㈠ 武漢市中考語文口語交際題復習
在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主幹。如復習課內文時，就可以把重點詞、每容段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容；
㈡ 急求武漢市中考考試說明（全科，詳細資料）以及高考考試大綱
語文中考考試說明（節選）
考試內容及要求
初中畢業語文學業考試的內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面。
（一）識字與寫字
識字方面，考查學生認清字形、讀准字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力；寫字方面，主要考查學生書寫是否正確、端正、整潔。
（二）閱讀
閱讀主要考查現代文閱讀、文言文閱讀、優秀詩文的記誦積累等。
現代文閱讀從詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面考查學生的閱讀能力。通過考查學生對形象、情感、語言的領悟程序，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。現代文閱讀材料選用課外文質兼美且符合初中生實際的文本。
文言文閱讀重點考查學生理解淺易文言文的能力。
優秀詩文的記誦積累以語文課程標準的推薦篇目（80篇／段）為考查范圍。
（三）寫作
寫作重在考查學生規范、熟練地運用語言文字敘述、狀物、抒情、表達思想觀點的能力。要求能寫記敘文、說明文、議論文和日常應用文。
（四）口語交際
口語交際著重考查學生在具體交際情境中傾聽、表達、應對的能力，以及學生的參與意識和情感態度。口語交際的考查可以有多種形式。根據我市的實際情況，目前擬採用在紙筆測試中設置口語交際情境，讓學生用筆解答的考查形式。
（五）綜合性學習
綜合性學習重在考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力。主要體現為語文知識和能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。
綜合性學習的考查內容是豐富、開放的，考查的形式也應是靈活多樣的。根據我市實際情況，目前擬採用在紙筆測試中設計體現綜合性學習特點和要求的試題進行考查。考試形式與試卷結構
考試採用紙筆閉卷測試的方式。考試時間150分鍾。考試成績以等級制呈現。
試卷結構分為「積累與運用」、「閱讀」和「寫作」三大板塊，主要採用選擇題、填充題、問答題、寫作題等多種題型。試卷滿分120分，其中積累與運用30分，閱讀40分，作文50分。難度系數為0.65左右。訓練指導
1.識字寫字的考查包括書寫的技能、態度和習慣的養成，識拼音寫漢字，在具體的語言環境中寫讀准字音、認清字形、運用漢字的能力。題型是多樣的，但注重遷移和注重綜合能力的考查原則是不變的。
2.詞語的考查包括在具體的語言環境中准確理解和運用詞語或成語。這一部分考查應該還包含成語、熟語的積累和運用。
3.句子的考查主要包括根據要求使用恰當的表達方式和發現語病、修改病句。學生在表達過程中發現語病、修改病句的能力。
4.名句積累的考查以教材中的經典詩文為主要考查對象，范圍是課標要求能背誦的優秀詩文80篇（段）。
5.口語交際的考查注重與學生生活的聯系，兼顧學生應關注的社會生活。這類題給出具體情境，要求在人際交往中進行口語交際，落實在文明和諧地進行人際交流的素養方面。
6.綜合性學習的考查注重學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力。提供一個活動背景，要求學生按實際情況開展活動、考點落實在語文書本學習和實踐活動的緊密結合，語文知識和能力綜合運用的表現，在解決問題過程中所採用的思路和方法、探究精神、創新意識。
7.閱讀評價綜合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。語法、修辭知識不作為考試內容。
閱讀文本的選擇多樣化，涉及到說明文、淺顯議論文、抒情散文、記敘文等多種體裁。選文以文質兼美的課外閱讀材料為主，體現人文性，具有豐富的文化內涵、濃厚的人文色彩。閱讀的考點設置為詞句理解、要點概括、文意把握、內容探究、作品感受等。
文言文的素材取自課內篇目或課外的閱讀材料，均為淺易文言文。取材形式和組材形式多樣化。無論是片斷閱讀、單篇閱讀還是語段組合閱讀都會涉及詞語理解、句子理解、內容理解等方面的內容，能力要求不變。
8.寫作注重考查學生正確運用文字抒發真情實感的能力，注重綜合考查學生作文水平的發展狀況，重視對寫作的過程和方法、情感態度和價值觀的評價。考查內容力求貼近學生實際，引導學生表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。
解讀 樣卷現新題型難度將略增加
(湖北省水果湖第一中學高級教師黃文峰、王瓊)
2007年語文中考考試說明與去年相比，考試形式和試卷結構保持不變，卷面滿分為120分，考試內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面，試卷結構分為「積累與運用」、「閱讀」和「寫作」三大板塊。今年考試說明規定的難度系數為0.65左右，去年的難度系數為0.65-0.7之間，今年語文中考難度將有所增加（難度系數與難度成反比——編者注）。
板塊一：積累與運用
該板塊分值為30分，共6道題，分值和題量與去年中考保持一致。
從綜合題型示例和樣卷看，該板塊增加了選詞（包括一般性詞語和成語）填充題和語序排列題，前者重點考查學生對近義詞的辨析能力；語序排列題則考查學生的語感，以及對句子邏輯性的把握能力。
這一變化，體現了中考將進一步突出對基礎知識的考查，進一步貼近課本。但這絕對不是說難度會有所降低，相反新題型考查的靈活度很強，擴張了考生思維的空間，每道題都需要考生動腦來解決問題。
板塊二：閱讀題
