英語朗讀口語表格

⑴ 什麼樣的英語口語朗讀材料好

一定要跟著音頻模仿著讀，這非常重要。就像前幾位回答里提到過的：要朗讀的內和音頻一模一樣。自己在容那兒瞎讀純粹是浪費時間，哪怕你讀個一萬年語音都不會有進步的。最開始，一句一句的來，聽一句，模仿一句。句子模仿到位了，再練段落。你的朗讀材料上此刻應該都記滿了語音語調了吧，讀的時候請一定注意這些。這就說明你在有意識的改進自己的語音。 等讀的很熟練了，記住，要真的很熟練了，差不多能背下來的地步，就深呼吸，完整的朗讀一遍。用錄音軟體刻錄下來，然後播放。如果你聽自己朗讀的音頻時，會有那種「哎呀這里語調不對啊」的感受，恭喜你，你的語音，至少你對語音的敏感度在進步。

⑵ 英語的朗讀怎樣才標准

教學中我們經常發現，目前由於各方面的條件制約和限制，很多中學對英語朗讀教學方面的重視程度不夠，很多學生英語發音不準，嚴重影響了學生英語綜合素質的提高，這嚴重影響了我們的英語教學質量，所以，加強學生朗讀能力，逐步培養起學生的口語交際能力，成為新課程標准下對英語教學的必然要求。朗讀，就是運用重音、節奏、語調等語音手段把語言材料中的思想感情表達出來，也就是清晰響亮地把詞彙、句子、文章等語言文字材料念出來，大量准確的朗讀能夠促進聽力和口語的進一步完善；有益的朗讀更能夠充分提高閱讀和寫作水平。在過去的英語教學中，由於忽視朗讀對學生造成的不利影響有那些呢？1．聽力較差由於缺乏朗讀，造成語言基礎不熟練，不扎實，常造成聽力理解困難，如近音詞、同音詞、動詞的過去式，過去分詞及語流中音的省略等；由於缺乏朗讀，中學生頭腦中存儲的知識面窄，詞彙量、詞法、句法、語義、社會文化知識、科普知識、邏輯推理知識等匱乏，而且沒有牢牢掌握，制約了聽能的發展。2．口語表達差在中國的中學生中，由於缺乏系統的英語朗讀教學及英語朗讀訓練，開口難、難開口成為典型的突出問題，結果造出了許許多多「英語啞巴」的中學生來，這有悖於素質教育的精神，而且勢必讓中學生喪失學習英語的興趣，制約他們學習的效果。3．閱讀能力較差沒有朗讀，缺乏朗讀，中學生必定不能在短時間內逐步建立起英語思維方式和能力，更勿庸說是牢固的和系統的思維方式。沒有朗讀，不能更好地培養中學生的英語語感。因此，閱讀能力難以進步，偶爾有點也是靠著母語的溝通，這完全制約了閱讀能力的發展。那麼，朗讀在英語學習中起什麼積極作用呢？1．朗讀有助於培養良好的英語語感朗讀是記憶的基礎。由於朗讀的過程要經過：准確地識讀單詞——再通過視覺神經傳到大腦神經中樞——大腦神經中樞指揮發音系統准確地發出語音。在連貫的、系統的、成篇的、不間斷地識記——朗讀中，視覺准確捕捉單詞的能力，視覺神經准確、迅速的傳導能力，人腦神經系統對發音系統的指揮調控能力等，均能得到扎扎實實的培養和提高。朗讀還可以鞏固已學知識，因為課文是由詞、短語、句子等組成，涉及語音、語法、詞彙等，要想較好地朗讀一篇短文，必須對它所涉及的各種語言知識有理解，反過來，反復朗讀課文能幫助學生掌握所學語言。如It』s time to get to school. I want to get to school early today，若這個句子讀熟了，學生就會記住句型It』s time to do sth（該是做某事的時候了）和動詞want to do sth（想做某事）的用法而不用機械的去記。中學生正值身體生長發育期間，身體由少兒型逐步過渡轉化為成人型，大聲的技巧朗讀有助於其發音、聽覺、呼吸等器官生長發育，經常的、持之以恆的英語朗讀有利於學生獲得牢固的英語整體知識，更能培養其語感。朗讀對口語表達有著顯而易見的功效，它能培養出一口標準的、流利的英語口語，不會朗讀，肯定難以說出好的英語。由此可見，朗讀對口語的表達具有促進作用。2．朗讀能促進形成正確的英語思維英語思維靠英語語言作載體，是英語世界的抽象化，英語是聲音語言，採用表音文字。准確無誤的技巧朗讀就是把英語語言材料變成大腦能夠存貯的信息，久而久之，大量的英語語言材料被融合在一起，最後質變為英語的思維方式。在大量的英語閱讀中，學生缺乏的正是這種英語思維，加之英語語感的靈敏度差，導致閱讀能力落後於英語整體水平的局面。因此，朗讀對提高閱讀能力，形成英語的思維能力有著不可替代的作用，難怪有「書讀百遍，其義自見」的千古公理。3．朗讀能提升英語寫作水平選進中學英語教材里的對話和文章都是具有典型的代表文體。依照《英語課程標准》的精神，中學生要能夠寫出與教材內容相應文體的文章，而且要做到文體規范，語句通順。如果沒有朗讀，沒有對各種文體的了解和熟悉，就不可能掌握各種文體的寫作要領，又怎麼能寫出符合這些文體要求的文章呢？反過來，有了朗讀就能更快達到中學生英語寫作水平提高的教學目標。作為一個中學生，多朗讀英語範文（尤其是背誦）對寫作是十分有益的。實踐表明，做好朗讀（背誦）能夠提高寫作的水平。4.朗讀能提高口語表達能力。學英語只有開始時就注意語音、語調，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標準的英語。英美人比較幽默，語言中常常會很多出現邏輯上的缺層、跳層和並層。比如傑克在乘坐湯姆瘋狂的開著的小車說道：「Be careful! Don』t drive so fast. My mother loves me!」意為「當心！別開這么快，我還不想死」多麼含蓄、優美的語言！通過朗讀、記憶，學生在遇到類似的情境時，自然會說出：「Come on , My mother waits for me !」意為「快點！我要急著回家呢！」 新課程改革後，我們應如何改善我們的英語朗讀教學呢

