❶ 初中英語教學現存弊端及對策
1 初中英語教學存在的問題
1.1 學校缺乏濃厚的學習英語環境
要想學好一門語言，語言環境是一項十分重要的因素。很多國人在國內學習英語十分費勁，但出國半年之後，就發現自己的英語水平有了明顯的提升，這就充分說明了語言環境的重要性。在我國很多的中學，學生學習英語的唯一渠道就是45分鍾的課堂。在課堂上，學生爭分奪秒的學習英語，一旦下課，濃厚的英語學習氛圍驟然下降，學生在課堂上學習的東西得不到的鞏固，致使學習效率低下。在日常的學校生活當中，老師和同學之間、同學和同學之間全部用漢語進行交流，英語只是課堂上的語言，在平常的校園交流中就被束之高閣，甚至當有些同學之間用英語交流時，會被其他的同學嘲笑，導致越來越少的同學在課下用英語交流。
1.2 英語教學手段單一、教學方法落後
盡管有些初中英語老是有著豐富的教學經驗，但因為年齡老化等原因所持有的教育理念顯得相對落後，在他們的教學過程中，仍使用十幾年前的教學手段，並且在課堂上占據主導地位。每堂課都講大量的知識，忽視了學生的接受程度，缺乏和學生的互動性。教師在課堂上的教學手段單一，主要是照本宣科的「念教材」，主要的教學步驟就是學習單詞―― 學習課本內容―― 講解課後習題。這種教學步驟持續很多年，讓學生對英語學習產生了抵觸心理。
1.3 教師把英語課本當成唯一的教學依據
在很多初中英語教師的眼中，英語課本就是英語教學內容的全部，除了英語課本，其他的材料都不能拿到課堂上進行教學。在英語課堂教學中，教師過度的依賴課本，英語教學的內容全部來自課本，其他的一些課外資料，哪怕是很優秀、有趣味的材料都被拒之課堂外。有的教師認為課本知識都是重要，於是在課堂教學中讓學生對課本知識進行全部掌握，導致學生認為所有的課本知識都是重點，把全部精力用於學習課本知識，一節課下來學生學習的渾渾噩噩的，學不到多少內容，使得英語教學的質量嚴重下降。
1.4 學生缺少學習英語的興趣和動力
當一個人對某種東西感興趣時，他會認真的研究和探討，學習英語也是一樣。隨著時間的推移，中學生對英語的好奇程度已經遠遠低於小學時期，當學生在學習英語遇到困難時，就是產生退縮，絲毫提不起學習英語的興趣。同時，很多學生認為英語只是校園學習的產物，除了用於平常考試和升學之外，在以後的工作生活當中用到的很少，這就更加導致學生缺乏學習動力。在平常的英語學習中，教師和學生溝通的較少，學生沒有掌握適合自己的英語學習方法，死記硬背單詞、生搬硬套使用英語，漢式英語隨處可見，這些都使得學生在考試中得不到理想的成績，進而導致學生喪失學習英語的興趣。
2 解決初中英語教學弊端的對策
2.1 營造良好的英語學習環境
良好的語言環境，對於學生學習英語有著很大的幫助。除了課堂學習外，學校要為學生提供其他的英語交流學習的平台，比如英語角。有條件的學校可以聘請一些外教，讓外籍教師教學，一方面可以提高學生學習英語的注意力和興趣；另一方面也可以讓學生學習到更加純正的英語。學校組織一些英語演講比賽，鼓勵學生參加，提高學生的口語能力。在下課期間，可以放一些英語歌曲，組織學校觀看一些原滋原味的英語電影等。在課堂教學過程中，教師盡量使用英語教學，少使用漢語，除了教學外，可以利用多媒體放一些英語趣味故事、名人軼事等，提高學生學習英語的興趣。
2.2 改變傳統的教學模式，使用多樣化的教學手段
教師在課堂授課時，要從學生的角度出發，考慮學生的理解能力和接受能力，盡可能的把知識講的詳細。在課堂上，教師要轉變角色，多和學生進行互動，把課堂當成一個交流的地方，學生也可以踴躍發言，增強課堂的互動性，提高學習的趣味性。教師不應局限於一種教學模式，可以嘗試著變化多種教學模式，讓學生時刻品嘗不同的教學風味。在教學中穿插一些比較生動的英語故事情節、做些互動小游戲、長時間學習後放一首英文歌等，這些方法都有利於學生擺脫英語學習枯燥情緒，提高學習英語的積極性。
2.3 教師要認真備課，打有準備的仗