與去年一樣，今年中考語文的閱讀題仍分為文言文閱讀、綜合性閱讀和現代文閱讀。總題量和總分值（40分）與去年保持一致。
從樣卷上看，綜合性閱讀（3題共10分）和現代文閱讀（4題共15分）與去年中考保持一致。綜合性閱讀仍是選擇三段材料，要求學生在理解每段文意的基礎上，找到材料間的聯系點；現代文閱讀選文側重文質兼美、帶有哲理性的文章，它考查學生對詞句的理解、文意的把握、要點的概括、內容的探究以及鑒賞文章的能力。
該板塊有變動的是文言文閱讀。今年的文言文閱讀只有一篇淺顯文言文，去年為兩篇，課內課外各一篇，屬於比較閱讀。題量與分值保持不變，仍為5小題共計15分。雖然說考查的篇目少了，但不等於難度降低，相反往年的考查，好比是讓學生拄著拐杖走路，而今年則是要求學生自己去找拐杖。考查點沒有變動，仍是考查對詞字的理解、翻譯，對文章內容的把握。
板塊三：寫作
該板塊分數為50分。2007年考試說明對寫作的表述刪去了對作文的具體要求。這並不表示要求降低，從歷年寫作題來看，條理清楚、文從字順、標准正確、「我手寫我心」都屬於作文最基本的要求。
考試說明沒有明確提及中考將考查何種形式的作文，所以，考生在復習時還是應做到面面俱到，任何體裁都應掌握好，命題作文、材料作文、話題作文等都要訓練到，只有這樣，學生才能從容應對中考作文。楚天金報記者趙莉整理
數學中考考試說明（節選）
考查內容
數學學業考試的主要內容是數學課程標准中所規定的相應數學知識、技能、方法的狀況，利用有關知識解決問題的能力，從事基本的數學探究性活動的情況，以及相應的思維發展水平和特徵等。具體考查內容主要包括：基礎知識與基本技能，數學活動過程，數學思考，解決問題的能力，對數學的基本認識等。
（一）基礎知識與基本技能
了解數的意義，理解數和代數運算的意義、算理、能夠合理地進行基本運算與估算；能夠在實際情境中有效地使用代數運算、代數模型及相關概念解決問題。
能夠藉助不同的方法探索幾何對象的有關性質；能夠使用不同的方式表達幾何對象的大小、形狀以及相對位置關系；能夠在頭腦里構建幾何對象，進行幾何圖形的分解與組合，能對某些圖形進行簡單的變換；能夠藉助數學證明的方法確認數學命題的正確性。
正確理解數據的含義，能夠結合實際需要展開調查，收集數據，有效地表達數據特徵，會根據數據結果做合理的預測；了解概率的基本涵義，能夠藉助概率模型或通過設計具體活動解釋一些事件發生的概率。
能使用計算器解決相應的數值計算問題和從事有關探索規律的活動。
（二）數學活動過程（略）
（三）數學思考
學生在數感與符號感、空間觀念、統計意識、推理能力、應用數學解決問題的意識和方法等方面的發展情況，其內容主要包括：能夠用數來表達和交流信息；能夠使用符號表達數量關系，並藉助符號轉換活動獲得對事物的理解；能夠觀察到現實生活中的基本幾何現象；能夠運用圖形形象地表達問題，藉助直觀進行思考與推理；能意識到藉助統計活動去搜集信息是做出合理決策的一個重要手段；面對數據時能對它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結論做出合理的質疑；能夠正確地認識生活中的一些確定或不確定現象；能從事基本的觀察、分析、實驗、猜想和推理的活動，並能夠有條理地、清晰地闡述自己的觀點。
（四）解決問題的能力
能從數學的角度提出問題、理解問題，並綜合運用數學知識解決問題，具有一定的解決問題的基本策略，能合乎邏輯地與他人交流，具有初步的反思意識，等等。
（五）對數學的基本認識（略）考試形式與試卷結構
數學學業考試形式為書面閉卷考試。全卷滿分為120分，考試時間為120分鍾，考試成績以等級制呈現。
全試卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題。
試卷包括選擇題、填空題和解答題三種題型。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推理過程。
選擇題共12道小題，每題3分，共36分；填空題共4小題，每題3分，共12分；9道解答題，共72分。
數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合四個領域在試題中所佔的比重與它們在教學中所佔課時的百分比大致相同，數與代數佔40%，空間與圖形約佔35%，統計與概率約佔20%，實踐與綜合約佔5%。
試題按其難度分為容易題、中等題和難題。全卷容易題、中等題、難題的比約為7：2:：1。
「說明」有四變化中檔題要重視
湖北省水果湖第一中學九年級數學備課組組長湯繁華
重視四大變化
從今年的考試說明來看，試題仍然重視基礎、重視能力（包括邏輯推理能力、空間想像能力、動手能力等）、重視實際運用。和去年課改區的考試說明相比，今年的考試說明有如下四點變化：
1.試卷結構發生變化。去年，試卷分為Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷主要是畢業考試試題，有填空、選擇、解答題；Ⅱ卷是升學考試試題，試題形式和Ⅰ卷相同。今年，試卷仍然分為Ⅰ卷和Ⅱ卷，但是Ⅰ卷全部是選擇題，Ⅱ卷有填空和解答題，這樣一來，就把畢業試題和升學試題融合在一起。
2.增加了有關圓內容的解答題。往年，這部分知識融合在最後一道大題和填空題中，今年單獨列出，加大對考生邏輯推理能力的考查。
3.減少了二次函數這一大題。從樣題來看，這部分知識融合到了最後一道大題的考查中。
4.有關概率知識點的考查比例增加。去年，這部分內容佔去全卷的15％，今年增加到20％。考生對此要加以重視。
備考建議
1.第一輪復習重基礎，掃除知識盲點。目前，初三新課內容基本結束，考生進入全面復習階段，這個階段要重視基礎知識的復習。
2.專項復習重視中檔試題。四月調考後，復習進入到專項復習中，這一階段要以中檔試題為重點。
3.重視綜合題的訓練。例如圓、二次函數等試題。
科學課中考考試說明（節選）
命題原則科學考試的要求應與科學課程標準的規定相一致，結合武漢版《科學》（7-9年級）教材、《科學讀本》以及武漢市學生的學習實際，確定考試內容，考查初中科學課程中的核心內容，重視知識間的相互聯系，注意各部分內容的合理分布，並在試題的素材和內涵上體現情感態度和價值觀方面的要求。
