初中英語日常交流口語

『壹』 中學生應該怎樣練習英語口語

中學來生在學習英語的時候源就應該要注意把英語基礎學好，學好基礎音標是初中生練習英語口語的最基礎的工作之一，初中生練習英語口語要注意一定要把英語的發音讀准確了，不然老外聽了不懂意思還笑話你，那多沒面子啊。要想把自己的英語口語練習標准了就是跟著老外學英語口語這個方法最好了，現在各個英語學習機構都知道有種電話英語的教學方式，而且有很多家都是辦學很長久了，如enging的電話英語就是辦電話英語就有10多年了，對電話英語的辦學是相當有經驗的，而且enging的老師也對學生的學習電話英語的工作情況有很多的了解和經驗，而enging電話英語機構對電話英語也是相當有經驗的。強大的外教名師團隊，還有強大的後台研究團隊，還有每個學生的學習顧問，學習顧問對學生在課後的時間的學習安排或者的學習課後學習遇到的問題可以幫助學生。電話英語的教學也是全程錄音的。

『貳』 初中英語口語交際知識點

該部分旨在考查學生從有聲材料中獲取語言信息並處理信息的能力。考查版的方式主要包權括捕捉句子中的關鍵信息；理解和應答日常交際用語；對對話中的人物、時間、地點、事件、季節、價格等做出簡單判斷；理解、歸納、概括語段、對話等聽力材料的主旨大意；根據所聽語篇的內容進行推斷以及記錄相關的信息等。試題的大部分為細節信息題，部分題涉及整體意圖、觀點和態度的理解，內容多為學生所熟悉的話題，如個人情況、日常生活、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、健康、文娛與體育等；功能意念項目的覆蓋面也非常廣，包括社會交往、態度、情感、時間、空間、存在、特徵、計量、比較、邏輯關系、職業等等各個方面。所選用或編擬的材料，時代感強，考查的情景和話題緊扣《課程標准》，不拘泥於教材。聽力在中考中佔20-30分。

『叄』 求初中英語口語練習文章！

不知道你買不買書，有一本口語比較好，適合初中生，李陽的《脫口而出》專輯。回初中生可以答先買第一輯的試下（我記得打八折大概是20元）。這本書中音頻很好聽，是美語。前面兩部分是有200個短語，大部分都是初中生經常用到的，後面是一些比較簡單的文章。練完短語你就可以發現自己的口語有很大的提高（基礎比較差的話）。堅持一個月下來，對於口語有很大的幫助，尤其是在語音語調方面。如果是想要自己的口語功底好，就不是短時間的事情了，畢竟要記下很多的東西的。加油吧！！我現在也是在用這套書，不過已經是第三輯了。一起努力咯！！

