A. 小學英語常見口語有哪些
1.What's your name?(你叫什麼名字)
My name's ....我叫....
2.How are you ?你身體好嗎
I'm fine.Thanks.我很好,謝謝
3.Where is my schoolbag?我的書包在哪?
It'on the desk.在桌子上
4.What's that?那是什麼
It' an English book.一本英語專書
5.What kind of movies do you like?你喜歡哪種類型的電屬影?
I like romances.For example Titanic.我喜歡愛情片,例如<<泰坦尼克號>>
B. 急需小學英語教學中的教師常用口語
以下是本人在小學實習階段總結的課堂教學常用口語：
1.Good morning boys and girls.
2.open your book to page xx.
3.show your hands please.
4.follow me/read after me.
5.spell ( teacher t-e-a-c-h-e-r teacher)
6.check your answer.
7.Do you have any questions?
8.show me your homework/picture.
9.let me see your exercise books now
10.speak louder and repeat.
11.look at the blackboard.
12.I say words,and you spell it.
13.look at me do action,and you guess it.
14.together.
15.triangle"one two begin".
Assessment:
very good!Ecactly,completely correct;you're right;good answer;wonderful;excellent.
sorry,i don't think you're right.
I don't think so.
C. 小學六年級英語口語對話
其實你有空復的時候可以找一些資料來制練習，參加英語角都是不錯的練習方法！如果要找英語學習中心，ABC天卞口語還挺.好.的，1對1外教輔導真的有明顯效果 A: where are you going?B;I am going to visit my grandparents.C:Where do they live?B:They live in the center of the town.D:How to get there.B:Just walk along the street for 0 minutes.C:Can I take a taxi?A:Of course you can.
D. 小學英語口語測試的方式有哪些
小學英語口語測試的方式有：朗讀、對話交流、看圖說話、根據話題表述
E. 小學英語口語考試(家庭小短文)8句
1. I am Ada. 我是艾達。
2. Hello. 你好。
3. Good morning. 早上好。
4. This is Cade. 這是凱德。
5. This is Miss Daisy, your English teacher. 這是戴西小姐，你們的英語教師。
6. How do you do? 你好！
7. Hi! 你好！
8. Goodbye. 再見。
9. So long. 再見。
10. Bye-bye. 再見。
英語對話A
Ada: Hello, I am Ada. 你好，我是艾達。
Mr. White: Hello, I am Mr. White. 你好，我是瓦特先生。
Bobby: I'm Bobby. 我是鮑比。
Cade: I'm Cade. 我是凱德。
英語對話B
Bobby: Good morning, Mr. White. 早上好，瓦特先生。
I'm Bobby. 我是鮑比。
Mr. White: Good morning 早上好
Ada: Good morning. I'm ada. 早上好，我是艾達。
Miss Daisy: I'm Miss Daisy. Good Morning. 我是戴西小姐，早上好。
英語對話C
Mr. White: This is Cade. This is Ellen. 這是凱德。這是愛倫。
Ada: How do you do? 你們好！
Mr. White: This is Miss Daisy, your English teacher. 這是戴西小姐，你們的英語教師。
Pupils: How do you do? 你好！
英語對話D
Ada: Hello, Bobby. 你好，鮑比。
Bobby: Hi, Ada. 你好，艾達。
Ada: Goodbye. 再見。
Bobby: Bye-bye. 再見。
Bobby: Hi, Cade. 你好，凱德。
Cade: Hi, Bobby. 你好，鮑比。
Bobby: So long. 再見。
Cade: Bye-bye. 再見。
F. 用情景對話來提高小學英語口語
近來，英語作為一門語言工具，在交流中的地位日益凸顯。對於英語的學習，無論什麼階段的學習，目的都是為了交流。但是，在實際情況中往往是考試成績不錯，而英語口語的對話交流能力卻很差，幾乎是難以張口說英語；還有的學生是難為情，不願意開口用英語表達。造成這些問題的原因，無外乎是對英語口語的忽視，日常教學對口語的練習較少，老套的教學手段難以提起學習興趣等等。
我們的教學制度也隨著社會的需求在變革，英語口語已經成為教學的重點了。小學生學習英語口語時，極易因為內容的枯燥和脫離生活而失去興趣。情景對話因為結合了生活情景和話題，更容易激發小學生練習口語的興趣，為日常交流表達提供了機會。情景對話具有靈活多樣和實用性，可以作為小學生學習英語口語的教案，也可以成為課外練習的學習資料。
小學階段的英語學習，還是以教師的輔導為主，而良好的師生關系是教學成功的先決條件。如果老師能營造一個積極、活潑的課堂氛圍，可以極大的提高學生英語口語表達的信心。作為老師，應該設計豐富有趣、形式多樣的情境對話，組織學生進行練習，鼓勵每個學生都大膽的開口說英語。還可以給出一個主題，讓學生自己編排英語口語的情景對話，把學習的主動權交給學生，體會學習英語的樂趣，體會到英語口語是和生活緊密相連的。
練習英語口語的情景對話可以極大的提高小學生學習英語的熱情，可以照顧到每一個學生都參加進來，都有表演的機會，對於英語口語的提高有明顯的改善。情景對話不僅僅是對英語口語有所幫助，還能鍛煉到學生的聽力水平，促進了聽覺記憶。情景對話需要同學之間相互配合才能完成，在練習的過程中，還培養了學生之間的合作精神，同學之間相互鼓勵，共同進步。
誠然，也有人覺得情景對話這種內容太過於分散，無法形成一個體系，就算當時會了這些句子，如果不經常用的話，很快就會忘記。其實這種觀點忽略了一個很重要的因素，就是學習語言最重要的是語言環境。當學生每天都活躍在一個英語口語對話環境下，自然而然的就形成了對英語表達的條件反射，這就像是我們小時候學說話一個道理。
情景對話在很大程度上促進了英語口語的表達能力，使學生在輕松的氛圍中掌握了知識，培養了交際能力，也提高了英語水平。