gate, cake, bike, kite, nose, rose, cute, late, face, like.
節目開始：教師與孩子們一起唱語感啟蒙④的第3個動作歌謠Mulberry Bush，小朋友唱完一段後，在結束時看著教師出示的卡片，大聲讀出，如c, a, k, e, cake.
Here we go round the mulberry bush, the mulberry bush, the mulberry bush.
Here we go round the mulberry bush, early in the morning. (揮手繞著圓圈走)
以下幾節的動作分別是，邊繞圓圈走邊做洗臉的動作。結束時回答問題。

● 親子英語展示：（表演時間：15~20分鍾）
節目過場語：孩子是家長的驕傲，在今天這種歡樂的氣氛中呢孩子當然也希望和爸爸媽媽一起並肩作戰，下面的游戲呢，就要邀請家長和孩子們共同來參加。
節目准備：請家長事先觀看《語感啟蒙》配套光碟中親子游戲環節，並參照光碟中的親子合作形式開展游戲。
游戲說明：請報名參加的家長和自己的孩子一起共同表演手指游戲
參加人數：5~8對親子組合

1、 請孩子來做主題兒歌或者語感啟蒙里的歌謠，請家長模仿。
2、 教師在孩子耳朵邊輕輕說出一句英文指令，如raise your hands，請小朋友做出動作來讓家長猜出英文的說法。教師也可以說出動物的名字，請小朋友表演，讓家長來猜。
3、 請孩子們來做字母操，請家長來猜。

最後來評比，誰的爸爸媽媽和小朋友配合最默契。

● 匯報演出結束語：
結束曲：全體小朋友唱歌曲3b 12單元歌曲The more we get together

各位家長，伴隨著小朋友們的歌聲，我們的演出也要結束了。很高興和大家一起度過了這么有意義的聚會，孩子在幼兒園的時光是最幸福而短暫的，讓我們一起努力，讓寶寶們在充滿愛心的世界裡健康的成長吧！

友情提示：聯歡會前，老師可復印出書中Learning center部分的某些畫（塗色、配對等），經過孩子塗過後裝點牆面。在聯歡會進行過程中，老師在適當的時機為家長講解這些作品：專家研究發現，手工操作是開發幼兒思維能力的最好方式之一，《洪恩幼兒英語》教材的活動手冊部分滿足了孩子的動手慾望，孩子掌握了英文知識後，還可以通過美術、數學、科學等手工活動，擴大想像的空間。 同時，這部分還培養了孩子看圖復習知識的好習慣。形成習慣後，孩子一看到圖畫，就會脫口而說出相應的知識點來。