『肆』 初中的英語老師都是用英語對話，請大家幫幫忙，給我找一些英語日常口語 ，這樣老師上課我才能聽懂

多背點，大膽的說！！！！
初中英語口語900句
第一冊
一、 Greetings 問候語
1. Hello! / Hi! 你好！
2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！
3. I'm Kathy King. 我是凱西•金。
4. Are you Peter Smith? 你是彼得•史密斯嗎？
5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。
6. How are you? 你好嗎？
7. Fine, thanks. And you? 很好，謝謝，你呢？
8. I'm fine, too. 我也很好。
9. How is Amy / your wife / your husband? 愛米好嗎？/你妻子好嗎？/你丈夫好嗎？
10. She is very well, thank you. 她很好，謝謝。
11. Good night, Jane. 晚安，簡。
12. Good-bye, Mike. 再見，邁克。
13. See you tomorrow. 明天見。
14. See you later. 待會兒見。
15. I have to go now. 我必須走了。
二、Expression In Class 課堂用語
16. May I come in? 我能進來嗎？
17. Come in, please. 請進。
18. Sit down, please. 請坐。
19. It's time for class. 上課時間到了。
20. Open your books and turn to page 20. 打開書，翻到第20頁。
21. I'll call the roll before class. 課前我要點名。
22. Here! 到！
23. Has everybody got a sheet? 每個人都拿到材料了嗎？
24. Any different opinion? 有不同意見嗎？
25. Are you with me? 你們跟上我講的了嗎？
26. Have I made myself clear? 我講明白了嗎？
27. Could you say it again? 你能再說一遍嗎？
28. Any questions? 有什麼問題嗎？
29. That's all for today. 今天就講到這里。
30. Please turn in your paper before leaving. 請在離開前將論文交上。
三、Identifying Objects 辨別物品
31. What's this? 這是什麼？
32. It's a pen. 是支筆。
33. Is this your handbag? 這是你的手提包嗎？
34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。
35. Whose pen is this? 這是誰的筆？
36. It's Kate's. 是凱特的。
37. Is that a car? 那是一輛小汽車嗎？
38. No, it isn't. It's a bus. 不，那是一輛公共汽車。
39. What do you call this in English? 這個用英語怎麼說？
40. What is the color of your new book? 你的新書是什麼顏色的？
41. How big is your house? 你的房子有多大？
42. How long is the street? 這條街有多長？
43. What's the name of the cat? 這貓叫什麼名字？
44. Where's the company? 那個公司在哪兒？
45. Which is the right size? 哪個尺碼是對的？
四、About Belongings 關於所有物
46. What's this? 這是什麼？
47. It's an air-conditioner. 這是空調。
48. Is this yours? 這是你的嗎？
49. Yes, it's mine. 是的，是我的。
50. Where are my glasses? 我的眼鏡在哪兒？
51. Do you know where I've put my glasses? 你知道我把眼鏡擱哪兒了嗎？
52. Over there. 在那邊。
53. On the desk. 在桌上。
54. Is this your pen? I found it under the desk. 這是你的筆嗎？我在桌下撿的。
55. No. Mine is blue. 不是。我的是藍的。
56. Which is your bag? 哪個是你的包？
57. The bigger one. 大些的那個。
58. The one on your right. 你右邊的那個。
59. Are these books all yours? 這些書全是你的嗎？
60. Some of them are mine. 一部分是我的。
五、Identifying People 辨別身份
61. Who are you? 你是誰？
62. I'm Jim. 我是吉姆。
63. Who is the guy over there? 那邊那個人是誰？
64. He's Bob. 他是鮑勃。
65. Is that girl a student? 那個女孩是學生嗎？
66. No, she isn't. 不，她不是。
67. What do you do? 你是做什麼的？
68. I'm a farmer. 我是個農民。
69. What does he do? 他是干什麼的？
70. He's a manager. 他是個經理。
71. She must be a model, isn't? 她一定是個模特，不是嗎？
72. I really don't known. 我真不知道。
73. I have no idea about it. 我一點都不知道。
74. Can she be a driver? 她可能是個司機嗎？
75. Yes, I think so. 是的，我認為是。
六、 About Introction 關於介紹
76. What's your name? 你叫什麼名字？
77. May I have your name? 能告訴我你的名字嗎？
78. My name is Thomas. 我叫湯姆斯。
79. Just call me Tom. 就叫我湯姆吧。
80. What's your family name? 你姓什麼？