命題關注以下幾個方面：
1.要注重對基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標准要求的試題。
2.要注意從實際中選取素材，考查學生解決實際問題的能力，引導教學聯系學生生活實際和社會實際，關注科學技術的發展。
3.注重科學探究。書面考試應關注學生運用科學方法、設計實驗方案、分析處理實驗數據、解決開放性問題等過程。從探究要素中具體的目標入手，設置探究性試題，避免將科學探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序傾向，真正體現探究的本質。試題的設計不僅在形式上要有新意，而且在答題要求方面能反映學生的思維品質。
4.充分發揮不同類型試題的導向功能，合理配置主觀題和客觀題的數量。試題的設計應增加情景性和開放性。在主觀題中，要為考生答題留出一定的空間，力爭使所有考生都能正常發揮應有的水平。同時，要合理設計評價的標准，確保試題效度。
5.確保試題的科學性，杜絕臆造和繁難的題目。試題考核的目標要清楚，起點適當，難易有層次，有適當的區分度。試題要有新意，背景真實，語言准確，表達的題意要清晰，不產生歧義，適合初中學生的實際水平。試卷題量適中，試卷結構簡約、合理，指導語規范。
考試形式：科學學業考試採用閉卷、筆試的形式，考試時間為120分鍾；原始分140分，成績以等級呈現。全卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，原始分60分；第Ⅱ卷為非選擇題，原始分80分。全卷卷面原始分數滿分140分。第Ⅰ卷答在答題卡上，採用機器閱卷；第Ⅱ卷答在試題卷上，採用人工閱卷。
考試內容：根據科學課程標準的要求，考試內容分為「科學探究」、「生命科學」、「物質科學」、「地球、宇宙與空間科學」、「科學、技術與社會」五個部分。其中對「科學探究」和「科學、技術與社會」的考查融入於「生命科學」、「物質科學」、「地球、宇宙與空間科學」的考查之中。
試卷結構：2007年科學學業考試試題難度系數控制在0.70左右。基礎題、中檔題、較難題的比例約為5：4：1。
試卷題型：試卷分為五大題型試題類型一般可以分為客觀性試題、主觀性試題。客觀性試題包括選擇題（四選一）、填空題等，主觀性試題包括實驗題、作圖題、論述計算題等。隨著課程改革的不斷深入，根據考查內容的需要，近年來在試題的表現形式上有所創新，如探究題、實驗設計題、開放性試題、材料閱讀題等。
一.選擇題：包括題干、若干個備選項，要求學生從中選出正確的備選項。這類試題可以考查學生對所學科學知識的記憶、理解和應用，考查學生的分析能力。此類題具有評分標准客觀與考查范圍廣的特點。
二.填空題：由不完整的陳述句構成，要求學生填入簡單的詞句、數字或符號。填空題多用於考查學生對科學基本知識與技能的掌握情況，可以涉及一些簡單計算，但難度不宜過高。填空題可以避免選擇題選項的提示或暗示，減少猜測成分，能比較好地考查學生對相關知識的掌握程度。
三.作圖題：讓學生根據題目要求作圖，如力的圖示、電路圖、光路圖或者根據實驗數據作圖等。此類試題不僅可以考查學生的基本作圖技能以及讀題的能力，還有利於培養學生分析論證的能力和嚴謹認真的科學態度。
四.實驗探究題：一般以填充題、選擇題、簡答題或計算題等形式出現。實驗題考查學生動手操作、觀察分析實驗現象、歸納處理實驗數據和解決問題、排除故障的能力。實驗題的考查有利於引導學生觀察、分析、動手實踐，有利於培養學生實事求是的科學態度。
五.論述計算題：以應用題的形式考查學生對較復雜的科學問題的綜合分析能力，以及靈活運用有關定律公式進行計算的能力。
解讀科學首次中考注重學科綜合
（湖北省水果湖第一中學九年級科學課備課組長李細家）
四大特點：
今年，科學課首次列入中考考試科目。與去年的「理化」卷相比，科學課試卷主要有四大特點：
1.更注重綜合性與探究性。試題不僅強調學科內的綜合，也注重理、化、生、地理學科之間的綜合，體現出這一門綜合性學科的特點。
2.Ⅱ卷內容更靈活，更加突出與社會生活實踐的聯系。試題的重點戲是「物質科學」，這也是為了更好地與高中的銜接。此外，基礎題、中檔題、較難題的比例，由去年「理化」卷的7:2:1改為5：4：1，這意味著Ⅱ卷內題目比較靈活，單純記憶性題較少，應用性強，考查學生的科學素養。
3.知識點的難度有所降低。比如，化學計算難度有所降低，取消「二力合成」知識點的考查，重新強調「溶解度」、「物質的相互轉化」、「力的圖示」、「二力平衡」、「摩擦起電的原因」，實驗技能增加「電流熱效應」。
4.地理、生物內容首次列入中考。其中，地理內容的考查重點是等高線、平面示意圖，其中平面示意圖在樣題中就有反應；生物的重點是新陳代謝（如人體的生理、植物呼吸和光合作用）。
備考建議：
今年中考首次考科學課。備考應注意以下問題：
首先，要「鋪底」，回歸課本。在此階段，注意在復習中歸納整理，使課本上相關的一些分散知識系統化、網路化、突出主幹脈絡，提煉知識點，清除知識漏洞。此外，平時做相關練習時注意計算解題格式的規范性，實驗過程設計和結論描述的准確性，做到會的都能得分。
其次，針對薄弱環節「攻堅」。在此階段，可對出現的錯誤進行分類比較，想一想錯題考查的是哪個知識點，考查的角度有何變化，找出錯誤的根本原因是對知識點的理解錯誤，還是解題方法沒掌握造成的，進行對知識點的回爐復習。
第三，利用錯題集進行綜合，對自己易錯處進行回顧，消除舊錯；通過綜合訓練，對知識點進行全面整合，避免新錯。
第四，近幾年，理論聯系實際的試題在中考中有明顯的增加，這類試題具有情景信息新穎、知識范圍廣泛、社會效用較強等特點，解題時要求學生具備良好的心理素質，並能靈活應用所學知識去推理、變通、解決沒有直接接觸過的問題。
第五，復習訓練中注意實驗方法的積累、探究思想的理解，質量分數的計算和電功率的計算適當要加以強化。
英語中考考試說明（節選）
試卷特點：