教師備課工作的好壞決定了能否有效的提高提高教學質量。如果一個教師連備課都是應付，那麼也就無從談起提高教學的有效性。教師在備課時，要多角度、全方位的思考問題，必要時要做到角色對換，常常思考學生喜歡什麼樣的課程，同樣的內容，要以什麼樣的方式來講才能讓學生更加接受。與此同時，教師也要學習一些先進的備課經驗，及時彌補自己的知識不足，為提高教學的趣味性做好基礎准備工作。
2.4 摸清學生英語水平，提高學生學習英語的興趣
要想提高學生的學習英語的興趣，教師就必須要摸清學生的英語水平。教師在進行授課之前，要對自己班級的學生的英語基礎有一個基本的了解，根據學生的英語掌握程度，進行有目的的教學。對於基礎較好的同學，可以讓其在學好課堂知識的基礎上，加快一些學習的難度，或者多看一些相關的書籍；對於基礎比較薄弱的同學，教師應了解其薄弱的范圍及原因，對症下葯，有目的的進行單獨補習。此外，教師在課堂教學時，教師不僅要授之以魚，更要授之以漁，和同學探討學習方法，讓學生能夠比較輕松的學習英語，改變了過去靠死記硬背的傳統學習模式。同時讓學生之間相互監督考查，檢測學生的學習成果。教師在講授知識時，要給學生一個消化吸收的過程，讓學生動腦去思考問題，提高學生的學習效率。
❷ 關於初中英語口語的問題
李陽瘋狂英語和新東方都各有千秋，前者著重口語，後者長於幫助備考，尤其是出國托福、雅思之類的高水平考試應付辦法。所以就短期而言，李陽瘋狂英語就是一個很好的開端。當然，學英語可有短期突擊，適當專攻某一項，但卻又沒有捷徑可走，需要多年乃至十幾或幾十年的努力，才有可能達到精通水平。所以，作為學生及其長輩，都不能抱不切實際的希望。
建議上了假期突擊班後，接著按李陽的教材在家裡跟著學下去，口語就能有長足進展。
至於初中語法，至於將初中英語課本反復多看多念，留意語法解說和有關的句型，並做完裡面的練習，就是最好的教材了。
當然，如果你本人也參與學習，不光可有其榜樣作用，而且自己也能從中撿回甚至繼續提高英語，豈不一舉兩得killing two birds with one stone?
❸ 英語口語教學 的國內外研究現狀咋寫
s own star was on the rise. Tonight the battle
❹ 國內外研究現狀如何提高英語口語
2. 多聽原聲磁帶,看國外英語版的影片與電視,這對提高英語口語有很大的幫助內.
3.有條件的話,可以容用收音機收聽VOA,BBC,CIR, 堅持下來,就肯定的到意想不到的收獲.不要怕聽不懂,起碼營造營造氛圍,找找感覺也可以.
4.就是要多閱讀,看多了，語感就來了。
5.練習口語一定要跟老外交流才行的，最好是去培訓機構，e-say就不錯，我就在上面學習的，全外教一對一，現在可以免費體驗。
總之,要理論與實踐結合,學了，就要想辦法賣弄出去,用上.
希望通過你的努力,你的英語能步步高升, 達到你想要的.
❺ "初中生英語口語學習存在的問題"這一課題的國內外研究現狀
現狀我不是很清楚，但是我覺得，目的性的學習終將不是我們發展英語口語教學的目的，我覺得關鍵是興趣和練習及規范。
❻ 關於提高英語口語的國內外研究現狀
（1）從發展趨勢上看,口語研究呈穩步上升趨勢;（2）從研究方法上看,實證研究已經專超過非材料性研究,占絕對優勢地位屬;（3）從研究對象上看,對本科生的關注高於其他群體,對英語專業的關注多於非英語專業;（4）從研究上看,口語表達結果、口語教學、口語測試類研究較多,而口語表達過程、語境因素等研究甚少
❼ 談一下目前初中英語的教學現狀
這個我做過一個調查，針對家長的
1.孩子背完單詞容易忘記
2.孩子不願意聽聽力
3.家長不知道怎麼輔助孩子學習
4.學生不會自主制定學習計劃
類似這些問題，現在初中生對英語的沒有興趣
❽ 我由於從初中開始英語就不好，沒想到大學是英語專業。我的口語更是弱項，但英語專業口語尤其重要，怎麼辦
1 學英語，單詞很重要，要多記些單詞，增加自己的詞彙量
2 多「讀「:「朗讀」是對於學習語言來說非常重要。可以讀一些文章，提高自己的語感
3 可以多看一下外國電影，先從一些帶有中英文字幕的，盡量模仿電影里的語調、發音，練習自己的口語
4 找個同伴一起說英語，在實際交流中鞏固自己的英語，提升自己的英語水平，加油！！ http://..com/question/429979983.html?