81. My family name is Ayneswonth. 我姓安尼思華斯。
82. How do you spell it? 怎麼拼？
83. Who is the lady in white? 穿白衣服的那位小姐是誰？
84. Could you introce me to her? 你能把我介紹給她嗎？
85. Rose, let me introce my friend to you. 羅斯，讓我介紹一下我的朋友。
86. This is Tom. He's my classmate. 這是湯姆。我的同學。
87. Nice to meet you. 很高興認識你。
88. Nice to meet you, too. 認識你我也很高興。
89. Let me introce myself. 讓我自我介紹一下。
90. How do you do? 你好！
七、Year, Month And Day 年、月、日
91. What day is it today? 今天星期幾？
92. It's Monday today. 今天是星期一。
93. What's the date today? 今天是幾號？
94. It's January the 15th, 1999. 今天是1999年1月15日。
95. What month is this? 現在是幾月？
96. It's December. 現在是十二月。
97. What year is this? 今年是哪一年？
98. It's the year of 1999. 今年是1999年。
99. What will you do ring this weekend? 這周末你干什麼？
100. Does the shop open at 9 am on weekdays? 這家店平日是早上9點開門嗎？
101. It opens at 8 am on weekdays, but at 9 at weekends.
平日上午8點開，但周末9點開。
102. What will you do the day after on next? 後天你干什麼？
103. What did you do the week before last? 上上星期你幹了什麼？
104. I'll work for the next 5 days. 我要工作5天（從明天算起）
105. It's been 5 years since I last saw you. 我已5年沒見你了。
八、Talking About Objects 談論事物
106. Do you have a computer? 你有計算機嗎？
107. Yes, I do. 是的，我有。
108. He has that book, doesn't he? 他有那本書，是嗎？
109. No, he doesn't. 不，他沒有。
110. Do you have any brothers or sisters? 你有兄弟或姐妹嗎？
111. No, I'm a single son. 沒有，我是獨生子。
112. Does your computer have a modem? 你的電腦有數據機嗎？
113. Do you have shampoo here? 這兒有香波賣嗎？
114. What a beautiful garden you have! 你的花園真漂亮。
115. Any tickets left? 有剩票嗎？
116. Do you have glue? I need some here. 你有膠水嗎？我這里需要一點。
117. I have some left. 我剩下一些。
118. If you have more, please give me some. 如果你有多的，請給我。
119. Do you have my pencil? 你拿了我的鉛筆嗎？
120. Yes, I have your eraser, too. 是的，我還拿了你的橡皮。
九、Talking About Time 敘述時間
121. What time is it now? 現在幾點？
122. It's two o'clock. 現在兩點。
123. It's a quarter past five. 現在是五點一刻。
124. It's ten minutes to four. 現在差十分四點。
125. It's half past nine. 現在是九點半。
126. It's one o'clock sharp. 現在一點整。
127. It's not four o'clock. 還沒到四點呢。
128. My watch says two o'clock. 我的表是兩點鍾。
129. My watch is two minutes fast. 我的錶快了兩分鍾。
130. What's the time by your watch? 你的表幾點了？
131. We must arrive there on time. 我們必須准時到那兒。
132. There are only two minutes left. 只剩兩分鍾了。
133. Can you finish your work ahead of time? 你能提前完成工作嗎？
134. The flight is delayed. 飛機晚點起飛。
135. The meeting is put off. 會議延期了。
十、About Dates 關於日期
136. What day is today? 今天星期幾？
137. Today is Monday. 今天星期一。
138. What's the date today? 今天幾號？
139. Today is May 21st. 今天是五月二十一號。
140. When were you born? 你什麼時候出生的？
141. I was born on September 1st, 1976. 我出生在1976年9月1日。
142. What time? 什麼時候？
143. You name the time. 你定時間吧。
144. I'll meet you tomorrow. 我們明天見面。
145. Do you know the exact date? 你知道確切日期嗎？
146. Please check the date. 請核實一下日期。
147. What were you doing this time last year? 去年這時候你在干什麼？
148. How long will the sale last? 折價銷售多久？
149. Only three days. 僅三天。
150. I'll be back in 5 days. 我五天之後回來。