英語閱讀能力的考查仍是全卷的重中之重，短文將增至三篇，短文的文長也有所增加（每篇短文的總字數在300字左右），所選材料將包括不同體裁，如敘述文、廣告、告示、說明書、指令等。短文的語言具有真實性和得體性，貼近學生生活，同時反映出一定的語言文化背景。要求考生在備考中達到相當的閱讀量，具有一定的語感、語速和解題技巧。能就短文內容准確地推捉信息，具有歸納和概括能力，根據上下文猜測詞義或句意的能力，根據文章進行推理的能力。學生課外的閱讀總量應不低於15萬字。
知識要點：
1.基本讀音：26個字母；母音字母a,e,i,o,u在重讀音節的讀音；母音字母在單詞中的基本讀音；常見的母音字母組合在重讀音節中的讀音；常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音，如th,sh,ch等；輔音連綴的讀音；成音節的讀音
2.重音：單詞重音；句子重音
3.意群的讀音：連續和失去爆破；弱讀與同化
4.語調與節奏：升調與降調；節奏
5.名詞：可數名詞及其單復數；不可數名詞；專有名詞；名詞所有格
6.代詞：人稱代詞；物主代詞；反身代詞；指示代詞；不定代詞；疑問代詞
7.數詞：基數詞；序數詞
8.介詞和介詞短語；連詞；形容詞（比較級和最高級）；副詞（比較級和最高級）；冠詞；動詞（系動詞、及物動詞和不及物動詞、助動詞、情態動詞）
9.時態：現在進行時、一般現在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、過去完成時、現在完成時10.被動語態11.非謂語動詞（動詞不定式）
12.構詞法：合成法；派生法；轉化法；縮寫和簡寫
13.句子種類：陳述句（肯定式和否定式）；疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）
14.句子成分：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語
15.簡單句的基本句型：主語+系動詞+表語；主語+不及物動詞；主語+及物動詞+賓語；主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語；主語+及物動詞+賓語+賓語補足語；therebe句型
16.並列復合句
17.主從復合句：賓語從句；狀語從句；定語從句
18.直接引語和間接引語
19.社會交往語言：問候；介紹；告別；感謝；道歉；邀請；請求允許；祝願和祝賀；提供幫助；約會；打電話；就餐；問路；就醫；購物；談論天氣；語言交際困難；提醒注意；勸告；建議
20.表示態度的句子：同意和不同意；喜歡和不喜歡；肯定和不肯定；可能和不可能；能夠和不能夠；偏愛和愛好；意願和打算；希望和願望；表揚和鼓勵；責備和抱怨；冷淡
21.表現情感的句子：高興；驚奇；憂慮；安慰；滿意；遺憾；同情；恐懼
22.表現時間的句子：時刻、時段；頻度；時序
23.表示空間的句子：位置；方向；距離；存在
24.表示特徵的句子：形狀；顏色；材料；價格；規格；年齡
25.表示計量的句子：長度；寬度；高度；數量26.表示比較的句子：同級比較；差別比較；相似和差別
27.表示邏輯關系的句子：原因和結果；目的28.表示職業的句子：工作；單位
備考建議——鞏固基礎知識加強閱讀訓練
（湖北省水果湖第一中學高級教師初三英語備課組長傅飛）
1.加強聽力訓練。英語聽力測試語速為每分鍾120個詞左右。學生課外的泛聽總量應不低於50小時。
2.近幾年來選擇題都是設計在具體的語言環境中,需要考生掌握一定的語法知識及英語中的交際用語、習慣用語、固定搭配等等。學生應該掌握一些英語中常用的習慣表達方式,如:①population(人口)「多」要用big、large,而「少」呢要用「small」,不能憑自己想用「many」、「few」。風吹得猛烈,用「strongly」;而雪大用「thick」,雪小用「thin」等等。②人稱代詞中的難點,主要是「mine、his、its」,反身代詞「himself、themselves」。③不定代詞中afew,few,alittle,little的區別和用法。both→neither,all→none的不完全否定與全否定的區別。還有像another,one,theother,some,theothers,others,else這幾個「另外的」區別。④Eitherisor與any…isor的區別。⑤介詞in、on、at的使用。⑥therellbe表示「將有」不能用「have」。⑦掌握一些「一詞多意」的詞。⑧知道有些詞本身就起到否定的作用,不需要再用「not」。如:hardly、never、seldom、few、little、neither、none.還有些短語片語也是這樣的:stop…from、too…to…懂了這些可以避免理解上的錯誤。⑨還有些同義詞及片語的辨析也是十分重要的,如:speak、talk、say、tell\(用口說\。
3.注重基礎知識掌握和鞏固。教材上的重點詞彙和重點短語多記憶並背誦。
4.平時多進行閱讀方面的訓練。每天做一至兩篇完形填空、閱讀理解、閱讀填詞訓練，注重題材的廣泛性。完形填空題一定要先領會文章的大意,注意所缺詞橫線前的句子與線後句子的關系。不能按順序一題一題地去做,有時做到後面的選擇題才能理解前面的選項。閱讀理解訓練中，學生要認真通讀,准確捕捉文章中的信息,根據上下文的邏輯聯系,從短文中找出正確的答案。還要認真弄懂後面所問的幾個問題及所提供給我們的答案。根據短文中的事實,語境中的暗示選擇出合理的答案。閱讀填詞訓練中，學生可以通過上下文的句子,充分理解短文的內容,想出這個所缺的詞。選出後,還要注意這個單詞的變化,不能隨意就寫出來。這兒有一個口訣可供大家參考:注意線前和線後,「名詞」注意單復數;「動詞」注意變形式,「形副」注意變級別,要填「數詞」請注意,千萬別忘「基」和「序」,要填「代詞」須謹慎,五格變化不能忘。當然,學生還要記住「形」修「名」,「副」修「動」,「副」作「狀」等,才能正確地填寫出所缺的單詞。