⑶ 關於英語口語演講比賽的內容，像這樣的表格問題有沒有人告訴我一些回答技巧，或者該怎樣回答，不要太簡單

按我抄想的：首先要把襲表格上面表現的東西描述清楚，准確說出2家公司四年間的數據變化。
然後比較兩家公司由現象反映出的一些情況，例b公司從高到底
還可以說從自己知道的經濟學的內容概述這兩家公司的經營走向，推測它的手段
最後可以說要想成功的經營一家公司應該如何做……
不知道說的對不對，僅供參考……

⑷ 英語朗誦 英語口語 怎麼斷句

It is true that 停頓 the dressing style varies 停頓 according to the instry 停頓to reflect the culture and work ethics of the workplace. 停頓since the atmosphere within certain business communities,停頓 for e.g. an ad agency tends to be informal, 停頓the attire of the employees reflects this outlook. 停頓On the other hand, 停頓protocol of corporate dressing in sectors 停頓such as hospitality, IT, banking etc,停頓 is more conservative as it reflects directly on employee professionalism.
Remember that 停頓dressing perfectly to work everyday 停頓 is important for the complete look and feel for the employees and the organization. 停頓 So, next time you buy that business shirt, 停頓 make sure that it fits your office culture and gives you a dressed to kill outlook.