『伍』 有哪些適合初中生英語學習和口語學習的書或雜志

現在很多的學生對初中英語學習感到非常的煩惱,這會使很多的學生都非常的頭大,那麼有什麼方式可以幫助學生們哪?我們來看一下吧!

英語新聞

在學習的時候,需要明確,這些知識都不可能是幾天就能學會的,都需要我們不斷的積累和使用,才能漸漸完善自己的語言系統,無論你是第一次學習英語還是第二次,都需要堅持下來才可以.

以上就是初中英語學習的方式,希望這些學習的小技巧可以幫助到你,但是這些雖然對學習英語有一些幫助,更重要的就是多看書以及看一些英語的網路視頻,這樣可以更好的幫助你靈活運用.

『陸』 初中一般的英語口語有哪些

口語類的非常之多的，我給你整理了一些
1. Hello.你好！

2. Good morning.早晨好！

3. I』m John Smith.我是約翰、史密斯。內

4. Are you Bill Jones?你是比爾容、瓊斯嗎？

5. Yes,I am.是的，我是。

6. How are you?你好嗎？

7. Fine,thanks.很好，謝謝。

8. How is Helen?海倫好嗎？

9. She』s very well,thank you. 她很好，謝謝您。

10. Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。

11. Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。

12. How are you this evening?今晚上您好嗎？

13. Good night,John.晚安，約翰。

14. Good-bye,Bill.再見，比爾。

15. See you tomorrow.明天見

『柒』 我只有初中英語底子，多久能學會口語交流

如果能每天賣力讀背英語對話，一兩個月內，簡單的口語交流還是可以做到的。

『捌』 如何提高初中英語口語教學的效率

一、提高英語口語教學效率重要性
隨著改革開放的深入和發展，我國對人才素質的要求越來越高，作為人類重要的交際工具之一的英語，在我國越來越被人們所重視。目前，國際性的政治會議、貿易往來、經濟合作、文化技術交流上多是通過英語來進行的，英語有著「世界通用語」之稱，它的使用價值越來越高。英語口語交際在人們交往中的作用也顯得越來越重要。
葉聖陶先生說過：「兒童時期如果不進行說話的訓練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。若講弊病，充其量將使學校里種種的教科書與教師的教育全然無效，終身不會有完整的思想和濃厚的感情。」人之初始就懂得啞啞學語。「說話」是人們賴以交際和溝通思想的最常用、最方便快捷的工具。因此，英語教學中學生口語交際能力的培養顯得尤為重要。
二、英語口語教學現狀
1.英語口語教學現狀
長期以來的英語教學中，部分教師偏重語法、詞彙和閱讀能力的訓練，在一定程度上，忽視了對學生口語能力的培養。學生則把大量的時間花在背單詞和做題上，從而忽略了說的能力的提升，隨著時間的推移，學生就突破不了心理障礙，不敢開口說英語，慢慢地就演變成大家口中只會應試而不會說的啞巴英語了。
語言作為一種工具，其最終目的是為了交際。但在實際運用過程中，卻存在著很多問題。我在教學中發現：有些學生考試常常能拿高分，但要讓他流利地說幾句英語卻很難，有的學生甚至是不願意開口。在進行課堂口語練習時，有的學生面對教師和同學十分害羞，不願積極參與口語活動；有的學生雖然參與積極性較高，心裡或許也想得不錯，但一到口頭表達，就抓耳撓腮，不知怎麼表達；還有的學生自由討論會話時語言流暢，一到正式發言就吞吞吐吐，結結巴巴，表達時出現許多語言錯誤。這些都是口語交際能力不佳的表現。
三、造成英語口語教學落後現狀的原因
1.口語學習的重要性尚未被普遍認識
在現階段，由於各級各類考試還不重視口語能力的測試，重讀寫、輕聽說的觀念仍然根深蒂固。經過筆者的調查，特別是在一些教學設備比較落後的地區，認為讀寫重要的學生遠多於認為聽說重要的學生。廣大家長和學生認為口語並不重要，英語成績是靠最後的一張考卷來評定的。我們當中一部分教師甚至也有這種想法，因而忽視了平時的口語訓練。
2.良好語言環境的匱乏
俗話說：「拳不離手，曲不離口」。同樣，英語口語水平要在良好的語言環境中才能得到提高。但由於我們的學生並不是生活在英語的語言環境中，除了課堂外，學生使用英語的機會很少。即便在課堂上，如果教師不能創設輕松愉快說英語的情境和氛圍，學生也不會樂於參與。
而且，由於師資力量的缺乏，現在大多數學校都是大班教學，即每班有超過五六十個學生，這給教師組織口語訓練帶來了很大的困難。四十分鍾的一節課怎麼能使每位學生都得到很好的鍛煉呢？此外，學生間的英語水平參差不齊更使口語教學難上加難。筆者在上口語課時，一些學習成績比較好的學生在課堂上能很好的參與口語活動，但是那些基礎不扎實的學生就聽的一頭霧水，乾脆就不參與了，這使得活動很難進行下去。
3.學生心理素質不強
大多數學生由於平時訓練不夠，在進行口語表達時內心焦慮緊張，因此錯誤百出。於是越出錯就越緊張害怕，越緊張害怕就更容易出錯，形成惡性循環，從而產生懼怕的心理，導致不敢開口。
4.學生個性與水平存在差異