5.作文訓練時，學生要看清文章的要求,如果是圖畫就要仔細觀察所給圖畫的內容,按先後順序來表達。句子一定要簡潔,書寫注意大小寫。標點符號要注意規范,緊緊扣住話題。寫完後自己要認真讀一遍,看看句子是否通順,語法時態是否有差錯。
買的話，各種小書店就有賣的，學校也會發的啦！
㈢ 求2007年武漢中考說明
語文中考考試說明（節選）
考試內容及要求
初中畢業語文學業考試的內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面。
（一）識字與寫字
識字方面，考查學生認清字形、讀准字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力；寫字方面，主要考查學生書寫是否正確、端正、整潔。
（二）閱讀
閱讀主要考查現代文閱讀、文言文閱讀、優秀詩文的記誦積累等。
現代文閱讀從詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面考查學生的閱讀能力。通過考查學生對形象、情感、語言的領悟程序，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。現代文閱讀材料選用課外文質兼美且符合初中生實際的文本。
文言文閱讀重點考查學生理解淺易文言文的能力。
優秀詩文的記誦積累以語文課程標準的推薦篇目（80篇／段）為考查范圍。
（三）寫作
寫作重在考查學生規范、熟練地運用語言文字敘述、狀物、抒情、表達思想觀點的能力。要求能寫記敘文、說明文、議論文和日常應用文。
（四）口語交際
口語交際著重考查學生在具體交際情境中傾聽、表達、應對的能力，以及學生的參與意識和情感態度。口語交際的考查可以有多種形式。根據我市的實際情況，目前擬採用在紙筆測試中設置口語交際情境，讓學生用筆解答的考查形式。
（五）綜合性學習
綜合性學習重在考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力。主要體現為語文知識和能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。
綜合性學習的考查內容是豐富、開放的，考查的形式也應是靈活多樣的。根據我市實際情況，目前擬採用在紙筆測試中設計體現綜合性學習特點和要求的試題進行考查。考試形式與試卷結構
考試採用紙筆閉卷測試的方式。考試時間150分鍾。考試成績以等級制呈現。
試卷結構分為「積累與運用」、「閱讀」和「寫作」三大板塊，主要採用選擇題、填充題、問答題、寫作題等多種題型。試卷滿分120分，其中積累與運用30分，閱讀40分，作文50分。難度系數為0.65左右。訓練指導
1.識字寫字的考查包括書寫的技能、態度和習慣的養成，識拼音寫漢字，在具體的語言環境中寫讀准字音、認清字形、運用漢字的能力。題型是多樣的，但注重遷移和注重綜合能力的考查原則是不變的。
2.詞語的考查包括在具體的語言環境中准確理解和運用詞語或成語。這一部分考查應該還包含成語、熟語的積累和運用。
3.句子的考查主要包括根據要求使用恰當的表達方式和發現語病、修改病句。學生在表達過程中發現語病、修改病句的能力。
4.名句積累的考查以教材中的經典詩文為主要考查對象，范圍是課標要求能背誦的優秀詩文80篇（段）。
5.口語交際的考查注重與學生生活的聯系，兼顧學生應關注的社會生活。這類題給出具體情境，要求在人際交往中進行口語交際，落實在文明和諧地進行人際交流的素養方面。
6.綜合性學習的考查注重學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力。提供一個活動背景，要求學生按實際情況開展活動、考點落實在語文書本學習和實踐活動的緊密結合，語文知識和能力綜合運用的表現，在解決問題過程中所採用的思路和方法、探究精神、創新意識。
7.閱讀評價綜合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。語法、修辭知識不作為考試內容。
閱讀文本的選擇多樣化，涉及到說明文、淺顯議論文、抒情散文、記敘文等多種體裁。選文以文質兼美的課外閱讀材料為主，體現人文性，具有豐富的文化內涵、濃厚的人文色彩。閱讀的考點設置為詞句理解、要點概括、文意把握、內容探究、作品感受等。
文言文的素材取自課內篇目或課外的閱讀材料，均為淺易文言文。取材形式和組材形式多樣化。無論是片斷閱讀、單篇閱讀還是語段組合閱讀都會涉及詞語理解、句子理解、內容理解等方面的內容，能力要求不變。
8.寫作注重考查學生正確運用文字抒發真情實感的能力，注重綜合考查學生作文水平的發展狀況，重視對寫作的過程和方法、情感態度和價值觀的評價。考查內容力求貼近學生實際，引導學生表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。
解讀 樣卷現新題型難度將略增加
(湖北省水果湖第一中學高級教師黃文峰、王瓊)
2007年語文中考考試說明與去年相比，考試形式和試卷結構保持不變，卷面滿分為120分，考試內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面，試卷結構分為「積累與運用」、「閱讀」和「寫作」三大板塊。今年考試說明規定的難度系數為0.65左右，去年的難度系數為0.65-0.7之間，今年語文中考難度將有所增加（難度系數與難度成反比——編者注）。
板塊一：積累與運用
該板塊分值為30分，共6道題，分值和題量與去年中考保持一致。
從綜合題型示例和樣卷看，該板塊增加了選詞（包括一般性詞語和成語）填充題和語序排列題，前者重點考查學生對近義詞的辨析能力；語序排列題則考查學生的語感，以及對句子邏輯性的把握能力。
這一變化，體現了中考將進一步突出對基礎知識的考查，進一步貼近課本。但這絕對不是說難度會有所降低，相反新題型考查的靈活度很強，擴張了考生思維的空間，每道題都需要考生動腦來解決問題。
板塊二：閱讀題
與去年一樣，今年中考語文的閱讀題仍分為文言文閱讀、綜合性閱讀和現代文閱讀。總題量和總分值（40分）與去年保持一致。