每個停頓 都是0.5秒左右，讓你聲音變調，或者節句子，讓你聽眾容易跟隨你的內容

⑸ 大學英語練習口語的朗讀資料。

............口語啊 找外國人練吧。。
據說學習語言最好的辦法就是，在那個語言環境里。

⑹ 什麼樣能使口語的語音很好呢！！朗讀英語文章時候，怎麼樣才讀的有感情呢

用心，把自己想像成當中的角色，用心融入感情增加feel ，或者注意一下語氣動詞和一些詞彙的應用情景，其實都是有規律性可尋的，祝願你更上一層樓！

⑺ 一些常用口語英語句子 朗讀出來

日常英語口語900句： 1. Hello.你好！  
2. Good morning.早晨好！  
3. I』m John Smith.我是約翰、史密斯。  4. Are you Bill Jones?你是比爾、瓊斯嗎？  5. Yes,I am.是的，我是。 6. How are you?你好嗎？  7. Fine,thanks.很好，謝謝。    
8. How is Helen?海倫好嗎？ 
9. She』s very well,thank you. 她很好，謝謝您。 10. Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。  11. Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。 12. How are you this evening?今晚上您好嗎？  13. Good night,John.晚安，約翰。  14. Good-bye,Bill.再見，比爾。  15. See you tomorrow.明天見。   
16. Come in,please. 請進！  17. Sit down. 坐下！  
18. Stand up,please. 請站起來。  
19. Open your book,please. 請把書打開。  20. Close your book,please. 請把書合上。  21. Don』t open your book. 別打開書。  22. Do you understand?你明白了嗎？  23. Yes,I understand. 是的，我明白了。  24. No,I don』t understand. 不，我不明白。  25. Listen and repeat. 先聽，然後再重復一遍。  26. Now read,please. 現在請大家讀。  27. That』s fine. 好得很。  
28. It』s time to begin. 到開始的時候了。  29. Let』s begin now. 現在讓我們開始。  30. This is Lesson One. 這是第一課。   
31. What』s this? 這是什麼？  32. That』s a book. 那是一本書。 33. Is this your book? 這是你的書嗎？ 

34. No,that』s not my book. 不，那不是我的書。  35. Whose book is this? 這是誰的書？  36. That』s your book. 那是你的書。  37. And what』s that? 還有那是什麼？  38. Is that a book? 那是一本書嗎？  39. No,it isn』t. 不，不是。  40. It』s a pencil. 那是一枝鉛筆。    
41. Is it yours? 它是你的嗎？  42. Yes,it』s mine. 是，是我的。  43. Where』s the door?  門在哪兒？ 44. There it is.  門在那兒。  
45. Is this book his?  這本書是他的嗎？   
46. What are these? 這些是什麼？  47. Those are books. 那些是書。  
48. Where are the books? 那些書在哪兒？  49. There they are. 在那兒。  
50. These are my pencils. 這些是我的鉛筆。  51. Where are your pens? 你的那些鋼筆在哪兒？  52. They』re over there. 在那裡。    
53. Are these your pens? 這些是你的鋼筆嗎？  54. Yes,they are. 是我的。  55. Those are mine. 那些是我的。  
56. These are your books,aren』t they? 這些書是你的，對不對？ 57. No,they aren』t. 不，不是。  58. They』re not mine. 不是我的。 
59. These are mine,and those are yours. 這些是我的，而那些是你的。  60. Those aren』t your pens,are they? 那些鋼筆不是你的，對吧？    
61. Who are you? 你是誰？  62. I』m a student. 我是學生。  
63. Who is that over there? 那邊那個人是誰？  64. He』s a student,too. 他也是學生。 
65. Is that lady a student? 那位女士是學生嗎？  66. No,she isn』t. 不，她不是。

⑻ 在眾多的中國人中，如何練習英語口語求一份具體計劃表

只求練習口語，不要求深追，是嗎？
計劃表1：（勤勞的人）
早上6:起床。洗漱完，早飯完
然後內6:45左右大聲朗讀容英語課文。
7:00可以做一做自己的事情或英語題
8:00-11:00自己支配
（11:15-12:00做飯。主婦專用）
11:15-12:00可以等午飯。可以背背課文。
12:00-1:30可以午睡，看電視等，盡量休息
2:00出去逛一逛。可以特意去外國賓館或公園
找老外聊聊天。可以用「Pardon？」等句子。
剩餘時間自己支配
6:00-7:00左右開始晚飯
7:00可以上上網，查詢一下近年來的中考英語試卷
然後專門做情景交際的題，很有用
8:00-9:00自由支配
9:00准備睡覺

計劃表2：（懶蟲專用）
7:30-8:30起床。
8:00-9:00洗漱早飯等
9:00-11:30看電視，消化消化。
11:30-12:30准備准備午飯
1:00以後，可以自己拿課文背一背，做一做題等
不過這不可能持續30分鍾，所以
1:30-5:30自由支配。
5:30-7:30晚飯吧
8:00-10:00練練英語也可以，不練拉到。。。洗洗睡吧