學生因個性差異在課堂上的表現各不相同。性格開朗的學生勇於舉手，善於表現自己，因此能得到較多鍛煉機會。
相反，性格內向或基礎較差的學生，容易產生自卑心理，不敢大膽說，怕同學嘲笑，怕教師批評。每當教師提問問題時，這類型的學生會立刻把頭埋下去，生怕教師提問。即使被提問了，也是慢吞吞地站起來，支支吾吾，回答不了一句像樣的話。由於處於被動學習的位置，他們的口語水平就很難得到提高了。
5.口語教學方法單調枯燥
目前，我們的口語教學方法依然過於呆板枯燥，在口語教學中，許多教師更多的是讓學生機械地操練，機械地跟讀朗讀，只是模仿課本上的對話形式，時間一長，學生便會感覺沉悶無聊，更不願意練習了。
所以，新的英語課堂教學應改變以往單調枯燥學習英語的弊端，而以培養學生的口語能力為主，抓住學習語言的良好時機，培養學生的口語能力。
四、提高學生口語表達能力的策略
1.激發學生濃厚的學習興趣
瑞士著名教育家皮亞傑說過：「所有智力方面的活動都要依賴於興趣。」這句話充分說明了興趣的重要性。學生的學習活動總是由一定的學習動機引起的，只有當學生喜歡學、要求學，有迫切學習願望時，才能自覺積極地投入到學習的活動中。興趣是一種學習動力，是最好的老師。
筆者在每節課堂教學中都以精神抖擻笑容滿面的狀態上課，用抑揚頓挫、幽默詼諧的語言、豐富的表情和手勢來組織課堂教學。在課堂教學中避免一成不變機械煩悶的方式教學，穿插follow me ,let』s play a game 等有趣的活動讓學生能對英語產生濃厚的興趣。
2.樹立學生說英語的自信心
在教學中我們不難發現，有些學生不敢說不願說，只是一味充當聽眾。長此以往，學生口語能力得不到培養，以致越不敢說，越不會說。通過觀察我發現，有些學生不敢開口是由於性格原因，他們不善言辭，膽小內向；有些學生則是自信心不足，怕說錯也不敢說；還有一些是因為其他學科學不好，於是自己給自己定位，認為肯定也不能學好英語，存在自卑心理，而這種心理有往往導致嚴重的焦慮感，惡性循環，越不學越不會，從而產生厭學情緒。
針對這種情況，教師在教學中應多鼓勵學生，以表揚為主，幫他們樹立說英語似的自信。「有自信才能有成績，有成績就會更自信」。在實際教學中，筆者都是採用鼓勵性語言、期盼性語言，推動和促使學生邁開第一步：敢開口說英語。只要說對一個英語單詞、一個英語句子，筆者都給予充分的肯定和表揚。對那些初始讀音不準確、不清晰的學生，筆者沒有馬上去批評他們，也不急於打斷他們的發言以糾正錯誤，而是在適當的時候給學生一些提示幫助，也可以在重復說的時候重讀此處以示提醒。如筆者會對學生說：「try your best，believe yourself」，這樣能明顯增強學生說英語的自信心。對正確回答問題、出色完成學習任務的同學說：「Good job！ I appreciate you。 Well done」看似簡單的話語卻能使學生產生信心，是學生願意繼續學習的一種動力。
除了精神上的鼓勵外，在物質上對能正確回答問題的同學還能給予獎勵。筆者准備了各種精美的獎品，如一些勵志書簽、小玩意等，獎勵給有進步或在游戲比賽中獲勝的學生。這在很大程度上調動了學生的積極性，滿足了學生的成就感，使學生感到學英語是快樂的，這樣他們就更喜歡學英語、說英語了。
3.因材施教
教育教學中，要考慮學生的個性差異，教師要充分了解學生。教學和訓練在面向大多數學生的同時，還要根據學生不同的性格、特點，採取不同的方法，有的放矢地進行教學，分別培養和提高他們的口語表達能力。如性格外向的學生，活潑大膽，反應迅速。對於這一類學生，在保護他們積極性的同時，還要從嚴從高要求，讓他們說得對，說得准，說的好；性格內向的學生，動作較遲緩，反應慢，要採取激勵法，著重培養他們敢說和願意說的良好習慣，鼓勵他們敢於發言提問。
4.開展豐富多樣的課堂活動
單一、古板的教學方法與手段，只能讓課堂變得枯燥無味。新世紀的課堂教學應該是快節奏、多樣化的。教學手段的多樣化可以促使學生多開口說英語。
(1)每日報告
每節課安排一名學生在上課一開始作報告。報告的內容是讓他們用所學的知識說一段話，要求1～2分鍾，不可背誦課文，可以是歌謠，可以是故事講述，還可以讓幾個學生合作進行對話表演。由於是當眾表演，學生必須精心准備，這樣既鍛煉了學生膽量，也提高了學生口語水平。表演時學生可戴自己製作的假面具，一方面使表演更生動，另一方面還可掩飾緊張的表情。學生表演完後，教師打分或小結，表揚較優秀的學生或小組，對於相對較差的，要提出意見，以激勵學生不斷改進。針對學生的學習水平，教師可適當放低要求。在進行一階段後，教師可嘗試讓學生即興演講，從而不斷地提高他們的口語水平。
(2)自由會話
在進行Daily report 後，教師組織自由交談，包括師生對話即教師提問學生回答或學生提問教師回答。如How are you ? What day is it today? What』s the weather like today? What have you had for breakfast？等日常交際用語。也可根據最近學過的課文內容進行問答，這樣在復習的同時也鍛煉了口語能力。為了發揮學生的主體性，教師要多鼓勵學生用英語提問。學生間的對話也是口語練習的重要形式。教師可採用「開火車」的形式一問一答，這樣可以使更多學生得到口語鍛煉。