從樣卷上看，綜合性閱讀（3題共10分）和現代文閱讀（4題共15分）與去年中考保持一致。綜合性閱讀仍是選擇三段材料，要求學生在理解每段文意的基礎上，找到材料間的聯系點；現代文閱讀選文側重文質兼美、帶有哲理性的文章，它考查學生對詞句的理解、文意的把握、要點的概括、內容的探究以及鑒賞文章的能力。
該板塊有變動的是文言文閱讀。今年的文言文閱讀只有一篇淺顯文言文，去年為兩篇，課內課外各一篇，屬於比較閱讀。題量與分值保持不變，仍為5小題共計15分。雖然說考查的篇目少了，但不等於難度降低，相反往年的考查，好比是讓學生拄著拐杖走路，而今年則是要求學生自己去找拐杖。考查點沒有變動，仍是考查對詞字的理解、翻譯，對文章內容的把握。
板塊三：寫作
該板塊分數為50分。2007年考試說明對寫作的表述刪去了對作文的具體要求。這並不表示要求降低，從歷年寫作題來看，條理清楚、文從字順、標准正確、「我手寫我心」都屬於作文最基本的要求。
考試說明沒有明確提及中考將考查何種形式的作文，所以，考生在復習時還是應做到面面俱到，任何體裁都應掌握好，命題作文、材料作文、話題作文等都要訓練到，只有這樣，學生才能從容應對中考作文。楚天金報記者趙莉整理
數學中考考試說明（節選）
考查內容
數學學業考試的主要內容是數學課程標准中所規定的相應數學知識、技能、方法的狀況，利用有關知識解決問題的能力，從事基本的數學探究性活動的情況，以及相應的思維發展水平和特徵等。具體考查內容主要包括：基礎知識與基本技能，數學活動過程，數學思考，解決問題的能力，對數學的基本認識等。
（一）基礎知識與基本技能
了解數的意義，理解數和代數運算的意義、算理、能夠合理地進行基本運算與估算；能夠在實際情境中有效地使用代數運算、代數模型及相關概念解決問題。
能夠藉助不同的方法探索幾何對象的有關性質；能夠使用不同的方式表達幾何對象的大小、形狀以及相對位置關系；能夠在頭腦里構建幾何對象，進行幾何圖形的分解與組合，能對某些圖形進行簡單的變換；能夠藉助數學證明的方法確認數學命題的正確性。
正確理解數據的含義，能夠結合實際需要展開調查，收集數據，有效地表達數據特徵，會根據數據結果做合理的預測；了解概率的基本涵義，能夠藉助概率模型或通過設計具體活動解釋一些事件發生的概率。
能使用計算器解決相應的數值計算問題和從事有關探索規律的活動。
（二）數學活動過程（略）
（三）數學思考
學生在數感與符號感、空間觀念、統計意識、推理能力、應用數學解決問題的意識和方法等方面的發展情況，其內容主要包括：能夠用數來表達和交流信息；能夠使用符號表達數量關系，並藉助符號轉換活動獲得對事物的理解；能夠觀察到現實生活中的基本幾何現象；能夠運用圖形形象地表達問題，藉助直觀進行思考與推理；能意識到藉助統計活動去搜集信息是做出合理決策的一個重要手段；面對數據時能對它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結論做出合理的質疑；能夠正確地認識生活中的一些確定或不確定現象；能從事基本的觀察、分析、實驗、猜想和推理的活動，並能夠有條理地、清晰地闡述自己的觀點。
（四）解決問題的能力
能從數學的角度提出問題、理解問題，並綜合運用數學知識解決問題，具有一定的解決問題的基本策略，能合乎邏輯地與他人交流，具有初步的反思意識，等等。
（五）對數學的基本認識（略）考試形式與試卷結構
數學學業考試形式為書面閉卷考試。全卷滿分為120分，考試時間為120分鍾，考試成績以等級制呈現。
全試卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題。
試卷包括選擇題、填空題和解答題三種題型。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推理過程。
選擇題共12道小題，每題3分，共36分；填空題共4小題，每題3分，共12分；9道解答題，共72分。
數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合四個領域在試題中所佔的比重與它們在教學中所佔課時的百分比大致相同，數與代數佔40%，空間與圖形約佔35%，統計與概率約佔20%，實踐與綜合約佔5%。
試題按其難度分為容易題、中等題和難題。全卷容易題、中等題、難題的比約為7：2:：1。
「說明」有四變化中檔題要重視
湖北省水果湖第一中學九年級數學備課組組長湯繁華
重視四大變化
從今年的考試說明來看，試題仍然重視基礎、重視能力（包括邏輯推理能力、空間想像能力、動手能力等）、重視實際運用。和去年課改區的考試說明相比，今年的考試說明有如下四點變化：
1.試卷結構發生變化。去年，試卷分為Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷主要是畢業考試試題，有填空、選擇、解答題；Ⅱ卷是升學考試試題，試題形式和Ⅰ卷相同。今年，試卷仍然分為Ⅰ卷和Ⅱ卷，但是Ⅰ卷全部是選擇題，Ⅱ卷有填空和解答題，這樣一來，就把畢業試題和升學試題融合在一起。
2.增加了有關圓內容的解答題。往年，這部分知識融合在最後一道大題和填空題中，今年單獨列出，加大對考生邏輯推理能力的考查。
3.減少了二次函數這一大題。從樣題來看，這部分知識融合到了最後一道大題的考查中。
4.有關概率知識點的考查比例增加。去年，這部分內容佔去全卷的15％，今年增加到20％。考生對此要加以重視。
備考建議
1.第一輪復習重基礎，掃除知識盲點。目前，初三新課內容基本結束，考生進入全面復習階段，這個階段要重視基礎知識的復習。
2.專項復習重視中檔試題。四月調考後，復習進入到專項復習中，這一階段要以中檔試題為重點。
3.重視綜合題的訓練。例如圓、二次函數等試題。
科學課中考考試說明（節選）
命題原則科學考試的要求應與科學課程標準的規定相一致，結合武漢版《科學》（7-9年級）教材、《科學讀本》以及武漢市學生的學習實際，確定考試內容，考查初中科學課程中的核心內容，重視知識間的相互聯系，注意各部分內容的合理分布，並在試題的素材和內涵上體現情感態度和價值觀方面的要求。
命題關注以下幾個方面：