『玖』 適合初一學生的英語口語topic

對於很多同學，在學校里接受的英語聽力訓練還是不夠的。而知道提高聽力技能的根本途徑在於多聽並會聽。多聽，需要老師幫助提供好的聽力材料，保證足夠量的訓練；會聽，需要老師教會學生有效的方法。如何才能在離開老師的指揮棒後聽力水平仍能夠不斷提高呢。還是要做到多加練習，實踐模擬，課內與課外相結合，細水長流，持之以恆，相信心血不會白費。

下面就借這次機會，給推薦一些對於初中生來說不錯的英語聽力材料。

1.《初中英語同步聽力》系列教材

《初中英語同步聽力》系列教材是提供學生進行聽力自主訓練的不錯選擇。本書依據《英語課程標准》關於初中英語學習的目標和要求進行編寫，旨在使學生通過一定聽力實踐活動全面提高英語聽力技巧，從而提高實際運用語言的力。該書配合教材模塊進度，緊扣語言學習重點；任務型評價和測試相結合，實用性強；由英國專家錄音，發音地道、精準。書中的練習形式靈活多樣，既有客觀性的聽力理解訓練，又有開放性的練習形式，如：聽寫結合的填空完成句子等，並配插圖，趣味性強很強。

出版社：外語教學與研究出版社 市場價：￥7.90

2.《初中英語聽力關鍵》

本書共分四部分：第一部分為聽力技巧概論，內容包括初中聽力的學習目標、命題規律以及應試技巧；第二部分分別從英美英語差異、連續與爆破、語調與重音、簡化與弱化等幾個方面，試圖幫助考生消除語音障礙；第三部分則講解了辨識題、數字題、推斷題、圖示題和解題技巧；第四部分為實踐模擬演練。採取一題一解的形式進行剖析和示範，讓同學們從解題中發現自己的不足，並給學生及時提供指導性建議。《初中英語聽力關鍵》口碑很好，是很受學生歡迎的聽力參考書。

作者：葉寧慶 出版社：奔流音像 市場價：￥6.00

3. 《初中聽力突破系列中考》

由李陽老師和中學英語骨幹教師依據《初中英語新課程標准》和最新《考試說明》編寫，涵蓋中考的常考題型以及日常訓練的各種題型。適合學習各種教材的學生，是進行課外聽力訓練的不錯選擇。

作者：李陽 出版社：廣東省語言音像電子出版社

4.《金星英語 * 中考英語聽力》

屬於解題技巧點撥式的專項教輔書。該書以中考英語聽力理解題的解題方法為主線，透析了聽力理解題的考試要求，命題原則，命題趨勢，把聽力題型分為情景應答選擇型，同義詞句選擇型，情景圖片選擇型，簡短對話選擇型，段落對話選擇型，識圖對話選擇型，短文理解綜合型，聽寫填空綜合型，完成表格型9大類。

本書精選近幾年各省市中考聽力真題和原創試題，所選題目具有效性、典型性、趣味性，題目設置與中考同步。

作者：金盾主編 市場價：￥10.3

5. 《星火英語聽力第一教材》（《英語聽力第一教材》）

本套叢書在內容編寫上充分體現了思路新穎、體例獨特；教學練考，四位一體；活全專新，事半功倍三大特點。如第一章就專門對中考重點話題進行訓練，包括學校生活與語言學習、購物，飲食與健康、興趣與愛好等等。第一章中的每一單元又包括黃金錶達、熱身練習、真題體驗和專項練習四部分。第二章中練習的是最新中考聽力模擬試題，第三章則是聽力原文與答案速查。

作者：王會成 出版社：新華出版社 市場價：￥9.7

6.《快捷英語·中考聽力周周練（磁帶）》

這套叢書的內容按周次設計，適合學生同步自測。每周均附有訓練，應試技巧指導，有助於學生體會規律，舉一反三。列出相關高頻語言點和經典表達，有助於學生不斷積累聽力語言素材，培養語感。

作 者：於雨 市場價：￥29

7. <<聽力理解(勤快英語.中考專項專練系列)>>

《聽力理解》遵循由淺入深的原則，指導學生如何提高聽力水平。書中安排了單句、對話和短文的專項聽力訓練，以及大量綜合性訓練。其中，句子理解、短對話理解和情景反應練習旨在幫助學生養成直接用英語思維的習慣；長對話理解、短文理解練習旨在讓學生在較真實的語言環境中，通過強化訓練，有效地提高英語思考能力和聽的能力。經驗豐富的教師總結的應試技巧和精彩分析非常有利於學生的自主學習、復習和考試。本書是專門為參加中考的學生編寫的。

8. 《中考英語聽力全真模擬試卷》

《中考英語聽力全真模擬試卷》根據各地聽力考試的發展趨勢、針對學生不同的能力技巧來編寫。題材廣泛、語言地道、信息量大。配有20套全真模擬試卷。以新課程標准為綱，強化英語聽力訓練，涵蓋典型中考試題，提升中考聽力水平。

作者：朱信明 出版社：外文出版社 市場價： ￥29.80

以上聽力輔導書目都是同學們自主學習和准備考試的不錯選擇。選擇其中一兩本，好好利用，堅持練習，就會有收獲。只要勤加練習，對照原文，總結錯題，充滿信心，會發現聽力並不難。它不會再成為羈絆前行的絆腳石，會愛上聽力，有了語感，有了方法，正確率不斷提高，會不禁為自己驕傲。

『拾』 初中口語英文自我介紹至少一分鍾

Hi, everyone.

嗨，大家。

Today I'am very gald to be here,though I feel a little nervous now.Anyway,I believe my confident will let everybody believe in me!!!

今天我很高興來到這里，雖然我覺得有點緊張了。不管怎樣，我相信我的自信將讓每個人都相信我！！！

OK,now,let me introce myself to you.My name is XXX.I come from XXX which is very beautiful,of course,it's my hometown.I'm a 15-year-old girl who is good at playing the guzheng.Like most of teenages,I'm fond of reading,I think it is good for young people to learn.At the same time,drawing the pictures is my love,too.Maybe I'm not a outgoing person,but a very kind girl,no matter what diffcults that I face,I'll try my best to do it!

好吧，現在，讓我介紹一下我自己。我的名字是XXX。我來自XXX，很漂亮，當然，這是我的家鄉。我是一個15歲的女孩誰擅長彈古箏。像大多數十幾歲的孩子一樣，我喜歡看書，我認為這是良好的年輕人們學習。同時，畫畫是我的最愛，我不是一個外向的人，但一個很善良的女孩，無論什麼困難，我的臉，我會盡我最大的努力去做！

I hope you all can remember me,XXX.Thank you.

我希望你們能記住我，xxx.謝謝你。