1.要注重對基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標准要求的試題。
2.要注意從實際中選取素材，考查學生解決實際問題的能力，引導教學聯系學生生活實際和社會實際，關注科學技術的發展。
3.注重科學探究。書面考試應關注學生運用科學方法、設計實驗方案、分析處理實驗數據、解決開放性問題等過程。從探究要素中具體的目標入手，設置探究性試題，避免將科學探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序傾向，真正體現探究的本質。試題的設計不僅在形式上要有新意，而且在答題要求方面能反映學生的思維品質。
4.充分發揮不同類型試題的導向功能，合理配置主觀題和客觀題的數量。試題的設計應增加情景性和開放性。在主觀題中，要為考生答題留出一定的空間，力爭使所有考生都能正常發揮應有的水平。同時，要合理設計評價的標准，確保試題效度。
5.確保試題的科學性，杜絕臆造和繁難的題目。試題考核的目標要清楚，起點適當，難易有層次，有適當的區分度。試題要有新意，背景真實，語言准確，表達的題意要清晰，不產生歧義，適合初中學生的實際水平。試卷題量適中，試卷結構簡約、合理，指導語規范。
考試形式：科學學業考試採用閉卷、筆試的形式，考試時間為120分鍾；原始分140分，成績以等級呈現。全卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，原始分60分；第Ⅱ卷為非選擇題，原始分80分。全卷卷面原始分數滿分140分。第Ⅰ卷答在答題卡上，採用機器閱卷；第Ⅱ卷答在試題卷上，採用人工閱卷。
考試內容：根據科學課程標準的要求，考試內容分為「科學探究」、「生命科學」、「物質科學」、「地球、宇宙與空間科學」、「科學、技術與社會」五個部分。其中對「科學探究」和「科學、技術與社會」的考查融入於「生命科學」、「物質科學」、「地球、宇宙與空間科學」的考查之中。
試卷結構：2007年科學學業考試試題難度系數控制在0.70左右。基礎題、中檔題、較難題的比例約為5：4：1。
試卷題型：試卷分為五大題型試題類型一般可以分為客觀性試題、主觀性試題。客觀性試題包括選擇題（四選一）、填空題等，主觀性試題包括實驗題、作圖題、論述計算題等。隨著課程改革的不斷深入，根據考查內容的需要，近年來在試題的表現形式上有所創新，如探究題、實驗設計題、開放性試題、材料閱讀題等。
一.選擇題：包括題干、若干個備選項，要求學生從中選出正確的備選項。這類試題可以考查學生對所學科學知識的記憶、理解和應用，考查學生的分析能力。此類題具有評分標准客觀與考查范圍廣的特點。
二.填空題：由不完整的陳述句構成，要求學生填入簡單的詞句、數字或符號。填空題多用於考查學生對科學基本知識與技能的掌握情況，可以涉及一些簡單計算，但難度不宜過高。填空題可以避免選擇題選項的提示或暗示，減少猜測成分，能比較好地考查學生對相關知識的掌握程度。
三.作圖題：讓學生根據題目要求作圖，如力的圖示、電路圖、光路圖或者根據實驗數據作圖等。此類試題不僅可以考查學生的基本作圖技能以及讀題的能力，還有利於培養學生分析論證的能力和嚴謹認真的科學態度。
四.實驗探究題：一般以填充題、選擇題、簡答題或計算題等形式出現。實驗題考查學生動手操作、觀察分析實驗現象、歸納處理實驗數據和解決問題、排除故障的能力。實驗題的考查有利於引導學生觀察、分析、動手實踐，有利於培養學生實事求是的科學態度。
五.論述計算題：以應用題的形式考查學生對較復雜的科學問題的綜合分析能力，以及靈活運用有關定律公式進行計算的能力。
解讀科學首次中考注重學科綜合
（湖北省水果湖第一中學九年級科學課備課組長李細家）
四大特點：
今年，科學課首次列入中考考試科目。與去年的「理化」卷相比，科學課試卷主要有四大特點：
1.更注重綜合性與探究性。試題不僅強調學科內的綜合，也注重理、化、生、地理學科之間的綜合，體現出這一門綜合性學科的特點。
2.Ⅱ卷內容更靈活，更加突出與社會生活實踐的聯系。試題的重點戲是「物質科學」，這也是為了更好地與高中的銜接。此外，基礎題、中檔題、較難題的比例，由去年「理化」卷的7:2:1改為5：4：1，這意味著Ⅱ卷內題目比較靈活，單純記憶性題較少，應用性強，考查學生的科學素養。
3.知識點的難度有所降低。比如，化學計算難度有所降低，取消「二力合成」知識點的考查，重新強調「溶解度」、「物質的相互轉化」、「力的圖示」、「二力平衡」、「摩擦起電的原因」，實驗技能增加「電流熱效應」。
4.地理、生物內容首次列入中考。其中，地理內容的考查重點是等高線、平面示意圖，其中平面示意圖在樣題中就有反應；生物的重點是新陳代謝（如人體的生理、植物呼吸和光合作用）。
備考建議：
今年中考首次考科學課。備考應注意以下問題：
首先，要「鋪底」，回歸課本。在此階段，注意在復習中歸納整理，使課本上相關的一些分散知識系統化、網路化、突出主幹脈絡，提煉知識點，清除知識漏洞。此外，平時做相關練習時注意計算解題格式的規范性，實驗過程設計和結論描述的准確性，做到會的都能得分。
其次，針對薄弱環節「攻堅」。在此階段，可對出現的錯誤進行分類比較，想一想錯題考查的是哪個知識點，考查的角度有何變化，找出錯誤的根本原因是對知識點的理解錯誤，還是解題方法沒掌握造成的，進行對知識點的回爐復習。
第三，利用錯題集進行綜合，對自己易錯處進行回顧，消除舊錯；通過綜合訓練，對知識點進行全面整合，避免新錯。
第四，近幾年，理論聯系實際的試題在中考中有明顯的增加，這類試題具有情景信息新穎、知識范圍廣泛、社會效用較強等特點，解題時要求學生具備良好的心理素質，並能靈活應用所學知識去推理、變通、解決沒有直接接觸過的問題。
第五，復習訓練中注意實驗方法的積累、探究思想的理解，質量分數的計算和電功率的計算適當要加以強化。
英語中考考試說明（節選）
試卷特點：
英語閱讀能力的考查仍是全卷的重中之重，短文將增至三篇，短文的文長也有所增加（每篇短文的總字數在300字左右），所選材料將包括不同體裁，如敘述文、廣告、告示、說明書、指令等。短文的語言具有真實性和得體性，貼近學生生活，同時反映出一定的語言文化背景。要求考生在備考中達到相當的閱讀量，具有一定的語感、語速和解題技巧。能就短文內容准確地推捉信息，具有歸納和概括能力，根據上下文猜測詞義或句意的能力，根據文章進行推理的能力。學生課外的閱讀總量應不低於15萬字。
知識要點：
1.基本讀音：26個字母；母音字母a,e,i,o,u在重讀音節的讀音；母音字母在單詞中的基本讀音；常見的母音字母組合在重讀音節中的讀音；常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音，如th,sh,ch等；輔音連綴的讀音；成音節的讀音
2.重音：單詞重音；句子重音
3.意群的讀音：連續和失去爆破；弱讀與同化
4.語調與節奏：升調與降調；節奏
5.名詞：可數名詞及其單復數；不可數名詞；專有名詞；名詞所有格
6.代詞：人稱代詞；物主代詞；反身代詞；指示代詞；不定代詞；疑問代詞
7.數詞：基數詞；序數詞
8.介詞和介詞短語；連詞；形容詞（比較級和最高級）；副詞（比較級和最高級）；冠詞；動詞（系動詞、及物動詞和不及物動詞、助動詞、情態動詞）
9.時態：現在進行時、一般現在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、過去完成時、現在完成時10.被動語態11.非謂語動詞（動詞不定式）
12.構詞法：合成法；派生法；轉化法；縮寫和簡寫
13.句子種類：陳述句（肯定式和否定式）；疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）
14.句子成分：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語
15.簡單句的基本句型：主語+系動詞+表語；主語+不及物動詞；主語+及物動詞+賓語；主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語；主語+及物動詞+賓語+賓語補足語；therebe句型
16.並列復合句
17.主從復合句：賓語從句；狀語從句；定語從句
18.直接引語和間接引語
19.社會交往語言：問候；介紹；告別；感謝；道歉；邀請；請求允許；祝願和祝賀；提供幫助；約會；打電話；就餐；問路；就醫；購物；談論天氣；語言交際困難；提醒注意；勸告；建議
20.表示態度的句子：同意和不同意；喜歡和不喜歡；肯定和不肯定；可能和不可能；能夠和不能夠；偏愛和愛好；意願和打算；希望和願望；表揚和鼓勵；責備和抱怨；冷淡
21.表現情感的句子：高興；驚奇；憂慮；安慰；滿意；遺憾；同情；恐懼
22.表現時間的句子：時刻、時段；頻度；時序
23.表示空間的句子：位置；方向；距離；存在
24.表示特徵的句子：形狀；顏色；材料；價格；規格；年齡
25.表示計量的句子：長度；寬度；高度；數量26.表示比較的句子：同級比較；差別比較；相似和差別
27.表示邏輯關系的句子：原因和結果；目的28.表示職業的句子：工作；單位
備考建議——鞏固基礎知識加強閱讀訓練
（湖北省水果湖第一中學高級教師初三英語備課組長傅飛）
1.加強聽力訓練。英語聽力測試語速為每分鍾120個詞左右。學生課外的泛聽總量應不低於50小時。
2.近幾年來選擇題都是設計在具體的語言環境中,需要考生掌握一定的語法知識及英語中的交際用語、習慣用語、固定搭配等等。學生應該掌握一些英語中常用的習慣表達方式,如:①population(人口)「多」要用big、large,而「少」呢要用「small」,不能憑自己想用「many」、「few」。風吹得猛烈,用「strongly」;而雪大用「thick」,雪小用「thin」等等。②人稱代詞中的難點,主要是「mine、his、its」,反身代詞「himself、themselves」。③不定代詞中afew,few,alittle,little的區別和用法。both→neither,all→none的不完全否定與全否定的區別。還有像another,one,theother,some,theothers,others,else這幾個「另外的」區別。④Eitherisor與any…isor的區別。⑤介詞in、on、at的使用。⑥therellbe表示「將有」不能用「have」。⑦掌握一些「一詞多意」的詞。⑧知道有些詞本身就起到否定的作用,不需要再用「not」。如:hardly、never、seldom、few、little、neither、none.還有些短語片語也是這樣的:stop…from、too…to…懂了這些可以避免理解上的錯誤。⑨還有些同義詞及片語的辨析也是十分重要的,如:speak、talk、say、tell\(用口說\。
3.注重基礎知識掌握和鞏固。教材上的重點詞彙和重點短語多記憶並背誦。
4.平時多進行閱讀方面的訓練。每天做一至兩篇完形填空、閱讀理解、閱讀填詞訓練，注重題材的廣泛性。完形填空題一定要先領會文章的大意,注意所缺詞橫線前的句子與線後句子的關系。不能按順序一題一題地去做,有時做到後面的選擇題才能理解前面的選項。閱讀理解訓練中，學生要認真通讀,准確捕捉文章中的信息,根據上下文的邏輯聯系,從短文中找出正確的答案。還要認真弄懂後面所問的幾個問題及所提供給我們的答案。根據短文中的事實,語境中的暗示選擇出合理的答案。閱讀填詞訓練中，學生可以通過上下文的句子,充分理解短文的內容,想出這個所缺的詞。選出後,還要注意這個單詞的變化,不能隨意就寫出來。這兒有一個口訣可供大家參考:注意線前和線後,「名詞」注意單復數;「動詞」注意變形式,「形副」注意變級別,要填「數詞」請注意,千萬別忘「基」和「序」,要填「代詞」須謹慎,五格變化不能忘。當然,學生還要記住「形」修「名」,「副」修「動」,「副」作「狀」等,才能正確地填寫出所缺的單詞。
5.作文訓練時，學生要看清文章的要求,如果是圖畫就要仔細觀察所給圖畫的內容,按先後順序來表達。句子一定要簡潔,書寫注意大小寫。標點符號要注意規范,緊緊扣住話題。寫完後自己要認真讀一遍,看看句子是否通順,語法時態是否有差錯。